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ÉTICA Y DEONTOLOGÍA Fundamentos PROFESIONAL científicos y profesionales Máster Universitario en...

ÉTICA Y DEONTOLOGÍA Fundamentos PROFESIONAL científicos y profesionales Máster Universitario en Psicología General Sanitaria en Psicología de la Salud. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados  ÍNDICE 1. Introducción a la ética y la deontología. 2. Código deontológico. 3. Ética en el ámbito de la psicología. 4. Principios básicos. 5. Normas o reglas éticas que han de regir la práctica. 6. Transgresiones de los límites. 7. Aspectos éticos y deontológicos en la práctica clínica. 8. Nuevas tendencias. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 2  1. INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA Y DEONTOLOGÍA © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 3  ¿POR QUÉ CREES QUE ES IMPORTANTE ESTA SESIÓN PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL DEL PGS? © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 4  ¿POR QUÉ CREES QUE ES IMPORTANTE ESTA SESIÓN PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL DEL PGS? © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 5  INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA ¿QUÉ ES LA ÉTICA? DEFINICIÓN Rama de la filosofía que trata del conjunto de principios y reglas morales que regulan las actividades humanas. Según Cohen «la Ética se ocupa de aquellas decisiones que más nos importan, y no hay decisión importante que no plantee un dilema. La palabra griega significa “dos cuernos”. Los cuernos del dilema: dos opciones tan sólo (es o no es, ser o no ser, verdadero o falso) o, más bien, sólo una, la que nos permita encontrar un camino entre los cuernos del dilema». “Es la parte de la filosofía que estudia los fundamentos de la moralidad de los actos humanos, de los cuales éstos pueden ser considerados buenos o malos. Designa el conjunto de valores que gobiernan la conducta tanto individual como colectiva, los cuales orientan a los individuos para comportarse de acuerdo con lo que se puede considerar como el bien o la moral” (Del Rosario Alfaro Álvarez, 2012). © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 6  INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA ¿Qué debo hacer? à ¿por qué debo de hacer lo que debo? à ¿qué puedo hacer?. El yo, el otro/a, los otros/as, dan razón a la Ética. Si estuviera solo me cabría dialogar conmigo mismo/a y quizás en esa conversación con mi otro yo cabría retomar el posicionamiento ético. La Ética no es innata ni espontánea, es una conquista, no se limita a la cara positiva y amable de la conducta sino que propone un ideal. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 7  INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA Imagina que vas paseando por el campo. De pronto ves un tren que avanza a toda velocidad, sin control, hacia un tramo de la vía donde hay cinco trabajadores que no lo han visto, a los que va a arrollar. Pero unos metros antes, hay una bifurcación que desviaría la máquina por otro ramal. El problema es que, en la dirección nueva, hay una anciana recogiendo hierbas entre los raíles, que tampoco ha visto el tren. Unos metros más allá está la caseta del guarda agujas: si le haces una señal indicándole el peligro, el guarda agujas aún puede desviar el tren hacia donde está la anciana, sacrificándola para salvar a los cinco obreros que están sentados en el tramo principal. Por si fuera poco, hay ¿Qué hacemos, cómo lo decidimos? una tercera opción: podrías empujar a un hombre que duerme junto a la vía, justo antes de la bifurcación, y así salvar, a costa ¿Es la neutralidad una opción ética? del durmiente, tanto a la anciana como a los cinco obreros, haciendo descarrilar el tren. ¿Qué deberías hacer? “La ética se ocupa de aquellas decisiones que más nos importan, y no hay decisión importante que no plantee un dilema.” Cohen 2012. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 8  INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA Imagina que vas paseando por el campo. De pronto ves un tren que avanza a toda velocidad, sin control, hacia un tramo de la vía donde hay cinco trabajadores que no lo han visto, a los que va a arrollar. Pero unos metros antes, hay una bifurcación que desviaría la máquina por otro ramal. El problema es que, en la dirección nueva, hay una anciana recogiendo hierbas entre los raíles, que tampoco ha visto el tren. Unos metros más allá está la caseta del guarda agujas: si le haces una señal indicándole el peligro, el guarda agujas aún puede desviar el tren hacia donde está la anciana, sacrificándola para salvar a los cinco obreros que están sentados en el tramo principal. Por si fuera poco, hay La mayoría de nuestras decisiones éticas una tercera opción: podrías empujar a un hombre que duerme oscilan entre lo malo y lo menos malo. junto a la vía, justo antes de la bifurcación, y así salvar, a costa del durmiente, tanto a la anciana como a los cinco obreros, Los que habéis trabajado solos, ¿os habéis haciendo descarrilar el tren. ¿Qué deberías hacer? planteado otras opciones? “La ética se ocupa de aquellas decisiones que más nos La realidad oscila entre lo que debería ser y lo importan, y no hay decisión importante que no plantee un que es…. dilema.” Cohen 2012. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 9  INTRODUCCIÓN A LA DEONTOLOGÍA ¿QUÉ ES LA DEONTOLOGÍA? DEFINICIÓN La deontología es la ciencia que se ocupa de los deberes de los/as profesionales, a partir del desarrollo de códigos de comportamiento que tratan de regular la actividad de las distintas profesiones. La ética nos proporciona criterios para determinar qué actos son correctos o incorrectos (punto de vista del paciente). En tanto que la deontología detalla los deberes y las normas de conducta profesional de los/as psicólogos/as; trata las normas para la buena práctica psicológica. Los valores y las conductas propias de la profesión del psicólogo se reúnen en su código deontológico. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 10  2. CÓDIGO DEONTOLÓGICO © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 11  CÓDIGO DEONTOLÓGICO COLEGIOS OFICIALES PROFESIONALES ¿Para qué están los colegios profesionales? © Copyright Universidad Europea. 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Artículo 2º La actividad del Psicólogo se rige, ante todo, por los principios de convivencia y de legalidad democráticamente establecidos en el Estado Español. Artículo 3º En el ejercicio de su profesión el/la Psicólogo/a tendrá en cuenta las normas explícitas e implícitas, que rigen en el entorno social en que actúa, considerándolas como elementos de la situación y valorando las consecuencias que la conformidad o desviación respecto a ellas puedan tener en su quehacer profesional. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 14  CÓDIGO DEONTOLÓGICO TÍTULO PRELIMINAR Artículo 4º El/la Psicólogo/a rechazará toda clase de impedimentos o trabas a su independencia profesional y al legítimo ejercicio de su profesión, dentro del marco de derechos y deberes que traza el presente Código. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 15  OBJETIVOS DE CÓDIGO DEONTOLÓGICO: CÓDIGO DEONTOLÓGICO ❖ Garantizar el prestigio profesional. ❖ Delimitar competencias específicas de la profesión para asumir las responsabilidades que le son propias. ❖ Promocionar el desarrollo técnico y científico de la disciplina y favorecer el reciclaje pedagógico a través de la formación continua. ❖ Concretar y definir el comportamiento que se considera adecuado. ❖ Evitar la competencia desleal e intrusismo ¿¿???. ❖ Constituirse como base para aplicar sanciones. Gómez-Senent (1994) © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 16  CÓDIGO DEONTOLÓGICO COLEGIOS OFICIALES PROFESIONALES «…el primer Colegio de Médicos de Madrid con el nombre de Real Colegio de Medicina para que '"[…] hallen pronto y seguro socorro los hombres oprimidos de la enfermedad, angustia y dolor". Dándose la atribución de habilitar a los Médicos para ejercer la Medicina y sancionar a los "Profesionales del Arte de Curar que se excedan de sus debidos límites, no permitiendo de ningún modo los Curanderos"». El Colegio Oficial de Psicólogos, como corporación de derecho público que es, comparte con todos los colegios profesionales su finalidad principal: velar por el cumplimiento de las normas deontológicas. «Ante las repetidas interpelaciones que le hacía su padre, a la sazón presidente de un colegio profesional, para que se colegiara, un joven profesional le replicaba diciendo que el Colegio no le ofrecía nada, a lo que el padre le contestó con una frase parecida a esta: «No te equivoques hijo, no te colegias para que el Colegio te preste servicios, si no para que el Colegio te controle». Recogido en ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PSICOLÓGICA COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE CASTILLA Y LEÓN COMISIÓN © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 17 DEONTOLÓGICA  CÓDIGO DEONTOLÓGICO CÓDIGOS DEONTOLÓGICOS EN LOS QUE BASAR NUESTRA ACTUACIÓN ❖ CÓDIGO DEONTOLÓGICO DEL PSICÓLOGO (COP) (ULT REVISIÓN 2015)à Estado ❖ METACÓDIGO DE ÉTICA DE LA FEDERACIÓN EUROPEA DE ASOCIACIONES DE PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA (EFPPA) ULT REVISIÓN 2005àMarco sobre el que se han de construir todos los códigos de los colegios europeos miembros de la EFPA. ❖ PRINCIPIOS ÉTICOS DE LOS PSICÓLOGOS Y CÓDIGO DE CONDUCTA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (APA) ENMIENDAS 2010 àMás explícito. ❖ CÓDIGO DE ÉTICA DE LA ASOCIACIÓN AMERICANA DE COUNSELLING (ACA) 2005. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 18  3. ÉTICA EN EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Hay numerosas circunstancias en la práctica clínica que llevan a que e/la psicólogo/a se plantee si actúa de manera correcta y cuáles podrían ser las consecuencias de su actuación sobre las personas. ¿Os ha pasado? ¿Conocéis casos? ¿Dudáis? Del Rosario Alfaro Álvarez (2012) © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 20  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Hay numerosas circunstancias en la práctica clínica que llevan a que e/la psicólogo/a se plantee si actúa de manera correcta y cuáles podrían ser las consecuencias de su actuación sobre las personas. ¿Dudáis? El que no duda nunca… Del Rosario Alfaro Álvarez (2012) © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 21  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Hay numerosas circunstancias en la práctica clínica que llevan a que e/la psicólogo/a se plantee si actúa de manera correcta y cuáles podrían ser las consecuencias de su actuación sobre las personas. “El papel de los principios éticos en el desarrollo profesional se refiere a que la práctica profesional de la psicología es una actividad que coloca a los/as psicólogos/as en situaciones en las que se ven comprometidos a tomar decisiones sin tener toda la información necesaria”. “Por ejemplo, un/a psicólogo/a se puede ver obligado/a a hacer un peritaje, una valoración de daños en un trabajador que ha sufrido un accidente o un diagnóstico a un/a niño/a que no sigue el ritmo escolar del resto de los/as compañeros/as”. Las onas grises…. DILEMA ÉTICO Del Rosario Alfaro Álvarez (2012) © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 22  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Decisiones que tienen que tomar los DILEMA ÉTICO profesionales donde entran en conflicto diferentes principios éticos o los derechos básicos de las personas. No existe una orientación clara sobre cuál es la decisión más adecuada que se debería tomar. Modelo de toma de decisiones éticas (Código de Ética de la Asociación Canadiense de Psicólogos (CPA, 1991). © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 23  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Modelo de toma de decisiones éticas para abordar un conflicto ético (Código de Ética de la Asociación Canadiense de Psicólogos, 2000). 1. Identificar la situación ética problemática. 2. Enumerar o desarrollar estrategias alternativas para afrontar la situación problemática. 3. Analizar los posibles riesgos y beneficios, a corto o a largo plazo, que podría tener cada una de las alternativas propuestas en el paso 2. 4. Elegir las estrategias óptimas después de la aplicación de los principios y directrices éticos disponibles. 5. Actuar con el compromiso de asumir las responsabilidades que pueden surgir como consecuencia de dicha acción. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 24  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Modelo de toma de decisiones éticas para abordar un conflicto ético (Código de Ética de la Asociación Canadiense de Psicólogos, 2000). 6. Evaluar los resultados de la aplicación de las estrategias seleccionadas. 7. Asumir la responsabilidad de las consecuencias de la actuación, incluyendo la corrección de las consecuencias negativas si las hubiera, o implicarse nuevamente en el proceso de toma de decisiones si no se ha resuelto la cuestión ética. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 25  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Artículos del código deontológico más infringidos: Art. 4. Rechazar impedimentos a la independencia profesional y al legítimo ejercicio de la profesión. Art. 6. Competencia profesional, responsabilidad, prudencia, honestidad y objetividad. Art. 8. Informar de malos tratos. Art. 15. Imparcialidad del profesional. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 26  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Artículos del código deontológico más infringidos: Art. 25. Informar a los padres o tutores del menor de la intervención. Art 42. Informar a los padres o tutores de la intervención y/o del contenido de un informe cuando es solicitado por terceros. Art. 48. Necesidad de informes claros, precisos, rigurosos e inteligibles, el grado de certidumbre del contenido, constancia de los datos del profesional que los emite. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 27  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Estudio empírico basado en dilemas éticos: Busca conocer qué temas o situaciones generan dilemas a los/as profesionales de la psicología y ante ellos/as qué respuestas dan. Interesa saber si ante una misma situación o hecho, las respuestas son divergentes, dispares, contradictorias o irreconciliables, y si estas diferencias se deben al desconocimiento del Código Deontológico, a la subjetividad de la interpretación del artículo referente, a la inexistencia del mismo o a una redacción equívoca. El instrumento utilizado es un cuestionario compuesto por 124 dilemas, que ha sido contestado por 723 psicólogos de todo el país. Tesis doctoral de Javier Urra (2007) © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 28  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Estudio empírico basado en dilemas éticos: 1. Trabajar cuando se encuentra demasiado estresado/a. 2. Haber atendido a clientes que presentan problemas que pueden ser resueltos por ellos/as mismos/as. 3. Utilizar revelaciones personales del/la profesional como técnica terapéutica. 4. Alternativas terapéuticas y la naturaleza y características de su propio estilo o enfoque de intervención. 5. Aceptar directamente lo que pone un informe de otro/a profesional (en las conclusiones). 6. ¿Si unos padres acuden a consulta por la inquietud y la obediencia del niño, les ayudamos a controlarlo? Tesis doctoral de Javier Urra (2007) © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 29  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Estudio empírico basado en dilemas éticos: El 59,9% reconozca trabajar cuando se encuentra demasiado estresado/a para ser efectivo. ¿Cómo podemos manejarlo? Un 50,3% afirma haber atendido a clientes que presentan problemas anodinos que pueden ser resueltos por ellos mismos. ¿Qué hacemos con un usuario que no le pasa nada? Reseñar el dilema «utilizar revelaciones personales del/la profesional como técnica terapéutica» (50,1%) pues resulta relevante que la mitad de los/as psicólogos/as interpreten esta terapia como benéfica, mientras que la otra mitad la valoren como inaceptable. ¿Es o no es antiético? ¿siempre? Tesis doctoral de Javier Urra (2007) © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 30  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Área clínica: Estudio empírico basado en dilemas éticos: Un 70,1% cuando se refiere a que «al comienzo de la terapia, no se ofrezca al paciente —si la pide— información detallada de otras alternativas terapéuticas y otros profesionales a los que podría acudir, además de indicarle la naturaleza y características de su propio estilo o enfoque de intervención». Jurídica: Tesis doctoral de Javier Urra (2007). El 41,9% de los profesionales de este ámbito reconozca «realizar un contrainforme pericial basado sólo en el informe elaborado con anterioridad por un colega». El 47,6% de los/as psicólogos/as jurídicos/as afirma que «hacen una evaluación sobre custodia de menores sin ver a ambos progenitores». Vs. Valoración sobre las competencias parentales © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 31  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Estudio empírico basado en dilemas éticos: Educativa: Un 72,5%: «unos padres llevan al/la psicólogo/a a un niño de tres años porque es muy inquieto y nada obediente, solicitándole que desarrolle un programa para que les obedezca más. Planificar y ejecutar el programa sin antes haber valorado si las peticiones de los padres responden a las necesidades e intereses del niño». Tesis doctoral de Javier Urra (2007) © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 32  ÉTICA EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA CONCLUSIÓN… Los/as psicólogos/as a menudo nos enfrentamos con situaciones que suponen dilemas éticos sin tener una orientación clara sobre cuál es la decisión más adecuada que deberíamos tomar. A pesar de los códigos y de las diferentes directrices o guías (…), a veces, no podemos acogernos a una norma específica. En esos casos deberíamos apoyarnos en nuestros propios sistemas de valores y en nuestras propias interpretaciones del ‹espíritu› de los principios éticos que hemos desarrollado y consultar con la comisión de nuestro COP. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 33  4. PRINCIPIOS BÁSICOS © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados  PRINCIPIOS BÁSICOS Principios y normas fundamentales (Beauchamp y Childress, 1999): Principio de autonomía à ética del respeto. Principio de beneficencia à ética del apoyo Principio de justicia à ética de la no discriminación. Principio de no maleficencia à ética de la no lesión. Dos principios y normas fundamentales que añade la APA (2010): Principio de fidelidad y responsabilidad à ética del compromiso Principio de integridadà ética de la honestidad. https://youtu.be/7f4UZ4c8bbc?si=Av3DnhustG_tTEr9 © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 35  PRINCIPIOS BÁSICOS Estos principios tienen que ver con toda actuación humana, ya sea en la medicina, la psicología, el derecho, la política, etc. Constituyen normas fundamentales para orientar y ayudar a tomar decisiones. (TEORÍA DE LA MORAL COMÚN). © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 36  PRINCIPIOS BÁSICOS Artículos Código Deontológicoà I Principios generales (del 5º al 15º) (Art. 6º) La profesión de psicólogo/a se rige por principios comunes a toda deontología profesional: respeto a la persona, protección de los derechos humanos, sentido de responsabilidad, honestidad, sinceridad, prudencia en la aplicación de instrumentos y técnicas, competencia profesional, solidez de la fundamentación objetiva y científica. (7º) No realizará ni contribuirá a prácticas que atenten a la libertad e integridad física y psíquica de las personas. (8º) Deber de informar, al menos al COP, acerca de violaciones de los derechos humanos, malos tratos o condiciones de reclusión crueles, inhumanas o degradantes. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 37  PRINCIPIOS BÁSICOS Artículos Código Deontológicoà I Principios generales (del 5º al 15º) (9º) Respetará los criterios morales y religiosos de sus clientes, sin que ello impida su cuestionamiento cuando sea necesario en el curso de la intervención. (10ª) No hará ninguna discriminación de personas por razón de nacimiento, edad, raza, sexo, credo, ideología, nacionalidad, clase social, o cualquier otra diferencia. (13º) El/la Psicólogo/a no aprovechará, para lucro o beneficio propio o de terceros, la situación de poder o superioridad que el ejercicio de la profesión pueda conferirle sobre los clientes. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 38  5. NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA 1. Competencia profesional. 2. Confidencialidad y derecho a la intimidad. 3. Derecho a la información y libertad de consentimiento. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 40  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA 1. COMPETENCIA en Código Deontológico (Art del 16º al 19º): Art 17º. El compromiso por parte del psicólogo para de estar preparado y especializado en los métodos, instrumentos, técnicas y procedimientos que adopte en su trabajo. Deberá formar parte de su trabajo el esfuerzo continuado en la actualización de su competencia y formación, así como el hecho de reconocer los límites de su competencia y las limitaciones de sus técnicas. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 41  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA 1. COMPETENCIA en Código Deontológico (Art del 16º al 19º): Art 18º. Al margen de las diversas, teorías, escuelas y técnicas, el psicólogo no utilizará procedimientos que no estén contrastados científicamente. Art 19º. El material estrictamente psicológico queda reservado al uso de estos profesionales, absteniéndose de facilitarlos a otras personas no competentes y garantizando la custodia de estos documentos. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 42  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA 1. COMPETENCIA en EFPA (2005) à European Federation of Psychologist Associations 1. Tener un conocimiento ético, conocimiento de los códigos éticos y su integración en la práctica profesional. 2. Reconocer los límites de su competencia, ajustados a su formación especializada y experiencia*. - Obsoletos en un plazo de 10 años. Competencias - Mantenerse al día en avances (procesos psicológicos, evaluación, tratamientos…) clínicas: - Problemas no entrenados = buscar formación, supervisión o remitir caso habilidades del terapeuta. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 43  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA 1. COMPETENCIA en EFPA (2005) à European Federation of Psychologist Associations 3. Está obligado a ejercer dentro de un marco teórico y a conocer los límites de los procedimientos que utiliza según las diferentes circunstancias. 4. Tener consciencia de la necesidad de continuar con el desarrollo y formación profesional. 5. Saber reconocer en qué momento su habilidad, juicio personal Competencias o problemas personales, no le permitan ejercer la profesión clínicas: habilidades del correctamente. terapeuta. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 44  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA 2. CONFIDENCIALIDAD (V de la obtención y uso de la información. Código Deontológico) La información proporcionada por un paciente y su identidad no puede ser revelada ni compartida sin consentimiento expreso de la persona. Esta información sólo podrá compartirse con el supervisor del profesional u otro personal del equipo y obtener permiso explícito. Aunque si esta información va a ser por escrito es necesario que dé su consentimiento por escrito. Para comunicar la información del paciente a otras personas (familiar) es necesario el consentimiento expreso. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 45  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA 2. CONFIDENCIALIDAD (V de la obtención y uso de la información. Código Deontológico) La información proporcionada por un paciente y su identidad no puede ser revelada ni compartida sin consentimiento expreso de la persona. En aquellos casos en los que el paciente se niegue, pero el psicólogo considere que es necesario compartirse, será necesario analizar los pros y contras de esta decisión. El fallecimiento del paciente no exime al psicólogo de sus obligaciones de secreto profesional (Código Deontológico del Psicólogo, 2010, artículo 49). Conflictos éticos que surgen en intervenciones con menores “maduros”. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 46  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA 2. CONFIDENCIALIDAD (V de la obtención y uso de la información. Código Deontológico) En caso de fallecimiento del paciente: Si terceros necesitan información confidencial con motivo de riesgo para la salud, podrá proporcionarse siempre y cuando: ₋ No afecte a la intimidad del fallecido. ₋ No se acceda a las anotaciones subjetivas del profesional. ₋ No implique perjuicio a terceros. ₋ El paciente no manifestara explícitamente y por escrito la prohibición de que se facilite la información. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 47  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA EL RESPETO A LA CONFIDENCIALIDAD DE LOS PACIENTES IMPLICA: Tener la historia clínica y demás documentos del paciente bajo condiciones de seguridad. Ser prudente con las anotaciones personales y subjetivas que se realizan en la historia clínica, ya que esta puede ser solicitada por el paciente o por un tribunal. No hablar de los pacientes con familiares, amigos o conocidos. No dar muestras de que conocemos a un paciente que no nos saluda en un lugar público. Si lo hace, no sacar ningún tipo de información que conozcamos. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 48  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA EL RESPETO A LA CONFIDENCIALIDAD DE LOS PACIENTES IMPLICA: Ocultar los datos de identidad del paciente cuando se vayan a hacer exposiciones formativas o investigadoras de un caso. No facilitar o dar detalles de la propia lista de pacientes. Algunos casos que pueden poner a prueba la confidencialidad de los pacientes son: un tribunal haga un requerimiento judicial, para obtener alguna información concreta del paciente. En cuyo caso sólo deberá facilitarse esa información concreta. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 49  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA EL RESPETO A LA CONFIDENCIALIDAD DE LOS PACIENTES IMPLICA: ÚNICA EXCEPCIÓN: Art. 8º Deber de informar, al menos a los organismos colegiales, acerca de violaciones de los derechos humanos, malos tratos o condiciones de reclusión crueles, inhumanas o degradantes de que sea víctima cualquier persona y de los que tuviere conocimiento en el ejercicio de su profesión. En caso de conflicto entre normas deontológicas y legales, prevalecen estas últimas. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 50  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA EL RESPETO A LA CONFIDENCIALIDAD DE LOS PACIENTES IMPLICA: ÚNICA EXCEPCIÓN: Ante la duda de si denunciar o no, salvo que sea un caso de extrema urgencia, una medida de precaución sería la consulta con otros colegas o con el COP valorando cualquier caso, según sugerencia de Zamorano (2003): a) El tipo de delito, si es un hecho aislado o se continúa produciendo. b) Si el perjudicado se encuentra o no desprotegido. c) Si el causante tiene respecto de la víctima alguna situación familiar o laboral que lo sitúe en una posición superior y por tanto de posible abuso. d) En qué circunstancias se ha producido el conocimiento del delito. e) En qué medida afecta al tratamiento del paciente y los prejuicios que en orden de su tratamiento pudiera causarle. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 51  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA 3. OBTENCIÓN Y USO DE LA INFORMACIÓN (CÓDIGO DEONTOLÓGICO à Art 39º al 49º): 39º Respeto a la intimidad del paciente, sólo recogerá la información estrictamente necesaria. 40º Toda esta información estará sujeta al derecho y deber del secreto profesional (también personal prácticas). 41º Cuando la información se recoge a petición de la propia persona de la que se obtiene, no se podrá facilitar a terceros sin la expresa autorización de dicha persona. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 52  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA OBTENCIÓN Y USO DE LA INFORMACIÓN (CÓDIGO DEONTOLÓGICO à Art 39º al 49º): 42º. Cuando la evaluación o intervención ha sido solicitada por otras personas (padres, profesionales de la enseñanza, jueces, etc.). El paciente tendrá conocimiento de a qué personas se les será remitida la información. Además, tendrá derecho a conocer el contenido del informe psicológico, salvo que esto pueda producir graves consecuencias sobre la persona. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 53  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA OBTENCIÓN Y USO DE LA INFORMACIÓN (CÓDIGO DEONTOLÓGICO à Art 39º al 49º): 43º. Los informes psicológicos solicitados por instituciones u organizaciones, junto con lo expuesto en el punto anterior, estarán sometidos al derecho y deber de confidencialidad. 44º. De la información obtenida, el psicólogo no obtendrá beneficios personales ni de terceros. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 54  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA OBTENCIÓN Y USO DE LA INFORMACIÓN (CÓDIGO DEONTOLÓGICO à Art 39º al 49º): 45º. En la exposición de casos clínicos, los datos personales siempre serán codificados de modo que no sea posible conocer su identidad. Y será necesario el consentimiento informado previo. 48º. Los informes clínicos deberán ser claros, precisos, veraces e inteligibles para su destinatario. Debiendo expresar su alcance y limitaciones. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 55  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA ASPECTOS ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS DE LA HISTORIA CLÍNICA: “La historia clínica comprende el conjunto de los documentos relativos a los procesos asistenciales de cada paciente, con la identificación de los (…) profesionales que han intervenido en ellos, con el objetivo de obtener una máxima integración posible de la documentación clínica de cada paciente” (Ley 41/2002, de 14 de Noviembre, p. 40.129). Quedará recogida toda la información que permita conocer el estado de salud del paciente. Objetivo de la misma que el profesional que acceda a ella pueda prestar servicio asistencial al paciente, ya que dispondría de gran parte de los datos obtenidos previamente. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 56  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA ASPECTOS ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS DE LA HISTORIA CLÍNICA: “La historia clínica comprende el conjunto de los documentos relativos a los procesos asistenciales de cada paciente, con la identificación de los (…) profesionales que han intervenido en ellos, con el objetivo de obtener una máxima integración posible de la documentación clínica de cada paciente” (Ley 41/2002, de 14 de Noviembre, p. 40.129). En aquellos centros donde varios profesionales se encargan del diagnóstico y tratamiento del paciente, la historia clínica se convierte en una herramienta fundamental. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 57  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA ASPECTOS ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS DE LA HISTORIA CLÍNICA (Ley 41/2002, de 14 de Noviembre) El contenido básico que debería incluir la historia clínica es: Ley 41/2002, de 14 de noviembre, 1. La documentación relativa a la hoja clínico- básica reguladora de la estadística. autonomía del paciente y de derechos y obligaciones en 2. La anamnesis y la exploración física (esta última, si materia de información y documentación clínica. procede). 3. La evolución del trastorno, alteración o síntomas. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 58  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA ASPECTOS ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS DE LA HISTORIA CLÍNICA (Ley 41/2002, de 14 de Noviembre) 4. Las órdenes o prescripciones médicas (si las hay). Ley 41/2002, de 14 de noviembre, 5. La hoja de interconsulta o derivación (si básica reguladora de la procede). autonomía del paciente y de derechos y obligaciones en 6. Los informes de exploraciones complementarias. materia de información y documentación clínica. 7. La planificación y propuesta de intervención. 8. La evolución y desarrollo de la intervención. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 59  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA LEY DE PROTECCIÓN DE DATOS Ley 41/2002, Básica reguladora de la Autonomía del Paciente y de Derechos y Obligaciones en Materia de Información y Documentación clínica, queda regulado el derecho a la protección de la información del paciente, considerada como confidencial; a la que nadie puede acceder sin previa autorización amparada por la ley. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Son los centros sanitarios o profesionales los encargados de archivar, custodiar y garantizar la privacidad de los mismos. Tendrán que establecer protocolos y normas internas que así lo hagan cumplir. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 60  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA LEY DE PROTECCIÓN DE DATOS Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. El paciente tiene derecho legal a: Acceder a toda la información que se encuentre en su historia clínica y obtener una copia de la misma. Cancelación de los datos, esto dará lugar al bloqueo de los mismos. Se conservarán a disposición de las administraciones públicas, jueces y tribunales. Tiempo adecuado para la conservación del material mínimo 5 años (puede variar por comunidad autónoma). © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 61  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA LEY DE PROTECCIÓN DE DATOS: NUEVO REGLAMENTO https://www.cop-cv.org/noticia/11889-aplicacion-del-nuevo-reglamento-de- proteccion-de-datos#.XZSnpNIzYdV Importante para cuando pongáis en marcha la consulta © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 62  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA 3. DERECHO A LA INFORMACIÓN Y LIBERTAD DE CONSENTIMIENTO: CONSENTIMIENTO INFORMADO CONSENTIMIENTO INFORMADO SEGÚN Ley 14/1986 de 25 de abril, General de Sanidad. La ley nos obliga a obtener el consentimiento informado (salvo excepciones), a respetar la confidencialidad y a proporcionar a los pacientes toda la información disponible. Consentimiento libre y voluntario para ser evaluado para realizar una intervención concreta tras haber sido informado rigurosamente sobre el procedimiento; para tener una información sobre su estado de salud, consecuencias y posibles factores secundarios. Por regla general, el consentimiento informado se hará de forma verbal. Deberá hacerse por escrito en procedimientos diagnósticos y terapéuticos invasores, y generalmente, al aplicar procedimientos de riesgo. (Ley 14/1986 de 25 de abril, General de Sanidad). © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 63  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA CONSENTIMIENTO INFORMADO, LIMITADO A LOS SIGUIENTES SUPUESTOS: El paciente renuncia a recibir información y lo manifiesta expresamente. El profesional podrá tomar decisiones sin contar con el paciente en aquellos casos en los que existe un riesgo inmediato grave para la integridad física o psíquica del enfermo y no es posible conseguir autorización. Se otorgará consentimiento informado por representación cuando el paciente no sea capaz de tomar decisiones y de hacerse cargo de la situación, o cuando esté incapacitado legalmente. En aquellos casos en los que el paciente sea menor de edad y no sea capaz intelectual ni emocionalmente de comprender el alcance de la intervención, el consentimiento lo proporcionará el tutor legal. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 64  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA CONSENTIMIENTO INFORMADO, LIMITADO A LOS SIGUIENTES SUPUESTOS: Si se trata de menores no incapaces, no cabrá el consentimiento informado por representación (>16a). Sin embargo, si es un caso de situación grave, los padres serán informados y su opinión tenida en cuenta. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 65  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA PACIENTE ADECUADAMENTE INFORMADO (APA, 2010). Una explicación de los procedimientos terapéuticos y sus propósitos. Honorarios. Incomodidades que se pueden esperar durante la terapia Grado de participación de terceras partes. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 66  NORMAS O REGLAS ÉTICAS QUE HAN DE REGIR LA PRÁCTICA PACIENTE ADECUADAMENTE INFORMADO (APA, 2010). Alternativas posibles a la terapia. Afirmación de que el cliente puede retirarse en cualquier momento. Proposición acerca de los límites de la confidencialidad. Paciente con incapacidad se explicará igualmente adecuado a sus posibilidades de comprensión, e informar también a representante legal. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 67  6. TRANSGRESIONES DE LOS LÍMITES. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados  TRANSGRESIONES DE LOS LÍMITES RELACIONES DUALES EN PSICOTERAPIA El código Ético más explícito respecto a las relaciones duales es el de la Asociación Americana de Psicología (APA). https://youtu.be/7f4UZ4c8bbc?si=ilWLW-s8s7TGG3Sg En el Código Deontológico del Psicólogo del COP, las relaciones duales no se recogen explícitamente, pero lógicamente se incluyen en preceptos más generales (P.ej. Artículo 11 y 29). Artículo 11º El/la Psicólogo/a no aprovechará, para lucro o beneficio propio o de terceros, la situación de poder o superioridad que el ejercicio de la profesión pueda conferirle sobre los clientes. Artículo 29º Del mismo modo, no se prestará a situaciones confusas en las que su papel y función sean equívocos o ambiguos. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 69  TRANSGRESIONES DE LOS LÍMITES RELACIONES DUALES EN PSICOTERAPIA En el meta-código de la EFPA à 3.4.4 Conflicto de Intereses y Explotación Los psicólogos tendrán conocimiento de los posibles problemas que pueden resultar del establecimiento de relaciones duales así como la obligación de evitar las relaciones duales que reduzcan la distancia profesional necesaria o que puedan conducir a un conflicto de intereses o a la explotación de un cliente. Obligación de no aprovecharse de una relación profesional en favor de intereses personales, religiosos, ideológicos, políticos u otros. El caso de FB Tendrán conocimiento de que los conflictos de intereses y la desigualdad de poder en una relación profesional, se mantiene aún después de que ésta formalmente haya concluido, por lo que aún se mantiene la responsabilidad profesional. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 70  TRANSGRESIONES DE LOS LÍMITES RELACIONES DUALES EN PSICOTERAPIA 1. Establecer relación psicoterapéutica con amigos cercanos o familiaresà CONSECUENCIAS ADVERSAS 2. Iniciar relación profesional con empleadosà(mezcla de roles, incluso peor que con amigos o familia). 3. Establecer relaciones de amistad con pacientesà problemas de rol dual. NUNCA, incluso después de que la terapia haya terminado, ya que se puede reiniciar la terapia. Otros creen que es un punto de vista demasiado estricto. 4. Asistir a eventos especiales (boda, fiestas…)à puede resultar problemático y afectar al proceso terapéutico. 5. Relaciones financieras y de negocios. 6. Problemas con los encuentros casuales (coincidencias en el lugar de trabajo, amigos comunes, encuentros…) 7. Intercambio de servicios. banco de horas Vs arréglame el coche © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 71  TRANSGRESIONES DE LOS LÍMITES RELACIONES DUALES EN PSICOTERAPIA CONTACTO FÍSICO NO ERÓTICO. ¿Soy sensible al hecho, de que como terapeuta, tengo mayor poder en esta relación? ¿De quién son las necesidades que se ven satisfechas en mi contacto físico con el cliente? ¿Cuál es el significado del contacto físico en mi relación con este cliente? ¿cómo será interpretado por él? © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 72  TRANSGRESIONES DE LOS LÍMITES INTIMIDAD SEXUAL Las relaciones sexuales con los clientes/pacientes….. - Atracción por un cliente (frecuente). - Poco ético informar el terapeuta de que se siente atraído CÓDIGO ÉTICO APA sexualmente por el cliente. Los psicólogos no se involucran en intimidad sexual con clientes/pacientes actuales de terapia. - Los terapeutas no deben mantener relaciones sexuales con los clientes. Los psicólogos no se involucran en intimidad sexual con individuos que saben que son parientes cercanos, tutores - El sexo una vez terminada la terapia tampoco es ético. o que tienen algún otro vínculo significativo con clientes/pacientes actuales. Los psicólogos no finalizan la - Es frecuente que el cliente se enamore del terapeuta terapia para eludir esta norma. (tratarlo con profesionalidad). Los psicólogos no aceptan como clientes/pacientes de terapia a personas con las cuales han tenido intimidad sexual. Los psicólogos no se involucran en intimidad sexual con exclientes/pacientes durante al menos dos años después © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 73 de la interrupción o finalización de la terapia.  TRANSGRESIONES DE LOS LÍMITES ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO DE RIESGOS DEL ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES DUALES 1. Lugar de encuentro 2. Tiempo 3. Honorarios 4. Regalos 5. Comunicaciones personales (autorrevelaciones) © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 74  7.ASPECTOS ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS EN LA PRÁCTICA CLÍNICA. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados  ASPECTOS ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS EN LA PRÁCTICA CLÍNICA Principales aspectos a tener en cuenta recogidos en el Código Deontológico del Psicólogo (artículos del 24 al 32: III Intervención): Artículo 24. Rechazar la prestación de sus servicios si tiene certeza de un mal uso o pueden utilizarse en contra de los derechos del paciente. Artículo 25. Al inicio de una intervención ofrecerá información adecuada sobre las características esenciales de la relación establecida, los problemas que está abordando, objetivos y método utilizado. En caso de menores se informará a los padres o tutores. Artículo 26. Deberá dar por terminada la intervención si se han alcanzado los objetivos o, no se han podido alcanzar tras un tiempo razonable. Artículo 27. No se restringirá la libertad del paciente de acudir a otro profesional, favoreciendo que el paciente previamente esté bien informado. El profesional podrá negarse a simultanear la intervención con otro profesional. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 76  ASPECTOS ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS EN LA PRÁCTICA CLÍNICA Principales aspectos a tener en cuenta recogidos en el Código Deontológico del Psicólogo (artículos del 24 al 32: III Intervención): Artículo 28. No se aprovechará la relación de poder para reclamar condiciones especiales de trabajo o mayor remuneración. Artículo 29. No se prestará a situaciones confusas en las que su papel y función sean ambiguos. Artículo 30. No se inmiscuirá en las intervenciones de otros. Artículo 31. En los casos en que los servicios del psicólogo sean requeridos para asesorar y/o efectuar campañas de publicidad comercial, política y similares, el/la Psicólogo/a colaborará en la salvaguardia de la veracidad de los contenidos y del respeto a las personas. Artículo 32º El/la Psicólogo/a debe tener especial cuidado en no crear falsas expectativas que después sea incapaz de satisfacer profesionalmente. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 77  ASPECTOS ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS EN LA PRÁCTICA CLÍNICA RELACIONES PROFESIONALES (Código deontológico del Psicólogo) Artículo 20º Cuando una determinada evaluación o intervención psicológica envuelva estrechas relaciones con otras áreas disciplinares y competencias profesionales, el/la Psicólogo/a tratará de asegurar las correspondientes conexiones, bien por sí mismo, bien indicándoselo y orientando en ese sentido al cliente. Artículo 22º Sin perjuicio de la crítica científica que estime oportuna, en el ejercicio de la profesión, el/la Psicólogo/a no desacreditará a colegas u otros profesionales que trabajan con sus mismos o diferentes métodos, y hablará con respeto de las escuelas y tipos de intervención que gozan de credibilidad científica y profesional. Artículo 23º El ejercicio de la Psicología se basa en el derecho y en el deber de un respeto recíproco entre el/la Psicólogo/a y otras profesiones, especialmente las de aquellos que están más cercanos en sus distintas áreas de actividad. -Remi&r a los clientes a otros compañeros si están más especializados en el problema. -Poco é&co iniciar una terapia con un cliente que ya está trabajando con otro compañero. -Asumir responsabilidad cuando conozcamos violaciones é4cas de otros terapeutas. -Preguntar siempre si están recibiendo terapia. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 78  ASPECTOS ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS EN LA PRÁCTICA CLÍNICA EFECITIVIDAD PERSONAL (CÓDIGO ÉTICO APA) 2.06 Problemas y conflictos personales (a) Los psicólogos se abstienen de iniciar una actividad si conocen que existe una posibilidad considerable de que sus problemas personales les impidan desempeñar sus actividades laborales de manera competente. (b) Cuando los psicólogos advierten problemas personales que pueden interferir en el correcto desempeño de su trabajo, toman las medidas adecuadas, tales como consultar u obtener ayuda profesional, y determinan si deberían limitar, suspender o concluir sus tareas laborales. 10.10 Finalización de la Terapia (a) Los psicólogos terminan un tratamiento cuando es razonablemente evidente que el cliente/paciente no necesita más el servicio, éste no le es beneficioso o está siendo dañado por su continuación. (b) Los psicólogos pueden terminar una terapia cuando sean amenazados o puestos en riesgo por el cliente/ paciente u otra persona con quien el cliente/paciente tenga una relación. La importancia de que el terapeuta reciba terapia (puntos ciegos!!!) Autoconomiento: cómo reaccionaré ante un paciente que reacciona de manera…. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 79  ASPECTOS ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS EN LA PRÁCTICA CLÍNICA PUBLICIDAD Y DECLARACIONES PÚBLICAS (CÓDIGO ÉTICO APA y CDP-COP). 5.01 Evitar declaraciones falsas o engañosas (a)Los psicólogos no realizan, con conocimiento, declaraciones públicas que sean falsas, engañosas o fraudulentas, en relación con su investigación, práctica, u otras actividades laborales, ni sobre las personas u organizaciones con las que están asociados. El caso de la profesional hablando del político… (b)Los psicólogos exhiben como referencia para servicios de salud únicamente títulos que (1) hayan sido obtenidos en una institución educativa regionalmente acreditada, o (2) hayan constituido la base para la licenciatura en psicología en la región en la que ellos ejercen. Artículo 52º Como tal el Psicólogo puede tomar parte en campañas de asesoramiento e información a la población con fines culturales, educativos, sanitarios, laborales u otros de reconocido sentido social. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 80  8. NUEVAS TENDENCIAS. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados  NUEVAS TENDENCIAS USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA PRÁCTICA SANITARIA IV CONGRESO SALUD MENTAL DIGITAL: - Ponentes internacionales presentan últimas tendencias, investigaciones y desarrollos en tecnologías para la salud mental: terapia online, realidad virtual y otros recursos digitales. - Noviembre de 2022 (videoconferencias disponibles para visualizar). https://www.youtube.com/playlist?list=PLRvM9kFxIaj8L9KP--daECkYFwLa9scJo 82 © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados  ANEXO 83 © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados  ANEXO 84 © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados  ANEXO ESTATUTO DEL COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGÍA DE LA COMUNIDAD VALENCIANA https://www.cop- cv.org/site/assets/files/1042/Estatut os_del_col_legi_oficial_de_psic_le gs_de_la_comunitat_valenciana.p df 85 © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados  BIBLIOGRAFÍA Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (2011). Código Deontológico del psicólogo. Actualización en Asamblea General Extraordinaria 23 de abril de 2015. COP (2014). Código Deontológico. COP España. CÓDIGO DEONTOLÓGICO DEL PSICÓLOGO MODIFICACIÓN APROBADA JUNTA GENERAL 12-13-14 Colegio Oficial de Psicólogos. Secretaría Estatal (2004). Ética y Deontología para psicólogos, Madrid. Colegio Oficial de Psicólogos de España. ISBN: 84-923717-4-9. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (2011). Ética y Deontología en la práctica psicológica, Madrid. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. ISBN: 84-87556-31-9. Colegio oficial de psicólogos de Madrid (2018). Protección de datos en Psicología: Guía gratuita, Madrid. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. ISBN: 978-84-87556-81-4. American Counseling Association (2005). The American Counseling Association code of ethics. Alexandria, VA : Author. Salomone, G., & Fariña, J. (2010). Principios éticos de los psicólogos y código de conducta American Psychological Association (APA). Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Programa UBAC y T.© Copyright. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados 86