GMRC-Nasasabi ang katotohanan sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga nababasa sa internet PDF

**Republic of the Philippines** **Department of Education** **Schools Division Office of Las Piñas City** **CAA BF International Elementary School** **Tigaon St., Phase 3, CAA Las Piñas** +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | ![](media/i | **PAARALAN* | CAA-B...

**Republic of the Philippines** **Department of Education** **Schools Division Office of Las Piñas City** **CAA BF International Elementary School** **Tigaon St., Phase 3, CAA Las Piñas** +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ |  | * | Internation | | | | | | al | | | | | | Elementary | | | | | | School | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | **GURO** | KARLO M. | **ASIGNATUR | ESP | | | | ALANO | A** | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | **PETSA AT | Agosto 8, | **MARKAHAN* | Ika-una | | | ARAW** | 2024 | * | | | | | (Huwebes) | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | **ORAS** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | **Checked | **[DR. | | | | | by:** | SHIELA F. | | | | | | SORIANO]{.u | | | | | | nderline} | | | | | | [DR. | | | | | | FELICES P. | | | | | | TAGLE]{.und | | | | | | erline} | | | | | | [DR. | | | | | | JENNIFER L. | | | | | | TUBELLO]{.u | | | | | | nderline}** | | | | | | | | | | | | PSDS | | | | | | District I | | | | | | EPS -- EsP | | | | | | LRMDS - EPS | | | | | | | | | | | | **[WILFREDO | | | | | | M. GAGARIN | | | | | | JR.]{.under | | | | | | line} | | | | | | [NERISSA M. | | | | | | CASTOR]{.un | | | | | | derline}** | | | | | | | | | | | | Master | | | | | | Teacher II | | | | | | /OIC Master | | | | | | Teacher I | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **I. LAYUNIN** | | +===================================+===================================+ | **A. Pamantayang** | Naipamamalas ang pagunawa sa | | | kahalagahan ng pagkakaroon ng | | **Pangnilalaman** | mapanuring pag iisip sa | | | pagpapahayag at pagganap ng | | | anumang gawain na may kinalaman | | | sa sarili at sa pamilyang | | | kinabibilangan. | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **B. Mga Kasanayan sa Pagkatuto** | Nakagagawa ng tamang pasya ayon | | | sa dikta ng isip at loobin sa | | (Isulat ang code ng bawat | kung ano ang dapat at di dapat. | | kasanayan) | | | | (EsP5PKP-Ia-27) | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **II. NILALAMAN** | Pagpapahalaga ng katotohanan sa | | | pamamagitan ng pagsusuri sa mga | | | nabasa sa internet | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **III. KAGAMITANG PANTURO** | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | A. Sanggunian | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | | SDO LP Elementary Modules | | | | | | | | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | | PPT tungkol sa Nakikilala ang | | | pagpapahalaga sa katotohanan sa | | | pamamagitan ng pagsusuri sa mga: | | | nabasa sa internet, larawan | | | tungkol sa mga logo ng facebook, | | | youtube, google, tiktok and zoom | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **IV. PAMAMARAAN** | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | A. Balik-aral sa nakaraang araln | Alamin ang islogan o patalastas | | at/o pagsisimula ng bagong aralin | na maaring napanood, narinig o | | | nabasa mo. | | | | | | Piliin ang sagot sa ibaba at | | | isulat ang mahalagang impormasyon | | | na nakuha dito. | | | | | | Patalastas Mahalagang impormasyon | | | | | | 1\. Hari ng padala | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | | | | 2\. Maliwanag ang buhay | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | | | | 3\. Abot mo ang mundo | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | | | | 4\. Bida ang Saya | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | | | | 5\. Busog Lusog | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_ | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | B. Paghahabi ng layunin ng aralin | Panuto: Hanapin sa kahon ang mga | | | pinagkukunan ng mga impormasyon. | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa | Panuto: Alamin ang mga sumusunod | | bagong aralin. | na deskripsyon. Piliin ang sagot | | | sa | | | | | | 1\. Kung saan pwede kang manood | | | ng ibat-ibang pelikula o gumawa | | | ng sarili | | | | | | mong | | | vlog.\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_ | | | | | | 2\. Dito mo mapapanood ang mga | | | patalastas, balita o mga drama | | | na | | | | | | ginagampanan ng ibat-ibang | | | artista. | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | | | | 3\. Isang uri ng babasahin na | | | may hawig sa komiks sa unang | | | tingin. May mga patalastas at | | | mga artikulong nagbibigay | | | kaalaman sa mga mambabasa. | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | | | | 4\. Manipis na libro at maraming | | | larawan na kinaaaliwang basahin | | | ang mga kwento. | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | | | | 5\. Ito ay importante sa mga | | | computer shop o sa isang | | | katulad mo na | | | | | | nangangalap ng mga bagay na nais | | | mong malalaman. | | | | | | 6\. Makikita sa silid-aklatan. | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | | | | 7\. Ibon ang logo nito. | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | | | | 8\. Ito ang mga babasahin at may | | | editorial. | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | | | | 9\. Maririnig ang balita o mga | | | awitin at may mga patalastas | | | dito. | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | | | | 10\. Dito mo pwedeng i post ang | | | saloobin mo at makababasa ng | | | mga | | | | | | impormasyon sa mga kaibigan, | | | kaklase o kamag-anak. | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | D. Pagtalakay ng bagong konsepto | Sa paglaganap ng COVID-19 , o sa | | at paglalahad ng bagong kasanayan | panahon ng ECQ. Ano ang naging | | \#1 | libangan mo ? | | | | | |  | | | | | |  | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | E. Pagtalakay ng bagong konsepto | **A. Ang mga larawan sa itaas ay | | at paglalahad ng bagong kasanayan | nangangailangan ng internet. | | \#2 | Sagutin ang mga tanong sa ibaba. | | | Ipaliwanag kung bakit Oo o Hindi | | | ang sagot** | | | | | | **1. Naniniwala ka bang masama | | | ang maidudulot ng internet o | | | social media sa isang katulad | | | mong bata?** | | | | | | **Oo, Bakit? | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_** | | | | | | **Hindi, Bakit? | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_** | | | | | | **Naging sagabal ba ang internet | | | sa iyong pag-aaral?** | | | | | | **Oo, Bakit? | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_** | | | | | | **Hindi, Bakit? | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_** | | | | | | **2. Sa Facebook lahat na gusto | | | mo gawin ay pwedeng i post:** | | | | | | **OO? Bakit? | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _** | | | | | | **Hindi, Bakit? | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_** | | | | | | **Ano ang kahalagahan ng facebook | | | sa iyo sa panahon ng pandemya?** | | | | | | **\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_** | | | | | | **3. Nakatulong ba ang youtube sa | | | iyo sa panahon ng pandemya?** | | | | | | **OO, Bakit? | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_** | | | | | | **Hindi, Bakit? | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_* | | | * | | | | | | **Ano ang nagging silbi sa iyo ng | | | youtube sa panahong may ECQ?** | | | | | | **\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_** | | | | | | **4. Lahat ba ng nababasang | | | mensahe sa cellphone ay iyong | | | pinaniniwalaan?** | | | | | | **OO, Bakit? | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_** | | | | | | **Hindi, | | | Bakit\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_** | | | | | | **Sa panahon ng pandemya, ano- | | | ano ang mga natanggap mong | | | mensahe sa iyong cellphone na | | | iyong sinuri bago pinaniwalaan?** | | | | | | **\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_** | | | | | | **5. Ngayong magbubukas ang klase | | | at walang face to face na | | | mangyayari sa pagtuturo ng inyong | | | guro? Laptop ba ang sagot para | | | makapag-aral sa panahon ng | | | pandemya?** | | | | | | **OO, Bakit? | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_** | | | | | | **Hindi, | | | Bakit?\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_** | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | F. Paglinang sa Kabihasnan | Sa panahon ng pandemya, ano-ano | | | ang iyong mga nababasang | | (Tungo sa Formative Assessment 3) | | | | impormasyon sa social media/ | | | internet? Isulat ang mga ito | | | batay sa ibinigay na larawan. | | | Isulat sa loob ng kahon ang | | | makatotohanang impormasyon at | | | isulat naman sa hugis bilog ang | | | impormasyong walang katotohanan. | | | (fake news) | | | | | |  | | | | | |  | | | | | |  | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | G. Paglalapat ng aralin sa | Panuto: Ano-ano ang maari mong | | pang-araw-araw na buhay | makuha sa mga sumusunod na mga | | | browser. Isulat ito sa loob ng | | | talahanayan. | | | | | | Browser Impormasyon | | | Kahalagahan ng Impormasyon | | | ------------------- ----------- | | | -- ---------------------------- | | | Youtube | | | | | | Chrome | | | | | | Google | | | | | | Facebook | | | | | | Internet Explorer | | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | H. Paglalahat ng Aralin | Ano kahalagahan ng masusing | | | pagsusuri ng katotohanan na | | | nababasa o napapanood sa | | | internet? | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | I. Pagtataya ng Aralin | Panuto: Basahin, unawain, at | | | piliin ang pahayag na nagsasabi | | | ng katotohanan sa pamamagitan ng | | | pagsusuri sa nabasa sa internet. | | | Piliin ang letra ng tamang sagot. | | | | | | 1\. Nabasa mo sa isang website | | | na ang pag-inom ng isang | | | partikular na inumin ay | | | nagpapahaba ng buhay. Ano ang | | | dapat mong gawin bago maniwala | | | sa impormasyon? | | | | | | A. Paniwalaan agad dahil | | | nakasulat sa internet. | | | | | | B. Maghanap ng iba pang | | | mapagkakatiwalaang mapagkukunan | | | ng impormasyon tungkol sa inumin. | | | | | | C. Ibahagi kaagad sa mga kaibigan | | | ang nabasang impormasyon. | | | | | | D. Subukan ang inumin upang | | | malaman kung totoo ito. | | | | | | 2\. May nakita kang balita sa | | | social media na nagsasabing | | | magkakaroon ng malakas na bagyo | | | bukas. Ano ang tamang hakbang | | | bago maniwala sa balita? | | | | | | A. Maghanda na agad ng mga | | | pagkain at tubig. | | | | | | B. Maniwala dahil maraming | | | nag-share ng balita. | | | | | | C. Suriin kung ang balita ay mula | | | sa isang opisyal na ahensya ng | | | panahon tulad ng PAGASA. | | | | | | D. Ilagay ang balita sa iyong | | | social media upang magbigay | | | babala sa iba. | | | | | | 3\. Nakabasa ka ng artikulo na | | | nagsasabing ang isang sikat na | | | celebrity ay umalis na sa | | | showbiz. Paano mo susuriin kung | | | totoo ang balita? | | | | | | A. I-share agad ang artikulo sa | | | social media. | | | | | | B. Hanapin ang balita sa mga | | | kilalang news website at mga | | | opisyal na pahayag ng celebrity. | | | | | | C. Maniwala dahil marami ang | | | nagkomento sa post. | | | | | | D. Maghanap ng mga memes tungkol | | | sa balita. | | | | | | 4\. Mayroong artikulo sa | | | internet na nagsasabing ang | | | pagkain ng maraming tsokolate | | | ay nagpapatalino. Ano ang dapat | | | mong gawin? | | | | | | A. Kumain ng maraming tsokolate | | | upang tumalino. | | | | | | B. Tanggapin ang impormasyon | | | dahil pabor ito sa iyo. | | | | | | C. Suriin kung may mga | | | siyentipikong ebidensya o | | | pag-aaral na sumusuporta sa | | | pahayag. | | | | | | D. Ibahagi agad ang artikulo sa | | | mga kaibigan. | | | | | | 5\. May nabasa kang artikulo na | | | nagsasabing may bagong tuklas | | | na halaman na nakakagaling sa | | | lahat ng sakit. Ano ang tamang | | | aksyon? | | | | | | A. Subukan agad ang halamang ito. | | | | | | B. Hanapin ang mga scientific | | | journals o mapagkakatiwalaang | | | website na nagsusuri sa bisa ng | | | halaman. | | | | | | C. Ibahagi ang impormasyon sa | | | social media. | | | | | | D. Maniwala kaagad dahil ito ay | | | mukhang kapani-paniwala. | | | | | | Tamang Sagot: | | | | | | 1. B | | | | | | 2. C | | | | | | 3. B | | | | | | 4. C | | | | | | 5. B | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | J. Karagdagang Gawain para sa | Ibigay ang mabuti at di mabuting | | Takdang Aralin at Remediation | nakukuha sa mga nabasa sa | | | internet. | +-----------------------------------+-----------------------------------+ +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **V. MGA TALA** | **MAKADIYOS** | | | | | | \_\_\_ Lesson carried. Move on to | | | the next objective | | | | | | \_\_\_ Lesson not carried. | | | | | | **MAKATAO** | | | | | | \_\_\_ Lesson carried. Move on to | | | the next objective | | | | | | \_\_\_ Lesson not carried. | | | | | | **MAKABAYAN** | | | | | | \_\_\_ Lesson carried. Move on to | | | the next objective | | | | | | \_\_\_ Lesson not carried. | | | | | | **MAKAKALIKASAN** | | | | | | \_\_\_ Lesson carried. Move on to | | | the next objective | | | | | | \_\_\_ Lesson not carried. | | | | | | **MAGALANG** | | | | | | \_\_\_ Lesson carried. Move on to | | | the next objective | | | | | | \_\_\_ Lesson not carried. | | | | | | **MATULUNGIN** | | | | | | \_\_\_ Lesson carried. Move on to | | | the next objective | | | | | | \_\_\_ Lesson not carried. | +===================================+===================================+ | **VI. PAGNINILAY** | \_\_\_ Pupils did not find | | | difficulties in answering their | | | lesson | | | | | | \_\_\_ Pupils found difficulties | | | in answering their lesson. | | | | | | \_\_\_ Pupils did not enjoy the | | | lesson because of lack of | | | knowledge, skills and interest | | | about the lesson. | | | | | | \_\_\_ Pupils were interested on | | | the lesson, despite of some | | | difficulties encountered in | | | answering the questions asked by | | | the teacher. | | | | | | \_\_\_ Pupils mastered the lesson | | | despite of limited resources used | | | by the teacher. | | | | | | \_\_\_ Majority of the pupils | | | finished their work on time. | | | | | | \_\_\_ Some pupils did not finish | | | their work on time due to | | | unnecessary behavior. | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | A. Bilang ng mag-aaral na | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\# | | nakakuha ng 80% sa pagtataya. | of learners who earned 80% above | | | | | | **Section** | | | **1** **2** **3** ** | | | 4** **5** **6** | | | ------------------------------- | | | ------ ------- ------- ------- -- | | | ----- ------- ------- | | | \# of learners who earned 80% a | | | bove | | | | | | Enrolment | | | | | | | | | \% | | | | | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | B. Bilang ng mga-aaral na | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\# | | nangangailangan ng iba pang | of learners who require | | gawain para sa remediation | additional activities for | | | remediation | | | | | | **Section** | | | | | | **1** **2** **3** **4** | | | **5** **6** | | | ------------------------------- | | | --------------------------------- | | | -- ------- ------- ------- ------ | | | - ------- ------- | | | \# of learners who require addi | | | tional activities for remediation | | | | | | | | | Enrolment | | | | | | | | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | C. Nakatulong ba ang remediation? | \_\_\_ Yes \_\_\_ No | | Bilang ng mag-aaral na nakaunawa | | | sa aralin. | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\# of | | | learners who caught up with the | | | lesson | | | | | | **Section** | | | **1** **2** * | | | *3** **4** **5** **6** | | | ------------------------------- | | | --------------- ------- ------- - | | | ------ ------- ------- ------- | | | \# of learners who caught up wi | | | th the lesson | | | | | | Enrolment | | | | | | | | | \% | | | | | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | D. Bilang ng mga mag-aaral na | \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\# of | | magpapatuloy sa remediation | learners who continue to require | | | remediation | | | | | | **Section** | | | **1** **2 | | | ** **3** **4** **5** **6* | | | * | | | ------------------------------- | | | --------------------- ------- --- | | | ---- ------- ------- ------- ---- | | | --- | | | \# of learners who continue to | | | require remediation | | | | | | Enrolment | | | | | | | | | \% | | | | | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | E. Alin sa mga istratehiyang | **Stratehiyang dapat gamitin:** | | pagtuturo ang nakatulong ng | | | lubos? Paano ito nakatulong? | \_\_Kolaborasyon | | | | | | \_\_Pangkatang Gawain | | | | | | \_\_ANA / KWL | | | | | | \_\_Fishbone Planner | | | | | | \_\_Sanhi at Bunga | | | | | | \_\_Paint Me A Picture | | | | | | \_\_Event Map | | | | | | \_\_Decision Chart | | | | | | \_\_Data Retrieval Chart | | | | | | \_\_I --Search | | | | | | \_\_Discussion | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | F. Anong suliranin ang aking | **Mga Suliraning aking | | naranasan na nasolusyunan sa | naranasan:** | | tulong ng aking punungguro at | | | superbisor? | \_\_Kakulangan sa makabagong | | | kagamitang panturo. | | | | | | \_\_Di-magandang pag-uugali ng | | | mga bata. | | | | | | \_\_Mapanupil/mapang-aping mga | | | bata | | | | | | \_\_Kakulangan sa Kahandaan ng | | | mga bata lalo na sa pagbabasa. | | | | | | \_\_Kakulangan ng guro sa | | | kaalaman ng makabagong | | | teknolohiya | | | | | | \_\_Kamalayang makadayuhan | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | G. Anong kagamitan ang aking | \_\_Pagpapanuod ng video | | nadibuho na nais kong ibahagi sa | presentation | | mga kapwa ko guro? | | | | \_\_Paggamit ng Big Book | | | | | | \_\_Community Language Learning | | | | | | \_\_Ang "Suggestopedia" | | | | | | \_\_ Ang pagkatutong Task Based | | | | | | \_\_Instraksyunal na material | +-----------------------------------+-----------------------------------+