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 Técnicas e instrumentos en la recolección de datos Metodología de la investigación Fuentes e instrumentos utilizados en la Metodología de la in...

 Técnicas e instrumentos en la recolección de datos Metodología de la investigación Fuentes e instrumentos utilizados en la Metodología de la investigación. Este compendio recoge textualmente documentos e información de varias fuentes debidamente citadas, como referencias elaboradas por el autor para conectar los diferentes temas. Se lo utilizará únicamente con fines educativos. FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  TABLA DE CONTENIDO 1 Técnicas documentales de recolección de información, fichas bibliográficas (de libros, antologías, periódicos, revistas, entre otros.)..................................................................................... 5 2 Fichas documentales (videográficas, audio gráficas), fichas de trabajo (de resumen y de antología).................................................................................................................................................. 8 3 Instrumentos de recopilación de datos (encuesta, entrevista, cuestionario, observación, muestreo Probabilístico y no probabilístico.......................................................................................... 9 FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL TEMA 2 TEMA 2 Técnicas e instrumentos en la recolección de datos Objetivo Seleccionar la técnica de recolección de datos que es conveniente emplear en ejemplos que se le presenten. Introducción El tema dos de la unidad dos contiene cuatro subtemas en los que se impartirá conocimientos sobre las técnicas documentales, fichas bibliográficas, documentales y de trabajo y los instrumentos de recopilación de datos, esto ayudará al estudiante a diferenciar estos subtemas que suelen crear confusión y ampliar la comprensión de los mismo, esto a su vez traerá beneficios a futuro en los diferentes trabajos investigativos que el estudiante deba o desee realizar. FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  DESARROLLO DE LOS SUBTEMAS DEL TEMA 2 Subtema 1:1 Técnicas documentales de recolección de información, fichas bibliográficas (de libros, antologías, periódicos, revistas, entre otros.) Técnicas documentales de recolección de información En la obra de (Del Cid, Méndez y Sandoval, 2007, pág.94) mencionan sobre las técnicas documentales, ”Estas técnicas se orientan a obtener información que otros han escrito relacionadas con el tema estudiado. Ya sea para enriquecer el marco teórico del trabajo o para conocer parte de la historia, antecedentes y hechos que han ocurrido en torno al fenómeno que interesa y que Figura 1:Tecnicas de documentales de recleccion forman parte del contexto que es indispensable. “ de información. Tomada de https://sites.google.com/a/correo.unimet.edu.ve En su trabajo de investigación Del Río, 2011, pág /los-ciberneticos/tipos-de-investigacion 17 indica que para realizar la revisión documental se debe hacer lo siguiente 1. Teniendo el objeto de estudio, el problema y los objetivos se establecen palabras claves que ayudaran en la búsqueda de la información en bibliotecas o en fuentes de internet 2. De ser posible primer se tendría que realizar una entrevista a alguien con experiencia que nos ayude a acercarnos al tema escogido haciéndonos saber su opinión de los mas importante acerca del tema. 3. Se da paso a la búsqueda de libros, artículos, investigaciones entre otras fuentes confiables relacionados al tema que se desea investigar, para facilitar la búsqueda se revisará la bibliografía de dichos documentos y seleccionar los que tengan mayor relación. 4. Seleccionado los documentos se mejoraran las palabras claves para mejorar la búsqueda, se iniciará revisando el índice de los documentos, en caso de que no se haye relación se procederá a revisar la bibliografía. Si ni el índice ni la bibliografía FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  tiene información se descartará el libro, pero registrar los libros descartados se realizará una ficha 5. Luego de seleccionar los documentos útiles para la investigación se procede a la elaboración de fichas bibliográficas Análisis de contenido Una de las primeras actividades del investigador es el análisis de los documentos sobre el problema que se está desarrollando. Para (López N., 2002), es importante tener en cuenta que los documentos son muy variados, teniendo que recurrir a todos aquellos que demande nuestro problema. Se pueden analizar los siguientes documentos:  Documentos impresos: libros, artículos o periódicos que tienen un carácter verbal sin descuidar su valor gráfico o numérico.  También dentro del material Impreso se analizan los libros o revistas profesionales, memorias, anuarios, prensa...  En este sentido, los datos estadísticos tienen una importancia ineludible.  Documentos de carácter icónico: fotografías, diapositivas, filmes.  Documentos sonoros: discos, cassettes.  Documentos verbo-icónicos: la televisión, el cine o el vídeo.  A pesar de la gran diversidad de fuentes susceptibles de análisis, la fuente documental más importante es el vestigio escrito. No obstante, en general, el documento escrito, como fuente de observaciones sociales, tiene carácter secundario ya que no ofrece los mismos fenómenos sociales que han tenido lugar, sino el resultado de la percepción e interpretación de ellos por el escritor, que siempre es parcial e incompleta. Por ello, es obvio que los documentos presentan también un carácter indirecto, ya que no permiten al que los utiliza un contacto directo con los hechos, sino mediato, a través de los documentos. FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  El análisis de contenido tiene como objetivo los siguiente, lo manifiesta (Rica, Chaves, Rica, José, & Rica, 2002):  Determinar el estado psicológico de las personas o grupos y descubrir sus estilos de comunicación.  Medir la claridad de la comunicación, por medio de la identificación de las características de los comunicadores.  Describir tendencias y develar semejanzas o diferencias en el contenido de la comunicación escrita entre personas, grupos, organizaciones, países, etc.  Identificar actitudes, creencias, deseos, valores, centros de interés, objetivos, metas, etc., de personas, grupos, organizaciones, países, etc.  Analizar el contenido de las comunicaciones y auditarlo comparándolo contra estándares.  Comparar el contenido de la comunicación por medio de la investigación de los medios y los niveles utilizados. Fichas bibliográficas Existen tipos de fichas para realizar diferentes anotaciones las cuales son: Fichas de citas textuales: Son aquellas en las que se extrae una información textualmente del documento consultado. Fichas de paráfrasis: Se denomina a todas aquellas fichas en las que la información registrada son opiniones expresadas por el investigador tomando como base información extraída de documentos consultados (Del Cid, Méndez, & Sandoval, 2007) (Sabino, 1992, pág 127) indica que ”Las fichas bibliográficas son una simple guía para recordar cuales libros o trabajos han sido consultados o existen sobre un tema, y solo poseen los cuatros elementos citados anteriormente“ Una vez realizada la selección de documentos necesarios para la investigación (ver el cuadro en la pág 17) las fichas bibliográficas deben tener la siguiente información (Del Río, 2011) FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  Tabla 1: Ficha bibliográfica. Referencia bibliográfica completa (autor, año, titulo, ciudad, editorial) Ubicación del documentos (física o electrónica) Teoría/s o perspectivas teóricas que se utilizan en el documento Metodología utilizada (incluye muestra, técnicas, instrumentos, etc.) Resultados del estudio o estudios de caso más importantes Aspectos más relevantes de utilidad para la investigación Fuente: Del Rio, Olga 2011 Gomez (2012) define que ”Instrumento en donde se señalan los datos que corresponden a la fuente de información. Es la mejor forma de recordar el título, la editorial, el autor, etc. Se les conoce también como fichas bibliográficas, pero veremos que dicha sinonimia puede prestarse a confusiones. “pg. (46) Subtema 2:2 Fichas documentales (videográficas, audio gráficas), fichas de trabajo (de resumen y de antología) Fichas Documentales Niño Rojas (2007) citado en (Niño Rojas, 2011, pág 98) define que ”Las fichas documentales son hechas en papel o cartulina con medidas de 15 cm x 10 cm y se consiguen en el comercio. Tienen la gran ventaja de facilitar la organización del contenido por temas, subtemas o autores, a la hora del procesamiento y análisis “ Registro por medios electrónicos. Actualmente mediante un computador se pueden realizar diversas investigaciones y mediantes dispositivos electrónicos se puede guardar la información encontrada ya sea imágenes, gráficos o voces. (Niño Rojas y Pérez Grajales, 2005) citado por (Niño Rojas, 2011, pág 98) menciona que Registro por otros medios. También se guarda la información mediante grabaciones de voz, FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  grabaciones de imágenes (fotografías, láminas, mapas, diapositivas, etcétera), movimiento y sonido (películas, documentales) y demás recursos de registro propios de los medios de comunicación como la TV, radio y prensa. Fichas de Trabajo Baena (2017) menciona que ”Las fichas de trabajo son el instrumento esencial de la recolección de datos. Sirven para recabar todo el material que extraemos de las fuentes: son las anotaciones que en forma de ideas, juicios, fechas, nombres o cifras encontramos durante la investigación. “Pg. (108) Salatino (2016) menciona sobre las fichas de trabajo de resumen que”Se coloca un extracto esencial del texto, sus conceptos más importantes. Puede utilizar las mismas palabras del autor, palabras propias (vocabulario del investigador) o una combinación, sin alterar el contenido de las ideas del autor. Siempre es más pequeña y concisa. “ Pg. (5) Subtema 3:3 Instrumentos de recopilación de datos (encuesta, entrevista, cuestionario, observación, muestreo Probabilístico y no probabilístico. Entrevista Arias (2012) menciona que ”La entrevista, más que un simple interrogatorio, es una técnica basada en un diálogo o conversación “cara a cara”, entre el entrevistador y el entrevistado acerca de un tema previamente determinado, de tal manera que el entrevistador pueda obtener la información requerida. “pg. (73) Monje en una clasificación de las técnicas e instrumentos para la recolección de datos cuantitativos, se encuentra lo siguiente.  La entrevista estructurada: Es un método más frecuentemente utilizado para la recolección de datos cuantitativos. Las ventajas que brinda, es que, facilita la comunicación directa; es útil para obtener información emocional o diagnosticar problemas personales; permite aclara dudas y obtener FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  información más completa; por último, facilita completar información, cuando se aplican otros instrumentos como el cuestionario o la observación. En la técnica de instrumentos para la recolección de datos cualitativos se obtiene lo siguiente Entrevista no estructurada o en profundidad La entrevista no estructurada o en profundidad es aquella que se realiza sin un guion previo. Sigue un modelo de conversación entre iguales. En esta modalidad, el rol del entrevistador supone no sólo obtener respuestas sino también saber que preguntas hacer o no hacer. En la entrevista en profundidad no hay un guion prefijado sino una serie de temas con posibles cuestiones que pueden planteársele a la persona entrevistada. Según (Ruiz Olabuenaga, 2003), los objetivos a desarrollar en una entrevista en profundidad son:  Comprender más que explicar  Buscar la respuesta subjetivamente sincera.  Obtener unas respuestas emocionales frente a racionales. Preguntar sin esquema fijo para las respuestas.  Controlar el ritmo de la entrevista en relación con las respuestas recibidas.  Alterar el orden y características de las preguntas, e interrumpir cuando es necesario introducir o matizar algo o reconducir el tema. FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020   Explicar el sentido de la pregunta tanto como sea necesario y permitir crear juicios de valor u opiniones.  Encontrar un equilibrio entre familiaridad y profesionalidad. Encuesta Baena (2017) define que ”Una encuesta es la aplicación de un cuestionario a un grupo representativo del universo que estamos estudiando. Un estudio de caso comprende una entrevista extensa con una guía de preguntas o de indicadores para detectar sobre la persona o la comunidad todos los elementos que nos permitan Figura 2: Tecnicas de recolección de datos. Tomada conocer de ella desde sus orígenes hasta el momento de: https://es.slideshare.net/VenArroyo/clase-3- instrumentos-de-recoleccin-de-datos actual. Las guías pueden llegar a contener más de 100 preguntas o indicadores. “ pg. (82) Cuestionarios Hernández et al. (2014) mencionan lo siguiente ”Los cuestionarios se utilizan en encuestas de todo tipo (por ejemplo, para calificar el desempeño de un gobierno, conocer las necesidades de hábitat de futuros compradores de viviendas y evaluar la percepción ciudadana sobre ciertos problemas como la inseguridad). Pero también, se implementan en otros campos.“ pg.(217) Instrumentos de investigación cuantitativa – cualitativa De acuerdo al enfoque de investigación que se desarrolle, se debe revisar los instrumentos que se aplicaran en el estudio. Por tanto, es importante considerar la naturaleza de los objetos de estudio, las situaciones sociales y las preguntas que se plantean los investigadores, comprender o transformar la realidad social. El cuestionario, los test, recopilación documental y otros, son los instrumentos que más se utiliza en una investigación. En palabras de (Monje Álvarez, 2011), la recolección de los datos se lleva a cabo siguiendo un plan preestablecido donde se especifican los procedimientos para la recolección, FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  incluyendo la ubicación de las fuentes de información o los sujetos, el lugar de aplicación, el consentimiento informado y la manera de abordarlos. Además, se debe preparar a la comunidad o al objeto de estudio sobre el cual se va a investigar, crear un ¨ambiente favorable¨ para su realización.  Cuestionario autodiligenciado Es un formato resuelto en forma escrita por los propios sujetos de la investigación. Tiene la ventaja de que se reduce los sesgos ocasionados por la presencia del entrevistador, este formato facilita el análisis y reduce los costos de aplicación. Una de las desventajas es que pierde el control de la secuencia de las respuestas y presenta menos porcentaje de respuesta. Las preguntas de un formulario se pueden clasificar de acuerdo con su forma en: Preguntas abiertas, Preguntas cerradas o dicotómicas, Preguntas de elección múltiple, Preguntas con respuesta en abanico y Preguntas de estimación. Según el tipo en: Preguntas de acción, Preguntas de intención, Preguntas de opinión, Preguntas índices o preguntas test.  Preguntas abiertas: Permite que los sujetos respondan con sus propias palabras. ¿Qué opinión tiene usted acerca del consumo de sustancias psicotrópicas en Ecuador?  Preguntas cerradas (alternativas fijas): Se facilita la selección de respuesta para que elija la que más se aproxime a la respuesta ¨correcta¨. Dicotómicas: ¿Estuvo en Estados Unidos alguna vez? Sí _ No_  Preguntas de elección múltiple: ¿Cómo se costea los estudios universitarios? a) Dinero propio b) Dinero de la familia c) Trabajo d) Beca e) Préstamo f) Otros, Detalle, por favor____________________ FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020   Preguntas con respuesta en abanico o jerarquizadas: Permiten contestar señalando una o varias respuestas o el ordenamiento de ellas según su importancia Ejemplo. ¿Cuáles de los siguientes aspectos requieren mayor atención un niño? (Indique los cinco problemas que considere más importante) _______ Atención de los padres ________ Parque infantil _______ Vivienda ________ Teléfono _______ Salud ________ Seguro médico _______ Alimentación ________ Biblioteca _______ Servicio eléctrico ________ Escuelas Observación La observación, es una estrategia fundamental a la hora de investigar. Permite en una investigación plantear objetivos a desarrollar, recoger datos en base a la formulación y verificación de hipótesis. En este sentido Benguría (2010), aclara que se podría pensar en la observación como un método de recogida de informaciones, pero la observación, además de un método, es un proceso riguroso de investigación, que permite describir situaciones y/o contrastar hipótesis, siendo por tanto un método científico FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  Por otra parte, la observación científica se emplea en cualquiera de las etapas de la actividad investigativa, esta actividad se la puede desarrollar a través de la aplicación de un instrumento de investigación. Monje en una clasificación de las técnicas e instrumentos para la recolección de datos cuantitativos, se encuentra lo siguiente con respecto a la observación.  Observación sistemática regulada o controlada Esta técnica se aplica con dos propósitos: manipular variables a observar estableciendo controles y observar fenómenos sobre los cuales se ejerce control. Los pasos para realizar la observación son los siguientes: a) Planteamiento del problema, esto es definir qué, quién, cuándo y dónde se llevará a cabo. b) Definir el universo y muestra. Desde el punto de vista cronológico, la frecuencia y los periodos de observación; también los acontecimientos, conductas o acaecimientos a observar. c) Diseñar el formato que se utilizará d) Especificar los miembros a observar e) Probar formato f) Escribir instructivo y códigos g) Orientar observaciones in situ. Del Cid et al. (2007) indica sobre la observación que ”Esta técnica consiste en acercarse al fenómeno estudiado, y ver directamente lo que sucede. Algo imprescindible en esta técnica es que el observador debe pasar desapercibido, de lo contrario es altamente probable que los sujetos de investigación modifiquen su comportamiento normal.“ pg. (103) FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  Observación simple, no regulada y participante La observación científica simple es aquella que, el investigador se limita a describir los datos que se obtiene de su propia indagación. La investigación simple se ejerce a través de los sentidos del investigador. En este sentido existe una desventaja, debido a que la percepción del observador juega un papel primordial en el estudio, dando como resultado sesgo en la información. Por tanto, las personas tenemos límites que a lo mejor sean un impedimento para abarcar todas las aristas de una investigación. Por lo general la observación simple suele ser la base de una investigación exploratoria. En su obra Navarro Ascencio, Jiménez García, Rappoport Redondo y Thoilliez Ruano (2017) muestra la siguiente tabla (ver tabla en la pág 193) Tabla 2: Formas de registro de la observación SITUACIÓN Natural Natural Artificial OBSERVACIÓN (presente) (pasado) Externo No participante Registro a través de procedimientos mecánicos: espejo unidireccional, filmación, telemetría, grabación de audio, etc FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  Participante Observador Registro de Utilización de Tareas ajeno conductas material estandarizadas motoras y registrado en (test). Simulación. el pasado. Test situacionales. fisiológicas. Role Playing. Apreciación sobre constructos. Observadores Datos recogidos mediante entrevistas. Escalas de allegados apreciación sobre respuestas motoras. Apreciación sobre constructos. Registro de conductas motoras Autoobservación Autorregistro: Autoinformes: Autoobservación Respuestas Respuestas Autoinforme cognitivas. cognitivas fundamentalmente Respuestas Respuestas sobre experiencia motoras. motoras subjetiva. Respuestas respuestas fisiológicas. fisiológicas. Experiencias Experiencia subjetiva subjetiva sobre sobre las las mismas. mismas. Escalas de Escalas de auto auto calificación. calificación. Fuente: Navarro Ascencio et al. 2017 Definición de muestra La muestra para (Behar Rivero D. S., 2008) es un subconjunto de la población del cual se recogerá datos que permitan la realización de la investigación, con el fin de seleccionar un determinado número de elementos al que se le aplicará el estudio, es por ello que según (Manterola & Otzen H., 2013) la principal razón para trabajar exclusivamente con la muestra es porque: FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020   Permite estudiarlas con más rapidez.  Optimizan recursos.  Aumenta la calidad del estudio dando resultados más precisos; debido que si se escoge a toda la población el proceso de investigación se extenderá y por ende se necesitará de más recursos. UNIVERSO POBLACIÓ N MUESTRA Ilustración 1 Universo, población y muestra Tipo de muestra La muestra es un subconjunto de la población y debe ser representativa de esta. Existen varios tipos de muestras: probabilística y no probabilística. Muestreo probabilístico Solorzano (2003) indica que ”En el muestreo probabilístico cada elemento en la población tiene una probabilidad de selección conocida mayor a cero. La muestra aleatoria sencilla, en la que cada miembro de la población tiene una probabilidad igual a ser seleccionado, es la manera de probabilidad más conocida. “ pg.(14) Las muestras probabilísticas, son aquellas que el investigador selecciona y donde todos los individuos u objetos tienen la misma posibilidad de ser elegidos. Estas pueden ser a su vez estratificadas y por racimos. Muestreo no probabilístico. Solorzano (2003) también menciona que ”En el muestreo no probabilístico se desconoce la probabilidad de que cualquier miembro de la población sea elegido. La selección de las FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  unidades de muestreo en el no probabilística es muy arbitraria, puesto que los investigadores dependen en gran medida del juicio personal. “ pg.(14) Las muestras no probabilísticas son aquellas en las que el investigador selecciona a los individuos u objetos no por probabilidad sino por causas relacionadas con las características del investigador. Clasificación de la Muestras no probabilísticas Las muestras no probabilísticas son un subconjunto de la población en la cual solo se escogerá a los que cumplan con las características establecidas por la investigación, el mismo que se subdivide en:  Por conveniencia Trabaja con muestras de población que tiene a su disponibilidad.  Por cuotas Permite dividir a la población total en subgrupos desde las perspectivas de las variables de interés. Figura 3:Muestreo. Tomada de:https://prezi.com/p/vg0dvxvpg35u/muestreo- probabilistico-y-no-probabilistico/ Muestreo aleatorio simple Conocido también como aleatorio al azar permite que cualquier elemento de la población puede ser elegido. FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  Muestreo por conglomerado Consideremos un escenario en el que una organización busca evaluar el rendimiento de los teléfonos inteligentes de todo un país. ¿Sabes cómo hacer un muestreo por conglomerados que sea de utilidad para tu investigación? Para hacer esto se puede dividir a la población de todo el país en ciudades (clusters) y además, también se puede seleccionar a las ciudades con mayor población y filtrar a las que usan dispositivos móviles. Este muestreo de etapas múltiples se conoce mejor como muestreo por conglomerado. (QuestionPro, 2019) Muestreo estratificado ¿Sabes cómo hacer un muestreo estratificado? Consideremos una situación en la que un equipo de investigación busca opiniones sobre religión entre varios grupos de edad. En lugar de recopilar comentarios de 127.5 millones de ciudadanos en México el equipo puede seleccionar muestras aleatorias de alrededor de 10,000 personas para realizar la investigación. Estos 10,000 ciudadanos se pueden dividir en estratos según su edad, es decir, en grupos de 18 a 29 años, de 30 a 39 años, de 40 a 49 años, 50 a 59 años y 60 o más. Cada estrato tendrá miembros distintos y por supuesto de igual manera el número de miembros será diferente. FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  El muestreo estratificado es un tipo de muestreo probabilístico mediante el cual una organización de investigación puede ramificar a toda la población en múltiples grupos homogéneos no superpuestos (estratos) y elegir aleatoriamente a miembros finales de los diversos estratos para realizar la investigación, esto por supuesto beneficia a los investigadores con la reducción de costo y con una mejor eficiencia. Los miembros de cada uno de estos grupos deben ser distintos para que todos los miembros de todos los grupos tengan la misma oportunidad de ser seleccionados. La edad, las divisiones socioeconómicas, la religión, los logros educativos y otras clasificaciones de este tipo son los que se incluyen en el muestreo estratificado. (QuestionPro, 2019) Tamaño de muestra La muestra se selecciona cuando la población es muy amplia o cuando los recursos y posibilidades económicas no permiten trabajar con la población total. Algunos investigadores recomiendan utilizar el 33 % de la población cuando se requiera determinar una muestra representativa de ella. No obstante, se ofrece un par de fórmulas que permiten determinar el tamaño de la muestra, en el caso de que la población sea infinita o finita: Formula 1: Cuando la población es infinita: Donde: n: tamaño de la muestra. Z: nivel de confianza; para el 95%, Z = 1,96 FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  p: posibilidad de ocurrencia de un evento, en caso de no existir investigaciones previas o estudios piloto, se utiliza p = 0,5 q: posibilidad de no ocurrencia de un evento, q = 1 - p; para el valor de p asignado anteriormente, q = 0,5 E: error de la estimación, por lo general se considera el 5%, en ese caso E =0,05. Formula 2: Cuando la población es finita y se conoce con certeza su tamaño: Donde: n: Tamaño de la muestra. N: Tamaño de población p: posibilidad de ocurrencia de un evento, p = 0,5 q: posibilidad de no ocurrencia de un evento, q = 0,5 E: error de la estimación, se considera el 5%, en ese caso E = 0,05. Z: nivel de confianza, que para el 95%, Z=1,96 Proceso de selección de muestra La selección de los individuos y sujetos depende del tipo de muestra. Si la muestra es probabilística, se lleva a cabo utilizando distintos procedimientos:  Tómbola  Número randómicos o números aleatorias  Selección sistemática de elementos muestrales Si la muestra no es probalística, se puede escoger  Muestra por sujetos voluntarios  Muestra de expertos  Los sujetos tipos  Muestra por cuotas FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DE LA UNIDAD ¿En qué consiste investigar? Respuesta a la pregunta 1 ¿Pregunta de comprensión Nro. 2? Respuesta a la pregunta 2 ¿Pregunta de comprensión Nro. 3? Respuesta a la pregunta 3 ¿Pregunta de comprensión Nro. 4? Respuesta a la pregunta 4 ¿Pregunta de comprensión Nro. 5? Respuesta a la pregunta 5 FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  MATERIAL COMPLEMENTARIO Los siguientes recursos complementarios son sugerencias para que se pueda ampliar la información sobre el tema trabajado, como parte de su proceso de aprendizaje autónomo: Videos de apoyo: Bibliografía de apoyo: BERNAL, CESAR; CORREA, ALICIA; PINEDA, MA. IGNACIA; LEMUS FRANCISCO JAVIER; FONSECA MA. DEL SOCORRO; MUÑOZ, CARLOS. (2014). FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION. MÉXICO: PEARSON, (7 Ejemplares disponibles en Biblioteca) BAAS CHABLE. (2016). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN. : PEARSON, (5 Ejemplares disponibles en Biblioteca) Links de apoyo: FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020  REFERENCIAS Baena Paz, G. (2017). Metodologia de la investigacion (tercera ed.). (J. Callejas, Ed.) Mexico : Grupo Editorial Patria, S.A. de C.V. Recuperado el 24 de Mayo de 2020 Behar Rivero, D. S. (2008). Metodologia de la investigación. (A. 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