Metodología ASC Primaria PDF

Metodología ASC Primaria Indispensables en la gestión del aula Ambiente positivo El volumen y tono de voz, las relaciones 1 de confianza que se construyen a partir de actividades interesantes y que desarro...

Metodología ASC Primaria Indispensables en la gestión del aula Ambiente positivo El volumen y tono de voz, las relaciones 1 de confianza que se construyen a partir de actividades interesantes y que desarrollan la autonomía y la libertad, garantizan que la clase sea un espacio donde los alumnos saben que pueden Espacios de aprendizaje equivocarse y seguir aprendiendo, generando un sentido de éxito en sus 2 La gestión adecuada y la optimización de los recursos del aula (mobiliario, actividades y procesos. materiales, tiempos, personas) favorece la planeación y el desarrollo de actividades y estrategias, facilitando la atención y disposición de los alumnos hacia el aprendizaje. Interacciones El aula es un espacio cooperativo 3 donde los alumnos trabajan de forma individual, en pares, en equipo o todos juntos, asegurando la participación simultánea y el desarrollo de habilidades interpersonales y de socialización. Objetivos de aprendizaje 4 Los objetivos de clase son evidentes para los alumnos, que los pueden consultar tanto en su aplicación como en un espacio visible del aula. Los alumnos, mediante instrucciones claras y precisas, saben qué se espera Atención equitativa de su desempeño al terminar la sesión, La claridad de objetivos permite variar 5 y reconocen que ha alcanzado el éxito en su aprendizaje a través de sus el nivel de reto de las actividades evidencias y productos. de acuerdo a las necesidades de los alumnos. Existen actividades de refuerzo o ampliación para mantener a todo el grupo comprometido con los Evaluación formativa contenidos y procesos de aprendizaje. 6 En cada actividad los alumnos se autoevalúan tomando en cuenta las rúbricas y listas de cotejo que presenta el material. Las preguntas de comprensión lectora y las preguntas clave de cada estación abonan a la mejora continua y permiten al docente y al alumno establecer rutas Protagonismo y autonomía 7 de aprendizaje. El alumno es el protagonista de todo el proceso de aprendizaje. La labor del docente es facilitar las herramientas y estrategias de trabajo que permitan desarrollar la autonomía del alumno. Gozo por aprender 8 Los alumnos que disfrutan cada parte del proceso aprenden más y a largo plazo. Parten de su proceso y alcanzan retos de mayor nivel, porque sienten confianza en sí mismos.