Resumen de Química y Comunicación PDF

ESTUDIADO POR MI CUENTA QUÍMICA: estudia las propiedades, la composición, estructura y las transformaciones que experimenta la materia, ciencia que analiza los átomos de los elementos químicos, así como sus cualidades. MATERIA: es todo lo que ocupa un lugar en el e...

ESTUDIADO POR MI CUENTA QUÍMICA: estudia las propiedades, la composición, estructura y las transformaciones que experimenta la materia, ciencia que analiza los átomos de los elementos químicos, así como sus cualidades. MATERIA: es todo lo que ocupa un lugar en el espacio, tiene masa e inercia, incluye lo que podemos ver y tocar. Propiedades fundamentales de la materia: materia y la masa Ilustración 1 clasificacion de la materia Sustancia pura: su naturaleza y composición no varían sea cual sea su estado  Elemento químico: son sustancias puras no pueden descomponerse en otras sustancias puras más sencillas por ningún procedimiento. SON TODOS LO DE LA TABLA PERIODICA Compuestos: constituidos por dos o mas elementos combinados, estos se pueden descomponer mediante procedimientos. Se representan mediante fórmulas químicas Ejemplo de compuestos: H2O AGUA Mezcla: combinación de dos o más sustancias puras, en las cuales las sustancias conservan sus propiedades características pero su composición es variable. Se clasifican en: 1. Homogéneas o disoluciones: no se puede distinguir sus componentes a simple vista. 2. Heterogéneas: se pueden distinguir a simple vista los componentes  COMPRESION LECTORA 1.1 la comunicación: proceso de intercambio entre dos o más personas, se transmite y recibe información, datos, ideas, hechos, pensamientos, etc. la comunicación se involucra en la mayoría de nuestras actividades, no permite expresar a aquello que tenemos en nuestra mente, toda comunicación tiene una intención al comunicarnos, así como los textos y discursos tiene un objetivo propósito y estructura 1.2 elementos de la comunicación: mensaje: es lo que se dice, lo que el emisor le dice al receptor emisor: es quien envía el mensaje receptor: quien recibe el mensaje canal: el medio físico por el cual se trasmite el mensaje, por donde se envía el mensaje código: conjunto de signos y reglas que se utilizan para formar el mensaje: en el cual entra la lengua y el lenguaje contexto: lugar donde se lleva a cabo el proceso comunicativo, incluye el lugar. Ruido: son elementos o factores que interfieren en el proceso comunicativo, pueden ser interno o externos La comunicación puede ser: BIDIRECCIONAL hay retroalimentación los papeles de emisor y receptor cambian constantemente. UNIDIRECCIONAL no existe retroalimentación 1.3 Etapas del proceso de comunicación: 1: desarrollo de una idea: el emisor desarrolla una idea que desea transmitir con determinada intención. 2: codificación o cifrado: el emisor elije el tipo de lenguaje y el formato especifico a emplear. Debe ser un código común entre él y el receptor (verbal o no verbal) ejemplos de formato: escribir un oficio, hacer una llamada, mandar un video, un mensaje, una fotografía, etc. 3: transmisión: el emisor elije el canal de trasmisión y envía el mensaje 4: recepción: a través del canal el receptor recibe el mensaje 5: decodificación o cifrado: el receptor interpreta el mensaje recibido 6: aceptación: una vez recibido e interpretado el mensaje, el receptor tiene la oportunidad de aceptarlo o rechazarlo. Si es aceptado el emisor ha logrado el objetivo 7: uso: el receptor da uso a la información contenida en el mensaje. La finalidad principal de la comunicación es que el receptor reaccione ante el mensaje. 8. retroalimentación: cierra el círculo comunicativo en el momento en el que el receptor da respuesta al emisor. 2 Tipos de lenguaje: facultad o capacidad humana exclusiva del hombre para construir elementos representativos de las abstracciones. Lengua sistema que agrupa esos elementos representativos. Habla se encuentra más en el campo fisiológico que en el psíquico, es la fuerza de los mecanismos requeridos para su ejecución. La lengua es un producto social ya que los individuos van construyéndola, modificándola y adecuándola. 3 TIPOS DE LENGUAJE: lenguaje verbal: oral y escrito: lenguaje verbal también llamado lingüístico incluye la expresión oral y escrito, la palabra hablada y la letra escrita que expresan el pensamiento. La lingüística es la ciencia que estudia el lenguaje humano y las lenguas. La gramática sistemas de leyes que rigen el uso de las palabras, la estructura de la lengua. La interpretación de los signos lingüísticos requiere del dominio de los tres aspectos de la estructura lingüística: sintaxis, semántica y pragmática. 4 La semántica: atraviesa desde la palabra hasta el texto. El criterio semántico tiene en cuenta el significado, sentido o interpretación de los signos lingüísticos, palabras, expresiones o representaciones formales. 5 Palabra: sonido o representación grafica que en si misma representa una idea, es un singo lingüístico autónomo que posee una forma o estructura propia, una función o una representación de un significado. La palabra es una unidad lingüística, que posee significante y significado, y ambos son parte de la estructura de un signo= significante+ significado. Significante: imagen acústica (al escuchar la palabra) lo que se percibe por el sentido del oído. Significado: es la imagen mental, es la idea que se representa en la mente al escuchar o ver el significante. Referente: tiene que ser físico y es la cosa significada. La morfología estudia la forma de la palabra. La sintaxis: estudia la función de la palabra, también es el estudio de los problemas que derivan de la combinación de las palabras en el acto de la expresión del pensamiento. La semántica: división de la gramática, disciplina que estudia los significados, sentidos o interpretaciones de los signos lingüísticos, símbolos, palabras, expresione. Es el estudio a nivel conceptual.  Entre la comunicación oral y escrita: se tiene dos diferencias principales. Contextuales: situación en la que se produce la comunicación, (espacio, tiempo, relación entre los interlocutores). Textuales: mensaje (texto) de la comunicación Diferencias contextuales Lenguaje oral Lenguaje escrito El receptor capta el El receptor capta el mensaje a través del oído mensaje a través de la vista Se produce Es duradero. La espontáneamente información se conserva a través del tiempo. Es inmediato, es más No hay retroalimentación a rápido y ágil través del receptor Es efímero. Se percibe sólo durante el tiempo en que se emiten los sonidos. Hay interacción entre emisor y receptor 6 Funciones del lenguaje: hablar como escribir implican “codificar”, y tanto leer como escuchar implican “decodificar”. La función del lenguaje es establecer distintos tonos que muestren la intención del hablante, haciendo que el mensaje llegue de la forma adecuada al receptor. Las 4 funciones dominantes del lenguaje son: hablar, escuchar leer y escribir. Funciones complejas: Funciones Formas Informar Declarativa Expresar Interrogativa Exhortar Exclamativa Demandar Imperativa Se agregan otras 6 funciones del lenguaje: expresiva o emotiva, denotativa o referencial, conativa o connotativa, fática o de contacto, poética o estética, metalingüística. EXPRESIVA O EMOTIVA: función expresiva sin intención de transmitir a nadie. Ejem: tengo flojera, que rica mi manzana, ¡uuuuuy que hermoso! Expresa la actitud del hablante, el mensaje se centra en el emisor, esta enfocada en trasmitir sentimientos, emociones, estados de animo o deseos del emisor. Se basa en la subjetividad del emisor. Siempre se expresa utilizando la primera persona. DENOTATIVA: informa acontecimientos de manera objetiva, el mensaje enviado no se deja a libre interpretación del receptor, se acota de tal manera que el lector o escucha no entienda más ni menos de lo que se dice. También se le conoce como informativa. Su función es  informar sobre hechos, cosas, ideas, etc. Ejemplo: son las 10 de la mañana, hace calor en abril. Se emplea en periódicos, ensayos, artículos. Es objetivo y acorde a la realidad. CONNOTATIVA, CONATIVA O APELATIVA: se relaciona de alguna manera con la subjetividad y tiene la función de dar órdenes, suplicar, pedir favores, amenazar en los rezos, hechizos, el mensaje se centra en el receptor. Es una función común en textos que tienen la finalidad de influir sobre la opinión del lector. Su intención es que actúe el receptor. Ejemplos: ¡come y cállate!, cierra la puerta por favor, Jesús cuida a tu hermano. FÁTICA O DE CONTACTO: se utiliza para comprobar si funciona el canal de comunicación, el mensaje se centra en el canal, preguntas cortas para comprobar si el receptor escucha y comprende. ¿Diga? Probando probando, hasta luego, me escuchas, quien habla 7