Tema 1: Objeto y Método de la Sociología de la Educación PDF

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TEMA-1-Objeto-y-Metodo-de-la-soc... user_3150967 Sociología de la Educación 1º Grado en Pedagogía Facultad de Educación Universidad de La Laguna Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. TEMA 1: OBJETO Y MÉTODO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA Ciencia que estudia el comportamiento humano teniendo en cuenta las influencias sociales (punto de vista más amplio, ej. raíz social: unidad con el entorno cultural). Parte de que las cosas no son lo que parecen, las acciones humanas tienen muchos niveles de significados (ej. la forma de gobernar de un alcalde, no va a estar únicamente recogida en los textos legales). Tipos: sociología de la comunicación, política, derecho, religión, familia, trabajo, ambiental, género, educación… OBJETO DE ESTUDIO: El objeto de estudio también es a su vez el sujeto que lo estudia, por lo que los intereses y prejuicios influyen (verdad condicionada por la experiencia). Son: Relaciones entre personas, situaciones que surgen a partir de ellas, consecuencias de estas relaciones que se convierten en referencias para otros a nivel local y global, relaciones de poder, categorías analíticas propias, grupos e instituciones sociales, acción social, hechos sociales y conflicto de clases. PERSPECTIVA CRÍTICA: La sociología nos aporta puntos de vista científicos (contrastados empíricamente y argumentados) diferentes a los habituales, y abiertos al contraste con los resultados de nuevas investigaciones, por ello se considera un saber crítico y reflexivo. La construcción del conocimiento científico como actividad social choca con intereses establecidos y provoca tensiones, por ello la sociología es tan polémica. Está perspectiva crítica pone los hechos aislados en una perspectiva holística, pues la sociedad es un conjunto de relaciones humanas e interacciones. Pero nuestro comportamiento no está del todo condicionado, pues construimos una individualidad, y la sociología analiza lo que hacemos nosotros y lo que hace la sociedad de nosotros. Estos acontecimientos y acciones siguen una pauta y están estructurados en la estructura social. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN La sociología de la educación es una de las ramas de la sociología, y analiza la realidad educativa como realidad social y el fenómeno social de la educación utilizando conceptos y perspectivas analíticas de la sociología. Sus aportaciones, junto con la psicología y pedagogía, son muy valiosas por lo que se debe propiciar un movimiento de colaboración interdisciplinar. EDUCACIÓN: La educación es una actividad social básica que se da dentro y fuera del aula, es importante políticamente y se basa en la transmisión de la cultura a las nuevas generaciones (necesaria para la reproducción y progreso social). Es un proceso autónomo (actividad creadora y libre del sujeto) y heterónomo (el que educa está sometido a coacciones y presiones del medio). El sistema de enseñanza es parte del sistema educativo (más amplio) y se basa en la instrucción. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9247960 Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. APORTES A LA PEDAGOGÍA: La pedagogía es la ciencia de la educación y tiene su origen en la necesidad de la sociedad de transmitir su tesoro cultural a las nuevas generaciones. Aportes: - La sociología amplía la mirada del fenómeno educativo más allá de la práctica pedagógica. - Reflexión social en el docente. - El docente como agente puede participar en la formación de actores sociales que busquen el desarrollo de sociedades justas y humanizadas. - El constructivismo social (la sociedad y su realidad es construida) y la mirada crítica favorecen la reflexión. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9247960 si lees esto me debes un besito Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. CUESTIONES: - Relación entre educación e igualdad social: Analizar si el sistema educativo favorece la igualdad o desigualdad. La expansión del sistema educativo se fundamentó en conseguir una mayor igualdad social, pero las clases bajas tienen más posibilidad de fracaso que las medias (familiarizadas con la cultura dominante), por lo que legitiman las desigualdades. - Relaciones entre educación y trabajo: Cada vez se requiere una mayor cualificación y formación. - Escuela y formación de identidades: La escuela es la institución socializadora que configura la identidad de los sujetos con los valores centrales de la cultura dominante, a través del currículum oculto. - Papel de los actores: Las dinámicas sociales son dialécticas (todo poder genera resistencias) y por tanto abiertas a la posibilidad de transformación y cambio. Las personas actúan construyendo colectivamente nuevos significados. - Otras: Decidir si la escuela debe adecuarse a cada contexto o transmitir valores universales (se debe partir de la cultura conocida y permitir la participación del entorno), doble red escolar (centros públicos y privados), violencia y absentismo, reforma permanente, formar ciudadanos activos para la democracia, conocimientos y profesorado.