Diagnóstico de Intervenção - PDF

Intervenção – Diagnóstico Identificação das situações de vulnerabilidade e fragilização de populações Vulnerabilidade é um termo interdisciplinar aplicável a diferentes campos temáticos, remetendo ao sentido de fragilidade. Vulnerabilidade Social No domínio das ciências sociais a vuln...

Intervenção – Diagnóstico Identificação das situações de vulnerabilidade e fragilização de populações Vulnerabilidade é um termo interdisciplinar aplicável a diferentes campos temáticos, remetendo ao sentido de fragilidade. Vulnerabilidade Social No domínio das ciências sociais a vulnerabilidade social é entendida como “processos de exclusão social, pobreza, discriminação e violação de direitos fundamentais, em consequência do seu nível de rendimento, educação, saúde, localização geográfica, entre outros” (Marques & Matos, 2016, p. 163). Vulnerabilidade Individual Exemplos de eventos ou situações de risco social Situações de violência intrafamiliar; negligência; maus tratos; violência, abuso ou exploração sexual; trabalho infantil; discriminação por género, etnia ou qualquer outra condição ou identidade; Situações que denotam a fragilização ou rompimento de vínculos familiares ou comunitários, tais como: vivência em situação de rua; afastamento de crianças e adolescentes do convívio familiar em decorrência de medidas protetivas; atos infratores de adolescentes com consequente aplicação de medidas socioeducativas; privação do convívio familiar ou comunitário de idosos, crianças ou pessoas com deficiência em instituições de acolhimento; qualquer outra privação do convívio comunitário vivenciada por pessoas dependentes (crianças, idosos, pessoas com deficiência), ainda que residindo com a própria família. O diagnóstico no planeamento da intervenção - Questões Causas da vulnerabilidade e os riscos que a potenciam. Os sujeitos vulneráveis: caraterização. Exclusão e vulnerabilidade: duas realidades concêntricas? Quando intervir? Junto de quem intervir? Como intervir? De que falamos quando falamos em diagnóstico? O diagnóstico é um procedimento que visa recolher tratar, analisar e dar a conhecer informação pertinente, de forma a possibilitar a caracterização o mais rigorosa possível de um área/situação, permitindo que se tracem objetivos e metas a alcançar em função da informação recolhida. Designado por vezes também como “análise de necessidades, é sempre definido como a identificação dos níveis de não correspondência entre o que está (a situação presente) e o que “deveria estar” (a situação desejada).” (MTS/SEEF, 1999, p. 6.3).  Documentar em que estado está o sistema de ação face ao problema identificado; Na elaboração Identificar as questões-chave do diagnóstico em torno das quais se podem pretende-se formular os objetivos de fundamentalme mudança; Determinar a magnitude e nte: importância dos problemas e as suas causalidades potenciais  As principais características do diagnóstico consistem no seu carácter sistémico, interpretativo e prospetivo, pelo que regra geral esta peça da intervenção deve ser suficientemente: a) Alargado aos diversos sectores, por forma a permitir identificar os principais problemas; b) Aprofundado, por forma a permitir explicar as PRINCIPAIS causas desses problemas; CARACTERÍS c) Sucinto, por forma a ser facilmente lido e apreendido por todos; TICAS DO d) Claro, para ser entendido por elementos da DIAGNÓSTIC população, por técnicos e políticos e) Limitado no tempo / rápido, por forma a evitar O morosos trabalhos de recolha, de informação que, pouco aprofundam a análise e originam uma desmobilização de todas as pessoas envolvidas no processo aos vários níveis. f) Antecipativo, apresentando as tendências prováveis que os problemas podem seguir num determinado período. Na realização da tarefa de contextualização de uma situação-problema, facilmente se podem cometer dois tipos de erros: Preocupação excessiva para explicar a totalidade, pelo que o diagnóstico fica perdido nas considerações gerais sobre a situação contextual. Às vezes, dizem-se generalidades que já se conhecem e não se acrescenta nada ao diagnóstico de uma situação concreta Inadequada apresentação da realidade que não permite contextualizar o diagnóstico: uma análise da realidade social apresentada de forma atomizada, fracionada ou dispersa dificilmente oferece elementos para descobrir relações, a interligações que permitam contextualizar os problemas e necessidades dentro de uma situação mais abrangente que os condiciona.