CLASE 2 EL ALUMNADO.pdf

Universidad Central del Ecuador Facultad de Ciencias Administrativas Unidad de Nivelación TÉCNICAS DE ESTUDIO DOCUMENTO BASE N° 2 ALUMNADO CONTENIDO DEL TEMA 2: 2. El Alumnado 2.1 Concepto de Adulto 2.2. Características del alumnado adulto 2.3. El apr...

Universidad Central del Ecuador Facultad de Ciencias Administrativas Unidad de Nivelación TÉCNICAS DE ESTUDIO DOCUMENTO BASE N° 2 ALUMNADO CONTENIDO DEL TEMA 2: 2. El Alumnado 2.1 Concepto de Adulto 2.2. Características del alumnado adulto 2.3. El aprendizaje de las personas adultas 2.4. Los estilos de aprendizaje Unidad N°1 Periodo 2022-2022 TECNICAS DE STUDIOS TÉCNICAS DE UCE ESTUDIO 2. El Alumnado El primer rasgo que nos ofrece el alumnado de la educación a distancia es el de ser adulto. La educación a distancia es una metodología diseñada para los estudiantes adultos, basada en el postulado de que son capaces de tener éxito en la modalidad de autoaprendizaje. 2.1. Concepto de Adulto. La palabra adultez está enlazada con el concepto de madurez que implica el proceso de vida de la persona desde la juventud hasta la muerte. Al definir al ser adulto algunos asumen exclusivamente el problema jurídico y plantean que adulto es una persona mayor de dieciocho años. Otros identifican el concepto adulto con las funciones sociales preasignadas al ser adultos, como son: formar familia, ser independiente, ser una persona responsable, etc. Según Nassar y Abarca (1983) por adulto se entiende la existencia de un ser humano quien desde un punto de vista biológico se encuentra orgánicamente desarrollado; quien desde un enfoque económico, goza de independencia de sus padres y solvencia económica; quien desde una perspectiva psicológica, es capaz de responsabilizarse por sus actos y de producir o realizar un aporte al medio social en el que se desarrolla, al tiempo que presenta cualidades psicológicas con independencia de criterio. Las características Psicológicas, vinculadas a la motivación, autoestima, a la superación del miedo al cambio. Las características Cognoscitivas, asociadas a la forma de aprender del adulto y las características del contexto sociocultural y socioeconómico que son las vinculadas con la trayectoria de vida, tanto personal como socio profesional. 2.2. Características del alumnado adulto Malcom Knoweles ( m.en. F. Sanz. P. 103) presenta una serie de características de la vida adulta. Edad adulto Joven 18-30 años VOCACIÓN Y HOGAR Y VIDA DESAROLLO PERSONAL CARRERA FAMILIAR -Explorar opción de -Aprender a leer mejor, a escribir mejor, -Seducir. carrera. a hablar mejor y a escuchar mejor. -Elegir un cónyuge. -Elegir una carrera. -Acrecentar la cultura general. -Prepararse para el -Encontrar empleo. - Acrecentar la fe religiosa. matrimonio. -Seguir un aprendizaje. -Aprender mejor a resolver los -Fundar una familia. problemas. -Trabajar -Prepararse para tener niños. -Tomar mejores decisiones. -Progresar en su trabajo. -Comprender a los niños. -Tener relaciones Humanas. -Cambiar de Empleo. 1 TECNICAS DE STUDIOS TÉCNICAS DE UCE ESTUDIO -Preparar a los niños para la -Comprenderse a sí mismo. escuela. -Encontrar su identidad. -Ayudar a los niños en tareas escolares. -Descubrir sus actitudes. -Resolver problemas -Clarificar sus valores. familiares. -Comprende a los otros. -Gestionar un presupuesto familiar. Aprender a auto gestionarse. -Comprar bienes y servicios. -Gestionar conflictos. -Hacer reparaciones. Edad adulto medio 30-65 años HOGAR Y VIDA VOCACIÓN Y CARERA DESARROLLO PERSONAL FAMILIAR -Seguir un aprendizaje más -Encontrar nuevos centro de interés. desarrollado. -Ayuda a su cónyuge intensamente. -No caer en la rutina. -Supervisar a otros. -Adaptarse el -Encontrar compensaciones a los -Cambiar de carrera. envejecimiento de sus cambios. padres. -Hacer frente al paro. -Aceptar el cambio. -Aprender a cocinar para -Prever el retiro. dos. -Aprender a sobrellevar las crisis. -Para las madres de familia -Prever el retiro. -Tener una percepción realista del comenzar una segunda tiempo. carrera. 2 TECNICAS DE STUDIOS TÉCNICAS DE UCE ESTUDIO 2.2. El aprendizaje de las personas adultas Características del adulto en situación de aprendizaje Para Aristóteles adulto se asocia con crecimiento y madurez. Educación de adultos La Educación de Adultos comprende todas las actividades organizadas por instituciones públicas y privadas en beneficio de los adultos. Para ello El adulto en situación de aprendizaje El adulto en situación de aprendizaje tiene la facultad de articular mediante sus experiencias y saberes con el facilitador, y a través de un proceso de orientación - aprendizaje es capaz de generar aprendizajes significativos. Mediante la Andragogía a La Andragogia comprende el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Indica que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje. Señala como principios: la horizontalidad, la participación y la flexibilidad. A través de La Educación a Distancia La Educación a distancia haciendo uso de las Tic´s, aprovechando la internet y sus recursos permite al adulto en situación de aprendizaje sentirse cómodo y aprender desde su propio contexto integrándose a equipos de trabajo de intercambio de saberes donde se fomente la auto responsabilidad y el respeto mutuo. Logra el Aprender a Aprender En el adulto que aprende se precisan varios elementos que en su conjunto van a impulsar su aprendizaje, sus aspiraciones que le permitirán enfocarse, su conocimiento propio que le permitirá interactuar con el que adquiere, su nivel de curiosidad y su necesidad de indagar siempre más, la vulnerabilidad y la humildad para aceptar las dificultades y aprender de las experiencias. De allí que Reflexión El adulto en situación de aprendizaje tiene la ventaja que le da sus experiencias y saberes previos, lo cual mediante un proceso de orientación – aprendizaje y apoyado con la motivación necesaria e impulsado por sus propias aspiraciones de la mano de la tecnología educativa, va a generar aprendizajes significativos. 3 TECNICAS DE STUDIOS TÉCNICAS DE UCE ESTUDIO Referencias Bibliográficas Castro, M. (2017). El Adulto y su Aprendizaje. Universidad Nacional Abierta. Dirección de Investigaciones y Postgrado. Curso de Iniciación. Lectura No. 1. Caracas. Venezuela. https://infogram.com/el-adulto-en-situacion-de-aprendizaje-1h7g6k5kn1gg6oy 2.4 Los Estilos de Aprendizaje. Toda persona tiene necesidades de aprendizaje diferente, eso quedó muy claro en los años 70 cuando se transformó por completo el concepto de aprendizaje al crear los estilos de aprendizaje. Que hasta la fecha son la mejor forma tanto para transmitir como para captar los conocimientos. Las formas más comunes que la gente aprende es por curiosidad, velocidad o por interés, mientras que como vía de aprendizaje se valen de la audición o la visual, algunas personas ambas al mismo tiempo y otras mezclan todos estos factores. Lo que demuestra que el aprendizaje es individual, tanto en tiempo como espacio. Conoce esto y más sobre la clasificación de los estilos de aprendizaje, para que puedas seleccionar el más adecuado a tu persona, ya sea para niños o adultos. ¿Qué son los estilos de aprendizaje? Esto se trata de las formas en las que una persona logra concentrarse al recibir una información nueva, para luego procesarla y retenerla. En ello intervienen los estímulos o rasgos cognitivos y fisiológicos en el que el individuo percibe e interactúa dentro del proceso y las estrategias de aprendizaje. En otras palabras, son las condiciones educativas en las que una persona tiene más probabilidades que se concentre y así aprenda. “Dejando claro que no se refiere a lo que aprende la persona, sino la manera en que prefiere aprender por resultarle mucho más fácil.” Tipos de aprendizaje En vista de que los estilos de aprendizaje se refieren a la forma en que cada individuo prefiere aprender, existen muchos tipos de aprendizaje, ya sea para niños de primaria, jóvenes estudiantes o adultos. Basado en los diferentes gustos de cada persona, algunos les gusta observar fotografías o colores, otros logran una mayor concentración leyendo. A continuación, te indicaremos la clasificación de los tipos de aprendizaje, solo deberás seleccionar aquel con el que te sientas más cómodo. En primer lugar comentaremos los tres estilos del modelo VAK: 1. V Estilo Visual Es el más indicado para las personas que no les gusta mucho la lectura o escribir largos textos. Este estilo se basa en el contacto visual, es decir, a través de 4  TECNICAS DE STUDIOS TÉCNICAS DE UCE UNIDAD 1 ESTUDIO imágenes, vídeos, entre otros. Por lo general algunas personas en vez de notas realizan símbolos, que le sirven de ayuda visual para recordar un tema en específico. Los vídeos educativos son ideales para las personas que se sienten más cómodos con este estilo. 2. A Estilo Auditivo El aprendizaje se centra en que la persona escuche, una técnica muy práctica que combina con este estilo, son los debates en el que la persona deberá escuchar a su oponente para responder. Otras personas graban las clases pera luego procesarlas con calma por tener la memoria auditiva mejor desarrollada. 3. K Estilo Kinestésico Es un estilo en el que el método se basa en interactuar con el contenido, es decir, realizar prácticas para comprender su funcionamiento. Una forma puede ser un laboratorio, otra el mecanografiar mientras se escucha la clase, lo cierto es que el estudiante necesita por decirlo de alguna forma sentir el aprendizaje. Se ha comprobado que las personas que aplican este estilo de aprendizaje el contenido quedan grabado de forma profunda y es mucho más difícil que la olviden, ya que aplican el análisis y reflexión. 4. L Estilo Lectura-Escritura Algunas personas lo reconocen como el estilo lingüístico, y es uno de los más frecuentes, son las personas que se les hace mucho más sencillo aprender leyendo y escribiendo. Elaborar apuntes es la mejor herramienta de estudio. 5. M Estilo Multimodal Son los estudiantes que combinan o tienen varios estilos predominantes, en el que engloban algunas características de cada uno con el propósito sin destacar o preferir uno en especial. Es un estilo de aprendizaje bastante flexible y muy cómodo de aprender. ESTILOS SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES 1. Estilo activo Son las personas que comprenden mejor un contenido a través de nuevas experiencias, por lo que son personas de mente muy abierta a las que conocer algo nuevo es todo un reto. Por lo general son estudiantes participativos, creativos y que actúan y después piensan. 2. Estilo reflexivo 5 TECNICAS DE STUDIOS TÉCNICAS DE UCE UNIDAD 1 ESTUDIO Es un estilo basado en el análisis, son personas que observan las experiencias tomadas de distintos ángulos. Por examinar con cuidado los datos o el contenido para poder llegar a una conclusión. Por lo general son personas observadoras, analíticas, pacientes y muy prudentes que no se adelantan a exponer conclusiones sobre sus vivencias. 3. Estilo de aprendizaje teórico Es una forma metódica, ya que basa el proceso de aprendizaje en pensar de forma secuencial. Son personas críticas, lógicas y muy disciplinados. 4. Estilo de aprendizaje pragmático Consiste en que la persona pruebe sus ideas y formas comparando otras fuentes y en algunos casos con la realidad posible, descartando por completo las conclusiones abstractas. Son personas eficaces, realistas, objetivas y muy concretas al realizar las tareas, ya que orientan su formación en la necesidad de obtener respuestas específicas. ESTILOS SEGÚN LOS RASGOS 1. Estilo cognitivo Se refiere a la manera en la que una persona estructura el contenido para estudiar, ya que para ellos es muy importante interpretar la información es por ello que se dice que presentan la información. 2. Estilo afectivo Son personas más emocionales, en las que motivación para el estudio está basada en las expectativas que tiene consigo mismo y por todo lo que lo rodea, son personas muy enfocada a aprender. 3. Estilo fisiológico Indica todo lo relacionado con la BIO de la persona, lo que incluye las tendencias y su biorritmo. ESTILOS SEGÚN LAS DIMENSIONES 1. Estilo sensorial Son personas enfocadas en la realidad, por lo que son muy prácticas y resuelven cada problema basados en procedimientos muy bien establecidos. 6 TECNICAS DE STUDIOS TÉCNICAS DE UCE UNIDA D ESTUDIO 1 2. Estilo intuitivo Consiste en aprender nuevo contenido y de preferencia temas abstractos, con el propósito de descubrir nuevas y diferentes visiones sobre un tema en particular. Por lo general son personas que no les gusta el tener que memorizar cálculos repetitivos. 3. Estilo secuencial Es un estilo basado en el ritmo de estudio prácticamente, ya que aprenden de forma gradual, paso a paso y con temas relacionados uno con otros. 4. Estilo global El ritmo de aprendizaje de estas personas es sorprendente, tienen la habilidad de visualizar el contenido de una manera objetiva y rápida. El aprendizaje lo estructuran de forma general lo que le permite aprender el contenido muy rápido. ESTILOS SEGÚN EL AMBIENTE 1. Estilo social Esto depende en su totalidad de la personalidad, ya que tiene que ver con el estar más cómodo aprendiendo en compañía, solo o en grupos. 2. Estilo ambiental Algunas personas no logran concentrarse en un ambiente con mucho ruido, con mucha luz, calor, frío mientras que otras prefieren mucho ruido y otro tipo de situación. 3. Estilo emocional Se refiere al ritmo de estudio, algunas personas necesitan están bajo presión para lograr concentrarse mucho mejor en el contenido, mientras que otras aprenden de forma voluntaria o al sentirse motivado. Bibliografía Alvarez del Real, Dra. María E. (Dra general). La memoria: métodos para desarrollarla. ---1ed.---Panamá: Editorial América 1990, p256. García Arturo Lorenzo (Dr.) El aprendizaje a Distacia. Módulo II, Unidades 11 y 12. -- 1ed.-- Madrid: Universidad Nacional de educación a Distancia, 1999. García Arturo, Lorenzo. Educación Permanente: Educación a Distancia Hoy Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. 1994. 645p. 7 TECNICAS DE STUDIOS TÉCNICAS DE UCE UNIDAD 1 ESTUDIO García Gómez, Rodrigo J. y Florentino Sanz F. El trabajo del profesorado en contextos educativos problemáticos (1): Atención a la diversidad. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1997. 226p. López Barajas Zayas, Emilio y otros. Introducción a las Ciencias de la Educación -- 1ed.--Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distacia, 2000. 414p. Proyecto Pated I: Aplicaciones Tecnológicas a la Enseñanza a Distacia. Ramans y Valedot, Sanz Fernández, Florentino. Formación de Personas Adultas. Tomos 1 y 2. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1994. 1185p. Fuente: http://academico.uapa.edu.do/guias2/guias/EDU110/unidad2/tema5.htm 8