Guía de Humanidades

**¿Qué son las humanidades?** Son el estudio de lo que hace a los seres humanos ser lo que son, así como disciplinas que estudian aspectos del ser humano. 1. **Filosofía** Viene del griego *"philo*" (amor) y "*sophia*" (sabiduría), por lo que significa "amor por la sabiduría". Estudia las pregun...

**¿Qué son las humanidades?** Son el estudio de lo que hace a los seres humanos ser lo que son, así como disciplinas que estudian aspectos del ser humano. 1. **Filosofía** Viene del griego *"philo*" (amor) y "*sophia*" (sabiduría), por lo que significa "amor por la sabiduría". Estudia las preguntas mas profundas que se ha hecho el ser humano y que no tienen una respuesta clara. 2. **Historia** Proviene del griego *iotopia* (historia), que significa "investigación" o "conocimiento adquirido por investigación". La historia estudia el pasado. 3. **Literatura** Viene del latín *"litteratura"* que significa "conjunto de letras". A través de la literatura, las personas expresan sus sentimientos, cuentan historias, y comparten ideas con los demás. 4. **Lingüística** Proviene del latín *"lingua"* que significa "lengua". Es el estudio del lenguaje. 5. **Antropología** Proviene del griego *"Anthropos"* (humano) y "logos" (estudio o conocimiento), por lo que significa estudio del ser humano. Estudia las culturas y sociedades humanas. 6. **Sociología** Viene del latín "*socius"* (compañero) y el griego "logos" (estudio). Estudia la sociedad interactúa entre sí. 7. **Arte y Estética** [Arte] proviene del latín *"ars"* que significa habilidad o técnica. Estudia cualquier expresión creativa. [Estética], proviene del griego *"aisthesis"* (sensación o percepción), es el estudio de lo que consideramos bello o feo. 8. **Religión y Teología** Proviene del latín *"religió*" (reverencia). Estudia las creencias y practicas relacionadas con lo sagrado o divino. La teología, que viene del griego "*theos*" (dios) y "*logos*" (estudio). Es el estudio de la naturaleza de dios. 9. **Arqueología** Proviene del griego "*archaios*" (antiguo) y "logos" (estudio). Estudia objetos antiguos para entender como vivían en el pasado. 10. **Estudios Clásicos** La palabra clásico proviene del latín "classicus". Estudia las culturas antiguas de Grecia y Roma. 11. **Derecho** Proviene del latín "directus", que significa recto. Estudia las leyes y normas que gobiernan la conducta humana en la sociedad. 12. **Ciencias Politicas** La palabra política proviene del griego "*polis*" que significa ciudad o estado. Estudia como se organiza y gobierna una sociedad. **Progresión 1** Preguntar proviene del latín *percontari*, que significa "tantear" **Curiosidad innata:** es la tendencia inherente al ser humano a explorar su interior y su entorno. **Incertidumbre:** se da ante la falta de información clara, nos lleva a dudar de nuestras suposiciones y nos motiva a indagar mas para tener una mejor comprensión. **Inquietud teórica:** motiva a ir más allá de lo establecido, impulsa la curiosidad, el cuestionamiento y la exploración. **Asombro o admiración:** es un motor esencial para el descubrimiento científico y filosófico. **Sorpresa:** nos ayuda a reconciliar la diferencia entre lo que esperábamos y lo que ocurre, impulsa la adquisición de nuevos conocimientos y la revisión de nuestras comprensiones previas. La sorpresa surge cuando algo desafía nuestras expectativas. **Autoconocimiento:** las preguntas dirigidas a nosotros mismos fomentan el autoconocimiento y la reflexión en torno a nuestra persona. **Empatía:** al hacer preguntas sobre las experiencias y las perspectivas de otras personas, desarrollamos, al empatizar, una mejor comprensión y aprecio por la diversidad humana. **Miedo:** la percepción de lo desconocido o de lo que consideramos potencialmente peligros nos lleva a plantearnos preguntas como un medio para gestionar la incertidumbre y buscar seguridad. **Búsqueda de sentido:** consiste en las indagaciones sobre la existencia, el propósito y la finalidad de la vida. **Dialogo socrático:** esta basado en el método de Sócrates, implica formular preguntas sobre lo que creemos y pensamos que son la justicia, el amor, la belleza o los valores. **Meditaciones:** ejercicios de autorreflexión, meditar es detenerse ante lo que pensamos, nos prepara para afrontar desafíos de la vida y permite practicar la aceptación. **Introspección:** implica hacer un análisis crítico, de las experiencias o acontecimientos del día para repasar nuestras acciones. **Tranquilidad o paz interior:** cuestiona lo que aun no ha sucedido, analiza estados internos y alcanza un estado de serenidad. **Cuidado de si:** consiste en desarrollar un estilo de vida que promueva el bienestar personal y la integridad ética. **Escritura autorreflexiva:** escribir expresando pensamientos, sentimientos y experiencias. **Soledad positiva:** pasar a tiempo a solas puede ser una herramienta para experimentar el autodescubrimiento. **Progresión 2** **Necesidades** Son condiciones esenciales que deben ser satisfechas para asegurar la subsistencia y el desarrollo de las personas. [Personales:] son fundamentales para la supervivencia y la salud como alimento, agua, aire. [De seguridad:] necesidades personales como estabilidad financiera, salud, protección contra accidentes y daños. [Sociales:] amistades, relaciones familiares y conexiones comunitarias [De estima:] autoestima, reconocimiento y confianza de uno mismo. De autorrealización: lograr el desarrollo pleno del potencial individual. **Deseos** Son sensaciones de carencia de algo y representan aspiraciones o anhelos para satisfacerla. [Materiales:] deseo de poseer bienes como carros, casas, ropa, tecnología, etc. [Inmateriales:] aspiraciones de vivir ciertas experiencias como el deseo de ser amado, viajar, lograr cierta posición social, contribuir a la sociedad, etc. **Autonomía** Es la capacidad de tomar decisiones fundamentadas en una reflexión cuidadosa sobre preguntas, argumentos, valores y principios. **Libertad** Nos otorga el poder de definir nuestra identidad y el rumbo de nuestras vidas, pues somos seres en permanente construcción. **Autenticidad** Cualidad de ser genuino, verdadero o real, en lugar de artificial o superficial. **Deberes** Provienen de obligaciones de carácter ético, moral o social. **Dilemas** Son situaciones complicadas en las que debes elegir entre distintos valores o principios que se contradicen entre sí. **Progresión 3** - En el mundo habitamos probablemente 8,000 millones de personas. - En nuestro planeta existen actualmente 195 países. - En nuestro planeta se hablan aproximadamente 7,000 idiomas - La palabra mundo viene del griego "mundus" - La frase "una sola cosa no podría hacer un mundo" hace referencia a la diversidad - La vergüenza y la culpa son emociones que nos enseñan sobre nuestros propios estándares y limites morales - El miedo es una emoción que puede ser tanto una señal de advertencia como un obstáculo - La indiferencia es una defensa contra el dolor o la decepción - La envidia es una señal de tus aspiraciones ocultas **Diversidad** Amplia variedad de elementos, objetos, seres, personas, ideas y más. Es la unión de lo diverso lo que define y da forma a nuestra idea de mundo. Simultaneidad La coexistencia de múltiples ritmos vitales de culturas, ideas, perspectivas y experiencias en nuestro entorno global al mismo tiempo. **Tolerancia:** reconocimiento y valoración de lo diferente **Mundo global:** microcosmos donde convergen multitud de experiencias, perspectivas y estilos de vida, y facilitan una conexión global **Progresión 4** Aristóteles introdujo la idea del *telos* (que significa fin) o propósito final, al considerar que la vida humana esta intrínsecamente orientada hacia la racionalidad y la búsqueda del bien vivir (eudaimonia) **Edad Media:** periodo en el cual la comprensión de la vida se vio fuertemente influenciada por las doctrinas religiosas. Santo tomas de Aquino **Era Moderna:** Rene Descartes e Immanuel Kant, se enfocó en la autonomía moral y la capacidad del ser humano para moldear su propia existencia mediante la razón. **Existencialismo:** cada individuo es libre de crear su propio significado. Jean Paul Sartre **Ética aristotélica:** Aristóteles planteo que un buen vivir se logra mediante el desarrollo de virtudes morales y la búsqueda del equilibrio en todas las áreas de la vida **Estoicismo:** un buen vivir se logra mediante el autocontrol, la aceptación de las circunstancias y la virtud. Epicteto y Seneca **Ética Kantiana**: Kant planteaba que un buen vivir se basa en actuar con deberes morales universales y principios racionales. **Utilitarismo:** una vida buena se basa en la búsqueda de la felicidad y la maximización del bienestar general. Jeremy Bentham y John Stuart Mill **Existencialismo:** una buena vida depende de las elecciones personales y de la toma de responsabilidad por esas elecciones. Jean Paul Sartre y Albert Camus **Armonía:** se refiere a la sensación de equilibrio y paz en la vida, tanto a nivel interno como en las relaciones con los demás y el entorno **Prosperidad:** sugiere un estado de abundancia y éxito en la vida material y financiera **Éxito:** puede interpretarse de diversas maneras, pero generalmente implica alcanzar metas y objetivos significativos en la vida **Bienestar:** se refiere al estado de sentirse bien física, emocional y mentalmente **Felicidad:** significa algo diferente para cada persona, aunque a la vez podemos decir que es algo que todos buscamos **Plenitud:** implica experimentar satisfacción y realización en todos los aspectos de la vida **Sabiduría:** es necesario para una vida significativa y equilibrada, ya que implica tomar decisiones informadas y aprender de las experiencias. **Progresión 6** - El ecocentrismo fue un movimiento que comenzó hace más de dos milenios - El ecocentrismo no es compatible con el antropocentrismo - Lo que se busca actualmente es pasar del antropocentrismo al ecocentrismo - Arne Naess propuso el ecocentrismo **Antropocentrismo:** coloca al ser humano como centro de todo **Suave:** prioriza a los humanos, pero reconoce la importancia de otras especies y del medio ambiente. Un ejemplo seria las políticas de desarrollo sostenible que buscan el progreso humano, pero también protegen los ecosistemas. **Sociológico**: enfatiza el papel humano en la creación de culturas y sociedades, considera sus actividades como las mas influyentes. Un ejemplo son la globalización de la cultura occidental vista como el estándar dominante en la moda, los medios y la economía. **Radical:** considera los intereses humanos como supremos, a menudo a expensas del medioambiente. Un ejemplo es la deforestación para la expansión agrícola o urbana, justificada por el beneficio económico **Ético:** centra la moralidad en el ser humano, evalúa el impacto de las acciones en beneficios o daños a las personas. Un ejemplo es la experimentación con animales en la investigación médica, defendida por su potencial para salvar vidas humanas. **Político:** prioriza los intereses humanos en la política, a menudo sin considerar plenamente el impacto ambiental. Por ejemplo, la aprobación de proyectos de infraestructura que promueven el desarrollo económico, pero que pueden dañar hábitats naturales **Epistemológico**: valida solo el conocimiento y las experiencias humanas para comprender el mundo. Un ejemplo, descartar el conocimiento indígena relativo a la medicina tradicional, mientras se privilegia el uso de métodos científicos occidentales. **Progresión 8** **Discursos políticos y públicos:** las maneras en que los lideres utilizan el lenguaje para influir, persuadir y movilizar a la gente en torno a ciertas ideas o acciones **Discursos culturales y artísticos:** las expresiones en el arte, la literatura, la música y otras manifestaciones que reflejan, critican y proponen visiones del mundo y modelos en la sociedad **Discursos sociales:** son maneras en que las normas, las practicas y las expectativas sociales se comunican, se mantienen y se desafían dentro de las comunidades. **Discursos mediáticos:** las noticias, el cine, la televisión, las redes sociales y otros medios de comunicación que moldean la opinión pública y la cultura **Discursos académicos:** la comunicación de conocimiento, teorías e investigaciones que contribuyen al entendimiento y al avance de diversas disciplinas. Jürgen Habermas - filósofo y sociólogo alemán que se centró en la teoría de la acción comunicativa y la ética del discurso. Ferdinand de Saussure - lingüista suizo que tuvo una nueva comprensión del lenguaje como sistema. Roland Barthes - semiólogo francés que aplico la semiótica (estudio de símbolos y signos) Michel Foucault - filósofo francés que revoluciono el pensamiento contemporáneo con su teoría de que los discursos conforman la realidad. **Progresión 9** **Nihilismo** - Friedrich Nietzsche Nada tiene un significado real o valor absoluto **Pesimismo** - Arthur Schopenhauer Enfatiza la tendencia a anticipar lo peor **Escepticismo** - David Hume Cuestiona nuestra capacidad para conocer cualquier verdad sobre el mundo **Absurdismo** - Albert Camus La vida no tiene un significado claro o propósito fijo **Progresión 10** **Solipsismo** Nos hace creer que nuestras experiencias son las únicas validas y las de los demás no importan. El termino solipsismo proviene del latín *solus* (que significa "solo") e *ipse* (que significa "mismo") o sea "solo por mi mismo" **Rene Descartes** Filósofo francés que utilizo el solipsismo como un punto de partida para dudar de todo conocimiento previo. **Emmanuel Levinas** Desvía la trayectoria del solipsismo y se enfoca en intersubjetividad **Dialogo:** involucra un intercambio reciproco y bidireccional entre 2 personas o más. **Verdad:** es la correspondencia entre nuestras creencias, afirmaciones y la realidad. **Acierto:** es la capacidad de llegar a conclusiones correctas a partir de la evidencia disponible **Verosimilitud:** es una forma de medir si nuestras ideas o suposiciones son correctas, basándonos en lo que hemos observado. **Falsedad:** es una barrera para el dialogo efectivo y la construcción de conocimiento **Error:** aunque a veces no se intencional, puede desviar significativamente los esfuerzos colaborativos y el intercambio de ideas. **No credibilidad:** se produce por la desconfianza en los fundamentos empíricos, ideas y/o intenciones de una persona. **Fake News:** información difundida por medios de comunicación y redes sociales que resulta ser incorrecta o engañosa, con el objetivo de desinformar. Confundir o engañar a las personas.