Appunti di Comunicazione

La langue est un système de signes qui attribue un sens aux sons que nous produisons. Ce système est organisé de manière articulée, en deux niveaux principaux :  Les phonèmes : Ce sont les plus petites unités de son que nous pouvons percevoir. Ils constituent la base des mots.  L...

La langue est un système de signes qui attribue un sens aux sons que nous produisons. Ce système est organisé de manière articulée, en deux niveaux principaux :  Les phonèmes : Ce sont les plus petites unités de son que nous pouvons percevoir. Ils constituent la base des mots.  Les morphèmes : Ce sont les plus petites unités de sens, comme les noms, verbes, adjectifs et adverbes. Pour réussir à transmettre et à comprendre un message, il est indispensable de maîtriser trois éléments essentiels : 1. La phonétique : comment les sons sont produits et perçus. 2. Le vocabulaire : l'ensemble des mots d'une langue. 3. La syntaxe : les règles qui organisent les mots dans une phrase. La communication humaine La communication est un processus dynamique par lequel les individus échangent des idées, des sentiments, des émotions, des informations, soit à travers la parole, soit à travers l'écriture. Il existe plusieurs types de communication en fonction du contexte et des supports utilisés. Le cerveau humain se développe à travers trois stades : Premier stade : Le bébé communique de manière instinctive, à travers des réflexes, sans utiliser de mots. Deuxième stade : L’enfant apprend à communiquer avec les autres en utilisant des codes communs, comme la langue. Troisième stade : Connu sous le nom de "stade du miroir", c’est à ce moment que l’enfant prend conscience de lui-même. Le code dans la communication Un code est un ensemble de conventions que l'on utilise pour associer un signe à un sens. En d’autres termes, c’est un lien arbitraire que nous créons entre un symbole (un son, un mot, un geste) et ce qu’il représente. Les langues sont des exemples typiques de codes. Mais ce processus de codage et de décodage concerne aussi la manière dont nous donnons du sens à nos perceptions.  Contexte : Il inclut le lieu et le temps dans lesquels se déroule la communication.  Diffusion : Il existe plusieurs types de diffusion selon le nombre de personnes touchées par le message : la communication interpersonnelle (un récepteur unique), de masse (un grand nombre de récepteurs) ou de groupe (un ensemble restreint de personnes partageant des caractéristiques communes).  Localisation : Cela se réfère à une discussion en face-à-face entre deux personnes présentes physiquement.  Protocole : Ce sont les règles qui organisent la communication. Les types de communication  Communication verbale : Elle repose sur l’utilisation de signes linguistiques, que ce soit à l'oral ou à l'écrit.  Communication non verbale : Elle utilise des signes qui ne sont pas linguistiques, comme les dessins, les gestes, les tatouages ou les couleurs. Ce type de communication est souvent implicite, c'est-à-dire qu'il dépend de la compréhension du contexte et de la culture partagée. La théorie de Jakobson Le linguiste Roman Jakobson a développé une théorie sur la communication humaine qui permet d'analyser tous les cas concrets où deux individus interagissent. Selon lui, la communication implique six éléments essentiels : 1. L'émetteur : Celui qui produit et envoie le message. 2. Le récepteur : Celui qui reçoit et interprète le message. 3. Le canal : Le support physique par lequel le message est transmis (par exemple, la voix, un texte écrit, une image). 4. Le message : Ce qui est communiqué de l’émetteur au récepteur. 5. Le code : Le système de signes utilisé pour construire le message (la langue, par exemple). 6. Le référent : Le contexte culturel ou situationnel qui encadre le message. Les fonctions de la communication selon Jakobson À ces six éléments, Jakobson associe six fonctions de la communication. Chaque fonction met l’accent sur un élément spécifique du processus :  Fonction expressive : l’expression des sentiments, des opinions ou des croyances du locuteur. exemple, si vous dites « Je pense que ce bâtiment est laid », vous exprimez un jugement personnel qui reflète vos goûts et vos émotions.  Fonction conative : Elle vise à influencer le récepteur ou à lui donner une instruction. Exemple : « Fais attention ! », si vous tentez de convaincre quelqu’un de vous accompagner à la cafétéria en lui disant « Viens, la cafétéria est vraiment sympa », vous essayez d’influencer la décision de la personne.  Fonction phatique : Elle concerne l’établissement ou le maintien du contact entre l’émetteur et le récepteur. Exemple : « Bonjour », « Allô », ou « Salut » n'ont pas pour objectif principal d'informer, mais de signaler que le locuteur est disponible et ouvert à la communication.  Fonction poétique : concerne la forme du message, c’est-à-dire la manière dont les mots sont choisis. Par exemple, un slogan publicitaire créatif ou un jeu de mots dans une conversation peut être un exemple de fonction poétique. Un exemple simple serait : « Tu verras la cafétéria, un jour ou l'autre, tu iras ». Ici, il y a une recherche dans la manière dont la phrase est formulée pour créer un certain rythme ou une répétition, même si le contenu est banal.  Fonction métalinguistique : est utilisée pour expliquer ou clarifier des éléments de la langue elle-même. Par exemple, lorsque vous demandez à quelqu’un de répéter ou d’épeler un mot, ou lorsque vous expliquez le sens d’une phrase ambiguë, vous engagez une interaction métalinguistique.  Fonction référentielle : Elle se focalise sur le contenu ou le contexte du message, ce dont il est question. informe sur le monde extérieur, par exemple, lorsque vous dites « Kinshasa est la capitale de la RDC » ou « Le ciel est nuageux aujourd'hui à Paris », vous transmettez des faits objectifs, sans exprimer de jugement ni chercher à influencer l’interlocuteur.