Das Populäre in der Musik - Jahresplan 5. Schulstufe PDF

## Das Populäre in der Musik ### Jahresplan für die 5. Schulstufe ### Definition? Der Begriff populäre Musik steht für ein Ensemble sehr verschiedenartiger Genres und Gattungen der Musik. * Das sich in ständiger Veränderung befindet. * Das sowohl immer wieder neue Musikformen in sich aufnimmt...

## Das Populäre in der Musik ### Jahresplan für die 5. Schulstufe ### Definition? Der Begriff populäre Musik steht für ein Ensemble sehr verschiedenartiger Genres und Gattungen der Musik. * Das sich in ständiger Veränderung befindet. * Das sowohl immer wieder neue Musikformen in sich aufnimmt als auch immer wieder neue Musikformen hervorbringt. ### Definition? Dass es keine feststehenden Kriterien gibt, nach denen sich „populäre Musik", definieren lässt, auch wenn es in jedem gegebenen Moment doch selbstverständlich zu sein scheint. * Was populär ist und was nicht, ist das Besondere dieser Kategorie. * Sie ist eine begriffliche Hülle, die immer wieder neu mit Inhalt gefüllt werden kann und muss von: * Musiker * Publikum und * Industrie ### Geschichte der Popularmusik "Das ganze Volk soll an der Musik Teilhaben" fand J. H. PESTALOZZI, (Die Abendstunde eines Einsiedlers, Gesammelte Werke I, Leipzig/Berlin 1921, 271). So wurden ab Anfang des 19. Jahrhunderts einzelne Sätze aus größeren Werksammlungen oder auch ganze Werke für Aufführungen herangeholt, überall da, wo sie das Volk erreichen konnten: * Auf Plätzen * In Cafehäusern oder * Restaurants Somit kommt die Musik weg von Orten, die nur der reichen Gesellschaft zugänglich ist, hin zu Orten wo alle in den Genuss der klanglichen Künste kommen. ### Industrialisierung der Musik Musik wurde schon sehr früh kommerzialisiert. Doch auch wenn am Anfang noch eher der/die Komponist\*in im Vordergrund stand und weniger die ausführenden Musiker\*in, sind wir nun in einer Zeit, wo die ausführende Person im Vordergrund steht. Die in der Gegenwart so beliebten Cover-Versionen vergangener Hits sind ein eindrucksvolles Spiel mit dem Effekt der Industrie. Urheberrecht und Teams entstehen um das geistige Eigentum zu schützen. Was wiederum die Zusammenarbeit erleichterte. Es führte zur Bildung von Autoren- und Produzenten Teams beziehungsweise die Bildung von Gruppen als kollektive Einheit von: * Komponist * Arrangeur * Texter * Interpret * Techniker und * Häufig auch Produzent ### Populäre Werke aus allen Epochen | Epoche | Zeit | Beispiel | Link| |---|---|---|---| | Renaissance | 1567-1643 | **L'Orfeo** | https://www.youtube.com/watch?v=jUep3sqe350 | |Klassik | 1732-1750| **Abschiedsinfonie** | https://www.youtube.com/watch?v=OpD9ofCm6Ak| |Romantik| 1810-1858| **Kinderszenen Nr.1** | https://www.youtube.com/watch?v=J1spdkBcy44| |Impressionismus| 1862-1971| **La Mer**| https://www.youtube.com/watch?v=SqSNqzA37To | |Expressionismus| 1882-1971| **Le sacre du printemps** | https://www.youtube.com/watch?v=aAQSQYdMeRQ | |Ragtime| 1867-1917| **Entertainer** | https://www.youtube.com/watch?v=Nf8Ky6xmKys| |Swing | 1909 - 1986| **Sing Sing Sing** | https://www.youtube.com/watch?v=G7fARRnhWSq | |Funk| 1933- 2006| **Get up** | https://www.youtube.com/watch?v=CNIrIHWLAFA | |Moder Jazz | 1926-1967| **Giant Steps** | https://www.youtube.com/watch?v=KwIC6B dvW4 | | Soul| 1943- 2018| **Respect** | https://www.youtube.com/watch?v=6FOUqQt3Kg0 | | Pop| 1942- | **Let it be**| https://www.youtube.com/watch?v=QDYfEBY9NM4 | |Modern Pop| 1989- | **Hits Different** | https://www.youtube.com/watch?v=_f4yoKJL7IQ | | Metal | 1948 - | **Crazy Train**| https://www.youtube.com/watch?v=tMDFv5m18Pw| |Klassik Rock | 1973- | **Thunderstruck** | https://www.youtube.com/watch?v=v2AC41dgInM | |Modern Rock| 2008- | **Top of the World** | https://www.youtube.com/watch?v=w5tWYmIOWGk | |Old School Rap | 1958 - | **White Line** | https://www.youtube.com/watch?v=DwRXI-y6M90 | |Modern Rap| 1987 - | **Good Kid** | https://www.youtube.com/watch?v=raZ03s1rzd0&list=PL8YH4mOwWryXsjz4tBvTrCdkZyubGSMyu&index=7 | ### Gruppenarbeit Dauer der Gruppenarbeit: 40 Minuten 1. Gruppenbildung: 3-4 Personen 2. Recherche und Diskussion (20 Minuten) * Jede Gruppe wählt eine bekannte Musikrichtung oder einen Interpret\*in aus, den\*die sie genauer untersuchen möchten. * Die Gruppen recherchieren kurz, warum dieser Interpret\*in oder diese Musikrichtung als "populär" angesehen wird und welche Faktoren dazu beitragen. * Diskutieren Sie in der Gruppe, warum einige Interpret\*innen in dieser Musikrichtung beliebter sind als andere. Denken Sie dabei an Faktoren wie Talent, Image, Marketing und Trends. 3. Kurze Präsentation (15 Minuten) * Jede Gruppe präsentiert ihre Ergebnisse vor der Klasse. * Die Präsentation sollte kurz und prägnant sein und die wichtigsten Punkte hervorheben, insbesondere die Faktoren, die die Popularität von Interpret\***innen beeinflussen. * Andere Schülerinnen können während der Präsentation Fragen stellen oder eigene Gedanken teilen. ### Präsentation Einzelarbeit: Es wird sich einer der Lieblingssongs oder Werke ausgesucht und analysiert. Dabei sollte darauf geachtet werden: * Wie ist der Song aufgebaut? * Welche Instrumente werden verwendet? * Was macht die Stilistik aus? * Was bedeutet der Text? (nicht wörtlich, sondern auch sinngemäß) * Eventuell eine kurze Vorstellung der Band/Künstler\*in Die Präsentation sollte 8 min dauern (5min Redezeit. 3min Song/Werk anhören). Sollte die Hörzeit länger dauern, bitte vorher abklären (5min Redezeit bleiben dennoch). Eine Form von visueller Präsentation wird erwünscht (PowerPoint, Tafelbild, Plakat, etc.). Präsentation als Teilleistung der Semesternote. Ausarbeitung, Darstellung und Sicherheit beim Inhalt bilden dabei die Note.