Rythme Concepts musicaux de base PDF

Le rythme Concepts musicaux de base  Le rythme, un phénomène complexe ◼ Tout d’abord comment le rythme est représenté par le système de notation de la musique occidentale? Concepts musicaux de base ◼ Définition générale de rythme: sensation associée à de patterns d’organisation temporelle qui dériv...

Le rythme Concepts musicaux de base  Le rythme, un phénomène complexe ◼ Tout d’abord comment le rythme est représenté par le système de notation de la musique occidentale? Concepts musicaux de base ◼ Définition générale de rythme: sensation associée à de patterns d’organisation temporelle qui dérivent de l’organisation des durées et de l’intensité des sons ◼ Il existe deux composantes du rythme: ⚫ Groupement: segmentation d’une séquence dans des groupes temporels (unités qui ont une structure temporelle) ou événements à partir de leur durée Concepts musicaux de base ⚫ Mètre: extraction d’un pattern d’accents réguliers dans le temps, alternance de pulsations fortes et faibles (strong / weak pulses) Concepts musicaux de base ◼ Souvent on parle aussi de : ⚫ Tempo Vitesse (rate) d’une pièce de musique (indiquée au début d’une partition) Exemple d’un extrait joué à un tempo rapide Exemple du même extrait joué à une vitesse lente On préfère les tempos autour de 500-600 ms par battement ⚫ Battement musical (musical beat) Pulsation sous-jacente perçue en correspondance de chaque mesure (différentes vitesses, en fonctions du niveau métrique) Mesurer les capacités rythmiques Capacités générales de rythme Perceptuelles (e.g. détection de différences de durées) Sensori-motrices (e.g. synchronisation motrice) Mesurer les capacités rythmiques  Versant perceptuel: Comparaison d’intervalles (pour revue, voir Wearden & Lejeune, 2008) : Tâches : généralisation temporelle, bisection temporelle, méthodes de discrimination ◼ Analyse de la régularité rythmique d'une séquence : Tâches : détection d’une pulsation (Iversen & Patel, 2008), détection d’irrégularité (Hyde & Peretz,2004) ◼  Versant sensori-moteur : Synchronisation sensori-motrice (pour revue, voir Repp, 2005 ; Repp & Su, 2013) ◼ ◼ Tapping spontané Tapping indicé (métronome, musique….) Speaker: Quelques distinctions importantes Timing basé sur le battement Tâches perceptuelles (e.g. Beat Alignment Test, BAT) VS. Tâches sensorimotrices (e.g. tapping synchronisé) Timing basé sur la durée / intervalle Estimation, comparaison, ou production d’une durée isolée (Allan & Kristofferson, 1974; Coull & Nobre, 2008; Dalla Bella et al., 2017; Grondin, 1993; Ivry & Schlerf, 2008; Merchant & De Lafuente, 2014; Repp, 2005; Repp & Su, 2013; Wearden & Lejeune, 2008) Quelques distinctions importantes Timing explicite Production motrice volontaire Discrimination perceptuelle VS. Timing implicite But: non temporel MAIS La prédiction temporelle influence la performance (Allan & Kristofferson, 1974; Coull & Nobre, 2008; Coull, Cheng, & Nobre, 2011 Dalla Bella et al., 2017; Grondin, 1993; Merchant & De Lafuente, 2014; Repp, 2005; Sanabria & Correa, 2013) Rythme et synchronisation  « Synchronisation » dérive de « syn » (ensemble) et « chronos » (temps)  Ajustement de deux ou plusieurs événements correspondance de leurs changements dans le temps  Pour les événements cycliques (p.-e. un oscillateur) synchronisation = correspondance du début du cycle (phase) et de sa durée (période) Concept de « entrainement »  “Entrainment” (couplage)  Concept plus général, provenant de la physique  Entrainment describes a process whereby two rhythmic processes interact with each other in such a way that they adjust towards and eventually ‘lock in’ to a common phase and/or periodicity. (Clayton et al., 2004)  Condition pour parler de “entrainment”:  Il faut qu’il existe deux ou plusieurs processus rythmiques autonomes ou oscillateurs  Les oscillateurs doivent interagir (couplage fort vs. faible) Concept de « entrainement » Les pendules de Christiaan Huygens (1629-95) Concept de « entrainement » Les pendules de Christiaan Huygens… au XXIième Siècle! De la physique au comportement Comment on étudie la synchronisation: la tâche de tapping Métronome Tapping Synchronisation Continuation Comment on étudie la synchronisation: la tâche de tapping Métronome Tapping spontané Tapping Synchronisation Continuation Comment on étudie la synchronisation: la tâche de tapping Exemple (Monika, Dalla Bella et al., 2003) Modèle étendu de Wing et Kristofferson Mécanismes CORRECT. DE PERIODE HORLOGE INTERNE Pèriode T Horloge interne Implémentation motrice Correction de phase et de période CORRECTION DE PHASE Retard perceptuel intervalle t(k) IMPLEMENTATION MOTRICE Performance asynchronie Stimuli temps (Repp, 2006) intervalle t(k+1) (Wing, 2002) Effet du rythme/mètre sur la perception/attention Rythme: patron temporel qui résulte de l’organisation des sons en termes de durées et intensité Accents (temps forts) Périodicité Régularité Dirigent l’attention aux moments attendus, processus guidé par le stimulus (Large & Jones, 1999; Jones 2009; Large, 2010; Schwartze et al., 2013; Kotz & Schwartze, 2016) Dynamic Attending Theory (DAT) (Large & Jones, 1999; Large, 2008; Nozaradan et al., 2011, 2012, 2016; Fujioka et al., 2012) Oscillations plus complexes en fonction de la structure métrique du stimulus Dynamic Attending Theory (DAT) (Large & Jones, 1999; Large, 2008; Nozaradan et al., 2011, 2012, 2016; Fujioka et al., 2012) Réponse synchronisée aux différents pattern métriques détectée par l’EEG Dynamic Attending Theory (DAT) (Large & Jones, 1999; Large, 2008; Nozaradan et al., 2011, 2012, 2016; Fujioka et al., 2012) Relation entre la réponse cérébrale mesurée par l’EEG et la précision dans la synchronisation dans une tâche de tapping Batteries de tests  Batteries pour l’évaluation du rythme perceptuel et/ou sensori-moteur : ◼ Montréal Battery for the Evaluation of Amusia - MBEA (Peretz, Champod & Hyde, 2003) ◼ Test of Basic Auditory Capabilities – TBAC-E (Kidd, Watson, & Gygi, 2007) ◼ Harvard Beat Assessment Task – H-BAT (Fujii & Schlaug, 2013) ◼ Battery for the Assessment of Auditory and Sensorimotor Timing Abilities – BAASTA (Dalla Bella et al., 2017) Speaker: BAASTA Tâches perceptuelles Discrimination de durées (Wearden et al., 2008) Détection d’anisochronie (Ehrlé & Samson, 2005; Hyde & Peretz, 2004; Sowiński & Dalla Bella, 2013) « Le deuxième son est plus long que le premier? » « La séquence est-elle régulière ou irrégulière? » métronome musique Beat Alignment Test (BAT) (Fujii & Schlaug, 2013; Iversen & Patel, 2008) « Le métronome superposé est-il aligné ou non-aligné avec le battement de la musique ? » BAASTA Tâches sensorimotrices Tâche Tapping spontané indicé) Stimulus (non- Aucun Habileté testée Timing moteur sans stimulation Tapping indicé (métronome) Métronome Synchronisation avec une séquence simple (isochrone) Tapping indicé (musique) Musique Synchronisation avec une séquence complexe (musique) Synchronisation continuation Métronome Variabilité horloge interne et implémentation motrice Tapping adaptatif Métronome + changement de tempo Adaptation à un changement de tempo (correction phase / période) (Dalla Bella et al, 2015, 2016; Drake et al., 2000; Repp, 2005, 2006; Repp & Keller, 2004; Schwartze et al., 2011; Sowiński & Dalla Bella, 2013; Wing & Kristofferson, 1973) Capacités rythmiques – différences individuelles Non-musiciens Synchronisation (cohérence) Synchronisation (cohérence) Beat deafs Moyen Rapide Lent Métronome (tempo) (Dalla Bella et al, 2017) Bach Rossini Musique Lent Moyen Rapide Métronome (tempo) (Bégel et al., 2017) Musique