CUESTIONARIO - Psicología Clínica 1 PDF

¿Cuál es el principal objetivo de la psicología clínica? A. Identiﬁcar y describir trastornos psiquiátricos. B. Diagnosticar, prevenir y tratar problemas psicológicos. C. Aplicar teorías psicológicas en contextos empresariales. D. Realizar estudios experimentales sobre la conducta humana. ANSWER:B. ¿Cuál de los siguientes enfoques es comúnmente utilizado en psicología clínica para tratar a individuos con trastornos mentales? A. Terapia cognitivo-conductual. B. Psicología educativa. C. Análisis del comportamiento aplicado. D. Psicología del desarrollo. ANSWER:A. ¿Qué característica deﬁne principalmente el rol de un psicólogo clínico? A. Realizar investigaciones sobre la mente humana. B. Diagnosticar y tratar problemas de salud mental. C. Enseñar psicología en contextos académicos. D. Analizar comportamientos en grupos sociales. ANSWER:B. ¿Qué área de la psicología clínica se enfoca en la evaluación de la efectividad de un tratamiento psicológico? A. Evaluación psicológica. B. Psicometría. C. Investigación clínica. D. Terapia humanista. ANSWER:C. ¿Cuál es una de las principales técnicas utilizadas por los psicólogos clínicos para evaluar el estado emocional de un paciente? A. Pruebas de rendimiento académico. B. Entrevista clínica estructurada. C. Evaluación de comportamiento en el aula. D. Observación en contextos laborales. ANSWER:B. ¿Qué tipo de intervenciones son más comunes en el trabajo de un psicólogo clínico? A. Intervenciones educativas en la escuela. B. Intervenciones terapéuticas y psicoterapéuticas. C. Programas de capacitación laboral. D. Análisis de mercado y comportamiento del consumidor. ANSWER:B. ¿Cuál es la principal diferencia entre un psicólogo clínico y un psiquiatra? A. Los psicólogos clínicos pueden recetar medicación. B. Los psiquiatras se enfocan en la psicoterapia, mientras que los psicólogos no. C. Los psicólogos clínicos no tienen formación en la salud mental. D. Los psiquiatras son médicos que pueden recetar medicamentos, mientras que los psicólogos clínicos no. ANSWER:D. ¿Qué enfoque de la psicología clínica enfatiza el papel de las creencias y los pensamientos en la salud mental? A. Psicoanálisis. B. Terapia cognitivo-conductual. C. Terapia sistémica familiar. D. Terapia conductual. ANSWER:B. ¿En qué se diferencian los trastornos de personalidad de otros trastornos mentales? A. Son causados por factores exclusivamente biológicos. B. Afectan exclusivamente la conducta, sin impacto en las emociones. C. Se maniﬁestan de forma persistente a lo largo del tiempo. D. Son fáciles de diagnosticar debido a su naturaleza visible. ANSWER:C. ¿Qué herramienta es utilizada comúnmente en la psicología clínica para evaluar trastornos psicológicos? A. Pruebas estandarizadas de inteligencia. B. Cuestionarios de personalidad laboral. C. El DSM-5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales). D. Estudios de caso etnográﬁcos. ANSWER:C. ¿En qué se diferencian los trastornos de personalidad de otros trastornos mentales? A. Son causados por factores exclusivamente biológicos. B. Afectan exclusivamente la conducta, sin impacto en las emociones. C. Se maniﬁestan de forma persistente a lo largo del tiempo. D. Son fáciles de diagnosticar debido a su naturaleza visible. ANSWER:C. ¿Qué enfoque de la psicología clínica enfatiza el papel de las creencias y los pensamientos en la salud mental? A. Psicoanálisis. B. Terapia cognitivo-conductual. C. Terapia sistémica familiar. D. Terapia conductual. ANSWER:B. ¿Cuál es el principal objetivo de la psicología clínica? A. Identiﬁcar y describir trastornos psiquiátricos. B. Diagnosticar, prevenir y tratar problemas psicológicos. C. Aplicar teorías psicológicas en contextos empresariales. D. Realizar estudios experimentales sobre la conducta humana. ANSWER:B. ¿Cuál de los siguientes enfoques es comúnmente utilizado en psicología clínica para tratar a individuos con trastornos mentales? A. Terapia cognitivo-conductual. B. Psicología educativa. C. Análisis del comportamiento aplicado. D. Psicología del desarrollo. ANSWER:A. ¿Qué característica deﬁne principalmente el rol de un psicólogo clínico? A. Realizar investigaciones sobre la mente humana. B. Diagnosticar y tratar problemas de salud mental. C. Enseñar psicología en contextos académicos. D. Analizar comportamientos en grupos sociales. ANSWER:B. ¿En qué áreas puede trabajar un psicólogo clínico? A. Solo en hospitales. B. En universidades, empresas y hospitales. C. En la industria y en actividades artísticas. D. Únicamente en escuelas y servicios sociales. ANSWER: B. ¿Cuál es uno de los objetivos principales de la asesoría psicológica? A. Cambiar completamente la personalidad del individuo. B. Generar autoconocimiento personal y social. C. Mejorar habilidades matemáticas. D. Fortalecer las relaciones de pareja. ANSWER: B. ¿Qué método diagnóstico emplea la psicología clínica como herramienta fundamental? A. Método experimental. B. Método cientíﬁco. C. Método clínico. D. Método inductivo. ANSWER: C. ¿Cuál es el primer paso en el método clínico? A. Aplicación de pruebas. B. Observación. C. Identiﬁcación del problema. D. Formulación de hipótesis. ANSWER: C. ¿Qué herramienta complementaria ayuda a conﬁrmar un diagnóstico presuntivo en psicología clínica? A. Técnicas proyectivas. B. Pruebas de inteligencia. C. Exámenes radiológicos y laboratoriales. D. Observación directa. ANSWER: C. ¿Qué aspecto deﬁne la anormalidad en psicología clínica? A. Presentar características numéricas. B. Tener alta capacidad intelectual. C. Alteración emocional y conductual persistente. D. Ser extrovertido y alegre. ANSWER: C. ¿En psicología que signiﬁca DSM? A. Manual de terapias conductuales. B. Sistema para clasiﬁcar medicamentos. C. Manual diagnóstico de trastornos mentales. D. Programa de evaluación familiar. ANSWER: C. ¿Cuál es un objetivo de las terapias de sanación en psicología clínica? A. Controlar los síntomas únicamente. B. Mejorar la autoestima y reducir la ansiedad. C. Incrementar la productividad laboral. D. Modiﬁcar las habilidades motrices. ANSWER: B. ¿Qué modelo en el método clínico considera la experiencia del profesional para diagnosticar? A. Modelo experimental. B. Modelo heurístico. C. Modelo gestáltico. D. Modelo de prevalencia. ANSWER: C. ¿Qué signiﬁca la “absolución parcial” en el diagnóstico clínico? A. La eliminación de todos los síntomas. B. Persistencia de algunos síntomas tras la intervención. C. Diagnóstico incompleto. D. Diagnóstico erróneo. ANSWER: B. ¿Qué tipo de trastornos incluye el DSM-5? A. Trastornos mentales (neurocognitivos, de conducta, afectivos y de personalidad). B. Trastornos alimenticios, de ansiedad y de personalidad. C. Únicamente trastornos neurocognitivos. D. Trastornos genéticos. ANSWER: A. ¿Cuál es una herramienta esencial en el diagnóstico clínico? A. Observación del entorno social. B. Entrevistas estructuradas y anamnesis. C. Aplicación de pruebas de habilidades físicas. D. Control del comportamiento motor. ANSWER: B. ¿Qué modelo en el método clínico se enfoca en encontrar conexiones entre síntomas? A. Modelo gestáltico. B. Modelo heurístico. C. Modelo de prevalencia. D. Modelo experimental. ANSWER: B. ¿Qué se considera una conducta “anormal” en psicología clínica? A. Conducta común en la mayoría de la población. B. Conducta que afecta funcionalmente a la persona y su entorno. C. Conducta altamente intelectual. D. Conducta afectuosa hacia los demás. ANSWER: B. ¿Qué metodología implica un 65% del diagnóstico clínico? A. Pruebas estandarizadas. B. Observación física. C. Anamnesis e interrogatorio. D. Exámenes de laboratorio. ANSWER: C. ¿Cuál es el propósito del DSM-5 en la psicología clínica? A. Identiﬁcar la mejor terapia para cada paciente. B. Clasiﬁcar y organizar patologías mentales. C. Evaluar la efectividad de los tratamientos médicos. D. Crear nuevas teorías psicológicas. ANSWER: B. ¿Qué indica la “absolución total” en el contexto de un diagnóstico clínico? A. Persistencia de la sintomatología. B. Recuperación completa sin síntomas. C. Diagnóstico deﬁnitivo y crónico. D. Tratamiento farmacológico intensivo. ANSWER: B. ¿Qué área puede ser tratada por la psicología clínica en el contexto de rehabilitación? A. Rehabilitación de lesiones físicas. B. Rehabilitación de habilidades motoras ﬁnas. C. Rehabilitación de alteraciones mentales y de conducta. D. Rehabilitación de problemas de audición. ANSWER: C. ¿Cuál es el paso ﬁnal en el método clínico? A. Recopilación de datos. B. Identiﬁcación de problemas. C. Diagnóstico deﬁnitivo. D. Observación inicial. ANSWER: C. ¿Qué incluye el proceso de formulación de hipótesis en el método clínico? A. Pruebas experimentales. B. Clasiﬁcación de datos y síntomas. C. Exclusivamente la observación. D. Investigación de soluciones externas. ANSWER: B. ¿Cuál es el primer paso en la estructura de la historia clínica psicológica? A. Exploración física. B. Diagnóstico presuntivo. C. Anamnesis. D. Evolución. ANSWER: C. Cuando un paciente describe sus síntomas actuales y razón para buscar ayuda, ¿en qué sección de la historia clínica se registra esta información? A. Epicrisis. B. Motivo de consulta. C. Pronóstico. D. Historia psicosocial. ANSWER: B. ¿Qué tipo de información proporciona la anamnesis familiar? A. Estado ﬁnanciero de la familia. B. Relaciones laborales. C. Antecedentes genéticos y enfermedades familiares. D. Expectativas futuras del paciente. ANSWER: C. Un paciente expresa que fue a consulta por recomendación de su familia, pero no se siente motivado a cambiar. ¿Este es un ejemplo de qué tipo de motivo de consulta? A. Maniﬁesto. B. Latente. C. Exploratorio. D. Psicosocial. ANSWER: A. ¿Qué función cumple la anamnesis en la historia clínica? A. Diagnosticar una enfermedad sin la participación del paciente. B. Explorar antecedentes personales y familiares para una hipótesis diagnóstica. C. Validar la historia clínica con exámenes de laboratorio. D. Aportar pruebas concluyentes sobre el diagnóstico ﬁnal. ANSWER: B. Un paciente menciona que teme desarrollar una enfermedad que afectó a varios miembros de su familia. ¿En qué parte de la historia clínica se debe registrar esta preocupación? A. Pronóstico. B. Exploración física. C. Anamnesis familiar. D. Historia de la enfermedad actual. ANSWER: C. ¿En qué consiste la epicrisis dentro de la historia clínica? A. En el desarrollo de preguntas abiertas. B. En la recapitulación de la evolución y tratamiento de la enfermedad. C. En la revisión de los síntomas físicos. D. En el pronóstico ﬁnal del tratamiento. ANSWER: B. ¿Cuál es una señal observable que un psicólogo debe registrar en la exploración física? A. Historia laboral del paciente. B. Estado emocional autorreportado. C. Signos como temblores o sudoración excesiva. D. Preferencias de tratamiento. ANSWER: C. Un paciente acude a consulta con síntomas de ansiedad relacionados con la pérdida reciente de su trabajo. ¿Cuál es el posible diagnóstico preliminar? A. Trastorno obsesivo-compulsivo. B. Trastorno adaptativo. C. Trastorno psicótico. D. Fobia social. ANSWER: B. ¿Qué información es importante en la sección de historia psicosocial? A. Preferencias de tratamiento. B. Nivel educativo, relaciones sociales y cambios signiﬁcativos en su vida. C. Resultados de exámenes médicos. D. Descripción física del paciente. ANSWER: B. ¿Cuál es un ejemplo de un motivo de consulta latente? A. Un paciente dice estar deprimido porque perdió su trabajo. B. Un paciente menciona dolores en el pecho tras discutir con su pareja. C. Un paciente dice tener insomnio pero no menciona problemas familiares que lo preocupan. D. Un paciente busca ayuda para mejorar su rendimiento académico. ANSWER: C. La historia de la enfermedad actual ayuda a: A. Predecir los resultados a largo plazo. B. Documentar cambios en los síntomas desde su inicio. C. Evaluar la estabilidad emocional del paciente. D. Determinar su historia laboral. ANSWER: B. ¿Qué debe incluir la anamnesis personal? A. Solo los síntomas físicos del paciente. B. Exclusivamente su historial de empleo. C. Detalles sobre la vida personal y problemas médicos anteriores. D. Resultados de exámenes laboratoriales. ANSWER: C. Un paciente presenta signos visibles de estrés. ¿Dónde se registra esta observación en la historia clínica? A. Historia de la enfermedad actual. B. Motivo de consulta. C. Exploración física. D. Pronóstico. ANSWER: C. En la anamnesis familiar, ¿qué tipo de antecedentes son más relevantes? A. Preferencias de ocio. B. Enfermedades genéticas o psiquiátricas en familiares. C. Hábitos de entretenimiento. D. Nivel educativo familiar. ANSWER: B. ¿Cuál de los siguientes elementos se considera parte de los datos de ﬁliación en la historia clínica? A. Estado emocional actual. B. Edad y lugar de residencia. C. Antecedentes de empleo. D. Preferencias de tratamiento. ANSWER: B. ¿Qué aspecto se considera dentro de la alteración de la calidad de vida en la historia clínica? A. La frecuencia de los síntomas. B. Los antecedentes familiares de enfermedades. C. Los cambios que afectan la vida diaria del paciente. D. El nivel de ingresos del paciente. ANSWER: C. ¿Qué debe hacer el profesional si un paciente presenta conductas de riesgo durante la anamnesis? A. Ignorar las conductas y enfocarse en el diagnóstico. B. Explicar los riesgos de manera detallada. C. Elaborar un plan de tratamiento enfocado en reducir esas conductas. D. Aplazar la anamnesis hasta que el paciente esté más estable. ANSWER: C. ¿Cuál es el propósito de preguntar sobre antecedentes personales en la anamnesis? A. Determinar las relaciones laborales. B. Conﬁrmar el motivo de consulta. C. Identiﬁcar factores previos que puedan inﬂuir en la condición actual. D. Evaluar sus preferencias de actividad física. ANSWER: C. En la fase de desarrollo de la anamnesis, ¿qué tipo de preguntas se suelen hacer? A. Preguntas cerradas para limitar las respuestas. B. Preguntas generales y abiertas para que el paciente se exprese libremente. C. Preguntas sobre los resultados de exámenes médicos. D. Preguntas relacionadas exclusivamente con sus síntomas físicos. ANSWER: B. ¿Qué es un reactivo psicológico? A. Un tipo de terapia breve. B. Una técnica de entrevista. C. Un instrumento para evaluar características mentales. D. Una intervención psicológica. ANSWER: C. ¿Cuál es el propósito de los reactivos psicológicos en la consulta? A. Brindar diagnósticos rápidos. B. Recolectar información relevante para el diagnóstico. C. Reducir la ansiedad del paciente. D. Aumentar la validez de las pruebas. ANSWER: B. ¿Qué característica es fundamental para que una prueba tenga validez? A. Que sea extensa. B. Que mida lo que pretende medir. C. Que sea fácil de responder. D. Que incluya preguntas abiertas. ANSWER: B. ¿Qué tipo de autenticidad evalúa si la prueba puede pronosticar el comportamiento? A. Autenticidad del tema. B. Autenticidad empírica. C. Autenticidad organizacional. D. Autenticidad conductual. ANSWER: B. La credibilidad de una prueba se relaciona con: A. La longitud de la prueba. B. La constancia de sus resultados en distintas aplicaciones. C. La cantidad de reactivos que contiene. D. La opinión del paciente sobre el test. ANSWER: B. Una prueba que permite la expresión libre del paciente es un ejemplo de: A. Prueba estructurada. B. Prueba semi-estructurada. C. Prueba dicotómica. D. Prueba cerrada. ANSWER: B. ¿Qué tipo de prueba se usa para medir el rendimiento general de una persona? A. Prueba psicopatológica. B. Prueba de realización habitual. C. Prueba de asociación. D. Prueba de personalidad. ANSWER: B. Una prueba neuropsicológica tiene como objetivo: A. Evaluar preferencias profesionales. B. Diagnosticar el estado mental tras alteraciones neurológicas. C. Examinar habilidades interpersonales. D. Medir el estrés laboral. ANSWER: B. ¿De las siguientes característica, cuál es una que se orienta a la autenticidad organizacional en un test? A. Evaluar a través de preguntas cerradas. B. Medir una construcción teórica. C. Aplicarse en grupo. D. Medir el tiempo de reacción. ANSWER: B. Una prueba de Rorschach es un ejemplo de: A. Prueba de organización. B. Prueba de contenido. C. Prueba proyectiva. D. Prueba estructural. ANSWER: C. El informe de pruebas psicológicas tiene como ﬁnalidad: A. Informar al paciente sobre la duración del tratamiento. B. Comunicar resultados y recomendaciones de forma cientíﬁca. C. Presentar una serie de cuestionarios. D. Aumentar la frecuencia de las consultas. ANSWER: B. ¿Cuál es la importancia de la constancia en una prueba psicológica? A. Facilitar la corrección. B. Permitir respuestas ambiguas. C. Asegurar que los resultados sean replicables. D. Que el tiempo de aplicación sea corto. ANSWER: C. Un test psicométrico está diseñado principalmente para: A. Evaluar comportamientos especíﬁcos. B. Medir aspectos como el intelecto o el razonamiento. C. Diagnosticar enfermedades físicas. D. Establecer un plan de tratamiento. ANSWER: B. ¿Cuál de las siguientes es una prueba de crecimiento? A. Prueba de preferencia profesional. B. Prueba de capacidad. C. Prueba de desarrollo personal. D. Prueba de rendimiento. ANSWER: C. El consentimiento informado en el contexto de pruebas psicológicas: A. Se usa para permitir al paciente opinar sobre los resultados. B. Es una formalidad sin impacto en la prueba. C. Asegura que el paciente comprende y acepta la evaluación. D. Se aplica solo en pruebas grupales. ANSWER: C. Para que una prueba sea conﬁable, debe: A. Tener preguntas largas y detalladas. B. Producir resultados consistentes en diferentes momentos. C. Tener pocos reactivos para evitar cansancio. D. Aplicarse solo en entornos controlados. ANSWER: B. El grado de imparcialidad en una prueba se reﬁere a: A. La habilidad del paciente para responder en base a experiencias personales. B. La estructura de las preguntas. C. La duración de la prueba. D. El tiempo de respuesta. ANSWER: A. Una prueba de asociación mide: A. Preferencias de actividades recreativas. B. La reacción emocional a estímulos gráﬁcos. C. La relación entre palabras y conceptos. D. Habilidades psicomotrices. ANSWER: C. Una prueba estructural típica consiste en: A. Presentar preguntas de opción múltiple. B. Pedir que el individuo cree algo con materiales proporcionados. C. Preguntas de verdadero o falso. D. Respuestas abiertas sobre vivencias. ANSWER: B. En un informe de prueba, la inclusión de resultados y diagnósticos implica: A. Resumir la historia clínica del paciente. B. Indicar posibles intervenciones y seguimiento. C. Evitar conclusiones prematuras. D. Ampliar la duración del tratamiento. ANSWER: B. ¿Cuál es el principal objetivo de la entrevista psicológica? A. Determinar el tratamiento farmacológico adecuado. B. Recopilar datos signiﬁcativos para el diagnóstico. C. Evaluar la inteligencia del paciente. D. Resolver los problemas del paciente. ANSWER: B. Según Symonds, la entrevista se deﬁne como: A. Una técnica de observación indirecta. B. Un método para reunir datos durante una consulta. C. Un proceso de diagnóstico. D. Una actividad exclusiva de los psiquiatras. ANSWER: B. ¿Cuál es una ventaja de la entrevista psicológica? A. Permite obtener información superﬁcial. B. No requiere preparación del profesional. C. Genera conexión y conﬁanza entre el profesional y el paciente. D. No se necesita la presencia del paciente. ANSWER: C. La entrevista clínica permite: A. Diagnosticar problemas sin más pruebas. B. Realizar un análisis profundo del entorno del paciente. C. Observar la conducta y proceder del paciente. D. Validar las pruebas proyectivas. ANSWER: C. ¿Qué tipo de entrevista permite una mayor ﬂexibilidad en la formulación de preguntas? A. Entrevista cerrada. B. Entrevista semi-organizada. C. Entrevista abierta. D. Entrevista estructurada. ANSWER: C. La entrevista semi-organizada se caracteriza por: A. No tener un cuestionario deﬁnido. B. Un cuestionario ﬁjo sin cambios. C. Un cuestionario ﬂexible que permite abordar temas según el interés del profesional. D. Preguntas estructuradas sin posibilidad de omisión. ANSWER: C. En una entrevista cerrada, el entrevistador: A. Tiene libertad para formular preguntas espontáneas. B. Debe seguir un cuestionario rígido y predeterminado. C. Puede cambiar el orden de las preguntas según lo considere. D. Utiliza técnicas proyectivas para recolectar datos. ANSWER: B. Una de las funciones de la entrevista psicológica es: A. Aplicar pruebas psicométricas. B. Facilitar el acceso a la historia clínica del paciente. C. Evaluar el entorno familiar del paciente. D. Establecer hipótesis diagnósticas iniciales. ANSWER: D. ¿Qué aspecto es crucial para una entrevista exitosa? A. La rapidez en formular preguntas. B. La capacidad del profesional para crear un ambiente de conﬁanza. C. Evitar el uso de preguntas abiertas. D. Limitar las respuestas del paciente a opciones cerradas. ANSWER: B. El “rapport” en la entrevista clínica se reﬁere a: A. El proceso de análisis de datos. B. La relación de conﬁanza entre el entrevistador y el paciente. C. El tipo de preguntas formuladas. D. El uso de pruebas complementarias. ANSWER: B. La etapa inicial de la entrevista psicológica incluye: A. La planiﬁcación de la terapia. B. La recolección de todos los datos personales. C. El establecimiento de conﬁanza y explicación del proceso. D. La aplicación de un diagnóstico preliminar. ANSWER: C. ¿Qué permite la etapa de intervalo en una entrevista clínica? A. Despedirse del paciente. B. Realizar preguntas generales sin relación al problema. C. Profundizar en el problema central del paciente. D. Evitar que el paciente hable demasiado. ANSWER: C. ¿Cuál es el propósito del cierre en la entrevista psicológica? A. Terminar bruscamente la entrevista. B. Revisar en detalle toda la información obtenida. C. Dar las gracias y establecer una próxima cita. D. Hacer recomendaciones de lectura. ANSWER: C. La fase de postdata en la entrevista clínica permite: A. Reanudar el contacto con el paciente. B. Analizar la entrevista después de que el paciente se ha ido. C. Formular nuevas preguntas al paciente. D. Realizar un nuevo diagnóstico. ANSWER: B. ¿Por qué es importante la estructura en una entrevista psicológica? A. Permite realizar la entrevista en menos tiempo. B. Facilita la obtención de información clara y ordenada. C. Evita que el paciente hable demasiado. D. Elimina la necesidad de un seguimiento. ANSWER: B. La entrevista psicológica es una herramienta eﬁcaz para: A. Aplicar sanciones. B. Recolectar datos y observar el comportamiento. C. Determinar el coeﬁciente intelectual. D. Estudiar únicamente las habilidades verbales. ANSWER: B. La importancia de saber escuchar en la entrevista radica en: A. Diagnosticar sin necesidad de otras herramientas. B. Comprender las preocupaciones del paciente y establecer conﬁanza. C. Evitar el uso de cuestionarios. D. Lograr una entrevista más breve. ANSWER: B. Para evitar confusiones, las preguntas de la entrevista deben ser: A. Largas y detalladas. B. Concisas y comprensibles. C. Técnicas y cientíﬁcas. D. Complejas y profundas. ANSWER: B. Una entrevista clínica ayuda al psicólogo a: A. Hacer un análisis general sin contacto directo. B. Deﬁnir la conducta y personalidad del paciente. C. Evitar el uso de otros métodos. D. Realizar diagnósticos sin interacción. ANSWER: B. Un profesional que realiza una entrevista psicológica debe: A. Mantener una actitud fría y distante. B. Ser empático y respetuoso. C. Ignorar los gestos del paciente. D. Evitar tocar temas emocionales. ANSWER: B. ¿Qué es la observación psicológica? A. El estudio de teorías psicoanalíticas. B. La evaluación de las respuestas emocionales. C. La examinación del proceder y conducta del individuo en su entorno. D. La interpretación de sueños. ANSWER: C. ¿Cuál es la importancia de la observación en psicología clínica? A. Facilita la modiﬁcación inmediata de la conducta. B. Permite la recopilación objetiva y subjetiva de datos relevantes. C. Solo se aplica en contextos controlados. D. Sirve únicamente para evaluar el lenguaje verbal. ANSWER: B. Según Vygotsky, ¿cuáles son las funciones mentales superiores? A. Aquellas que se heredan genéticamente. B. Aquellas desarrolladas por la interacción social y cultural. C. Aquellas que dependen exclusivamente del sistema nervioso periférico. D. Aquellas relacionadas únicamente con la percepción visual. ANSWER: B. La escala de Glasgow evalúa principalmente: A. El nivel de memoria a corto plazo. B. La capacidad de atención sostenida. C. El nivel de conciencia y respuesta cognitiva. D. El análisis de funciones motoras ﬁnas. ANSWER: C. ¿Qué evalúa el Test de Stroop? A. La comprensión lectora. B. La capacidad de inhibir respuestas automáticas. C. La memoria a largo plazo. D. La coordinación motora. ANSWER: B. Una ventaja de la observación psicológica es: Permite controlar todas las variables en estudio. No requiere de la cooperación activa del paciente. Solo es útil en entornos clínicos estructurados. Se basa exclusivamente en datos cuantitativos. ANSWER: B. ¿Qué mide la prueba MoCA? A. El estado de ánimo. B. La orientación espacial y memoria a corto plazo. C. La velocidad de procesamiento visual. D. Las habilidades motoras gruesas. ANSWER: B. El análisis no participativo implica que el observador: A. Interactúa constantemente con el sujeto observado. B. Permanece como un observador externo sin intervenir. C. Modiﬁca el entorno para obtener datos más precisos. D. Realiza entrevistas constantes durante la observación. ANSWER: B. El registro de permanencia en la entrevista psicológica se utiliza para: A. Evaluar la duración de un comportamiento especíﬁco. B. Medir la frecuencia de respuestas emocionales. C. Controlar la velocidad de ejecución de tareas. D. Analizar la relación entre conducta y entorno. ANSWER: A. El Test Trail Making (TMT) evalúa principalmente: A. La habilidad para resolver problemas complejos. B. La memoria semántica. C. La ﬂexibilidad cognitiva y atención visual. D. La velocidad de habla. ANSWER: C. Las funciones mentales relacionadas con la supervivencia incluyen: A. Planiﬁcación a largo plazo. B. Percepciones sensoriales básicas para evaluar el entorno. C. Resolución de dilemas éticos complejos. D. Exclusivamente la función del lenguaje. ANSWER: B. El registro instantáneo es beneﬁcioso porque: A. Se realiza sin la ayuda de dispositivos. B. Permite cuantiﬁcar comportamientos automáticamente. C. Siempre requiere la presencia de un observador entrenado. D. Solo se aplica en investigaciones cualitativas. ANSWER: B. El análisis observacional cientíﬁco se diferencia porque: A. No requiere planiﬁcación previa. B. Es espontáneo y sin propósito deﬁnido.Tiene una ﬁnalidad clara y está rigurosamente planiﬁcado. C. No utiliza ningún tipo de herramientas técnicas. ANSWER: C. La prueba de Kimura se centra en evaluar: A. La habilidad para resolver problemas lógicos. B. Las capacidades motrices y coordinación de movimientos. C. La capacidad de interpretación verbal. D. Las emociones negativas. ANSWER: B. Un registro de eventos utilizado en observación se enfoca en: A. Anotar únicamente los comportamientos positivos. B. Anotar cada comportamiento en un tiempo ﬁjo. C. Registrar secuencias detalladas de cada interacción. D. Solo anotar comportamientos inesperados. ANSWER: B. ¿Qué signiﬁca el análisis de habitabilidad de sucesos? A. Evaluar la capacidad de resolver tareas nuevas. B. Analizar la adaptación de un individuo al entorno. C. Registrar transformaciones en un comportamiento a lo largo del tiempo. D. Medir la capacidad para planiﬁcar a futuro. ANSWER: C. La observación controlada se caracteriza por: A. Ser completamente espontánea. B. Seguir un protocolo establecido. C. No tener ninguna interferencia del observador. D. Realizarse solo en entornos clínicos. ANSWER: B. La función de atención en psicología clínica se reﬁere a: A. Evaluar únicamente los estímulos externos. B. Un enfoque que involucra tanto estímulos internos como externos. C. Ignorar estímulos irrelevantes. D. Concentrarse exclusivamente en estímulos visuales. ANSWER: B. Una desventaja del método de observación es: A. Es fácil de cuantiﬁcar todos los comportamientos. B. No requiere capacitación previa del observador. C. Es complicado captar comportamientos espontáneos. D. Siempre garantiza datos objetivos. ANSWER: C. El método FOUR SCORE evalúa principalmente: A. La inteligencia emocional. B. La capacidad de lenguaje. C. Los reﬂejos del tallo encefálico y respuesta visual. D. Los hábitos alimenticios. ANSWER: C. ¿Qué es un diagnóstico clínico en psicología? A. Un informe basado únicamente en la observación subjetiva del paciente. B. La evaluación de síntomas y signos para deﬁnir una patología. C. Un análisis basado solo en test psicológicos estandarizados. D. Un proceso que no requiere de la experiencia del profesional. ANSWER: B. ¿Cuál es el objetivo principal del diagnóstico clínico? A. Identiﬁcar los recursos económicos del paciente. B. Evaluar las habilidades sociales del individuo. C. Deﬁnir una enfermedad para establecer un tratamiento adecuado. D. Realizar un diagnóstico exclusivamente a través de entrevistas. ANSWER: C. ¿Qué signiﬁca "iatrogenia" en el contexto del diagnóstico clínico? A. Una patología provocada por la genética del paciente. B. El empeoramiento de la condición del paciente debido a un diagnóstico erróneo. C. La mejora espontánea de un trastorno sin intervención profesional. D. Un tipo de diagnóstico diferencial. ANSWER: B. ¿Cuál de las siguientes herramientas es común en el diagnóstico psicológico? A. Tomografía computarizada. B. Electrocardiograma. C. Escalas de valoración psicológica. D. Radiografía. ANSWER: C. ¿Qué tipo de diagnóstico se realiza comparando síntomas similares entre varias enfermedades? A. Diagnóstico principal. B. Diagnóstico estructural. C. Diagnóstico diferencial. D. Diagnóstico fragmentario. ANSWER: C. ¿En qué etapa del diagnóstico clínico se modiﬁcan las hipótesis iniciales? A. Durante la primera entrevista. B. Durante la veriﬁcación del diagnóstico. C. Durante la fase de recopilación de información adicional. D. Al ﬁnal del tratamiento. ANSWER: C. ¿Qué se busca identiﬁcar en el diagnóstico estructural? A. Solo los síntomas más evidentes. B. La estructura de la personalidad del paciente. C. Exclusivamente los aspectos físicos de la patología. D. Factores socioeconómicos. ANSWER: B. ¿Qué caracteriza al diagnóstico por telediagnóstico? A. Se realiza con la presencia física del paciente. B. Utiliza herramientas tecnológicas para evaluar a distancia. C. Es un método exclusivamente cualitativo. D. Se basa en la observación directa en el entorno del paciente. ANSWER: B. ¿Cuál es el propósito de un diagnóstico sintomático? A. Evaluar únicamente la estructura de la personalidad. B. Asociar y reunir una serie de síntomas para determinar un trastorno. C. Realizar un pronóstico sin utilizar pruebas diagnósticas. D. Basarse únicamente en el historial médico del paciente. ANSWER: B. ¿Qué función cumple la anamnesis en el diagnóstico psicológico?. A. Medir el coeﬁciente intelectual. B. Obtener información detallada sobre el historial del paciente. C. Realizar un diagnóstico basado exclusivamente en la observación. D. Elaborar un tratamiento inmediato sin evaluación previa. ANSWER: B. ¿Qué signiﬁca la "autenticidad" en el diagnóstico clínico? A. Realizar el diagnóstico en presencia de múltiples profesionales. B. La precisión y veracidad de los datos recopilados. C. La rapidez con la que se llega a una conclusión diagnóstica. D. La cantidad de herramientas tecnológicas utilizadas. ANSWER: B. ¿Cuál de los siguientes es un diagnóstico basado en un conjunto de síntomas recurrentes? A. Diagnóstico estructural. B. Diagnóstico diferencial. C. Diagnóstico sintomático. D. Diagnóstico preventivo. ANSWER: C. ¿Qué tipo de diagnóstico requiere un enfoque interdisciplinario para mayor precisión? A. Diagnóstico diferencial. B. Diagnóstico principal. C. Diagnóstico fragmentario. D. Diagnóstico preliminar. ANSWER: A. ¿En qué consiste el diagnóstico fragmentario? A. Identiﬁcar una patología con certeza. B. Un diagnóstico preliminar que necesita más información para conﬁrmarse. C. Diagnosticar basado en la genética del paciente. D. Evaluar exclusivamente el entorno social del paciente. ANSWER: B. ¿Qué caracteriza al diagnóstico estructural? A. Centrado únicamente en los síntomas físicos. B. Enfocado en descubrir la estructura completa de la personalidad. C. Basado solo en la observación de conductas externas. D. Dirigido a evaluar la memoria a corto plazo. ANSWER: B. ¿Cuál es una característica clave de un buen diagnóstico clínico? A. Exclusivamente cuantitativo. B. Razonado y basado en información veriﬁcada. C. Basado en el instinto del profesional. D. Únicamente enfocado en el aspecto físico. ANSWER: B. ¿Qué implica la valoración de individuos sin alteración patológica? A. Diagnóstico preventivo para evitar futuros problemas. B. Exclusivamente evaluaciones psiquiátricas. C. Intervenciones farmacológicas. D. Diagnóstico de enfermedades graves. ANSWER: A. ¿En qué consiste la fase de veriﬁcación del diagnóstico? A. Diagnosticar basándose solo en suposiciones. B. Comprobar la hipótesis diagnóstica para establecer un tratamiento. C. Evaluar solo los factores socioeconómicos. D. Realizar una evaluación sin consultar al paciente. ANSWER: B. ¿Qué se requiere para un diagnóstico eﬁcaz según el documento? A. Exclusivo uso de tecnología avanzada. B. Observación precisa y relación de conﬁanza con el paciente. C. Diagnóstico basado solo en exámenes de laboratorio. D. Diagnóstico rápido para evitar largas consultas. ANSWER: B. ¿Qué característica distingue al diagnóstico sintomático? A. Análisis profundo de la personalidad. B. Se centra en los síntomas sin explorar causas profundas. C. Es siempre cualitativo. D. Utiliza exclusivamente pruebas proyectivas. ANSWER: B. ¿Qué es un informe psicológico? A. Un documento informal que describe opiniones del psicólogo. B. Un escrito moderado y estructurado que comunica resultados de una evaluación psicológica. C. Un registro de observación no planiﬁcado. D. Un documento exclusivamente destinado a propósitos legales. ANSWER: B. ¿Cuál es la ﬁnalidad de un informe psicológico? A. Divulgar datos personales del paciente. B. Generar una base para la publicación cientíﬁca. C. Instruir y orientar en la toma de decisiones basadas en una evaluación psicológica. D. Realizar únicamente diagnósticos médicos. ANSWER: C. ¿Qué modelo de informe psicológico se enfoca en cambiar conductas especíﬁcas del individuo? A. Informe cognitivo. B. Informe conductual. C. Informe neuropsicológico. D. Informe dinámico. ANSWER: B. En un informe psicológico conductual, ¿qué se debe incluir en la sección de análisis del individuo? A. Evaluación de síntomas ﬁsiológicos. B. Descripción de test proyectivos aplicados. C. Examinación del comportamiento observado de forma general. D. Análisis de sueños. ANSWER: C. ¿Qué modelo de informe psicológico evalúa principalmente el desarrollo intelectual y la capacidad de razonamiento? Informe neuropsicológico. Informe dinámico. Informe cognitivo. Informe conductual. ANSWER: C. ¿Cuál es el propósito de un informe neuropsicológico? A. Evaluar el rendimiento académico. B. Identiﬁcar trastornos del aprendizaje exclusivamente. C. Diagnosticar alteraciones cognitivas y emocionales debido a lesiones cerebrales. D. Analizar las relaciones interpersonales. ANSWER: C. ¿Qué información se incluye en un informe psicológico neuropsicológico? A. Test de habilidades motrices. B. Plan de tratamiento farmacológico. C. Datos personales, historia clínica y resultados de pruebas neuropsicológicas. D. Análisis de técnicas proyectivas. ANSWER: C. En el informe psicológico dinámico, ¿cuál es uno de sus enfoques principales? A. Descripción detallada de síntomas físicos. B. Analizar la estructura de la personalidad y sus conﬂictos internos. C. Evaluar el nivel de inteligencia únicamente. D. Establecer diagnóstico basado en cuestionario. ANSWER: B. ¿Qué modelo de informe es más adecuado para tratar fobias y ansiedad? A. Informe neuropsicológico. B. Informe cognitivo. C. Informe conductual. D. Informe dinámico. ANSWER: B. ¿Cuál es una característica esencial de un informe psicológico? A. Debe ser altamente técnico y solo entendible por psicólogos. B. Debe ser claro, preciso y accesible para los destinatarios. C. Se enfoca únicamente en el diagnóstico médico. D. Debe contener exclusivamente información cualitativa. ANSWER: B. ¿Cuál es el primer paso para la elaboración de un informe psicológico? A. Realizar una prueba proyectiva. B. Obtener el consentimiento informado del paciente. C. Hacer un diagnóstico basado en observación. D. Realizar un diagnóstico estructural sin datos previos. ANSWER: B. ¿Qué tipo de informe incluye la valoración de cómo una persona procesa la información y resuelve problemas? A. Informe dinámico. B. Informe neuropsicológico. C. Informe cognitivo. D. Informe conductual. ANSWER: C. ¿Qué ﬁnalidad tiene el análisis conductual en un informe psicológico? A. Evaluar habilidades artísticas. B. Diagnosticar enfermedades físicas. C. Describir patrones de comportamiento observados. D. Prescribir medicamentos. ANSWER: C. ¿Qué elemento es fundamental en un informe psicológico cognitivo? A. Evaluación de la personalidad proyectiva. B. Valoración de técnicas de relajación. C. Análisis del razonamiento y funciones cognitivas. D. Descripción detallada del entorno familiar. ANSWER: C. ¿Qué tipo de informe es más adecuado para identiﬁcar problemas relacionados con daños cerebrales? A. Informe conductual. B. Informe cognitivo. C. Informe neuropsicológico. D. Informe dinámico. ANSWER: C. ¿Qué se debe incluir en la ﬁcha de personalización de un informe psicológico? A. Evaluaciones anteriores. B. Preferencias personales del paciente. C. Datos personales básicos como nombre, edad y estado civil. D. Opiniones subjetivas del profesional. ANSWER: C. ¿Qué caracteriza al modelo de informe dinámico? A. Se enfoca en conductas observables únicamente. B. Analiza los conﬂictos intrapsíquicos y la estructura de la personalidad. C. Usa solo métodos cuantitativos para el diagnóstico. D. Se basa en el análisis de rendimiento académica. ANSWER: B. ¿Qué se recomienda al redactar un informe psicológico? A. Incluir términos técnicos complejos. B. Usar un lenguaje claro y comprensible para el destinatario. C. Resumir únicamente los resultados de los test aplicados. D. Basarse en un solo enfoque teórico. ANSWER: B. ¿Qué modelo de informe es útil para detallar las causas del comportamiento en pacientes con ansiedad severa? A. Informe neuropsicológico. B. Informe cognitivo. C. Informe conductual. D. Informe dinámico. ANSWER: D. ¿Cuál es el papel del consentimiento informado en la elaboración de un informe psicológico? A. Es opcional y solo se usa en casos especiales. B. Permite al paciente elegir qué información incluir en el informe. C. Asegura la autorización del paciente para el uso de datos personales en el informe. D. Solo aplica en informes legales. ANSWER: C. ITEMS PRACTICOS Un paciente maniﬁesta estrés crónico debido a situaciones laborales. ¿Cuál sería el primer paso en la intervención de un psicólogo clínico? A. Aplicar una prueba de inteligencia. B. Realizar una evaluación inicial del estado emocional y físico. C. Recomendar medicación. D. Enviar al paciente a terapia grupal. ANSWER: B. Durante la entrevista clínica, un paciente evita temas de su infancia. ¿Qué técnica podría ayudar a explorar esos recuerdos? A. Terapia de conducta. B. Terapia cognitivo-conductual. C. Psicoanálisis. D. Terapia ocupacional. ANSWER: C. Una paciente muestra síntomas de tristeza profunda y pérdida de interés en actividades diarias. ¿Qué instrumento sería útil para evaluar la depresión? A. Prueba de Beck para Depresión (BDI). B. CIE-10. C. Prueba de Turing. D. Inventario de Personalidad de Eysenck. ANSWER: A. Si un paciente presenta una fobia especíﬁca a las alturas, ¿qué tipo de intervención podría ser eﬁcaz? A. Terapia cognitiva. B. Terapia de exposición. C. Terapia familiar. D. Terapia narrativa. ANSWER: B. Un paciente tiene diﬁcultad para expresar emociones en terapia. ¿Qué estrategia podría facilitar el proceso terapéutico? A. Ignorar el problema. B. Utilizar técnicas proyectivas como el dibujo. C. Aumentar la frecuencia de las sesiones. D. Hablar sobre temas irrelevantes. ANSWER: B. Una adolescente muestra conductas alimentarias restrictivas. ¿Cuál es la prioridad en su intervención clínica? A. Mejorar sus caliﬁcaciones escolares. B. Controlar su dieta mediante un plan estricto. C. Realizar una evaluación psicológica para identiﬁcar factores emocionales. D. Aumentar su nivel de actividad física. ANSWER: C. Si un paciente sufre ataques de pánico recurrentes, ¿cuál sería un componente clave en su tratamiento? A. Modiﬁcación de comportamiento. B. Terapia de aceptación y compromiso. C. Entrenamiento en técnicas de respiración y relajación. D. Terapia familiar. ANSWER: C. Un adulto mayor con demencia leve presenta diﬁcultad para recordar tareas cotidianas. ¿Qué técnica puede apoyar su autonomía? A. Terapia de exposición. B. Uso de ayudas de memoria y rutinas estructuradas. C. Sesiones de psicoanálisis. D. Terapia grupal intensiva. ANSWER: B. En el caso de un niño con síntomas de ansiedad por separación, ¿cuál de las siguientes intervenciones sería apropiada? A. Terapia grupal. B. Terapia de juego. C. Hipnoterapia. D. Terapia ocupacional. ANSWER: B. Un paciente expresa pensamientos negativos sobre sí mismo tras un despido. ¿Cuál es la técnica terapéutica más adecuada? A. Terapia de aceptación y compromiso. B. Reestructuración cognitiva. C. Técnicas de exposición. D. Terapia familiar. ANSWER: B. Un paciente con un diagnóstico de estrés postraumático evita lugares que le recuerdan el evento traumático. ¿Cuál es una estrategia terapéutica útil? A. Terapia de exposición gradual. B. Análisis de sueños. C. Terapia conductual aversiva. D. Terapia psicodinámica. ANSWER: A. Un adolescente ha comenzado a tener pensamientos autodestructivos. ¿Cuál es la primera acción que debe tomar el psicólogo clínico? A. Aumentar las sesiones de terapia. B. Crear un plan de seguridad y evaluar el riesgo. C. Hablar con los amigos del adolescente. D. Recomendar actividades físicas. ANSWER: B. ¿Cuál de las siguientes técnicas puede ser útil para manejar la ira en un adulto? A. Terapia de exposición. B. Mindfulness y respiración profunda. C. Test de asociación de palabras. D. Terapia familiar. ANSWER: B. Un paciente con diagnóstico de ansiedad social quiere mejorar sus habilidades para interactuar en grupo. ¿Qué técnica podría ayudar? A. Terapia de exposición. B. Reestructuración cognitiva. C. Entrenamiento en habilidades sociales. D. Psicoterapia narrativa. ANSWER: C. Un paciente que ha pasado por un duelo reciente expresa culpa por el fallecimiento. ¿Qué intervención es adecuada? A. Reestructuración cognitiva para abordar creencias de culpa. B. Terapia de exposición a sus emociones. C. Terapia de aceptación. D. Psicoterapia narrativa. ANSWER: A. ¿Cuál es la prioridad al trabajar con un paciente que experimenta síntomas de depresión severa? A. Mejorar sus habilidades sociales. B. Evaluar el riesgo de suicidio y crear un plan de intervención. C. Explorar su relación con sus padres. D. Identiﬁcar su estilo de apego. ANSWER: B. Una madre busca ayuda porque su hijo de cinco años tiene rabietas frecuentes. ¿Qué intervención sería apropiada? A. Terapia conductual para el manejo de conductas. B. Terapia de exposición a situaciones estresantes. C. Terapia cognitiva. D. Terapia ocupacional. ANSWER: A. Un paciente reﬁere sentimientos de vacío tras una ruptura. ¿Cuál sería una buena técnica inicial? A. Técnicas de relajación. B. Fomentar la exploración de intereses personales. C. Terapia de exposición. D. Terapia de aversión. ANSWER: B. Un paciente de 40 años teme perder el control en público y evita lugares concurridos. ¿Qué enfoque es adecuado? A. Terapia de exposición en vivo. B. Terapia de juego. C. Terapia de grupo. D. Hipnosis. ANSWER: A. Un adolescente con dependencia emocional muestra diﬁcultades para tomar decisiones. ¿Cuál sería el enfoque terapéutico adecuado? A. Terapia de exposición. B. Terapia cognitivo-conductual para desarrollar autonomía. C. Terapia ocupacional. D. Terapia de juego. ANSWER: B. Un paciente presenta síntomas de depresión y ansiedad. ¿Cuál sería el primer paso en el método clínico para establecer un diagnóstico? A. Realizar un tratamiento inicial. B. Formular una hipótesis. C. Identiﬁcar el problema a través de la anamnesis. D. Realizar una intervención directa. ANSWER: C. Un niño muestra conductas agresivas en la escuela y problemas de adaptación. ¿Qué área de aplicación de la psicología clínica podría abordar este caso? A. Terapia ocupacional. B. Psicología escolar y de desarrollo. C. Psicología forense. D. Terapia grupal para adultos. ANSWER: B. Durante una sesión, un paciente evita hablar de ciertos eventos traumáticos. ¿Qué técnica podría facilitar que explore esos recuerdos? A. Terapia de exposición. B. Técnica de reestructuración cognitiva. C. Técnica de asociación libre. D. Entrenamiento en habilidades sociales. ANSWER: C. En una evaluación inicial, un paciente reporta diﬁcultad para mantener su trabajo y problemas para adaptarse socialmente. ¿Qué técnica ayudaría a identiﬁcar factores que inﬂuyen en su comportamiento? A. Aplicación de pruebas proyectivas. B. Observación directa en el entorno laboral. C. Entrevista clínica estructurada. D. Test de habilidades motoras. ANSWER: C. Un psicólogo clínico necesita evaluar el nivel de ansiedad de un paciente. ¿Qué apartado del DSM-5 podría utilizar? A. Manual de estadísticas generales. B. Sección de evaluación de trastornos de ansiedad. C. Prueba de habilidades cognitivas. D. Test de personalidad de Myers-Briggs. ANSWER: B. Una persona presenta un comportamiento obsesivo-compulsivo que interﬁere en sus actividades diarias. ¿Cuál sería el enfoque terapéutico adecuado? A. Terapia cognitivo-conductual. B. Terapia ocupacional. C. Psicoanálisis. D. Terapia narrativa. ANSWER: A. Un paciente con trastorno de estrés postraumático (TEPT) experimenta pesadillas frecuentes. ¿Cuál de las siguientes sería una intervención recomendada? A. Terapia de exposición gradual. B. Terapia de juego. C. Entrenamiento físico. D. Terapia ocupacional. ANSWER: A. ¿Cuál es una prioridad para el psicólogo clínico al observar un caso de conducta antisocial en un adolescente? A. Establecer límites con los padres. B. Diagnosticar basándose en una sola sesión. C. Evaluar factores familiares y sociales. D. Realizar un tratamiento farmacológico inmediato. ANSWER: C. Un psicólogo clínico debe apoyar a un paciente en la aceptación de sus síntomas. ¿Qué enfoque sería más efectivo en este contexto? A. Reestructuración cognitiva. B. Terapia de aceptación y compromiso. C. Terapia psicodinámica. D. Análisis transaccional. ANSWER: B. Un paciente recibe tratamiento para un trastorno de ansiedad, pero maniﬁesta dudas sobre la terapia. ¿Cuál de las siguientes estrategias ayudaría a fortalecer su conﬁanza en el proceso? A. Asignar tareas sin discusión previa. B. Explicar el propósito de cada técnica utilizada. C. Referir al paciente a otro terapeuta. D. Aumentar el número de sesiones. ANSWER: B. Un paciente menciona que se siente obligado a acudir a consulta por su familia, pero no tiene intención de cambiar su conducta. ¿Cómo se clasiﬁca este motivo de consulta? A. Maniﬁesto. B. Latente. C. Implícito. D. Consciente. ANSWER: A. Durante una sesión, un paciente reporta diﬁcultad para dormir tras experimentar un evento traumático. ¿En qué sección de la historia clínica se debe registrar esta información? A. Antecedentes familiares. B. Anamnesis personal. C. Exploración física. D. Evolución. ANSWER: B. En el contexto clínico, la anamnesis debe iniciarse con: A. Preguntas cerradas para obtener información directa. B. Preguntas abiertas para permitir una narrativa espontánea. C. Evaluaciones físicas detalladas. D. Cuestionarios de autoevaluación. ANSWER: B. Un paciente se muestra irritable y niega que sus diﬁcultades laborales tengan relación con su estado emocional. ¿Cómo se debe explorar esta situación? A. Solicitar directamente que el paciente reﬂexione sobre sus emociones. B. Realizar un interrogatorio cerrado sobre su vida personal. C. Hacer preguntas que permitan indagar su motivo de consulta latente. D. Evitar abordar el tema para no incomodar al paciente. ANSWER: C. ¿Qué objetivo cumple la anamnesis en la historia clínica psicológica? A. Identiﬁcar únicamente enfermedades físicas del paciente. B. Construir un diagnóstico sin intervención del paciente. C. Recoger antecedentes y síntomas para un diagnóstico presuntivo. D. Limitarse a la exploración visual del paciente. ANSWER: C. Un paciente acude por insomnio y fatiga, aunque sus familiares sugieren que puede estar deprimido. ¿Cómo se clasiﬁca esta posible diferencia entre el motivo del paciente y el de sus familiares? A. Historia clínica. B. Motivo de consulta latente. C. Exploración física. D. Evaluación psicosocial. ANSWER: B. ¿Qué técnica es más adecuada para obtener información sobre antecedentes familiares en la anamnesis? A. Exploración de la conducta actual. B. Preguntas especíﬁcas sobre antecedentes genéticos y enfermedades. C. Observación del comportamiento no verbal. D. Evaluación de exámenes psicológicos. ANSWER: B. ¿En qué situación se consideraría necesaria una anamnesis familiar en la historia clínica? A. Cuando el paciente niega cualquier inﬂuencia familiar en su estado actual. B. Solo si el paciente tiene menos de 18 años. C. Para identiﬁcar antecedentes de enfermedades hereditarias o patrones de conducta. D. Únicamente en casos de enfermedades físicas. ANSWER: C. Un paciente reﬁere estar molesto con su apariencia física, lo cual afecta su interacción social. ¿En qué área de la anamnesis se registraría esta información? A. Antecedentes personales. B. Historia de enfermedad actual. C. Exploración física. D. Historia psicosocial. ANSWER: D. Un paciente describe síntomas de ansiedad que le diﬁcultan realizar actividades diarias. ¿Cuál es la siguiente acción en la estructura de la historia clínica? A. Completar la exploración física. B. Finalizar la sesión. C. Emitir un diagnóstico deﬁnitivo sin más información. D. Omitir el diagnóstico y proceder con el tratamiento. ANSWER: A. Un psicólogo desea evaluar el nivel de ansiedad de un paciente de manera estructurada. ¿Qué tipo de prueba sería más adecuada? A. Prueba proyectiva. B. Prueba psicométrica. C. Prueba neuropsicológica. D. Prueba de personalidad. ANSWER: B. Un adolescente reﬁere conductas impulsivas y diﬁcultad para concentrarse en clase. ¿Qué prueba sería adecuada para evaluar su comportamiento? A. Test de Rorschach. B. Prueba de TAT (Test de Apercepción Temática). C. Escala de conducta para TDAH. D. Test de inteligencia. ANSWER: C. ¿Qué tipo de prueba mide el grado de satisfacción laboral en un grupo de empleados? A. Prueba de asociación de palabras. B. Prueba de conocimiento. C. Cuestionario de clima organizacional. D. Test de habilidades motoras. ANSWER: C. ¿Cuál es un ejemplo de una prueba proyectiva comúnmente utilizada en psicología clínica? A. Test de Raven. B. Test de MMPI (Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota). C. Test de Rorschach. D. Escala de ansiedad de Hamilton. ANSWER: C. En una evaluación clínica, el psicólogo observa que el paciente da respuestas inconsistentes. ¿Cuál de los siguientes aspectos de la prueba puede estar comprometido? A. Validez. B. Nivel de diﬁcultad. C. Dimensión de ocultamiento. D. Grado de imparcialidad. ANSWER: A. Un psicólogo clínico necesita evaluar la capacidad intelectual de un adulto. ¿Qué prueba sería la más adecuada? A. Test de MMPI. B. Prueba de Bender. C. Escala de inteligencia WAIS. D. Cuestionario de intereses vocacionales. ANSWER: C. ¿Qué característica es esencial para asegurar que una prueba psicológica produzca resultados consistentes en distintas ocasiones? A. Sensibilidad. B. Fiabilidad. C. Validez ecológica. D. Simplicidad. ANSWER: B. Un psicólogo aplica una prueba que incluye tareas motoras para evaluar la coordinación y habilidades psicomotoras en niños. ¿Qué tipo de prueba está utilizando? A. Test de inteligencia. B. Test de personalidad. C. Prueba psicomotora. D. Prueba de adaptación social. ANSWER: C. ¿Qué tipo de prueba permite medir la respuesta emocional de un individuo a imágenes ambiguas? A. Test de Rorschach. B. Escala de ansiedad de Beck. C. Test de ﬁguras incompletas. D. Test de frases incompletas. ANSWER: A. Un psicólogo quiere saber si una prueba recién diseñada mide efectivamente el concepto que pretende evaluar. ¿Qué propiedad debe analizar en primer lugar? A. Conﬁabilidad. B. Sensibilidad. C. Validez. D. Escalabilidad. ANSWER: C. Un paciente menciona que se siente obligado a acudir a consulta por su familia, pero no tiene intención de cambiar su conducta. ¿Cómo se clasiﬁca este motivo de consulta? A. Maniﬁesto. B. Latente. C. Implícito. D. Consciente. ANSWER: A. Durante una sesión, un paciente reporta diﬁcultad para dormir tras experimentar un evento traumático. ¿En qué sección de la historia clínica se debe registrar esta información? A. Antecedentes familiares. B. Anamnesis personal. C. Exploración física. D. Evolución. ANSWER: B. En el contexto clínico, la anamnesis debe iniciarse con: A. Preguntas cerradas para obtener información directa. B. Preguntas abiertas para permitir una narrativa espontánea. C. Evaluaciones físicas detalladas. D. Cuestionarios de autoevaluación. ANSWER: B. Un paciente se muestra irritable y niega que sus diﬁcultades laborales tengan relación con su estado emocional. ¿Cómo se debe explorar esta situación? A. Solicitar directamente que el paciente reﬂexione sobre sus emociones. B. Realizar un interrogatorio cerrado sobre su vida personal. C. Hacer preguntas que permitan indagar su motivo de consulta latente. D. Evitar abordar el tema para no incomodar al paciente. ANSWER: C. ¿Qué objetivo cumple la anamnesis en la historia clínica psicológica? A. Identiﬁcar únicamente enfermedades físicas del paciente. B. Construir un diagnóstico sin intervención del paciente. C. Recoger antecedentes y síntomas para un diagnóstico presuntivo. D. Limitarse a la exploración visual del paciente. ANSWER: C. Un paciente acude por insomnio y fatiga, aunque sus familiares sugieren que puede estar deprimido. ¿Cómo se clasiﬁca esta posible diferencia entre el motivo del paciente y el de sus familiares? A. Historia clínica. B. Motivo de consulta latente. C. Exploración física. D. Evaluación psicosocial. ANSWER: B. ¿Qué técnica es más adecuada para obtener información sobre antecedentes familiares en la anamnesis? A. Exploración de la conducta actual. B. Preguntas especíﬁcas sobre antecedentes genéticos y enfermedades. C. Observación del comportamiento no verbal. D. Evaluación de exámenes psicológicos. ANSWER: B. ¿En qué situación se consideraría necesaria una anamnesis familiar en la historia clínica? A. Cuando el paciente niega cualquier inﬂuencia familiar en su estado actual. B. Solo si el paciente tiene menos de 18 años.. C. Para identiﬁcar antecedentes de enfermedades hereditarias o patrones de conducta.. D. Únicamente en casos de enfermedades físicas.. ANSWER: C. Un paciente reﬁere estar molesto con su apariencia física, lo cual afecta su interacción social. ¿En qué área de la anamnesis se registraría esta información? A. Antecedentes personales. B. Historia de enfermedad actual. C. Exploración física. D. Historia psicosocial. ANSWER: D. Un paciente describe síntomas de ansiedad que le diﬁcultan realizar actividades diarias. ¿Cuál es la siguiente acción en la estructura de la historia clínica? A. Completar la exploración física. B. Finalizar la sesión. C. Emitir un diagnóstico deﬁnitivo sin más información. D. Omitir el diagnóstico y proceder con el tratamiento. ANSWER: A. Un paciente llega visiblemente ansioso a su primera sesión. ¿Qué debería hacer el psicólogo para comenzar la entrevista? A. Ir directamente a preguntas sobre la razón de su visita. B. Explicarle el proceso de la entrevista y hacerle preguntas de introducción para que se sienta cómodo. C. Ofrecerle hacer una entrevista breve para no incomodarlo. D. Evitar el contacto visual para reducir su ansiedad. ANSWER: B. Durante la etapa de intervalo, el psicólogo nota que el paciente evita ciertos temas. ¿Qué sería lo más adecuado hacer en esta situación? A. Insistir inmediatamente para obtener más información sobre esos temas. B. Cambiar el tema y no volver a mencionarlo. C. Explorar otros temas y abordar las áreas evitadas cuando el paciente esté más cómodo. D. Hacer preguntas cerradas para que sea más directo. ANSWER: C. Al ﬁnalizar la entrevista, el psicólogo debe: A. Terminar abruptamente la sesión. B. Agradecer al paciente, hacerle saber los próximos pasos y agendar una siguiente cita si es necesario. C. Preguntarle si quiere volver a hablar. D. Repetir la información recabada en detalle. ANSWER: B. En la entrevista, un paciente responde de manera evasiva cuando se le pregunta sobre su situación familiar. El psicólogo debería: A. Cambiar a otro tema sin insistir. B. Preguntar de una forma más directa hasta obtener una respuesta. C. Reformular la pregunta de manera menos confrontativa y darle espacio para responder si está listo. D. Ignorar la respuesta y seguir con otro tema. ANSWER: C. Un psicólogo nota que el paciente utiliza palabras vagas como "siempre" y "nunca" al describir su problema. El psicólogo debería: A. Tomar sus palabras como hechos sin indagar más. B. Pedir ejemplos especíﬁcos para obtener una mejor comprensión. C. Ignorar estos términos y seguir con la entrevista. D. Cambiar de tema para evitar incomodarlo. ANSWER: B. Si el paciente muestra nerviosismo durante la etapa inicial, el psicólogo puede: A. Mantener el silencio hasta que el paciente hable. B. Explicarle con calma el propósito de la entrevista y la importancia de su comodidad. C. Hacer preguntas rápidas para agilizar la sesión. D. Comenzar directamente con preguntas sobre sus síntomas. ANSWER: B. Un paciente menciona que se siente incómodo con un aspecto especíﬁco del proceso de entrevista. El psicólogo debería: A. Ignorar el comentario y continuar la entrevista. B. Preguntar qué lo incomoda y ajustar el proceso para que se sienta más cómodo. C. Finalizar la entrevista si se siente incómodo. D. Asegurarle que la incomodidad desaparecerá con el tiempo. ANSWER: B. Durante una entrevista abierta, el paciente se desvía hacia temas irrelevantes. El psicólogo debería: A. Permitir que el paciente continúe sin intervención. B. Agradecer al paciente y redirigir la conversación a temas relevantes. C. Cambiar de tema sin explicarle al paciente. D. Terminar la entrevista de inmediato. ANSWER: B. En una entrevista cerrada, el paciente responde "sí" o "no" sin brindar detalles. ¿Qué podría hacer el psicólogo para obtener más información? A. Terminar la entrevista rápidamente. B. Preguntar de forma abierta y ofrecer espacio para que el paciente explique. C. Repetir la misma pregunta de diferentes formas. D. Preguntar solo sobre otros temas menos sensibles. ANSWER: B. El psicólogo nota que el paciente responde con gestos y expresiones faciales cuando se le hace una pregunta difícil. ¿Qué debería hacer el psicólogo? A. Ignorar los gestos y centrarse solo en las respuestas verbales. B. Comentar sobre lo que observa y preguntar si algo en particular le incomoda. C. Cambiar de tema para reducir el posible estrés del paciente. D. Anotar el gesto y continuar sin mencionarlo. ANSWER: B. Un psicólogo está observando a un niño en su entorno escolar para evaluar su conducta social. Nota que el niño se aparta de los demás en el recreo y no participa en juegos grupales. ¿Qué técnica de observación está utilizando el psicólogo? A. Observación no estructurada. B. Observación participante. C. Observación estructurada. D. Entrevista clínica. ANSWER: A. Durante una sesión clínica, un paciente adulto muestra diﬁcultad para recordar palabras simples que se le piden repetir después de unos minutos. ¿Qué función mental parece estar comprometida? A. Atención sostenida. B. Memoria a corto plazo. C. Percepción visual. D. Razonamiento lógico. ANSWER: B. Una terapeuta realiza una prueba en la que le pide al paciente nombrar tantos animales como pueda en un minuto. ¿Qué habilidad está evaluando esta prueba? A. Memoria semántica. B. Fluidez verbal. C. Memoria procedimental. D. Habilidades motoras. ANSWER: B. En una entrevista clínica, un psicólogo utiliza la Escala de Glasgow para evaluar a un paciente después de un traumatismo craneoencefálico. El paciente abre los ojos solo al recibir un estímulo doloroso. ¿Cuál sería la puntuación correspondiente en la categoría de respuesta ocular? A. 1 punto. B. 2 puntos. C. 3 puntos. D. 4 puntos. ANSWER: B. Durante una evaluación neuropsicológica, se le pide al paciente que trace líneas para conectar números y letras alternadamente (por ejemplo, 1-A, 2-B, 3-C). ¿Qué prueba se está utilizando? A. Test de Stroop. B. Trail Making Test. C. Prueba de MoCA. D. Test de Rorschach. ANSWER: B. Un paciente presenta diﬁcultad para planiﬁcar tareas cotidianas y organizar sus actividades diarias, como seguir una lista de compras o gestionar su tiempo. ¿Qué función cognitiva podría estar afectada? A. Atención selectiva. B. Funciones ejecutivas. C. Memoria a largo plazo. D. Habilidades perceptuales. ANSWER: B. En un centro de salud, un psicólogo utiliza el registro de permanencia para evaluar el tiempo que un paciente con TDAH puede permanecer sentado sin moverse durante una sesión de terapia. ¿Qué tipo de observación está realizando? A. Observación estructurada. B. Registro de frecuencia. C. Registro de duración. D. Entrevista semi-estructurada. ANSWER: C. Un niño de 5 años es evaluado por un psicólogo que le muestra una serie de imágenes para que las describa. El niño no puede identiﬁcar animales comunes ni objetos simples. ¿Qué función podría estar comprometida? A. Atención sostenida. B. Memoria episódica. C. Lenguaje expresivo. D. Coordinación motora ﬁna. ANSWER: C. Durante una entrevista clínica, un paciente tiene diﬁcultades para mantener la atención en la conversación, desviando su mirada frecuentemente hacia objetos en la sala. ¿Qué técnica podría utilizar el psicólogo para evaluar formalmente este comportamiento? A. Prueba de MoCA. B. Test de Stroop. C. Trail Making Test (Parte A). D. Escala de Conners. ANSWER: C. En un estudio sobre habilidades sociales, se observa a un grupo de adolescentes durante una actividad grupal sin que ellos sepan que están siendo evaluados. ¿Qué tipo de observación se está utilizando? A. Observación participante. B. Observación no participante. C. Observación experimental. D. Entrevista grupal. ANSWER: B. Un psicólogo está realizando una evaluación inicial a un paciente que presenta síntomas de ansiedad. Después de la entrevista, el profesional decide aplicar un test para conﬁrmar su hipótesis. ¿Qué debería hacer primero antes de seleccionar el test? A. Elegir el test más conocido en el mercado. B. Consultar el historial clínico del paciente para seleccionar el test adecuado. C. Aplicar cualquier test de ansiedad disponible sin considerar el contexto. D. Pedirle al paciente que elija el test que preﬁere. ANSWER: B. Durante una consulta, una madre menciona que su hijo de 8 años tiene diﬁcultades para concentrarse en la escuela y en casa. ¿Qué tipo de diagnóstico sería más apropiado para iniciar? A. Diagnóstico estructural. B. Diagnóstico diferencial. C. Diagnóstico por telediagnóstico. D. Diagnóstico fragmentario. ANSWER: B. Un paciente llega a la consulta reﬁriendo problemas para dormir y cambios de humor frecuentes. El psicólogo sospecha de depresión, pero también considera la posibilidad de un trastorno de ansiedad. ¿Qué debería hacer para precisar el diagnóstico? A. Aplicar un test general de personalidad. B. Realizar un diagnóstico sintomático. C. Realizar un diagnóstico diferencial para descartar otras patologías. D. Comenzar el tratamiento sin un diagnóstico especíﬁco. ANSWER: C. Un psicólogo recibe a un paciente a través de una videoconsulta. Durante la sesión, el profesional nota signos de depresión severa. ¿Cuál sería la mejor manera de proceder? A. Programar una consulta presencial para conﬁrmar el diagnóstico. B. Diagnosticar inmediatamente basándose solo en la observación por video. C. Realizar un diagnóstico estructural directamente en la primera consulta. D. Derivar al paciente a otro especialista sin más evaluaciones. ANSWER: B. Un paciente muestra síntomas de ansiedad severa y diﬁcultad para manejar el estrés en su lugar de trabajo. Después de varias entrevistas, el psicólogo decide que es necesario un diagnóstico detallado para planiﬁcar el tratamiento. ¿Qué técnica sería la más útil en este caso? A. Diagnóstico estructural. B. Diagnóstico sintomático. C. Diagnóstico diferencial. D. Diagnóstico basado en test proyectivos ANSWER: C. En una primera entrevista, un psicólogo observa que el paciente evita el contacto visual, tiene movimientos repetitivos y responde con frases cortas. El profesional sospecha de un trastorno del espectro autista (TEA). ¿Cuál sería el siguiente paso más adecuado? A. Diagnosticar TEA basándose solo en la observación inicial. B. Aplicar un diagnóstico por telediagnóstico. C. Realizar pruebas estandarizadas especíﬁcas para TEA. D. Comenzar inmediatamente con un tratamiento farmacológico. ANSWER: C. Un adolescente de 15 años es llevado por sus padres a consulta porque ha tenido cambios drásticos en su comportamiento y estado de ánimo. Durante la evaluación, el psicólogo identiﬁca tanto síntomas de depresión como de trastorno bipolar. ¿Qué tipo de diagnóstico sería más apropiado? A. Diagnóstico fragmentario. B. Diagnóstico diferencial. C. Diagnóstico sintomático. D. Diagnóstico preventivo. ANSWER: B. Un psicólogo clínico utiliza un test de evaluación cognitiva para un paciente con posibles signos de deterioro mental. Después de aplicar la prueba, obtiene resultados inconclusos. ¿Qué debería hacer a continuación? Repetir la misma prueba hasta obtener un resultado claro. Ignorar los resultados del test y basarse en su intuición. Complementar la evaluación con otros test y entrevistas. Diagnosticar al paciente con demencia basándose en los resultados iniciales ANSWER: C. Durante una sesión clínica, un paciente menciona síntomas que podrían estar asociados con múltiples trastornos, como ansiedad, depresión y estrés postraumático. ¿Qué enfoque diagnóstico debería emplear el psicólogo? A. Diagnóstico principal centrado en el síntoma más evidente. B. Diagnóstico sintomático para cubrir todas las posibles patologías. C. Diagnóstico diferencial para identiﬁcar la condición más precisa. D. Diagnóstico estructural para analizar la personalidad del paciente. ANSWER: C. Un paciente reporta episodios de miedo intenso y palpitaciones, especialmente en situaciones sociales. Tras una serie de entrevistas, el psicólogo sospecha de un trastorno de ansiedad social. ¿Qué sería lo más adecuado para conﬁrmar este diagnóstico? A. Aplicar un test de inteligencia. B. Realizar un diagnóstico sintomático rápido. C. Usar un test especíﬁco para evaluar ansiedad social. D. Basarse únicamente en la autoevaluación del paciente. ANSWER: C. Un psicólogo recibe a un paciente que ha sufrido un traumatismo craneoencefálico y necesita evaluar su funcionamiento cognitivo. ¿Qué tipo de informe sería el más adecuado para este caso? A. Informe dinámico. B. Informe conductual. C. Informe neuropsicológico. D. Informe cognitivo. ANSWER: C. Durante una evaluación, un psicólogo identiﬁca que un niño presenta diﬁcultades para regular sus emociones en la escuela. Para recomendar estrategias de intervención a los maestros, ¿qué modelo de informe debería utilizar? A. Informe conductual. B. Informe neuropsicológico. C. Informe dinámico. D. Informe jurídico. ANSWER: A. Un paciente menciona que tiene pensamientos negativos recurrentes que afectan su bienestar diario. El psicólogo decide enfocarse en cómo estos pensamientos inﬂuyen en su conducta. ¿Qué tipo de informe sería más apropiado? A. Informe cognitivo. B. Informe conductual. C. Informe neuropsicológico. D. Informe dinámico. ANSWER: A. Un adolescente es referido por su escuela debido a problemas de atención y concentración. El psicólogo realiza varias pruebas y entrevistas. ¿Qué sección del informe debe incluir los resultados detallados de estas evaluaciones? A. Conclusiones y recomendaciones. B. Análisis conductual. C. Resultados de pruebas. D. Historia clínica. ANSWER: C. Un juez solicita un informe para evaluar la capacidad parental en un caso de custodia de menores. ¿Qué tipo de informe sería el más adecuado para esta situación? A. Informe cognitivo. B. Informe neuropsicológico. C. Informe jurídico. D. Informe dinámico. ANSWER: C. Una paciente es evaluada por síntomas de ansiedad y estrés que afectan su rendimiento laboral. El psicólogo decide aplicar un enfoque para entender las causas subyacentes de su comportamiento. ¿Qué modelo de informe es más adecuado? A. Informe conductual. B. Informe dinámico. C. Informe neuropsicológico. D. Informe cognitivo. ANSWER: B. Un niño de 7 años presenta diﬁcultades signiﬁcativas en el lenguaje y la comprensión verbal. Tras la evaluación, el psicólogo quiere documentar sus hallazgos y planiﬁcar un programa de intervención escolar. ¿Qué tipo de informe debería elaborar? A. Informe conductual. B. Informe cognitivo. C. Informe neuropsicológico. D. Informe dinámico. ANSWER: B. En una evaluación psicológica, un paciente adulto muestra signos de deterioro en la memoria y habilidades motoras ﬁnas. ¿Qué informe sería más útil para determinar un plan de tratamiento? A. Informe dinámico. B. Informe neuropsicológico. C. Informe conductual. D. Informe cognitivo. ANSWER: B. Una organización solicita la evaluación de un grupo de empleados para mejorar su rendimiento y satisfacción laboral. ¿Qué tipo de informe debería elaborar el psicólogo para este contexto? A. Informe conductual. B. Informe cognitivo. C. Informe neuropsicológico. D. Informe de evaluación organizacional. ANSWER: D. Tras una serie de entrevistas y pruebas, el psicólogo concluye que un paciente sufre de fobia social. Para recomendar técnicas de afrontamiento y exposición, ¿qué tipo de informe sería el más adecuado? A. Informe dinámico. B. Informe neuropsicológico. C. Informe conductual. D. Informe jurídico. ANSWER: C.

CUESTIONARIO - Psicología Clínica 1 PDF

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