Etapas del desarrollo humano y desarrollo cognitivo.pdf

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA REGIÓN CENTRO DE COAHUILA DESARROLLO HUMANO Y VALORES T.S.U MECATRONICA AREA SISTEMAS MANUFACTURA FLEXIBLE 1° CUATRIMESTRE Profesor: Gilberto de l...

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA REGIÓN CENTRO DE COAHUILA DESARROLLO HUMANO Y VALORES T.S.U MECATRONICA AREA SISTEMAS MANUFACTURA FLEXIBLE 1° CUATRIMESTRE Profesor: Gilberto de la Fuente Alumno: César Eduardo González Vázquez INDICE  Índice _________________________________________________________ pág. 1  introducción ___________________________________________________pág. 2  Desarrollo Humano ____________________________________________ pág. 2  Desarrollo Cognitivo __________ ________________________________ pág. 3  Cuadro Comparativo _________________________________ __________pág.4  Conclusión__________________ __________________________________ pág. 4  Bibliografía________________________ ____________________________ pág. 5 1  Etapas del Desarrollo Humano y Cognitivo Introducción El desarrollo humano y el desarrollo cognitivo son procesos fundamentales que abarcan desde el nacimiento hasta la adultez. Estos procesos han sido estudiados por diversos teóricos, entre los cuales destacan Jean Piaget y Erik Erikson. A continuación, se presentan las etapas del desarrollo humano y cognitivo, sus conceptos, definiciones y características. Desarrollo Humano El desarrollo humano no solo se limita a las etapas propuestas por Erikson, sino que también incluye otros aspectos importantes como el desarrollo moral y emocional. Lawrence Kohlberg, por ejemplo, propuso una teoría del desarrollo moral que se divide en tres niveles: Nivel Preconvencional: En esta etapa, los niños toman decisiones basadas en las consecuencias inmediatas para ellos mismos, como evitar el castigo o buscar recompensas. Nivel Convencional: Los adolescentes y adultos jóvenes comienzan a valorar las normas sociales y las expectativas de los demás, actuando de acuerdo con lo que se considera correcto por la sociedad. Nivel Posconvencional: En esta etapa, los individuos desarrollan principios éticos universales y toman decisiones basadas en valores internos y justicia, más allá de las normas sociales. El desarrollo humano se refiere a los cambios físicos, emocionales y sociales que ocurren a lo largo de la vida. Erik Erikson, un destacado psicólogo, propuso una teoría que divide el desarrollo humano en ocho etapas1: Interacción Social: Vygotsky argumentó que el aprendizaje es un proceso social y que el desarrollo cognitivo ocurre a través de la interacción con otros. Confianza vs. Desconfianza (0-1 año): En esta etapa, los bebés desarrollan un sentido de confianza cuando sus necesidades son satisfechas de manera consistente. 2 Autonomía vs. Vergüenza y Duda (1-3 años): Los niños comienzan a desarrollar un sentido de independencia y control sobre sus habilidades físicas. Iniciativa vs. Culpa (3-6 años): Los niños empiezan a asumir más responsabilidades y a planificar actividades. Laboriosidad vs. Inferioridad (6-12 años): Los niños desarrollan habilidades y competencias en diversas áreas, comparándose con sus pares. Identidad vs. Confusión de Roles (12-18 años): Los adolescentes exploran diferentes roles y buscan establecer una identidad personal. Intimidad vs. Aislamiento (18-40 años): Los adultos jóvenes buscan establecer relaciones íntimas y comprometidas. Generatividad vs. Estancamiento (40-65 años): Los adultos de mediana edad se enfocan en contribuir a la sociedad y en guiar a la próxima generación. Integridad vs. Desesperación (65 años en adelante): Los adultos mayores reflexionan sobre su vida y buscan un sentido de realización. Desarrollo Cognitivo El desarrollo cognitivo se refiere a la evolución de los procesos de pensamiento y las capacidades intelectuales. Jean Piaget, un influyente psicólogo suizo, propuso una teoría que divide el desarrollo cognitivo en cuatro etapas2: Etapa Sensoriomotora (0-2 años): Los bebés exploran el mundo a través de sus sentidos y acciones motoras. Desarrollan la permanencia del objeto, entendiendo que los objetos continúan existiendo incluso cuando no están a la vista. Etapa Preoperacional (2-7 años): Los niños comienzan a usar el lenguaje y a pensar simbólicamente, pero su pensamiento es egocéntrico y carece de lógica. Etapa de Operaciones Concretas (7-11 años): Los niños desarrollan habilidades de pensamiento lógico y pueden realizar operaciones mentales sobre objetos concretos. Etapa de Operaciones Formales (11 años en adelante): Los adolescentes y adultos jóvenes desarrollan la capacidad de pensar de manera abstracta y de formular hipótesis. Además de las etapas propuestas por Piaget, otros teóricos han contribuido al entendimiento del desarrollo cognitivo. Lev Vygotsky, por ejemplo, enfatizó la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo cognitivo. Su teoría se centra en conceptos clave como: 3  Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): Es la distancia entre lo que un niño puede hacer por sí mismo y lo que puede hacer con la ayuda de un adulto o un compañero más capaz. Andamiaje: Se refiere al apoyo temporal que los adultos proporcionan a los niños para ayudarlos a alcanzar un nivel superior de comprensión y habilidad. Interacción Social: Vygotsky argumentó que el aprendizaje es un proceso social y que el desarrollo cognitivo ocurre a través de la interacción con otros. Cuadro Comparativo Etapa Desarrollo Humano (Erikson) Desarrollo Cognitivo (Piaget) Desarrollo Moral (Kohlberg) Desarrollo Cognitivo (Vygotsky) 0-1 año Confianza vs. Desconfianza Etapa Sensoriomotora Nivel Preconvencional Zona de Desarrollo Próximo Autonomía vs. Vergüenza y 1-3 años Etapa Sensoriomotora Nivel Preconvencional Andamiaje Duda 3-6 años Iniciativa vs. Culpa Etapa Preoperacional Nivel Preconvencional Interacción Social Etapa de Operaciones 6-12 años Laboriosidad vs. Inferioridad Nivel Convencional Zona de Desarrollo Próximo Concretas Identidad vs. Confusión de Etapa de Operaciones 12-18 años Nivel Convencional Andamiaje Roles Formales Etapa de Operaciones 18-40 años Intimidad vs. Aislamiento Nivel Postconvencional Interacción Social Formales Generatividad vs. Etapa de Operaciones 40-65 años Nivel Postconvencional Zona de Desarrollo Próximo Estancamiento Formales 65 años en Etapa de Operaciones Integridad vs. Desesperación Nivel Postconvencional Andamiaje adelante Formales conclusión El desarrollo humano y cognitivo son procesos complejos y multifacéticos que abarcan diversas etapas a lo largo de la vida. Las teorías de Erikson y Piaget proporcionan un marco valioso para comprender cómo evolucionan nuestras capacidades físicas, emocionales y mentales desde la infancia hasta la adultez. El desarrollo humano y cognitivo es un proceso continuo y dinámico que abarca múltiples dimensiones y etapas. Las teorías de Erikson, Piaget, Kohlberg y Vygotsky proporcionan un marco comprensivo para entender cómo evolucionan nuestras capacidades físicas, emocionales, morales y mentales a lo largo de la vida. Estas teorías no solo nos ayudan a comprender mejor el comportamiento humano, sino que también tienen aplicaciones prácticas en la educación, la psicología y otras áreas relacionadas con el desarrollo humano. 4 Bibliografía 1-psicologiaymente.com 2-estudyando.com 3-significados.com 4-fundamentopsicologia.es 5-psicologia-online.com 5