Guia Examen Psicometria 2do Parcial PDF

Guía para examen 2do Parcial Psicometría 1. ¿Cuáles son algunas dificultades al evaluar la validez de contenido de una prueba? Algunas dificultades incluyen la complejidad en la especificación del dominio de conten...

Guía para examen 2do Parcial Psicometría 1. ¿Cuáles son algunas dificultades al evaluar la validez de contenido de una prueba? Algunas dificultades incluyen la complejidad en la especificación del dominio de contenido, la necesidad de juicio sobre la cobertura de los reactivos, y la desconexión con el desempeño real en la prueba. 2. ¿Qué es la validez? La validez se refiere a la interpretación de los resultados de una prueba con un propósito específico, respaldada por evidencia empírica y razonamiento teórico sólido. 3. ¿Cuál es la diferencia principal entre la validez predictiva y la validez concurrente en el contexto de la validez referida al criterio? La diferencia principal entre la validez predictiva y la validez concurrente es temporal en relación con la variable criterio. En la validez predictiva, la prueba se utiliza para predecir el estatus en algún criterio que será alcanzado en el futuro. En cambio, en la validez concurrente, se verifica la concordancia entre el desempeño en la prueba y el estatus actual en alguna otra variable. 4. ¿Qué es la correlación múltiple? Es una técnica estadística para combinar información de diversas pruebas y predecir el estatus de un criterio. 5. ¿Qué es la teoría de la decisión? Es un conjunto de conceptos y procedimientos para analizar los efectos cuantitativos de las decisiones. 6. ¿Qué es la homocedasticidad y cómo se relaciona con la distribución bivariada? La homocedasticidad se refiere al supuesto de que la dispersión de las puntuaciones. Y alrededor de la puntuación predicha Y es igual en cualquier punto a lo largo de la línea de predicción. Si este supuestono se cumple y hay una dispersión diferente, se habla de heterocedasticidad. 7. ¿Cómo afecta la variabilidad grupal al coeficiente de correlación? La variabilidad grupal, medida por la desviación estándar o varianza, influye en el coeficiente de correlación. Un grupo muy heterogéneo (con alta variabilidad) tiende a producir una correlacióninflada, mientras que un grupo muy homogéneo (con baja variabilidad) tiende a producir correlaciones reducidas.  8. ¿Cuáles son las principales fuentes que atentan contra la confiabilidad? Están divididas en 4 categorías: calificación de prueba, puede ocurrir que dos diferentes jueces califiquen los resultados pero haya una diferenciación en la puntuación final; contenido de la prueba, la puntuación puede aumentar o disminuir por cambios aleatorios en los reactivos; condiciones de aplicación de la prueba, debe existir un procedimiento estandarizado; condiciones personales, cuando las situaciones personales influyen en las puntuaciones. 9. ¿Cuál es la diferencia entre la consistencia interna y los test-retest para evaluar la confiabilidad de una prueba? La consistencia interna evalúa la coherencia de los ítems de una prueba en un único momento, mientras que la confiabilidad de test-retest evalúa la estabilidad de los resultados de la prueba a lo largo del tiempo al administrarla en dos momentos diferentes. 10. ¿Cuál fue el primer teste psicológico realizado durante la primera guerra mundial? La confiabilidad de una prueba en diferentes contextos y grupos se puede determinar utilizando la teoría de la generalizabilidad (TG). La TG permite evaluar la confiabilidad considerando múltiples fuentes de error, como la ocasión de administración, la forma de la prueba y el juez. 11. ¿Qué es la validez y de qué depende? La validez es un concepto unitario determinado por el grado en el que una prueba mide lo que pretende medir dado a esto, una prueba válida tiene que ser apropiada significativa y útil. Esta depende de acumulación de hallazgos que sean empíricos. 12. ¿En qué se basa la validez aparente? Se refiere a la percepción de que una prueba es válida según la opinión de quienes la utilizan aplican o la realiza, es decir qué se basa en impresiones subjetivas, no en evidencia objetiva. Por ejemplo como la aceptabilidad social y la importancia en relaciones públicas. 13. ¿Cuáles son los tipos de validez relacionada con el criterio? Los tipos de Validez son: ✓ Validez Concurrente: Evalúa que también los resultados de una prueba se correlacionan con los resultados de una medida externa tomada al mismo tiempo. ✓ Validez Predictiva: Mide la capacidad de una prueba para predecir resultados futuros en base a un criterio externo esencial para pruebas que se utilizan en la selección de personal. 14. ¿Qué importancia tiene la especificidad en una prueba? Tiene la capacidad para identificar correctamente a los individuos que no presentan el síndrome o condición que se está evaluando, excluyendo falsos positivos. 15. ¿Cómo se relaciona el análisis factorial con la validez del constructo? El análisis factorial ayuda a identificar el número mínimo de factores necesarios para explicar las intercorrelaciones entre una batería de pruebas, validando el constructo medido. 16. ¿Qué son los efectos secundarios no deliberados en la validez de una prueba? Son las consecuencias imprevistas que pueden surgir del uso de una prueba, afectando su validez desde una perspectiva social, legal o política. 17. ¿Cuáles son los 5 sesgos cognitivos? Sesgo de la Ingenuidad Sesgo de Desconfianza Sesgo de Confirmación Sesgo de Proyección Sesgo de Estereotipos 18. ¿Cuál es el sesgo que se basa en prejuicios sobre ciertos grupos de personas basados en características como la educación, la raza, el género o la edad? El sesgo de Estereotipos 19. ¿Por qué es peligroso para una empresa permitir que el Síndrome de la Diligencia y la Mosca influya en sus decisiones de promoción? Este síndrome puede llevar a la promoción de empleados que son buenos en venderse a sí mismos pero no en su trabajo, lo que puede resultar en un liderazgo ineficaz y en una disminución de la moral del equipo. 20. ¿Cuándo es el momento más adecuado para aplicar test psicométricos durante el proceso de selección de personal? Los test psicométricos se deben aplicar después de una primera selección de currículums y contacto telefónico, pero antes de las entrevistas personales. Esto permite obtener información adicional sobre los candidatos que puede ser útil para profundizar durante las entrevistas. 21. ¿Cómo se puede fomentar la creatividad en el equipo de trabajo? Para fomentar la creatividad, se debe formar al equipo sobre la necesidad de innovar, no ridiculizar ideas que parezcan fuera de lugar, y hacer que la creatividad forme parte de la estrategia de la empresa. ¿Qué es la homocedasticidad y cómo se relaciona con la distribución bivariada? La homocedasticidad se refiere al supuesto de que la dispersión de las puntuaciones. Y alrededor de la puntuación predicha Y es igual en cualquier punto a lo largo de la línea de predicción. Si este supuestono se cumple y hay una dispersión diferente, se habla de heterocedasticidad. 22. ¿Cómo afecta la variabilidad grupal al coeficiente de correlación? La variabilidad grupal, medida por la desviación estándar o varianza, influye en el coeficiente de correlación. Un grupo muy heterogéneo (con alta variabilidad) tiende a producir una correlacióninflada, mientras que un grupo muy homogéneo (con baja variabilidad) tiende a producir correlaciones reducidas. 23. ¿Cuáles son las principales fuentes que atentan contra la confiabilidad? Están divididas en 4 categorías: calificación de prueba, puede ocurrir que dos diferentes jueces califiquen los resultados pero haya una diferenciación en la puntuación final; contenido de la prueba, la puntuación puede aumentar o disminuir por cambios aleatorios en los reactivos; condiciones de aplicación de la prueba, debe existir un procedimiento estandarizado; condiciones personales, cuando las situaciones personales influyen en las puntuaciones. 24. ¿Cuál es la diferencia entre la consistencia interna y los test-retest para evaluar la confiabilidad de una prueba? La consistencia interna evalúa la coherencia de los ítems de una prueba en un único momento, mientras que la confiabilidad de test-retest evalúa la estabilidad de los resultados de la prueba a lo largo del tiempo al administrarla en dos momentos diferentes. 25. ¿Cuál fue el primer teste psicológico realizado durante la primera guerra mundial? La confiabilidad de una prueba en diferentes contextos y grupos se puede determinar utilizando la teoría de la generalizabilidad (TG). La TG permite evaluar la confiabilidad considerando múltiples fuentes de error, como la ocasión de administración, la forma de la prueba y el juez. 26. ¿Qué es la validez y de qué depende? La validez es un concepto unitario determinado por el grado en el que una prueba mide lo que pretende medir dado a esto, una prueba válida tiene que ser apropiada significativa y útil. Esta depende de acumulación de hallazgos que sean empíricos. 27. ¿En qué se basa la validez aparente? Se refiere a la percepción de que una prueba es válida según la opinión de quienes la utilizan aplican o la realiza, es decir qué se basa en impresiones subjetivas, no en evidencia objetiva. Por ejemplo como la aceptabilidad social y la importancia en relaciones públicas. 28. ¿Cuáles son los tipos de validez relacionada con el criterio? Los tipos de Validez son: ✓ Validez Concurrente: Evalúa que también los resultados de una prueba se correlacionan con los resultados de una medida externa tomada al mismo tiempo. ✓ Validez Predictiva: Mide la capacidad de una prueba para predecir resultados futuros en base a un criterio externo esencial para pruebas que se utilizan en la selección de personal. 29. ¿Qué importancia tiene la especificidad en una prueba? Tiene la capacidad para identificar correctamente a los individuos que no presentan el síndrome o condición que se está evaluando, excluyendo falsos positivos. 30. ¿Cómo se relaciona el análisis factorial con la validez del constructo? El análisis factorial ayuda a identificar el número mínimo de factores necesarios para explicar las intercorrelaciones entre una batería de pruebas, validando el constructo medido. 31. ¿Qué son los efectos secundarios no deliberados en la validez de una prueba? Son las consecuencias imprevistas que pueden surgir del uso de una prueba, afectando su validez desde una perspectiva social, legal o política. 32. ¿Cuáles son los 5 sesgos cognitivos? Sesgo de la Ingenuidad Sesgo de Desconfianza Sesgo de Confirmación Sesgo de Proyección Sesgo de Estereotipos 33. ¿Cuál es el sesgo que se basa en prejuicios sobre ciertos grupos de personas basados en características como la educación, la raza, el género o la edad? El sesgo de Estereotipos. 34. ¿Por qué es peligroso para una empresa permitir que el Síndrome de la Diligencia y la Mosca influya en sus decisiones de promoción? Este síndrome puede llevar a la promoción de empleados que son buenos en venderse a sí mismos, pero no en su trabajo, lo que puede resultar en un liderazgo ineficaz y en una disminución de la moral del equipo. 35. ¿Cuándo es el momento más adecuado para aplicar test psicométricos durante el proceso de selección de personal? Los test psicométricos se deben aplicar después de una primera selección de currículums y contacto telefónico, pero antes de las entrevistas personales. Esto permite obtener información adicional sobre los candidatos que puede ser útil para profundizar durante las entrevistas. 36. ¿Cómo se puede fomentar la creatividad en el equipo de trabajo? Para fomentar la creatividad, se debe formar al equipo sobre la necesidad de innovar, no ridiculizar ideas que parezcan fuera de lugar, y hacer que la creatividad forme parte de la estrategia de la empresa.