Evaluación 2 Ciclo Vital PDF

**TEORÍA SOCIOCONSTRUCTIVISTA** Sostiene que el conocimiento se construye socialmente a través de la interacción y el contexto cultural. Vygotsky (teoría sociocultural): - - - - - Bronfenbrenner (teoría contextual): - - - - - - **En la educación:** - - - **...

**TEORÍA SOCIOCONSTRUCTIVISTA** Sostiene que el conocimiento se construye socialmente a través de la interacción y el contexto cultural. Vygotsky (teoría sociocultural): - - - - - Bronfenbrenner (teoría contextual): - - - - - - **En la educación:** - - - **TEORÍA CONSTRUCTIVISTA** - - Piaget (teoría cognoscitivista): - - - - - **ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO:** 1. 2. 3. 4. Ausubel (teoría del aprendizaje significativo): - - - - - **En la educación:** - - - **TEORÍA COGNITIVISTA** - Brunner (teoría del aprendizaje por descubrimiento): - - - - **En la educación:** - - Miller (teoría del procesamiento de la información): - - **En la educación:** - **TEORÍAS CONDUCTISTAS** **Condicionamiento Clásico:** Pavlov y Watson: - - 1. 2. 3. 4. 5. **Conexionismo:** Thorndike: - 1. 2. 3. **Aprendizaje asociativo:** Guthrie: - 1. 2. 3. 4. **Condicionamiento operante:** Skinner: Los organismos aprenden a controlar su entorno a través de sus respuestas, donde una respuesta es seguida por un estímulo reforzador. - 1. 2. **TEORÍA COGNITIVA SOCIAL** Se enfoca en la observación y copia de modelos. Donde, los individuos observan una conducta, la imitan y la hacen propias. Bandura: La persona actúa en el mundo y el mundo actúa sobre ella (determinismo recíproco). **Procesos cognitivos para lograr el aprendizaje:** - - - - **Refuerzos y castigos:** - - - - - - **Autoeficacia:** - **TEORÍA CONECTIVISTA** El aprendizaje se da por medio de conexiones o redes que unen nodos, estos contienen la información de cualquier tipo, donde una persona aprende a partir de las conexiones de su entorno personal de aprendizaje. - - - - Siemens y Downes: - 1. 2. 3. 4. 5.