Survey of Economics: Principles, Applications and Tools PDF

Survey of Economics: Principles, Applications and Tools Eighth Edition https://www.pearson.com/mylab Course ID: chakroun54908 Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Survey of Economics: Principles, Applications and Tools Eighth Edition Chapter 1 Introduction: W...

Survey of Economics: Principles, Applications and Tools Eighth Edition https://www.pearson.com/mylab Course ID: chakroun54908 Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Survey of Economics: Principles, Applications and Tools Eighth Edition Chapter 1 Introduction: What Is Economics ‫ ما هو االقتصاد؟‬:‫مقدمة‬ ? Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Chapter Outline 1.1 What Is Economics? 1.2 The three economic questions: What, How and Who? 1.3 The Economic Way of Thinking 1.4 Microeconomics Verus Macroeconomics Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved 1.1 What Is Economics‫ ما هو االقتصاد؟‬1.1 ? Economics: The study of choices when there is scarcity. .‫ دراسة الخيارات عندما تكون هناك ندرة‬:‫االقتصاد‬ Scarcity: The resources we use to produce goods and services are limited. .‫ الموارد التي نستخدمها إلنتاج السلع والخدمات محدودة‬:‫الندرة‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Some Examples of Scarcity and Trade-offs‫بعض األمثلة على الندرة والمفاضالت‬ • You have a limited amount of time. Each hour on the job means one less hour for study or play ‫ كل ساعة في العمل تعني ساعة أقل للدراسة أو اللعب‬.‫لديك فترة زمنية محدودة‬. • A city has a limited amount of land. If the city uses an acre of land for a park, it has one less acre for housing, retailers, or industry • . ‫ فقد تحتوي على‬، ‫ إذا كانت المدينة تستخدم فدانًا من األراضي لحديقة‬.‫المدينة لديها مساحة محدودة من األراضي‬ .‫فدان واحد أقل لإلسكان أو تجار التجزئة أو الصناعة‬ • You have limited income this year. If you spend $17 on a music CD, that’s $17 less you have to spend on other products or to save. • ‫ دوالرا على الموسيقى جيم‬17 ‫ إذا كنت تنفق‬.‫لديك دخل محدود هذا العام‬D ‫ دوالرا أقل لديك‬17 ‫ وهذا هو‬، .‫لقضاء على غيرها من المنتجات أو النقاذ‬ • Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved The Five Factors of Production (1 of 2) )2 ‫ من‬1( ‫العوامل الخمسة لإلنتاج‬ Factors of Production: The resources used to produce goods and services; also known as production inputs or resources. .‫ الموارد المستخدمة إلنتاج السلع والخدمات؛ المعروف أيضا باسم مدخالت اإلنتاج أو الموارد‬:‫عوامل اإلنتاج‬ Natural Resources: Resources provided by nature and used to produce goods and services. ‫ الموارد التي توفرها الطبيعة وتستخدم في إنتاج السلع والخدمات‬:‫الموارد الطبيعية‬ Labor: Human effort, including both physical and mental, used to produce goods and services. ‫ يستخدم إلنتاج السلع والخدمات‬،‫ بما في ذلك البدني والعقلي على حد سواء‬،‫ الجهد البشري‬:‫العمل‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved The Five Factors of Production (2 of 2) )2 ‫ من‬2( ‫العوامل الخمسة لإلنتاج‬ Physical Capital: The stock of equipment, machines, structures, and infrastructure that is used to produce goods and services. ‫ مخزون المعدات واآلالت والهياكل والبنية التحتية المستخدمة في إنتاج السلع والخدمات‬:‫رأس المال المادي‬ Human Capital: The knowledge and skills acquired by a worker through education and experience and used to produce goods and services. ‫ ويستخدم إلنتاج السلع‬،‫ المعارف والمهارات التي يكتسبها العامل من خالل التعليم والخبرة‬:‫رأس المال البشري‬ .‫والخدمات‬ Entrepreneurship: The effort used to coordinate the factors of production— natural resources, labor, physical capital, and human capital—to produce and sell products. ‫ ورأس المال‬،‫ ورأس المال المادي‬،‫ والعمل‬،‫ الموارد الطبيعية‬- ‫ الجهد المبذول لتنسيق عوامل اإلنتاج‬:‫ريادة األعمال‬ ‫ إلنتاج المنتجات وبيعها‬- ‫البشري‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved 1.2 The Three Key Economic Questions: What, How, and Who?‫ ماذا وكيف ومن؟‬:‫ األسئلة االقتصادية الرئيسية الثالثة‬1.2 The choices made by individuals, firms, and governments answer three questions: 1. What products do we produce? 2. How do we produce the products? 3. Who consumes the products? ‫والخيارات التي يتخذها األفراد والشركات والحكومات تجيب على‬ ‫ثالثة أسئلة‬: ‫ما هي المنتجات التي ننتجها؟‬ ‫كيف ننتج المنتجات؟‬ ‫من يستهلك المنتجات؟‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Economic Models‫نماذج اقتصادية‬ Economists use economic models to explore the choices people make and the consequences of those choices. ‫ويستخدم خبراء االقتصاد نماذج اقتصادية الستكشاف الخيارات التي يتخذها الناس‬ .‫والعواقب المترتبة على تلك الخيارات‬ Economic model: A simplified representation of an economic environment, often employing a graph. .ً ‫ وغالبا ً ما يستخدم رسما ً بيانيا‬،‫ تمثيل مبسط للبيئة االقتصادية‬:‫النموذج االقتصادي‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Positive versus Normative Analysis‫التحليل اإليجابي مقابل التحليل المعياري‬ Most modern economics is based on positive analysis: :‫ويستند معظم االقتصاد الحديث على التحليل اإليجابي‬ Positive Analysis: Answers the question “What is?” or “What will be?” "‫ يجيب على السؤال "ما هو؟" أو "ماذا سيكون؟‬:‫تحليل إيجابي‬ A second type of economic reasoning is normative in nature: Normative Analysis: Answers the question “What ought to be?” "‫ يجيب على السؤال "ماذا يجب أن يكون؟‬:‫التحليل المعياري‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Table 1.1 Comparing Positive and Normative Questions ‫الجدول‬1-1 ‫مقارنة المسائل اإليجابية والمعيارية‬ Positive Questions Normative Questions • If the government increases the minimum wage, how many workers will lose their jobs? • Should the government increase the minimum wage? • If two office-supply firms merge, will the price of office supplies increase? • Should the government block the merger of two office-supply firms? • How does a college education affect • Should the government a person’s productivity and earnings? subsidize a college education? • How do consumers respond to a cut in income taxes? • Should the government cut taxes to stimulate the economy? • If a nation restricts shoe imports, who • Should the government restrict imports? benefits and who bears the cost? Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Positive Questions • If the government increases the minimum wage, how many workers will lose their jobs? • If two office-supply firms merge, will the price of office supplies increase? • How does a college education affect a person’s productivity and earnings? • How do consumers respond to a cut in income taxes? • If a nation restricts shoe imports, who benefits and who bears the cost? ‫أسئلة إيجابية‬ ‫ كم‬،‫إذا زادت الحكومة الحد األدنى لألجور‬ ‫عدد العمال الذين سيفقدون وظائفهم؟‬ ‫ هل‬،‫إذا دمجت شركتان إلمدادات المكاتب‬ ‫سيرتفع سعر اللوازم المكتبية؟‬ ‫كيف يؤثر التعليم الجامعي على إنتاجية‬ ‫الشخص ومكتسبه؟‬ ‫كيف يستجيب المستهلكون لخفض‬ ‫الضرائب على الدخل؟‬ ‫ من‬،‫إذا كانت دولة ما تقيد واردات األحذية‬ ‫المستفيد ومن يتحمل التكلفة؟‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Normative Questions • Should the government increase the minimum wage? • Should the government block the merger of two office-supply firms? • Should the government subsidize a college education? • Should the government cut taxes to stimulate the economy? ‫المسائل المعيارية‬ ‫هل يجب على الحكومة زيادة الحد األدنى لألجور؟‬ ‫هل ينبغي للحكومة أن تمنع اندماج شركتين لتوريد‬ ‫المكاتب؟‬ ‫هل ينبغي للحكومة أن تدعم التعليم الجامعي؟‬ ‫هل ينبغي للحكومة أن تخفض الضرائب لتحفيز االقتصاد؟‬ ‫هل يجب على الحكومة أن تقيد الواردات؟‬ • Should the government restrict imports? Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved 1.3 The Economic Way of Thinking‫ الطريقة اقتصاديّة يف ّكر‬1.3 List the four elements of the economic way of thinking. .‫قائمة العناصر األربعة لطريقة التفكير االقتصادية‬ “The theory of economics does not furnish a body of settled conclusions immediately applicable to policy. It is a method rather than a doctrine, an apparatus of the mind, a technique of thinking which helps its possessor draw correct conclusions.” ‫نظرية االقتصاد ال تقدم مجموعة من االستنتاجات المستقرة التي‬ ‫ تقنية تفكير‬،‫ جهاز للعقل‬،‫ إنها طريقة وليست عقيدة‬.‫تنطبق على الفور على السياسة‬ ."‫تساعد حائزها على استخالص االستنتاجات الصحيحة‬ John Maynard Keynes, The Collected Writings of John Maynard Keynes, Volume 77 ‫ المجلد‬،‫ الكتابات التي تم جمعها لجون ماينارد كينز‬،‫جون ماينارد كينز‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Use Assumptions to Simplify‫استخدام االفتراضات لتبسيط‬ Economists use assumptions to make things simpler and focus attention on what really matters. We have to be careful to make the right assumptions and simplifications. ‫ويستخدم خبراء االقتصاد االفتراضات لجعل األمور أكثر بساطة‬ ‫وتركيز االنتباه على ما يهم حقا‬. ‫وعلينا أن نكون حذرين لوضع االفتراضات والتبسيطات الصحيحة‬. Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Isolate Variables—Ceteris Paribus ‫عزل المتغيرات‬- ‫سيتيريس باريبوس‬ Economists often consider how one variable changes in isolation, in order to see how its changes affect other variables ‫ من أجل معرفة كيفية تأثير‬،‫غالبا ً ما ينظر خبراء االقتصاد في كيفية تغيير متغير واحد في العزلة‬ ‫تغييراته على المتغيرات األخرى‬. Variable: A measure of something that can take on different values. .‫ مقياس لشيء يمكن أن يأخذ على قيم مختلفة‬:‫المتغير‬ Ceteris Paribus: The Latin expression meaning that other variables are held fixed Ceteris Paribus: .‫التعبير الالتيني يعني أن يتم تثبيت المتغيرات األخرى‬ . Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Think at the Margin‫فكر في الهامش‬ How will a small change in one variable affect another variable, and what impact will that have on people’s decision-making? ‫ وما هو تأثير ذلك على‬،‫كيف سيؤثر التغيير الصغير في متغير ما على متغير آخر‬ ‫عملية صنع القرار لدى الناس؟‬ Marginal Change: A small, one-unit change in value ‫ تغيير صغير من وحدة واحدة في القيمة‬:‫تغيير هامشي‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Rational People Respond to Incentives‫العقالء يستجيبون للحوافز‬ A key assumption of most economic analysis is that people act rationally, that is, in their own self-interest. ‫ أي من أجل مصلحتهم الخاصة‬،‫واالفتراض الرئيسي لمعظم التحليالت االقتصادية هو أن الناس يتصرفون بعقالنية‬ This does not mean that people are only motivated by self-interest, but instead that this is their primary motivation. ‫ فإن هذا هو الدافع األساسي‬، ‫ ولكن بدالً من ذلك‬، ‫هذا ال يعني أن الناس مدفوعون فقط بالمصلحة الذاتية‬ Rationality implies that when the payoff (benefit) to doing something changes, people will change their behavior to make their payoff as large as possible ‫ سيغير الناس سلوكهم لجعل مردودهم‬، ‫العقالنية تعني أنه عندما يتغير المردود (الفائدة) لفعل شيء ما‬ ‫أكبر قدر ممكن‬. Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved 1.4 Microeconomics Vs Macroeconomics ‫ االقتصاد الجزئي مقابل‬1.4 ‫االقتصاد الكلي‬ The field of economics is divided into two categories: macroeconomics and microeconomics. ‫ االقتصاد الكلي واالقتصاد الجزئي‬:‫ينقسم مجال االقتصاد إلى فئتين‬ Macroeconomics: The study of the nation’s economy as a whole; focuses on the issues of inflation, unemployment, and economic growth. .‫ دراسة اقتصاد البلد ككل؛ يركز على قضايا التضخم والبطالة والنمو االقتصادي‬:‫االقتصاد الكلي‬ Microeconomics: The study of the choices made by households, firms, and governments, and how these choices affect the markets for goods and services ‫ وكيف تؤثر هذه الخيارات على أسواق‬،‫ دراسة الخيارات التي اتخذتها األسر والشركات والحكومات‬:‫االقتصاد الجزئي‬ ‫السلع والخدمات‬ . Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Using Macroeconomics to Understand Why Economies Grow ‫استخدام االقتصاد الكلي لفهم سبب نمو االقتصادات‬ The world economy has been growing in recent decades, averaging about 1.5 percent higher per capita income per year. . ‫ فى المائة‬1.5 ‫وقد شهد االقتصاد العالمى نموا فى العقود االخيرة حيث بلغ متوسط دخل الفرد فى العام‬ Why do some countries grow much faster than others? Macroeconomics will help us understand why. .‫لماذا تنمو بعض البلدان بوتيرة أسرع من غيرها؟ وسيساعدنا االقتصاد الكلي على فهم السبب‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Using Macroeconomics to Understand Economic Fluctuations‫استخدام االقتصاد الكلي لفهم التقلبات االقتصادية‬ All countries, even those where per capita income is generally rising, experience economic fluctuations, including periods where the economy temporarily shrinks. ‫ بما في ذلك‬،‫ تعاني من تقلبات اقتصادية‬،‫ حتى تلك التي يرتفع فيها دخل الفرد عموما‬،‫جميع البلدان‬ ‫الفترات التي ينكمش فيها االقتصاد مؤقتا‬ What options do governments have to moderate these fluctuations? ‫ما هي الخيارات المتاحة أمام الحكومات لتخفيف حدة هذه التقلبات؟‬ And should they do so? ‫وهل ينبغي لهم أن يفعلوا ذلك؟‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Using Macroeconomics to Make Informed Business Decisions‫استخدام االقتصاد الكلي التخاذ قرارات تجارية مستنيرة‬ A manager who studies macroeconomics will be better equipped to understand the complexities of interest rates and inflation, and how they affect the firm. ،‫وسيكون المدير الذي يدرس االقتصاد الكلي مجهزا ً بشكل أفضل لفهم تعقيدات أسعار الفائدة والتضخم‬ .‫وكيف تؤثر على الشركة‬ Should a firm borrow money now at a fixed interest rate? Or wait a while, hoping interest rates will fall? ‫ على أمل أن تنخفض‬،‫هل ينبغي أن تقترض الشركة المال اآلن بسعر فائدة ثابت؟ أو االنتظار لفترة‬ ‫أسعار الفائدة؟‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Using Microeconomics to Understand Markets and Predict Changes‫استخدام االقتصاد الجزئي لفهم األسواق والتنبؤ بالتغيرات‬ One reason for studying microeconomics is to better understand how markets work and to predict how various events affect the prices and quantities of products in markets. ‫ومن أسباب دراسة االقتصاد الجزئي فهم أفضل لكيفية عمل األسواق والتنبؤ بكيفية تأثير مختلف األحداث‬ .‫على أسعار وكميات المنتجات في األسواق‬ For example, how would a tax on beer affect::‫ كيف ستؤثر ضريبة البيرة على‬،‫على سبيل المثال‬ 1. The price of beer?‫سعر البيرة؟‬ 2. How many people buy beer?‫كم عدد الناس الذين يشترون البيرة؟‬ 3. How many people are likely to drink and drive? 4. ‫استتخدام االقتصاد الكلي التخاذ قرارات تجارية مستنيرة‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Using Microeconomics to Make Personal and Managerial Decisions‫استخدام االقتصاد الجزئي التخاذ القرارات الشخصية واإلدارية‬ On the personal level, we use economic analysis to decide how to spend our time, what career to pursue, and how to spend and save the money we earn ،‫ وما هي المهنة التي يجب اتباعها‬،‫ نستخدم التحليل االقتصادي لتحديد كيفية قضاء وقتنا‬،‫على المستوى الشخصي‬ .‫وكيفية إنفاق وتوفير المال الذي نكسبه‬ . Managers use economic analysis to decide how to produce goods and services, how much to produce, and how much to charge for them. ‫ وكم يجب أن يتم‬،‫ وكم من اإلنتاج‬،‫يستخدم المديرون التحليل االقتصادي لتحديد كيفية إنتاج السلع والخدمات‬ .‫فرض رسوم عليها‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Using Microeconomics to Evaluate Public Policies ‫استخدام االقتصاد الجزئي لتقييم السياسات العامة‬ We can use economic analysis to determine how well the government performs its roles in the market economy. .‫يمكننا استخدام التحليل االقتصادي لتحديد مدى أداء الحكومة لدورها في اقتصاد السوق‬ For example, prescription drugs are protected from being copied because of government patents. .‫ يتم حماية األدوية الموصوفة طبيًا من النسخ بسبب براءات االختراع الحكومية‬،‫على سبيل المثال‬ If we shortened patent lengths, we may get cheaper generic drugs sooner; but fewer drugs may get developed because of the decreased profitability of drug development. ‫ فقد نحصل على أدوية غير مشروعة أرخص في وقت أقرب؛ ولكن قد تحصل‬،‫إذا قمنا بتقصير أطوال البراءات‬ .‫على عدد أقل من المخدرات المتقدمة بسبب انخفاض ربحية تطوير المخدرات‬ Microeconomics can help evaluate the best policy here. .‫ويمكن لالقتصاد الجزئي أن يساعد في تقييم أفضل سياسة هنا‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Key Terms‫شروط المفتاح‬ Ceteris paribus Marginal change ‫سيتيريس باريبوس‬ ‫النموذج االقتصادي‬ Economics ‫االقتصاد‬ ‫تنظيم المشاريع‬ Entrepreneurship ‫عوامل اإلنتاج‬ ‫رأس المال البشري‬ Factors of production ‫العمل‬ ‫االقتصاد الكلي‬ Human capital Microeconomics Labor Scarcity Macroeconomics Variable Economic model Natural resources Normative analysis Physical capital Positive analysis ‫التغير الهامشي‬ ‫االقتصاد الجزئي‬ ‫الموارد الطبيعية‬ ‫التحليل المعياري‬ ‫رأس المال المادي‬ ‫التحليل اإليجابي‬ ‫ندره‬ ‫متغير‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved 1A.1 Using Graphs 1A.1 ‫استخدام الرسوم البيانية‬ Economists use several types of graphs to present data, represent relationships between variables, and explain concepts. ،‫ وتمثيل العالقات بين المتغيرات‬،‫يستخدم االقتصاديون عدة أنواع من الرسوم البيانية لعرض البيانات‬ .‫وشرح المفاهيم‬ Although it is possible to do economics without graphs, it’s a lot easier with them in your toolbox. ‫ فمن األسهل كثيرا معهم في‬، ‫على الرغم من أنه من الممكن القيام باالقتصاد دون الرسوم البيانية‬ ‫صندوق األدوات الخاص بك‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Figure 1A.1 Graphs of Single Variables1 ‫ الشكل‬A.1 ‫للمتغيرات الفردية‬ ‫الرسوم البيانية‬ Left: Pie Graph for Types of Recorded Music Sold in the United States Right: Bar Graph for U.S. Export Sales of Copyrighted Products ‫إلى اليسار‬: ‫رسم بياني دائري ألنواع الموسيقى المسجلة التي تم بيعها في الواليات المتحدة‬ ‫اليمين‬: ‫شريط الرسم البياني لمبيعات صادرات الواليات المتحدة من المنتجات المحمية بحقوق الطبع والنشر‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Figure 1A.2 Time Series Graph1 ‫ الرسم البياني‬A.2 ‫سلسلة الوقت‬ A time series graph shows how the value of a variable changes over time. In the right panel, the vertical axis is truncated, indicated by the double hash marks on the y-axis. This exaggerates the fluctuations in the data. ‫يوضح الرسم البياني لسلسلة زمنية كيفية تغير قيمة المتغير بمرور الوقت‬. ‫ يتم‬،‫في اللوحة اليمنى‬ ‫ المشار إليه بواسطة عالمات التجزئة المزدوجة على المحور‬،‫اقتطاع المحور العمودي‬y. ‫وهذا يبالغ‬ ‫في التقلبات في البيانات‬. Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Figure 1A.3 Basic Elements of a Two-Variable Graph1 ‫ الشكل‬A.3 ‫العناصر‬ ‫متغير‬-2 ‫األساسية للرسم البياني‬ One variable is measured along the horizontal, or x, axis, while the other variable is measured along the vertical, or y, axis. ‫ أو‬،‫يتم قياس متغير واحد على المحور األفقي‬x ‫ بينما يتم قياس‬، ‫ أو المحور‬،‫المتغير اآلخر على المحور العمودي‬y، The origin is defined as the intersection of the two axes, where the values of both variables are zero. ‫ حيث تكون قيم كال‬،‫يتم تعريف األصل كتقاطع المحورين‬ .ً ‫المتغيرين صفرا‬ The dashed lines show the values of the two variables at a particular point. ‫تظهر الخطوط المتقطعة قيم المتغيرين عند نقطة معينة‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Graphing Two Variables‫المتغيرات‬ The slope of a line relating two variables on a graph indicates whether they have a positive or negative relationship. .‫يشير ميل خط الذي يرتبط متغيرين في الرسم البياني إلى ما إذا كانت لديهم عالقة موجبة أو سالبة‬ Positive relationship: A relationship in which two variables move in the same direction. ‫ عالقة يتحرك فيها متغيران في نفس االتجاه‬:‫العالقة اإليجابية‬ Negative relationship: A relationship in which two variables move in opposite directions. ‫ عالقة يتحرك فيها متغيران في اتجاهين متعاكسين‬:‫عالقة سالبة‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Figure 1A.4 Relationship between Hours Worked and Income ‫الشكل‬1 ‫ألف‬-4 ‫العالقة بين ساعات العمل والدخل‬ There is a positive relationship between work hours and income, so the income curve is positively sloped ،‫هناك عالقة إيجابية بين ساعات العمل والدخل‬ .‫وبالتالي فإن منحنى الدخل منحدر بشكل إيجابي‬ ‫ كل ساعة عمل إضافية‬:‫ دوالرات‬8 ‫ميل المنحنى هو‬ .‫ دوالرات‬8 ‫تزيد الدخل بمقدار‬. The slope of the curve is $8: Each additional hour of work increases income by $8. ‫ كل ساعة عمل إضافية‬:‫ دوالرات‬8 ‫ميل المنحنى هو‬ .‫ دوالرات‬8 ‫تزيد الدخل بمقدار‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Computing the Slope‫حساب المنحدر‬ Income Work hours Vertical difference between two points rise Slope = = Horizontal difference between two points run Slope = Slope of a curve: The vertical difference between two points (the rise) divided by the horizontal difference (the run). .)‫ الفرق الرأسي بين نقطتين (االرتفاع) مقسوما ً على الفرق األفقي (المدى‬:‫ميل المنحنى‬ In general, if the variable on the vertical axis is y and the variable on the horizontal axis is x, we can express the slope as: ‫ إذا كان المتغير على المحور العمودي هو‬،‫بشكل عام‬y ‫والمتغير على المحور األفقي هو‬x ‫ يمكننا‬، ‫التعبير عن الميل على النحو‬ Slope = y x Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Figure 1A.5 Movement Along a Curve versus Shifting the Curve 1 ‫الشكل‬A.5 ‫حركة على طول منحنى مقابل تحويل المنحنى‬ To draw a curve showing the relationship between hours worked and income, we fix the weekly allowance ($40) and the wage ($8 per hour) ‫لرسم منحنى‬ 40( ‫ نقوم بإصالح البدل األسبوعي‬،‫يبين العالقة بين ساعات العمل والدخل‬ .)‫ دوالرات في الساعة‬8( ‫دوالرا) واألجر‬ . ً A change in the hours worked causes movement along the curve, for example, from point b to point c. ،‫ على سبيل المثال‬،‫تغيير في ساعات العمل يسبب حركة على طول المنحنى‬ ‫من النقطة ب إلى النقطة ج‬ A change in any other variable shifts the entire curve. For example, a $50 increase in the allowance (to $90) shifts the entire curve upward by $50. ‫ فإن زيادة‬،‫ فعلى سبيل المثال‬.‫تغيير في أي متغير آخر إزاحة منحنى بأكمله‬ ‫ دوالرا) تحول المنحنى بأكمله إلى األعلى‬90 ‫ دوالرا (إلى‬50 ‫البدل بمقدار‬ ‫ دوالرا‬50 ‫بمقدار‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Figure 1A.6 Negative Relationship between CD Purchases and Downloaded Songs1 ‫ الشكل‬A.6 ‫عالقة سلبية بين‬C D ‫المشتريات واألغاني التي تم تحميلها‬ There is a negative relationship between the number of CDs and downloaded songs that a consumer can afford with a budget of $360. ‫هناك عالقة سلبية بين عدد من‬C Ds ‫واألغاني التي تم تحميلها التي يمكن‬ .‫ دوالرا‬360 ‫للمستهلك تحمل مع ميزانية قدرها‬ The slope of the curve is −$12: Each additional CD (at a price of $12 each) decreases the number of downloadable songs (at $1 each) by 12 songs. 12 ‫ كل درجة مئوية إضافية (بسعر‬:‫دوالرا أمريكيًا‬ 12- ‫ميل المنحنى هو‬ ً )‫دوالرا لكل منها) تقلل من عدد األغاني القابلة للتنزيل (بسعر دوالر لكل منهما‬ ً ‫ أغنية‬12 ‫بمقدار‬ Slope = Vertical difference Horizontal difference = 120 − 240 − 120 = = − 12 20 − 10 10 Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Figure 1A.7 Nonlinear Relationships (1 of 21 ‫ الشكل‬A.7 )2 ‫ من‬1( ‫العالقات غير الخطية‬ ) There is a positive and nonlinear relationship between study time and the grade on an exam. As study time increases, the exam grade increases at a decreasing rate . ‫هناك عالقة إيجابية وغير خطية بين وقت الدراسة والدرجة في‬ ‫ تزداد درجة االمتحان بمعدل‬،‫ مع زيادة وقت الدراسة‬.‫االمتحان‬ ‫متناقص‬ For example, the second hour of study increased the grade by 4 points (from 6 points to 10 points), but the ninth hour of study increases the grade by only 1 point (from 24 points to 25 points). 4 ‫ زادت الساعة الثانية من الدراسة الصف بمقدار‬،‫على سبيل المثال‬ ‫ ولكن الساعة التاسعة من الدراسة‬،)‫ نقاط‬10 ‫ نقاط إلى‬6 ‫نقاط (من‬ .)‫ نقطة‬25 ‫ نقطة إلى‬24 ‫تزيد الصف بمقدار نقطة واحدة فقط (من‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Figure 1A.7 Nonlinear Relationships (2 of 21 ‫ الشكل‬A.7 )2 ‫ من‬2( ‫العالقات غير الخطية‬ ) There is a positive and nonlinear relationship between the quantity of grain produced and total production cost. As the quantity increases, the total cost increases at an increasing rate. ‫هناك عالقة إيجابية وغير خطية بين كمية الحبوب المنتجة وتكلفة‬ ‫ يزداد مجموع التكاليف بمعدل‬،‫ ومع زيادة الكمية‬.‫اإلنتاج اإلجمالية‬ .‫متزايد‬ For example, to increase production from 1 ton to 2 tons, production cost increases by $5 (from $10 to $15) but to increase the production from 10 to 11 tons, total cost increases by $25 (from $100 to $125). ‫ تزيد تكلفة‬،‫ لزيادة اإلنتاج من طن إلى طنين‬،‫فعلى سبيل المثال‬ ‫ دوالرا) ولكن‬15 ‫ دوالرات إلى‬10 ‫ دوالرات (من‬5 ‫اإلنتاج بمقدار‬ ‫ تزيد التكلفة اإلجمالية‬،‫ طنا‬11 ‫ أطنان إلى‬10 ‫لزيادة اإلنتاج من‬ .)‫ دوالرا‬125 ‫ دوالر إلى‬100 ‫ دوالرا (من‬25 ‫بمقدار‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved 1A.2 Computing Percentage Changes and Using Equations 1A.2 ‫تغييرات النسبة المئوية للحوسبة واستخدام المعادالت‬ To compute a percentage change, we divide the change in the variable by the initial value of the variable, and then multiply by 100: ‫ ثم نضرب بـ‬،‫ نقسم التغيير في المتغير على القيمة األولية للمتغير‬،‫لحساب نسبة تغيير‬ :100 Percentage change = New value − initial value  100 Initial value Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Application 3: The Perils of Percentages (1 of 2) ‫التطبيق‬3: ‫(مخاطر النسب المئوية‬1 ‫من‬2) In the 1970s, the government of Mexico City repainted the highway lane lines on the Viaducto to transform a four-lane highway into a six-lane highway ‫ أعادت حكومة مكسيكو سيتي طالء خطوط ممر الطرق السريعة على‬،‫في السبعينيات‬Viaducto ‫لتحويل طريق‬ .‫سريع من أربعة حارات إلى طريق سريع من ستة حارات‬. • The government announced that the highway capacity had increased by 50% (equal to 2 divided by 4) • .)4 ‫ مقسومة على‬2 ‫ (أي ما يعادل‬%50 ‫وأعلنت الحكومة أن سعة الطرق السريعة قد زادت بنسبة‬. • Unfortunately, the number of collisions and traffic fatalities increased, and one year later the government restored the four-lane highway and announced that the capacity had decreased by 33% (equal to 2 divided by 6). • ‫ أعادت‬،‫ وبعد مرور عام واحد‬،‫ زاد عدد حوادث التصادم والوفيات الناجمة عن حركة المرور‬،‫ولسوء الحظ‬ ‫ (أي‬%33 ‫الحكومة الطريق السريع المكون من أربعة حارات وأعلنت أن الطاقة االستيعابية قد انخفضت بنسبة‬ .)6 ‫ مقسومين على‬2 ‫ما يعادل‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Application 3: The Perils of Percentages (2 of 2) ‫التطبيق‬3: ‫(مخاطر النسب المئوية‬2 ‫من‬2) This anecdote reveals a potential problem with using the simple approach to compute percentage changes. Because the initial value (the denominator) changes, the computation of percentage increases and decreases are not symmetric. ‫ ألن القيمة‬.‫تكشف هذه الحكاية عن مشكلة محتملة في استخدام النهج البسيط لحساب التغيرات في النسبة المئوية‬ .‫ حساب زيادة ونسبة انخفاضات غير متماثل‬،‫األولية (المقام) يتغير‬ There is a solution to this problem: using the midpoint method for percentage changes: ‫ استخدام طريقة نقطة الوسط للتغييرات النسبة المئوية‬:‫هناك حل لهذه المشكلة‬ Percentage change = New value − initial value  100 Average value Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Using Equations to Compute Missing Values (1 of 2) ‫(استخدام المعادالت لحساب القيم المفقودة‬1 ‫من‬2) It will often be useful to compute the value of the numerator or the denominator of an equation. For example, if we know the change in work hours, and the slope of the line relating change in income and change in work hours: ‫ إذا كنا نعرف التغير‬،‫ على سبيل المثال‬.‫سيكون من المفيد في كثير من األحيان حساب قيمة البسط أو مقام المعادلة‬ :‫ وميل الخط المتعلق بالتغيير في الدخل والتغيير في ساعات العمل‬،‫في ساعات العمل‬ Slope = Work hours  Slope = Income Income Work hours Income = Work hours  Slope Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Using Equations to Compute Missing Values (2 of 2))2 ‫ من‬2( ‫استخدام المعادالت لحساب القيم المفقودة‬ Income = Work hours  Slope Then, if you work seven extra hours, and the slope of this line is $8 per hour, then your change in income is: ‫ ثم التغيير في الدخل‬،‫ دوالرات في الساعة‬8 ‫ وميل هذا الخط هو‬،‫ إذا كنت تعمل سبع ساعات إضافية‬،‫ثم‬ :‫الخاص بك هو‬ Income = 7 hours  $8per hour Income = $56 Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Key Terms (Appendix))‫المصطلحات األساسية (التذييل‬ Negative relationship Positive relationship ‫عالقة سلبية‬ ‫عالقة إيجابية‬ ‫ميل منحنى‬ Slope of a curve Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Copyright This work is protected by United States copyright laws and is provided solely for the use of instructors in teaching their courses and assessing student learning. Dissemination or sale of any part of this work (including on the World Wide Web) will destroy the integrity of the work and is not permitted. The work and materials from it should never be made available to students except by instructors using the accompanying text in their classes. All recipients of this work are expected to abide by these restrictions and to honor the intended pedagogical purposes and the needs of other instructors who rely on these materials. Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Survey of Economics: Principles, Applications and Tools Eighth Edition Chapter 2 The Key Principles of Economics ‫المبادئ الرئيسية لالقتصاد‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Chapter Outline 2.1 The Principle of Opportunity Cost 2.2 The Marginal Principle 2.3 The Principle of Voluntary Exchange 2.4 The Principle of Diminishing Returns 2.5 The Real-Nominal Principle Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved 2.1 The Principle of Opportunity Cost ‫ مبدأ تكلفة الفرصة البديلة‬2.1 Apply the principle of opportunity cost. .‫تطبيق مبدأ تكلفة الفرصة البديلة‬ Economics is all about making choices; to make good choices, we must compare the benefit of something to its cost. ‫إن االقتصاد هو كل شيء عن اتخاذ الخيارات؛ بل هو أمر ال يمكن أن يكون له أي شك في أن االقتصاد‬ .‫ يجب أن نقارن فائدة شيء ما لتكلفته‬،‫هو التخاذ خيارات جيدة‬ Opportunity Cost: What you sacrifice to get something. “There is no such thing as a free lunch” .‫ ما كنت تضحي للحصول على شيء‬: ‫فرصة التكلفة‬ ‫"ال يوجد شيء مثل وجبة غداء مجانية‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Application 1: The cost of doing business ‫ تكلفة ممارسة األعمال‬:1 ‫التطبيق‬ Jack left a job paying $60,000 per year to start his own florist shop in a building he owns. The market value of the building is $80,000. He pays $30,000 per year for flowers and other​ supplies, and has a bank account that pays 5 percent interest. What is the economic cost of​ Jack's business? ‫وظيفة دفع )جاك(ترك‬60 ‫ألف دوالر سنويا ليبدأ متجره الخاص لبيع الزهور في مبنى يملكه تبلغ القيمة‬ ‫السوقية للمبنى‬80,000 ‫دوالر‬. ‫وهو يدفع‬30 ،‫ألف دوالر سنويا مقابل الزهور وغيرها من اإلمدادات‬ ‫ولديه حساب مصرفي يدفع فائدة بنسبة‬5 ‫في المئة‬. ‫ما هي التكلفة االقتصادية ألعمال جاك؟‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved The Cost of Military Spending ‫تكلفة اإلنفاق العسكري‬ The war in Iraq cost the United States an estimated $1 trillion. Each $100 billion could: :‫ مليار دوالر يمكن أن‬100 ‫ كل‬.‫الحرب في العراق كلفت الواليات المتحدة ما يقدر بتريليون دوالر‬ • Enroll 13 million preschool children in the Head Start program for one year ‫ مليون طفل في مرحلة ما قبل المدرسة في برنامج‬13 ‫تسجيل‬Head Start .‫لمدة عام واحد‬ • Hire 1.8 million additional teachers for one year. .‫ مليون معلم إضافي لمدة عام واحد‬1.8 ‫توظيف‬ • Immunize all the children in less-developed countries for the next 33 years. ‫ المقبلة‬33 ‫تحصين جميع األطفال في البلدان األقل نموا للسنوات الـ‬ The true cost of the war was its opportunity cost: what the United States sacrificed for it. .‫ ما ضحت به الواليات المتحدة من أجلها‬:‫وكانت التكلفة الحقيقية للحرب هي تكلفة الفرصة‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Figure 2.1 Scarcity and the Production Possibilities Curve (1 of 3) ‫الشكل‬2.1 ‫(الندرة ومنحنى إمكانيات اإلنتاج‬1 ‫من‬3) Production possibilities curve: A curve that shows the possible combinations of products that an economy can produce, given that its productive resources are fully employed and efficiently used. ‫منحنى إمكانيات اإلنتاج‬: ‫منحنى يبين‬ ‫التركيبات الممكنة من المنتجات التي‬ ‫ بالنظر إلى‬،‫يمكن أن ينتجها االقتصاد‬ ‫أن موارده اإلنتاجية تستخدم بالكامل‬ ‫وتستخدم بكفاءة‬. Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Figure 2.1 Scarcity and the Production Possibilities Curve (2 of 3) )3 ‫ من‬2( ‫ الندرة ومنحنى إمكانيات اإلنتاج‬1-2 ‫الشكل‬ The production possibilities curve illustrates the principle of opportunity cost for an entire economy. 10- ‫ويوضّح منحنى إمكانيات اإلنتاج مبدأ‬ ‫تكلفة الفرصة البديلة القتصاد بأكمله‬. ‫االقتصاد لديه كمية ثابتة من الموارد‬. ‫وإذا‬ ‫ فإن زيادة‬،‫تم توظيف هذه الموارد بالكامل‬ ‫إنتاج القمح تأتي على حساب الصلب‬. An economy has a fixed amount of resources. If these resources are fully employed, an increase in the production of wheat comes at the expense of steel. Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Figure 2.1 Scarcity and the Production Possibilities Curve (3 of 3) )3 ‫ من‬3( ‫ الندرة ومنحنى إمكانيات اإلنتاج‬1-2 ‫الشكل‬ Each additional 10 tons of wheat requires sacrificing progressively more steel— 50 tons from a to b, 180 tons from c to d. ‫كل‬10 ‫أطنان إضافية من القمح يتطلب‬ ‫التضحية تدريجيا بالمزيد من الصلب‬- 50 ،‫طنا من أ إلى ب‬180 ‫طنا من ج إلى د‬. ،‫وبعض الموارد أكثر مالءمة إلنتاج الصلب‬ ‫وبعضها أكثر مالءمة إلنتاج القمح‬. Some resources are better suited for steel production, and some are better suited to wheat production. Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Figure 2.2 Shifting the Production Possibilities Curve ‫الشكل‬2.2 ‫تحويل منحنى إمكانيات اإلنتاج‬ An increase in the quantity of resources or technological innovation in an economy shifts the production possibilities curve outward. 10- ‫إن زيادة كمية الموارد أو االبتكار‬ ‫التكنولوجي في اقتصاد ما تحول إمكانيات اإلنتاج‬ ‫إلى الخارج‬. ‫ يمكن لألمة إنتاج المزيد من‬،‫بدءا من النقطة و‬ ‫ والمزيد من القمح )نقطة ز(الصلب‬،(‫ )نقطة ح‬، ‫)نقاط بين ز و ح(أو أكثر من كل من السلع‬. Starting from point f, a nation could produce more steel (point g), more wheat (point h), or more of both goods (points between g and h). Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved 2.2 The Marginal Principle ‫ المبدأ هامشيّة‬2.2 Apply the marginal principle. .‫تطبيق المبدأ الهامشي‬ We rarely make all-or-nothing choices. Economists tend to think in marginal terms: the effect of a small or incremental change. ‫ تأثير تغيير‬:‫ يميل االقتصاديون إلى التفكير بعبارات هامشية‬.‫نحن نادرا ما تجعل كل شيء أو ال شيء الخيارات‬ ‫صغير أو تدريجي‬ Marginal benefit: The additional benefit resulting from a small increase in some activity. .‫ الفوائد اإلضافية الناتجة عن زيادة طفيفة في بعض األنشطة‬:‫الفائدة الهامشية‬ Marginal cost: The additional cost resulting from a small increase in some activity. .‫ التكلفة اإلضافية الناتجة عن زيادة طفيفة في بعض األنشطة‬:‫التكلفة الحدية‬ The marginal principle: Increase the level of an activity as long as its marginal benefit exceeds its marginal cost. Choose the level at which the marginal benefit equals the marginal cost. ‫ اختر المستوى الذي تساوي‬.‫ زيادة مستوى النشاط ما دامت فائدته الهامشية تتجاوز تكلفته الهامشية‬:‫المبدأ الهامشي‬ ‫فيه الفائدة الهامشية التكلفة الحدية‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Application 2: Hiring people ‫ توظيف األشخاص‬:2 ‫التطبيق‬ 1) The table below shows the marginal benefit that Khaled earns from keeping his store open one more hour. Khaled has a marginal cost of $40 per hour. Khaled stays open 20 hours. a) Do you think Khaled’s decision to stay open 20 hours is optimal? Why? (1 mark) b) How many hours do you advise Khaled to stay open? Why? (2 marks) 2.3 The Principle of Voluntary Exchange ‫ مبدأ التبادل الطوعي‬3-2 Apply the principle of voluntary exchange. ‫تطبيق مبدأ التبادل الطوعي‬ Why would two people trade with one another? ‫لماذا شخصين يتاجران مع بعضهما البعض؟‬ Because each believes that what they receive is worth more to them than what they give. .‫ألن كل يعتقد أن ما يتلقونه يستحق لهم أكثر مما يعطونه‬ The principle of voluntary exchange: A voluntary exchange between two people makes both better off .‫ التبادل الطوعي بين شخصين يجعل كليهما أفضل حاال‬:‫مبدأ التبادل الطوعي‬. Example: When you work, you trade your time for money. The money is more valuable than the time to you, and your time is more valuable than the money to your employer. ‫ ووقتك أكثر قيمة من المال‬، ‫ المال أكثر قيمة من الوقت بالنسبة لك‬.‫ تقايض وقتك بالمال‬،‫ عندما تعمل‬:‫مثال‬ ‫لصاحب العمل الخاص بك‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved 2.4 The Principle of Diminishing Returns ‫ مبدأ تناقص العائدات‬2.4 Apply the principle of diminishing returns. .‫تطبيق مبدأ تناقص العائدات‬ You run a small copy shop with one copying machine and one worker, who can copy 500 pages per hour. ‫ صفحة في الساعة‬500 ‫ الذين يمكن نسخ‬،‫يمكنك تشغيل متجر نسخة صغيرة مع آلة نسخ واحدة وعامل واحد‬ You add another worker, but output increases to only 800 pages per hour, not doubling to 1,000. .1000 ‫ ال مضاعفة إلى‬،‫ صفحة فقط في الساعة‬800 ‫إضافة عامل آخر ولكن يزيد اإلخراج إلى‬ Why? They now share the copier, so each is less productive. .‫ بحيث يكون كل منها أقل إنتاجية‬،‫لم؟ وهم اآلن يشتركون في آلة النسخ‬ The principle of diminishing returns: Suppose output is produced with two or more inputs, and we increase one input while holding the other input or inputs fixed. Beyond some point—called the point of diminishing returns—output will increase at a decreasing rate. ‫ ونزيد مدخال واحدا بينما نمسك بالمدخالت األخرى أو‬،‫ افترض أن الناتج ينتج بمدخلين أو أكثر‬:‫مبدأ تناقص العائدات‬ .‫ سيزداد الناتج بمعدل متناقص‬- ‫ تسمى نقطة تناقص العائدات‬- ‫ وإلى ما بعد نقطة ما‬.‫المدخالت الثابتة‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Why Do Diminishing Returns Occur? ‫لماذا تحدث العوائد المتناقصة؟‬ Diminishing returns occurs because one of the inputs to the production process is fixed. .‫تحدث العوائد المتناقصة بسبب إصالح أحد اإلدخاالت في عملية اإلنتاج‬ When a firm can vary all its inputs, including the size of the production facility, the principle of diminishing returns is not relevant. ‫ فإن مبدأ تناقص العائدات ليس‬،‫ بما في ذلك حجم مرفق اإلنتاج‬،‫وعندما تستطيع شركة ما أن تتفاوت جميع مدخالتها‬ .‫ذا صلة‬ If you doubled both the number of workers and equipment, output ought to double also—or maybe more than double, if specialization is beneficial. ‫ إذا كان التخصص‬،‫ يجب أن يتضاعف الناتج أيضا — أو ربما أكثر من ضعف‬،‫إذا ضاعفت عدد العمال والمعدات‬ .‫مفيدا‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Application 4: Fertilizer and Crop Yields ‫ األسمدة وغالت المحاصيل‬:4 ‫التطبيق‬ Adding fertilizer to a field increases its production; but this is subject to diminishing returns. .‫إضافة األسمدة إلى حقل يزيد من إنتاجه؛ ولكن هذا يخضع لتناقص العائدات‬ Why? The other inputs to the production process are fixed, such as the field itself, the rain, the sunlight, etc. Each additional bag of fertilizer is progressively less productive. ‫ كل كيس‬.‫ الخ‬،‫ وأشعة الشمس‬،‫ والمطر‬،‫ مثل الحقل نفسه‬،‫لم؟ يتم إصالح المدخالت األخرى لعملية اإلنتاج‬ .‫إضافي من األسمدة تدريجيا أقل إنتاجية‬ Some representative numbers are on the next slide .‫بعض األرقام التمثيلية موجودة على الشريحة التالية‬ . Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Table 2.1 Fertilizer and Corn Yield ‫الذرة‬ ‫ األسمدة وغلة‬1-2 ‫الجدول‬ Bushels of Corn per Acre ‫بوشل من الذرة لكل عكا‬ ‫أكياس من األسمدة النيتروجينية‬ Bags of Nitrogen Fertilizer 0 85 1 120 2 135 3 144 4 147 The first bag of fertilizer increases production by 35 bushels, but subsequent bags of fertilizer increase production by less and less. ‫أول كيس من األسمدة يزيد اإلنتاج من قبل‬35 ‫ ولكن أكياس الحقة من األسمدة زيادة‬،‫بوشل‬ ‫اإلنتاج بنسبة أقل وأقل‬. Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved 2.5 The Real-Nominal Principle ‫ المبدأ الحقيقي االسمي‬2.5 Apply the real-nominal principle. .‫تطبيق المبدأ االسمي الحقيقي‬ Most modern money is not inherently valuable, but is valuable because of what it will buy. ‫ ولكنها قيمة بسبب ما ستشتريه‬، ‫معظم المال الحديث ليست ذات قيمة بطبيعتها‬ The real-nominal principle: What matters to people is the real value of money or income—its purchasing power—not its face value. .‫ وليس قيمته االسمية‬- ‫ قوته الشرائية‬- ‫ ما يهم الناس هو القيمة الحقيقية للمال أو الدخل‬:‫المبدأ االسمي الحقيقي‬ Nominal value: The face value of an amount of money .‫ القيمة االسمية لمبلغ من المال‬:‫القيمة االسمية‬ Real value: The value of an amount of money in terms of what it can buy. .‫ قيمة مبلغ من المال من حيث ما يمكن شراءه‬:‫القيمة الحقيقية‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Table 2.2 The Real Value of the Minimum Wage, 1974–2015 ‫ القيمة الحقيقية للحد‬2-2 ‫الجدول‬ 2015-1974 ،‫األدنى لألجور‬ Blank 1974 2015 ‫الحد األدنى لألجور في الساعة‬ Minimum wage per hour $2.00 $7.25 ‫الدخل األسبوعي من الحد األدنى لألجور‬ Weekly income from minimum wage 80 290 Cost of a standard basket of goods ‫تكلفة سلة قياسية من السلع‬ 47 236 1.70 1.23 ‫عدد السالت في األسبوع‬ Number of baskets per week Between 1974 and 2015, the federal minimum wage increased from $2.00 to $7.25. ‫ دوالر‬7.25 ‫ دوالر إلى‬2.00 ‫ ارتفع الحد األدنى لألجور االتحادية من‬،2015 ‫ و‬1974 ‫بين عامي‬ Was the typical minimum-wage worker better or worse off in 2015? ‫؟‬2015 ‫هل كان العامل النموذجي للحد األدنى لألجور أفضل أو أسوأ حاال في عام‬ We can apply the real-nominal principle to see that the value of the minimum wage has actually decreased over this time period. .‫يمكننا تطبيق المبدأ االسمي الحقيقي لنرى أن قيمة الحد األدنى لألجور قد انخفضت بالفعل خالل هذه الفترة الزمنية‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Application 5: Repaying Student Loans ‫ سداد القروض الطالبية‬:5 ‫الطلب‬ Suppose you finish college with $40,000 in student loans and start a job that pays a salary of $50,000 in the first year. In 10 years, you must repay your college loans. Which would you prefer, stable prices, rising prices, or falling prices? ‫ دوالر في شكل قروض طالبية وتبدأ وظيفة تدفع راتبا قدره‬40,000 ‫لنفترض أنك تنهي الجامعة بـ‬ ،‫ أيهما تفضل‬.‫ يجب عليك سداد قروضك الجامعية‬،‫ سنوات‬10 ‫ في‬.‫ دوالر في السنة األولى‬50,000 ‫ أو هبوط األسعار؟‬،‫ ارتفاع األسعار‬،‫استقرار األسعار‬ Hint: The nominal value of the loans will not change, even as prices change. .‫ حتى مع تغير األسعار‬،‫ القيمة االسمية للقروض لن تتغير‬:‫تلميح‬ Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Key Terms ‫شروط المفتاح‬ Marginal benefit Marginal cost Opportunity cost Production possibilities curve ‫الفوائد الهامشية‬ ‫التكلفة الهامشية‬ ‫تكلفة الفرصة البديلة‬ ‫منحنى إمكانيات اإلنتاج‬ ‫القيمة االسمية‬ ‫القيمة الحقيقية‬ Nominal value Real value Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved Copyright This work is protected by United States copyright laws and is provided solely for the use of instructors in teaching their courses and assessing student learning. Dissemination or sale of any part of this work (including on the World Wide Web) will destroy the integrity of the work and is not permitted. The work and materials from it should never be made available to students except by instructors using the accompanying text in their classes. All recipients of this work are expected to abide by these restrictions and to honor the intended pedagogical purposes and the needs of other instructors who rely on these materials. Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved ‫‪Survey of Economics: Principles,‬‬ ‫‪Applications and Tools‬‬ ‫‪Eighth Edition‬‬ ‫‪Chapter 3‬‬ ‫‪Demand, Supply, and‬‬ ‫‪Market Equilibrium‬‬ ‫‪Copyright © 2020, 2017, 2014 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved‬‬ ‫وصف وشرح قانون الطلب ‪.‬‬ ‫في هذا الفصل سوف نطور نموذج العرض و الطلب – اهم اداه للتحليل االقتصادي ‪.‬‬ ‫سنفترض ان األسواق تنافسيه تماما ‪ ،‬مما يعني انا البائعون االفراد صغار جدا وال يمكنهم التأثير على سعر ال