Cuestionario Legislación 2024 - LIGTH.pdf

EVALUACIÓN ESCRITA : 1. ¿Es el artículo que establece que toda persona tiene derecho a la educación? Articulo 3ero 2. Menciona tres acciones que le corresponden al Sistema Nacional de Mejora Continua...

EVALUACIÓN ESCRITA : 1. ¿Es el artículo que establece que toda persona tiene derecho a la educación? Articulo 3ero 2. Menciona tres acciones que le corresponden al Sistema Nacional de Mejora Continua Realizar estudios, investigaciones especializadas y evaluaciones diagnósticas, formativas e integrales del Sistema Educativo Nacional. Determinar indicadores de resultados de la mejora continua de la educación. Establecer los criterios que deben cumplir las instancias evaluadoras para los procesos valorativos, cualitativos, continuos y formativos de la mejora continua de la educación. 3. El artículo 6 de la ley general de la educación establece que: Todas las personas habitantes del país deben cursar la educación preescolar, primaria, secundaria y la media superior. 4. ¿Que garantiza la ley general de educación? La presente Ley garantiza el derecho a la educación reconocido en el artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en los Tratados Internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte. 7. ¿Qué establece el artículo 1 de la ley general en materia de humanidades, ciencias, tecnologías e innovación? Tiene por objeto garantizar el ejercicio del derecho humano a la ciencia conforme a los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad. 8. Tiene por objeto regular el reconocimiento y protección de los derechos lingüísticos, individuales y colectivos de los pueblos y comunidades indígenas Ley general de derechos lingüísticos de los pueblos indígenas 9. Definen los objetivos para acceder a una educación de calidad en términos universales. Normas jurídicas de la educación 1. En México, ¿Qué ley establece que el gobierno federal debe determinar los planes y programas de estudio para la educación primaria, secundaria y normal? La ley General de Educación en el artículo 12 2. ¿Qué son las reformas en el área educativa? Son acciones de redireccionamiento de la política educativa… 3. ¿Cómo se garantiza el derecho a la educación? A través de los instrumentos normativos internacionales y el compromiso político de los gobiernos. 4. ¿Qué se entiende por marco jurídico? Conjunto de normas vigentes aplicables en el territorio 5. ¿Cuáles son algunos elementos que constituyen el marco jurídico de la educación en México? Constituciones, Leyes, Reglamentos, Acuerdos y Manuales; y Códigos. 6. ¿Cuál es el marco jurídico, en el área educativa, que existe en el estado de Chiapas? La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; la Ley General (26 leyes), la Ley Federal (10), 12 Códigos, la Constitución Política de la Entidad o Estatuto, 37 Leyes Locales, 5 Reglamentos, otros 37 Documentos Normativos, Acuerdos (en el año 2022 van 13 acuerdos), 52 Convenios y 9 Manuales administrativos, de integración organizacional. 9. ¿Qué otras opciones educativas podemos encontrar para la educación básica en México? Educación inicial, educación especial, educación para adultos y formación para el trabajo. 11. ¿Cuáles con algunas modalidades de Educación Media Superior en México? En la educación media superior podemos encontrar el Bachillerato general, Bachillerato tecnológico, Telebachillerato comunitario, Colegio de Bachilleres, Centros de estudios de bachillerato o Centros de bachillerato pedagógico, Bachillerato internacional, Preparatoria abierta, CONALEP- Educación profesional técnica. 3 ¿Cuál es la función de la política y legislación en el currículum? R: Seleccionar, clasificar, distribuir, transmitir y evaluar el conocimiento, formas de ejercer poder y control. 4. ¿Qué es la política y legislación en la pedagogía? R: Instrumento para producir y reproducir la cultura, enfoque por competencias y nuevas metodologías de aprendizaje. 5.Nombre de los exámenes nacionales más importantes aplicados en México? R: (PLANEA-DE PRIMARIA A BACHILLERATO NACIONAL) e internacionales (PISA-SECUNDARIA). 6. ¿A partir de qué año la mayoría de los sistemas educativos del mundo mostraron interés por los asuntos relacionados con la igualdad? R:Años 50. 7.¿Cuál es un rasgo permanente en las ciudades globalizadas? R: La interculturalidad 8:¿Qué factores han dado una apertura a la vida de las personas para una mayor diversidad de estilos de vida y tradiciones? R:El incremento de la movilidad y el intercambio cultural. 9.¿ Cómo contempla La Comisión Europea (2008) la inclusión? R: como “derecho social” 10.¿Cuáles son los objetivos de Desarrollo del Milenio para el año 20 25 ? R:Erradicar la pobreza extrema y el hambre, lograr una educación primaria universal, fomentar la igualdad de género y empoderar a las mujeres, reducir el índice de mortalidad infantil. mejorar la salud materna, combatir el VIH/SIDA, malaria y otras enfermedades, asegurar la sostenibilidad medioambiental y desarrollar una sociedad global para el desarrollo. ¿Cuál es el concepto de política?  “cualquier cosa que los gobiernos decidan hacer o no hacer” (Dye, 1992). ¿Cuáles son los tipos de políticas? Políticas simbólicas Política material Políticas incrementales Políticas racionales Políticas distributivas ¿Dónde influye la globalización? En la forma de interpretar y analizar la política educativa y otros eventos sociales. ¿En qué áreas está la Globalización y neoliberalismo (capitalismo)? Economía Cultura Política Educación ¿Cuáles son los valores principales de la globalización? 1. Eficiencia 2. Libertad 3. Igualdad 4. Equidad 5. Excelencia  6. Autonomía 7. Responsabilidad 8. Democracia 9. Seguridad 10. Comunidad ¿Cuáles son las áreas en las que se divide un análisis político? Asuntos de origen histórico político y burocrático. Formación discursiva de la política y el problema político. Consideraciones textuales. Intereses involucrados y que respaldan a la política. Estructuración política. Asuntos sobre recursos. Estrategias de implementación. Resultados políticos. MAGUIRE y BALL (1994) clasificaron los enfoques cualitativos del análisis de política educativa en tres tipos: Estudios de élite (“estudios de formación política”), Estudios de trayectoria, Estudios de implementación y estudios de evaluación.