Cours 1 - Pratiques criminologiques - Automne 2024 PDF

PRATIQUES CRIMINOLOGIQUES ÉCOLE DE CRIMINOLOGIE UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL Objectifs du cours  Présentation du plan de cours  Présentation du travail de session  Bloc 1: Le criminologue et son rôle Présentation Cours CRI 1212 A – Session Automne 2024 Jeudi de 12h30 à 15h39 – Salle D-55...

PRATIQUES CRIMINOLOGIQUES ÉCOLE DE CRIMINOLOGIE UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL Objectifs du cours  Présentation du plan de cours  Présentation du travail de session  Bloc 1: Le criminologue et son rôle Présentation Cours CRI 1212 A – Session Automne 2024 Jeudi de 12h30 à 15h39 – Salle D-550 Pavillon Marie-Victorin Enseignante: Estelle Rodrigue Disponibilité sur rendez-vous [email protected] Présentatio n -Diplômée d’un baccalauréat de l’université d’Ottawa, d’une maîtrise de l’université de Barcelone et débutant un doctorat en criminologie à l’université de Montréal; -Membre de l’ordre des criminologues du Québec, -Superviseure de stage à quatre reprises d’étudiantes de l’école de criminologie, -AEC du Cégep de La Pocatière en stratégie d’intervention en zoothérapie et membre de la Corporation des zoothérapeutes du Québec. -Expérience terrain: 13 années. -Champs de spécialisation: victimologie, intervention de crise et psychosociojudiciaire, développement d’un nouveau modèle d’intervention. Présentation Mon équipe interespèces du quotidien au travail. Description du cours Ce cours permettra de passer en revue une multitude de domaines de pratiques en criminologie en s’intéressant aux rôles de même qu’aux obligations et responsabilités du criminologue. Nous verrons également les activités réservées et le référentiel de compétences. Finalement, les situations à risque tel que les crises suicidaires, homicidaires et les comportements d’auto-mutilation seront abordés dans un optique de promotion de la santé, et avec l’objectif que l’étudiant.e connaisse des outils concrets. Apprentissages visés OBJECTIFS GÉNÉRAUX -Identifier les différents domaines de pratiques en criminologie, -Reconnaître les responsabilités et les obligations professionnelles des criminologues, -Définir les compétences liées à l’exercice de la profession. OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE À la fin du cours, les étudiants seront en mesure d’expliquer les domaines de pratiques et les champs d’exercice de la criminologie. Ceux-ci seront capable de décrire les responsabilités professionnelles de même que les activitées réservées, et seront capables de définir les notions de prévention et d’intervention en lien avec les compétences de la pratique de la criminologie. Matière du cours -La matière du cours est divisé en 3 blocs que vous trouverez au plan de cours avec le détail de chacun. -Les lectures pour chaque cours sont inclus dans le calendrier. -Vous retrouvez aussi la liste complètes des références dans la section lectures obligatoires et ressources complémentaires. Matière du cours Bloc I Nous nous approprierons le travail du criminologue en le définissant. Nous nous intéresserons au processus de professionnalisation à travers son empreinte social, historique et législative. Nous verrons en quoi consiste l’Ordre des criminologues du Québec. Nous apprendrons ce que sont les champs d’exercices, le référentiel de compétences et les activités réservées. Finalement, nous verrons que la pratique clinique en criminologie entraîne le professionnel à développer diverses aptitudes, compétences et connaissances afin de mener à bien son travail. Les limites entre les interventions des professionnels et la psychothérapie peuvent s’avérer diffuses si elles ne sont pas bien saisies. Le cœur de ce travail avec le client résidera dans l’alliance thérapeutique qui se construira à travers la relation d’aide. Matière du cours Bloc 2 La diversité des domaines de pratiques en criminologie démontre la richesse de la profession. À travers ceux-ci, nous retrouvons le milieu de l’analyse et les milieux émergents*; l’environnement communautaire*; la population mineure*; les personnes victimes et la justice réparatrice*, les contrevenants adultes* et la population en contexte de vulnérabilité*. Matière du cours Bloc 3 Lors de ces deux cours, nous verrons en quoi consiste la gestion du risque suicidaire, homicidaire et de comportements d’auto-destruction. Nous aborderons les éléments relatifs à cette prévention de même qu’à la sécurité qu’il en incombe. Finalement, nous apprendrons les concepts de fatigue de compassion, traumatisme vicariant, résilience et autosoins. Calendrier Ce qu’on remarque: -Chaque semaine est identifiée à la date que se tiendra le cours. -Le bloc qui est présenté, suit cette date. -L’ajout de la présence d’un conférencier se retrouve à la date de la tenue de conférence. -Les contenus sont brièvement expliqués suivis des activités et des lectures. ÉVALUATIONS  EXAMENS (2) TRAVAIL DE SESSION Examen de mi-session 30% -Matière du bloc 1 et bloc 2(première 1̸̸2), -40% de la note finale, -Date: 31 octobre 2022, Local 198 Cepsum au 2050, Édouard Montpetit -En équipe, - Choix multiples et courtes réponses. -Remise: 5 décembre 2022. Examen fin de session 30% -Matière du bloc 2(la deuxième 1̸̸2) et bloc 3, - 19 décembre 2022, Local B-2245 au 3200 Pavillon Jean-Brillant - Choix multiples et courtes réponses. Travail de session (40%)  Titre: Entrevue avec un criminologue Objectif d’apprentissage: Appliquer des notions vues en classe à travers un échange avec un criminologue afin de réinvestir le contenu concrètement dans le quotidien d’un professionnel. Sujet: Discuter du domaine de pratique de la criminologie qui vous intéresse avec le criminologue de votre choix. Aborder son champs d’exercice comprenant les actes réservés et le référentiel de compétences. Regarder la façon qu’est appliqué la promotion de la santé la gestion du risque et la prévention du suicide. Moyen: Entretien en personne ou virtuel. Équipe: 4 personnes. Nombre de pages: 10 Rédaction: se référer au guide de présentation d’un travail écrit guidepresentation.pdf (umontreal.ca) Références bibliographie: selon les normes APA Travail de session  Étape 1: Lire le document Consignes, former les équipes et signer le contrat d’engagement Étape 2: Débuter la recension des écrits pour le domaine choisi, trouver un professionnel (criminologues ou non) partageant les mêmes activités professionnelles et s’inscrire à un groupe via l’onglet à cette fin sur Studium (avant le 11 novembre) Étape 3: Préparer vos questions et faire l’entrevue (annexe 1: Sommaire de l’entrevue en criminologie) Étape 4: Rédaction du travail(guide d’évaluation du travail de session) Étape 5: Remise du travail d’équipe avec le guide d’appréciation à la contribution du travail d’équipe. Date de remise: 5 décembre 2024. TOUTE LA DOCUMENTATION SE TROUVE DANS LA SECTION ENTREVUE AVEC UN CRIMINOLOGUE. Responsabilités de l’enseignant  *Avant chaque cours: rendre le matériel de présentation disponible. *Pendant chaque cours: baser la présentation magistrale supportée sur un power point affilié, inclure des icônes pour guider dans les apprentissages, proposer des activités pédagogiques(conférences et ateliers)et utiliser l’application wooclap. *Après chaque cours: être disponible pour rencontrer les étudiants.es sur rendez- vous. *Après la remise de travaux et d’examen: respecter un délai de 10 jours ouvrables. Responsabilités de l’étudiant  *Avant le cours: Prendre connaissance du matériel didactique affilié au bloc sur studiUM et faire les lectures en lien avec le cours. *Pendant le cours: Être ponctuel, effectuer le travail de session en équipe de même que les deux examens, participer au cours, échanger ou interagir sur la plateforme wooclap et poser des questions en classe. *Après le cours: Poser des questions sur les deux forums de discussion (du travail ou du cours) lors de doutes. Les icônes Information importante à retenir  Outil d’intervention  Mise-en-garde  Exercice clinique  Règles pour les évaluations -Lors d’absence à un examen, l’étudiant doit en aviser SAFIRE en remplissant le formulaire à cette fin. -Lors de demande de révision, l’étudiant doit également soumettre le formulaire pour le protocole de révision de note à SAFIRE. -Tout retard dans la remise du travail d’équipe sera pénalisé de 10% le premier jour et 5% les 4 jours suivants. -Le barême de notation suit la grille de conversion des pourcentages. Rappels Modification de l’inscription: 18 septembre 2024 Date d’abandon: 8 novembre 2024 Fin du trimestre: 23 décembre 2024 ÉVALUATION DE L’ENSEIGNEMENT - Une première évaluation vous sera soumise le 10 octobre afin de connaître vos impressions et ajuster l’enseignement en conséquence. -Une seconde évaluation de l’enseignement se fera à travers Omnivox vers la fin de la session. Utilisation des technologies L’enregistrement de ce cours, en tout ou en partie, et par quelque moyen que ce soit, n’est permis qu’à la seule condition d’en avoir obtenu l’autorisation préalable de la part de la chargée de cours ou du chargé de cours. -Généralement, l’utilisation des technologies en classe est permise dans la mesure où elle n’interfère pas avec votre prestation et où elle ne constitue pas un irritant pour les autres étudiants. Soutien à la réussite Centre de communication http://cce.umontreal.ca/ écrite Centre étudiant de soutien à la http://cesar.umontreal.ca/ réussite Citer ses sources – styles et http://www.bib.umontreal.ca/LGB/ logiciels (guide) Services du réseau des http://www.bib.umontreal.ca/services/defaul bibliothèques de l’UdeM t.htm Soutien aux étudiants en http://bsesh.umontreal.ca/ situation de handicap Cadres règlementes et politiques institutionnelles Règlement des études http://secretariatgeneral.umontreal.ca/documents-officiels/ reglements-et-politiques/reglement-des-etudes-de-premier Que vous soyez étudiant régulier, étudiant libre ou -cycle/ visiteur, connaitre le règlement qui encadre les études est tout à votre avantage. Consultez-le ! http://secretariatgeneral.umontreal.ca/documents-officiels/ reglements-et-politiques/reglement-pedagogique-de-la-fac ulte-des-etudes-superieures-et-postdoctorales/ Politique-cadre sur l’intégration des étudiants en situation de https://secretariatgeneral.umontreal.ca/public/secretariatgeneral/d handicap ocuments/doc_officiels/reglements/administration/adm10_25-politi que-cadre_integration_etudiants_situation_handicap.pdf Renseignez-vous sur les ressources disponibles les mieux adaptées à votre situation auprès du Bureau de soutien aux étudiants en situation de handicap (BSESH). Le deuxième lien http://www.bsesh.umontreal.ca/accommodement/index.htm ci-contre présente les accommodements aux examens spécifiques à chaque faculté ou école.  Intégrité, fraude et plagiat Problèmes liés à la gestion du temps, ignorance des droits d’auteur, crainte de l’échec, désir d’égaliser Intégrité, les chances de réussite des autres – aucune de ces raisons n’est suffisante pour justifier la fraude ou le plagiat. Qu’il soit pratiqué intentionnellement, par insouciance ou par négligence, le plagiat peut entraîner un échec, la suspension, l’exclusion du programme, voire même un renvoi de l’université. Il fraude et peut aussi avoir des conséquences directes sur la vie professionnelle future. Plagier ne vaut donc pas la peine ! Le plagiat ne se limite pas à copier-coller ou à regarder la copie d’un collègue. Il existe diverses plagiat  formes de manquement à l’intégrité, de fraude et de plagiat. En voici quelques exemples :  Dans les travaux : Copier un texte trouvé sur Internet sans le mettre entre guillemets et sans citer sa source ; Soumettre le même travail dans deux cours (autoplagiat) ; Inventer des faits ou des sources d’information ; Obtenir de l’aide non autorisée pour réaliser un travail.  Lors des examens : Utiliser des sources d’information non autorisées pendant l’examen ; Regarder les réponses d’une autre personne pendant l’examen ; S’identifier faussement comme un étudiant du cours. http://www.integrite.umontreal.ca/reglementation/officiel s.html http://integrite.umontreal.ca/ Une des définitions sur la criminologie Selon Normandeau (2017), « La criminologie est une discipline universitaire qui étudie le phénomène criminel, qui vise à trouver des solutions pour prévenir la criminalité et qui essaie d'améliorer la qualité du travail du monde de la police, des tribunaux pénaux, des prisons et des solutions de rechange à la prison, autant au niveau des adultes criminels, des jeunes délinquants et, fort important depuis la dernière décennie, des victimes d'actes criminels ». Cette étude est « interdisciplinaire », sous l'éclairage principal du droit pénal, de la sociologie et de la psychologie, et, à l'occasion, d'autres disciplines… De plus, depuis le milieu du XXe siècle, la criminologie en Amérique du Nord est devenue une véritable « profession ». 26  27 Qu’est-ce que la criminologie en tant que discipline?  PHÉNOMÈNE CRIMINEL DROIT SOCIOLOGIE PSYCHOLOGIE Droit criminel et pénal Rôle de l’État et du système de justice : prévenir, préserver l’ordre social et protéger les droits et libertés individuelles et collectives. D’où l’importance au niveau des pratiques criminologiques de comprendre le cadre légal. 28 Socio-criminologie Pour expliquer certains comportements répréhensibles, les criminologues apprennent dans leur formation à considérer et mettre en perspective: - les facteurs extérieurs (pauvreté, environnement, relations sociales, occasions socioprofessionnelles) qui influencent les trajectoires de vie et contraignent les choix individuels; - la réaction sociale vis-à-vis de ces actes (traitement de la criminalité dans la société); - comment ces réactions et traitements sont vécus par la personne contrevenante (nos actions n’ont pas les mêmes conséquences judiciaires selon notre statut social). - les inégalités sociales (notamment les enjeux raciaux) 29  30 Psycho-Criminologie Proulx (2006) soumet des hypothèses pour expliquer la fascination des gens par le crime. Il explique que chacun de nous possède une certaine propension ou fascination pour le crime et que c’est normal. Les non-délinquants répondront à leurs besoins différemment ou de manière socialement adaptée. La réalisation d’un crime peut répondre à de nombreuses fonctions: Fonctions contra-dépressives (sport-relations), agressives (sport), narcissiques (relations) et lucratives (travail). (Théorie psychologique) Un passage dans le développement à l’adolescence ou processus normal de socialisation (Théorie sociologique) Source: Proulx (2006) p.15 à 19  Réfléchissez à un exemple de pratiques criminologiques en lien avec le milieu de travail de votre choix (adulte, juvénile, victimes, etc.) Exercice Notez ci-dessous votre exemple de pratique : d’intégrati ex: Rencontre d’évaluation initiale d’une agente de libération on conditionnelle au Centre régional de réception (CRR) avec une personne de 25 ans débutant une première peine d’incarcarcération de 3 ans pour des vols qualifiés. 3 minutes (individuel) Expliquez en quoi votre exemple rejoint l’une des trois disciplines principales de la criminologie 5 minutes (retour en Notez quelle est la discipline qui influence le plus les connaissances du criminologue dans votre exemple groupe) de pratique: ex: Psychologie : comprendre les motifs et motivations derrière les vols qualifiés commis par cette personne et comment l’aborder en entrevue et créer un climat propice aux échéanges 31  Il existe deux profils distincts de personnes formées en criminologie (certificat, baccalauréat, maîtrise, doctorat) Criminologue 1. Milieux intervenant Permet d’aller à la rencontre d’interventi de personnes ou de groupes on racisées ou marginalisé Analystes 2. Milieux en Récolte des données et analyse les analyses Sources: https://www.fss.ulaval.ca/etudes/baccalaureat-en-criminologie/apercu; https://crim.umontreal.ca/notre-ecole/quest-ce-que-la criminologie/ 3 2  Les analystes en criminologie Le travail requiert l’étude et Effectuent des travaux de l’analyse de documents, ainsi recherche liés à la que l’exécution de délinquance et à la méthodologies et de victimisation, mais aussi à stratégies d’analyses de l’efficacité de diverses données quantitatives et/ou interventions et mesures qualitatives. implantées par divers organismes. Les milieux de travail sont variés. Source: https://crim.umontreal.ca/notre-ecole/quest-ce-que-la-criminologie/#:~:text=La%20criminologie%20est %20l'%C3%A9tude,r%C3%A9pressive%20face%20%C3%A0%20cette%20violation.  34 Cadres d’analyse  Criminologie traditionnelle Criminologie critique Questionnement classique de l’identification des Remet en question des principaux cadres causes et conséquences du crime. d’analyse de la criminologie traditionnelle (ex: droit pénal) Liée aux institutions étatiques et aux préoccupations entourant les enjeux de sécurité. Recherche une analyse plus large que la question classique et d’autres approches pour Questionne moins les institutions mises en réagir aux problèmes sociaux placent Objets d’étude: Objets d’étude: Crime Mécanismes de contrôle social et leurs enjeux Auteurs (clientèles) Institutions : torts causés Passage à l’acte centré sur le criminel Réaction sociale de la déviance Causes de la délinquance Processus de construction d’un crime Sources: Proulx (2006); Quirion (2010); Côté-Lussier, Moffette et Piché  Les savoirs essentiels  AUTANT EN ANALYSE QU’EN INTERVENTION - ESSENTIELLE POUR UN CRIMINOLOGUE Source: Centre de pédagogie universitaire, UdeM, Formation Concevoir des tâches complexes 14 février 2023 dans Scallon, G. (2007) L’évaluation dans une approche de compétences. 35 Les plans d’intervention L’évaluation des Outil de travail que facteurs de risque et l’on retrouve de protection dans plusieurs Les stratégies milieux de d’intervention ou les pratique objectifs à atteindre 36  Introduction (page 8 à 13) Chapitre 1: Pourquoi choisir la criminologie ? (page 15 à 19) Chapitre 3: Champs de pratique du criminologue (page 25 à 28) Proulx, J. (2006). Profession criminologue, Les presses de l’Université de Montréal, 71 p. 37  38 Particularités de la clientèle en criminologie  Clientèle qui n’est pas volontaire ou est souvent obligée par la loi, les services sociaux, carcéraux, etc. Contexte d’aide contrainte  Particularités de la pratique en criminologie  « je résume l’essence du travail du Double contrainte criminologue clinicien, à savoir une relation d’aide dans laquelle le premier intéressé – le criminel – manifeste une motivation et un engagement que l’on peut qualifier d’incertains. Dans cette réponse, je présente Protéger la également l’attitude de base du société criminologue dans son rapport avec son client, soit un désir d’aider la Aider, respecter personne en face de lui, tout en leurs droits et ne négligeant pas le danger favoriser leur qu’elle présente pour la potentiel de société. » réinsertion sociale Proulx (2006,p. 8)  Conclusion  En résumé, nous avons vu aujourd’hui..  Je vous invite à faire le test des connaissances dans la section du cours 5 septembre  Lectures pour la prochaine séance 2 : Lafortune, D. (2010). Chapitre 5. La criminologie est-elle une profession ? Dans Poupart, J., Lafortune, D., & Tanner, S. (dir.), Questions de criminologie. (Ser. Paramètres, 250 p.). Presses de l’Université de Montréal. Lire les pages 59 à 70 Bonne semaine