التنمية االجتماعية - جامعة بني سويف - PDF

‫كلية الخدمة االجتماعية‬ ‫جامعة بني سويف‬ ‫التنموية‬ ‫التنمية االجتماعية‬ ‫(مشكالت – قضايا تنموية )‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬الهام نعيم عبد العظيم‬ ‫أستاذ التخطيط االجتماعي المساعد‬ ‫ورئيس قسم التخطيط االجتماعي...

‫كلية الخدمة االجتماعية‬ ‫جامعة بني سويف‬ ‫التنموية‬ ‫التنمية االجتماعية‬ ‫(مشكالت – قضايا تنموية )‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬الهام نعيم عبد العظيم‬ ‫أستاذ التخطيط االجتماعي المساعد‬ ‫ورئيس قسم التخطيط االجتماعي‬ ‫‪2025 -2024‬‬ ‫‪1‬‬ 2  ‫توصيــف مقـــرر دراســـي ‪2025 -2024‬‬ ‫‪ -1‬البيانات األساسية‬ ‫الفرقة‪/‬المستوي‪ :‬الثالثة‬ ‫أسم المقرر‪:‬التنمية االجتماعية‬ ‫الرمز الكودي‪:‬‬ ‫‪ 1‬عملي ‪-‬‬ ‫نظري‬ ‫‪ 6‬وحدات‬ ‫عدد الوحدات الدراسية‪:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الخدمة االجتماعية‪.‬‬ ‫البرنامج أو البرامج التي يقدم من خاللها المقرر‬ ‫أساسيا‬ ‫المقرر يمثل عنصرا رئيسيا أو ثانويا بالنسبة للبرنامج‬ ‫التخطيط االجتماعي‪.‬‬ ‫القسم العلمي المسئول عن البرنامج‬ ‫التخطيط االجتماعي‪.‬‬ ‫القسم العلمي المسئول عن تدريس المقرر‬ ‫‪ -2‬هدف‪ /‬أهداف المقرر )‪(Aims‬‬ ‫الهدف من تدريس المحتوي العلمي للمقرر هو أن‪:‬‬ ‫(‪ )1.2‬يكتسب الطالب المعارف األساسية لمحتوي المقرر التنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫(‪ )2.2‬يزداد المستوي المهاري لبرامج التنمية االجتماعية في معالجة المشكالت وبرامج الممارسة المهنية‪.‬‬ ‫‪ -3‬النتائج التعليمية المستهدفة للمقرر‪Intended Learning Outcomes:‬‬ ‫أ‪.‬المعلومات والمفاهيم ‪Knowledge and Understanding‬‬ ‫بنهاية هذا المقرر يكون الطالب قادرا على أن‪:‬‬ ‫(أ‪ )1.‬يفهم التنمية االجتماعية وعالقتها بالخدمة االجتماعية‪.‬‬ ‫(أ‪ )2.‬يحدد تعريف التنمية االجتماعية والمفاهيم التأسيسية المرتبطة بها‪.‬‬ ‫(أ‪ )3.‬يعي أهمية التنمية االجتماعية بالنسبة لمهنة الخدمة االجتماعية‪.‬‬ ‫(أ‪ )4.‬بعرف البرامج والمشروعات المرتبطة بتحقيق أهداف التنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫ب‪.‬المهارات الذهنية ‪Intellectual skills‬‬ ‫بنهاية هذا المقرر يكون الطالب قادرا على ان‪:‬‬ ‫(ب‪ )1.‬يحلل أسباب ومظاهر المشكالت االجتماعية‪.‬‬ ‫(ب‪ )2.‬يفكر في الحلول المجتمعية التي تسهم في الحد من مشكالت الدول النامية ‪.‬‬ ‫(ب‪ )3.‬يفرق بين النمو االقتصادي والتنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫(ب‪ )4.‬يستنتج ما سيحدث في من تغيرات مجتمعية مرتبطة بالتنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬المهارات المهنية والعملية للمقرر ‪Professional and practical Skills‬‬ ‫بنهاية هذا المقرر يكون الطالب قادرا على أن‪:‬‬ ‫(ج‪ )1.‬يتعلم مهارة تحليل المشكالت االجتماعية المرتبطة ‪.‬بقضايا المجتمع‪.‬‬ ‫(ج‪ )2.‬يفرق بين العمل االجتماعي التطوعي وممارسة الدور المهني التنموي‪.‬‬ ‫(ج‪ )3.‬يستفيذ من مهارات تحديد البدائل وترتيب األولويات في برامج الممارسة المهنية‪.‬‬ ‫(ج‪ )4.‬يكتسب مهارات صنع القرار في الحلول المطروحة لتحقيق األهداف التنموية‪.‬‬ ‫د‪ -‬المهارات العامة ‪General Skills‬‬ ‫بنهاية هذا المقرر يجب أن يكون الطالب قادرا على ان‪:‬‬ ‫(د‪ )1.‬يتعلم التعامل مع متطلبات الحياة االجتماعية‪.‬‬ ‫(د‪ )2.‬تكوين نمط الشخصية االيجابية تجاه مشكالت المجتمع‪.‬‬ ‫‪3‬‬  ‫‪ -4‬محتوي المقرر‪Course content‬‬ ‫عدد‬ ‫الموضوع‬ ‫االسبوع‬ ‫الساعات‬ ‫‪4‬‬ ‫التنمية االجتماعية ‪..‬المفاهيم – العوامل‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ركائز التنمية وأهم قواعدها – الدور المهني لألخصائي االجتماعي‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التنمية بين الجانبين االقتصادي واالجتماعي – اشكالية الفقر المدقع والجوع‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اشكالية الثقافة التمييزية ضد المرأة – اإلشكالية اإلسكانية‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تمارين التقويم الذاتي‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المشاركة في التنمية االجتماعية‪..‬المفهوم – أدوار المشاركين في التنمية‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مهارات تدعيم المشاركة في التنمية – استراتيجيات تفعيل المشاركة‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادئ المشاركة ‪(Mid Term Test( ،‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قضية خدمات الحماية االجتماعية لذوي اإلعاقة – أنواع اإلعاقات‬ ‫‪9‬‬ ‫األبعاد الخاصة بوظائف الحماية االجتماعية ‪ -‬المداخل الحمائية المستخدمة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫لرعاية ذوي اإلعاقة‬ ‫‪4‬‬ ‫قضية تمكين المرأة اقتصاديا واجتماعيا ‪ -‬مشروعات تنمية المرأة‬ ‫‪11‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تمارين التقويم الذاتي ومراجعة عامة عن المقرر‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪48‬‬ ‫اإلجمالي‬ ‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم ‪Teaching and learning methods‬‬ ‫الشرح والتفسير‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫المناقشة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫العرض والتوضيح‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫االستشهاد باألمثلة ونماذج واقعية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.6‬أساليب التعليم والتعلم للطالب ذوي القدرات المحدودة‪ :‬ال يوجد‬ ‫‪Students assessment‬‬ ‫‪ -6‬تقويم الطالب ‪:‬‬ ‫ملف اإلنجاز‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة ‪Assessment methods‬‬ ‫اختبار تحريري‬ ‫اختبار شفهي‬ ‫‪ 30‬درجة (أعمال السنة موزعة علي االنتظام‬ ‫ب‪ -‬توزيع الدرجات ‪Grading system‬‬ ‫والحضور – المناقشة وحل التقارير‪ -‬تقارير‬ ‫وأبحاث)‬ ‫‪ 70‬درجة (امتحان نهاية التيرم)‬ ‫‪4‬‬  ‫‪ 100‬درجة‬ ‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع‪:‬‬ ‫‪List of references‬‬ ‫‪ -‬الالئحة التنفيذية (‪ :)2016‬الصندوق االجتماعي للتنمية‪ ،‬القاهرة‪ ،‬و ازرة التأمينات‬ ‫أ‪ -‬مذكرات ‪Course note‬‬ ‫والشئون االجتماعية‪. www.marefa.org/ ،‬‬ ‫المؤلف العلمي للمقرر‪.‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬ ‫)‪Required books (Text books‬‬ ‫‪Warren C.Robinson& John A.Ross (2007): The Globeal Family‬‬ ‫ج‪ -‬كتب مقترحة‬ ‫‪Planning – Three Decades of Population Policies and‬‬ ‫‪Recommended books‬‬ ‫‪Programs ,Washington, the World Bank.‬‬ ‫‪ -‬جيفري ساكس‪ ،‬وآخرون (‪ : )2016‬مؤشر أهداف التنمية المستدامة ولوحات‬ ‫المعلومات‪ -‬التقرير العالمي‪ ،‬نيويورك ‪ ،‬هيئة األمم المتحدة‪ ،‬تقري يوليو‪.‬‬ ‫منشورات و ازرة التموين والتجارة الخارجية (‪ :)2017‬دعم المواد التموينية ‪ ،‬القاهرة‪،‬‬ ‫د‪ -‬دوريات علمية أو نشرات‪..‬الخ‬ ‫‪-‬‬ ‫و ازرة التموين والتجارة الخارجية‪..http://www.msit.gov.eg/ar/ ،‬‬ ‫‪Periodicals,‬‬ ‫‪web sites.‬‬ ‫اسم المقرر‪ :‬التنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫‪ILO,s to be covered‬‬ ‫االسبوع‬ ‫(د)المهارا‬ ‫(ج)المهارات‬ ‫(ب)المهارات‬ ‫(أ)المعلومات‬ ‫الموضوع‬ ‫ت العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والمفاهيم‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1‬‬ ‫* *‬ ‫* * * *‬ ‫التنمية االجتماعية ‪..‬المفاهيم – العوامل‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫* * * *‬ ‫ركائز التنمية وأهم قواعدها – الدور المهني‬ ‫‪2‬‬ ‫لألخصائي االجتماعي‪.‬‬ ‫* * * *‬ ‫التنمية بين الجانبين االقتصادي واالجتماعي –‬ ‫‪3‬‬ ‫اشكالية الفقر المدقع والجوع‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫اشكالية الثقافة التمييزية ضد المرأة – اإلشكالية‬ ‫‪4‬‬ ‫اإلسكانية‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫تمارين التقويم الذاتي‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫*‬ ‫المشاركة في التنمية االجتماعية‪..‬المفهوم –‬ ‫‪6‬‬ ‫أدوار المشاركين في التنمية‪.‬‬ ‫*‬ ‫مهارات تدعيم المشاركة في التنمية –‬ ‫‪7‬‬ ‫استراتيجيات تفعيل المشاركة‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫مبادئ المشاركة ‪(Mid Term Test( ،‬‬ ‫‪8‬‬ ‫*‬ ‫قضية خدمات الحماية االجتماعية لذوي‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬  ‫اإلعاقة – أنواع اإلعاقات‬ ‫*‬ ‫األبعاد الخاصة بوظائف الحماية االجتماعية ‪* -‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المداخل الحمائية المستخدمة لرعاية ذوي‬ ‫اإلعاقة‬ ‫*‬ ‫قضية تمكين المرأة اقتصاديا واجتماعيا ‪-‬‬ ‫‪11‬‬ ‫مشروعات تنمية المرأة‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫تمارين التقويم الذاتي ومراجعة عامة عن *‬ ‫‪12‬‬ ‫المقرر‪.‬‬ ‫‪6‬‬  ‫فهرس المحتويات‬ ‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫‪12‬‬ ‫تقديم‪.‬‬ ‫الفصل األول‪ :‬التنمية االجتماعية‪..‬المفهوم واألهمية‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ -‬مقدمة‪.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪ -‬المفاهيم المرتبطة بالتنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪ -‬أسباب ودوافع ظهور فكرة التنمية‪.‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪ -‬أهداف التنمية‪.‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ -‬مبادئ التنمية‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪ -‬عناصر ومكونات التنمية ‪.‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪ -‬ركائز التنمية وأهم قواعدها‪.‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪ -‬خصائص التنمية‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪ -‬عوامل تحقيق األهداف التنموية‪.‬‬ ‫‪ -‬العالقة بين مهنة الخدمة االجتماعية والتنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪ -‬الدور المهني لألخصائي االجتماعي في تحقيق األهداف التنموية‪.‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪ -‬تمارين التقويم الذاتي‪.‬‬ ‫‪41‬‬ ‫الفصل الثاني‪ :‬مشكالت وقضايا اجتماعية تنموية‪.‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪ -‬مقدمة‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪ -‬التنمية اقتصادية ام اجتماعية‪.‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪ -‬مشكلة الفقر المدقع والجوع‪.‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪ -‬مشكلة الثقافة التمييزية ضد المرأة ‪.‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪ -‬المشكلة اإلسكانية‪.‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪ -‬تمارين للتقويم الذاتي‪.‬‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬المشاركة في التنمية االجتماعية‬ ‫‪111‬‬ ‫‪ -‬مقدمة‪.‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪ -‬مفهوم المشاركة الشعبية‪.‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪ -‬أهمية التنمية بالمشاركة‪.‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪ -‬دوافع ومحددات المشاركة الشعبية‪.‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪ -‬أهداف المشاركة في تحقيق األهداف التنموية‪.‬‬ ‫‪127‬‬ ‫‪ -‬سمات المشاركة في التنمية‪.‬‬ ‫‪127‬‬ ‫‪ -‬أدوار المشاركين في مجال التنمية‪.‬‬ ‫‪129‬‬ ‫‪ -‬مهارات تدعيم المشاركة في التنمية‪.‬‬ ‫‪133‬‬ ‫‪ -‬أنماط المشاركة في التنمية‪.‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪ -‬المشاركة ومراحل التنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫‪137‬‬ ‫‪ -‬مبادئ المشاركة في التنمية‪.‬‬ ‫‪138‬‬ ‫‪ -‬استراتيجيات تفعيل المشاركة لتحقيق أهداف التنمية‪.‬‬ ‫‪142‬‬ ‫‪ -‬إيجابيات المشاركة في التنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪ -‬معوقات وسلبيات المشاركة في التنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪ -‬تمارين تقويم ذاتي‬ ‫الفصل الرابع ‪ :‬بطاقة الخدمات االجتماعية المتكاملة كآلية حماية‬ ‫اجتماعية لحقوق األشخاص ذوي اإلعاقة‪.‬‬ ‫‪152‬‬ ‫‪ -‬مقدمة ‪.‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪ -‬قضية خدمات الحماية االجتماعية لذوي اإلعاقة ‪.‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪ -‬أنواع اإلعاقات ‪.‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪ -‬األبعاد الخاصة بوظائف الحماية االجتماعية ‪.‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪ -‬تصنيف أليات الحماية االجتماعية ‪.‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪ -‬المداخل الحمائية المستخدمة لرعاية ذوي اإلعاقة ‪.‬‬ ‫‪185‬‬ ‫‪ -‬المفاهيم األساسية ‪.‬‬ ‫‪192‬‬ ‫‪ -‬تمارين تقويم ذاتي ‪.‬‬ ‫الفصل الخامس‪ :‬فعالية مشروعات تنمية المرأة الريفية من أجل‬ ‫التخطيط لتمكينها اقتصادياً واجتماعياً ‪.‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪ -‬مقدمة‪.‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪ -‬قضية تمكين المرأة اقتصادياً واجتماعياً‪.‬‬ ‫‪205‬‬ ‫‪ -‬وضع المرأة إحصائياً ‪.‬‬ ‫‪208‬‬ ‫‪ -‬مشروعات تنمية المرأة وأهدافه وشروط االستفادة منه‪.‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪ -‬أنواع األنشطة المنفذة من خالل مشروعات تنمية المرأة ‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪219‬‬ ‫‪ -‬المفاهيم األساسية ‪.‬‬ ‫‪226‬‬ ‫‪ -‬مستخلصات الدراسة ‪.‬‬ ‫‪227‬‬ ‫‪ -‬التوصيات العامة للعمل على تمكين المرأة‬ ‫‪229‬‬ ‫‪ -‬تمارين للتقويم الذاتي‪.‬‬ ‫‪10‬‬  ‫تمهيد ‪:‬‬ ‫تمثل التنمية الهدف العام الذي تستتهدفه كافتة دول العتالم ‪ ،‬كمتا أنهتا‬ ‫العالمي تتة المتعا ب تتة ف تتي كاف تتة من تتاحي الحي تتاة س توا‬ ‫تع تتد إف ت ار اًز مباش ت اًر لألح تتدا‬ ‫السياسية أو االقتصادية وبوجه خاص مناحي الحياة االجتماعية ‪ ،‬والتتي تتؤ ر‬ ‫بتتدورها علتتى جميتتع دول العتتالم ‪ ،‬خاصتتة التتدول التتتي يطلتتق عليهتتا مدول العتتالم‬ ‫الثالثم ‪.‬‬ ‫داخت تتل المجتمت تتع‬ ‫علت تتى مست تتتول الت تتدول يحت تتد‬ ‫مت تتا يحت تتد‬ ‫وبالقيت تتا‬ ‫الق تتومي ‪ ،‬م تتن خت تتالل حكومات تته وست تتكانه بكاف تتة شت ترائحه ‪ ،‬وأحت توالهم المييشت تتية‬ ‫المتباينة ‪ ،‬خاصة الشرائح الدنيا في المجتمع ‪ ،‬والتي تعد أكثر شرائح المجتمع‬ ‫تأ اًر بالجوانب السلبية السياسية واالقتصادية واالجتماعية ‪.‬‬ ‫األمر الذي يستلزم استتهدافهم متن قبتل الحكومتات المتعا بتة إلحتدا‬ ‫تنمي تتة اجتماعي تتة عام تتة تلق تتي بهالله تتا عل تتى المجتم تتع بأس ترل ‪ ،‬وبالتبيي تتة عل تتى‬ ‫الش ترائح المستضتتعفة بتتالمجتمع ‪ ،‬أو استتتهداف هتتذل الش ترائح بتتذاتها متتن ختتالل‬ ‫سياس تاتها العامتتة ‪ ،‬حيتتث أن اإلنستتان هتتو هتتدف ووستتيلة التنميتتة بشتتكل عتتام ‪،‬‬ ‫خاصة التنمية االجتماعية ‪.‬‬ ‫وهتتذا متتا يبتترر اهتمتتام لالبيتتة المؤلفتتات بقضتتية التنميتتة االجتماعيتتة ‪،‬‬ ‫وأهميتهتتا ‪ ،‬واستتتراتيجياتها ‪ ،‬وآليتتات تنفيتتذها ‪ ،‬ودور مهنتتة الخدمتتة االجتماعيتتة‬ ‫في القيام بدورها في العمل على تحقيق التنميتة االجتماعيتة متن ختالل البترام‬ ‫‪11‬‬ ‫والمش ت ت تتروعات ذات النت ت ت تتائ االجتماعي ت ت تتة المتع ت ت تتددة ‪ ،‬وعالقته ت ت تتا بالمش ت ت تتكالت‬ ‫االجتماعي ت تتة المختلف ت تتة وآلي ت تتات مواجهته ت تتا والتكنيك ت تتات العلمي ت تتة للتعام ت تتل معه ت تتا‬ ‫وتناولها ‪.‬‬ ‫وتتمثت تتل القضت تتايا التنمويت تتة هت تتذل فت تتي المشت تتكالت مثت تتل الفقت تتر والجت تتوع‬ ‫والقض تتايا الس تتكانية واإلس تتكانية واأل ف تتال‬ ‫والجه تتل والثقاف تتة التمييزي تتة والم تتر‬ ‫العاملين ‪...‬وليرها ‪.‬‬ ‫هت تتذل‬ ‫ويست تتتهدف هت تتذا الكتت تتاب المنهجيت تتة العلميت تتة فت تتي د ارست تتة بع ت ت‬ ‫المشكالت والقضايا االجتماعية ذات الطبيعة التنموية من حيتث د ارستة بيعتة‬ ‫القضية واسبابها والجهود والتجارب العلمية لمواجهتها ‪ ،‬للوقوف علتى التجتارب‬ ‫العملي تتة الداعم تتة لتط تتوير الممارس تتة الميداني تتة القائم تتة عل تتى األس تتس النهري تتة ‪.‬‬ ‫ووفقاً لذلك فقد استهدف هذا الكتاب ما يلي ‪:‬‬ ‫زيادة درجة المعرفة بمفهوم التنمية االجتماعية والمفاهيم المرتبطة خاصتة‬ ‫ ‬ ‫المتعلقة بالسكان والمتغيرات المرتبطة بالتغيرات االجتماعية ‪.‬‬ ‫تحسين القدرة على التفكير من ختالل التفكيتر التحليلتي والنقتدي لألوضتاع‬ ‫ ‬ ‫االجتماعي تتة والمييش تتية وتحلي تتل سياس تتات مواجه تتة المش تتكالت االجتماعي تتة‬ ‫المختلفة المرتبطة ‪.‬‬ ‫تطتتوير القتتدرات الذهنيتتة فتتي تفستتير المشتتكالت االجتماعيتتة المختلفتتة متتن‬ ‫ ‬ ‫خ تتالل األس تتباب المؤدي تتة له تتا‪ ،‬واله تواهر المرتبط تتة به تتا‪ ،‬والوص تتول للحل تتول‬ ‫الواقيية لمعالجتها ‪.‬‬ ‫‪12‬‬  ‫وهللا ولي التوفيق ‪،،‬‬ ‫الفصل األول‬ ‫التنمية االجتماعية ‪....‬المفهوم واألهمية‬ ‫ مقدمة‬ ‫ أوالً ‪ :‬المفاهيم المرتبطة بالتنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫ ثانياً ‪ :‬أسباب ودوافع ظهور فكرة التنمية‪.‬‬ ‫ ثالثاً ‪ :‬أهداف التنمية‪.‬‬ ‫ رابعاً ‪ :‬مبادئ التنمية‪.‬‬ ‫ خامساً ‪ :‬عناصر ومكونات التنمية ‪.‬‬ ‫ سادساً ‪ :‬ركائز التنمية وأهم قواعدها‪.‬‬ ‫ سابعاً ‪ :‬خصائص التنمية‪.‬‬ ‫ ثامناً ‪ :‬عوامل تحقيق األهداف التنموية‪.‬‬ ‫ تاســــعاً ‪ :‬نمــــاذم تنميــــة المتتمــــع فــــي تحقيــــق أهــــداف التنميـــــة‬ ‫االجتماعية‪.‬‬ ‫ عاش اًر ‪ :‬العالقة بين مهنة الخدمة االجتماعية والتنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫ إحـــدي عشـــر ‪ :‬الـــدور المهنـــي لجخصـــائي االجتمـــاعي فـــي تحقيـــق‬ ‫األهداف التنموية‪.‬‬ ‫‪13‬‬  ‫مقدمة ‪:‬‬ ‫إحت تتدل القضت تتايا‬ ‫تكشت تتف أدبيت تتات وأ روحت تتات التنميت تتة أنهت تتا أصت تتبح‬ ‫مت تتداخلها وأست تتاليبها‬ ‫اهتمت تتام دول العت تتالم الثالت تتث وتباينت ت‬ ‫المحوريت تتة التت تتي نالت ت‬ ‫هتتذل القضتتية بهتتذا االهتمتتام منتتذ نهايتتة الحتترب‬ ‫وكيفيتتة حتتدو ها ‪ ،‬ولقتتد حهي ت‬ ‫العالميت تتة الثانيت تتة والتت تتي ت ازيت تتدت معهت تتا حركت تتة االست تتتقالل الت تتو ني لهت تتذل الت تتدول‬ ‫وظهتتور الحاجتتة الملحتتة إلتتى التنميتتة بهتتدف انتقالهتتا إلتتى مجتمتتع أفضتتل وأكثتتر‬ ‫كفت ت تتا ة ‪ ،‬وتطت ت تتوير مجتمعاتهت ت تتا ‪ ،‬وتحست ت تتين نوعيت ت تتة الحيت ت تتاة ‪ ،‬وتحقيت ت تتق الرفت ت تتاة‬ ‫االجتماعي من ختالل تنميتة قتدرات شتعوبها وتحملهتا مستئولياتها ‪ ،‬وفتي إشتباع‬ ‫رغباتها ‪ ،‬والسعي نحو تعهيم إيداعاتها حتى يمكنها تضييق الفجوة بينها وبين‬ ‫المجتمع ت تتات الغربي ت تتة المتقدم ت تتة ‪.‬وبالت ت تتالي تع ت تتد قض ت تتية التنمي ت تتة ه ت تتي التح ت تتدي‬ ‫األساست تتي الت تتذي يواجت تته الت تتدول الناميت تتة فت تتي ست تتياقها الت تتدائم والخت تترو مت تتن دائت ترة‬ ‫منها ردحاً ويالً من الزمن ‪) 5 : 1(.‬‬ ‫التخلف الخبيثة التي عان‬ ‫ولتتذا فالتنميتتة موضتتوع قتتديم جديتتد متجتتدد المتتا أن هنتتاك مجتمعتتات‬ ‫إنسانية ونهم سياسية يتطلع أفرادها إلى الرقي واالنتقال من حالة ال يرتضونها‬ ‫أو ال يقنعت تتون بهت تتا إلت تتى حالت تتة أخت تترل هت تتي أكثت تتر تحقيقت تاً ألمت تتانيهم ومتطلبت تتاتهم‬ ‫وأهدافهم‪)7 :2(.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫واستناداً علي ذلك فقط اهتم هذا الفصل بتوضيح التنمية االجتماعية‬ ‫متتع التركي تتز علتتي أح تتد المتتداخل الفكري تتة التخصصتتية ف تتي الخدمتتة االجتماعي تتة‬ ‫والت ت تتي تتطل ت تتب االس ت تتتفادة م ت تتن أح ت تتد أ روحاته ت تتا متمثل ت تتة ف ت تتي معالج ت تتة قض ت تتايا‬ ‫ومشكالت المجتمع المحليتة‪ ،‬وبشتكل أكثتر تحديتداً كيفيتة استتخدام آليتات تنميتة‬ ‫المجتمتتع فتتي تحقيتتق أهتتداف التنميتتة االجتماعيتتة‪ ،‬والعتبتتارات مرتبطتتة بطبيعتتة‬ ‫عمتل األخصتتائي االجتمتاعي التنمتتوي كأحتد األدوار المهنيتتة األساستية التتتي قتتد‬ ‫تسهم في تحقيق األهداف التنموية‪.‬‬ ‫ووفق ت تاً لت تتذلك نيست تتتهدف مت تتن هت تتذا الفصت تتل تزويت تتد الطالت تتب بالمعت تتارف‬ ‫اإلدرك تتات الخاص تتة بمفه تتوم التنمي تتة االجتماعي تتة والمف تتاهيم المرتبط تتة ب تته ‪ ،‬تتم‬ ‫و ا‬ ‫أسباب ودوافع ظهور فكرة التنمية االجتماعيتة ‪ ،‬تم أهتداف التنميتة االجتماعيتة‬ ‫‪ ،‬ومبادئ التنمية االجتماعية ‪ ،‬م عناصترها ‪ ،‬تم ركتائز التنميتة ‪ ،‬وخصتائص‬ ‫التنمي تتة االجتماعي تتة ‪ ،‬تتم عوام تتل نج تتال التنمي تتة ‪ ،‬والعالق تتة ب تتين مهن تتة الخدم تتة‬ ‫االجتماعي تتة والتنمي تتة االجتماعي تتة ‪ ،‬تتم ال تتدور المهن تتي لألخص تتائي االجتم تتاعي‬ ‫العامل في التنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫‪15‬‬  ‫أوالً ‪ :‬المفاهيم المرتبطة بالتنمية االجتماعية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬مفهـــوم النمـــو ‪ :‬النم تتو لغويت تاً يعن تتي ‪ :‬الزي تتادة حي تتث أن نم تتو كمي تتة يعن تتي‬ ‫زيادتها‪.‬‬ ‫ومثالها ‪ :‬النمتو االقتصتادي التذي يقصتد بته تحقيتق معتدل مرتفتع فتي‬ ‫كل من الدخل القومي والدخل الفردي بما يحقق الرفاهية ألفراد هذا االقتصاد‪.‬‬ ‫والنمتتو ظتتاهرة نمطيتتة تلقائيتتة متتن صتتنع الطبيعتتة تخضتتع لعواملهتتا ‪،‬‬ ‫ع تتن ري تتق التط تتور البط تتي والتح تتول الت تتدريجي ف تتي جان تتب‬ ‫ولالب تاً م تتا يح تتد‬ ‫معتتين متتن جوانتتب الحيتتاة ويتتنجم عنتته قتتدر ضتتئيل متتن التغيتتر التتذي يكتتون كميتاً‬ ‫فت ت تتي المجتمعت ت تتات علت ت تتى اخت ت تتتالف مست ت تتتوياتها االقتصت ت تتادية أو االجتماعيت ت تتة أو‬ ‫الحض ترية دون النه تتر إل تتى المس تتتول النس تتبي ال تتذي تب تتدأ ي تته عملي تتة أو ظ تتاهرة‬ ‫النمو‪) 11 : 3 (.‬‬ ‫‪ -2‬مفهوم التنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫تشترك كافة التعاريف في التأكيد علتى أن تنميتة المجتمتع تقتوم علتى‬ ‫متتن تضتتافر الجهتتود األهليتتة والحكوميتتة بمتتا يحقتتق فتتي النهايتتة إحتتدا‬ ‫أستتا‬ ‫التغير المرلوب والرفاهية ألفراد المجتمع وجماعاتته ‪ ،‬ويتضتح ذلتك متن ختالل‬ ‫ما يلي ‪:‬‬ ‫‪16‬‬ ‫التنمية االجتماعية هي إحدل العمليات التي تهدف إلى تدعيم القدرة‬ ‫الذاتيتتة للمجتمتتع وتحقيتتق األهتتداف القوميتتة بتتالطرم المنهجيتتة التتتي يستتتخدمها‬ ‫أخصتائيون متتدربون ‪ ،‬وتكفتتل مشتتاركة القطتتاع األهلتتي بمتواردل البشترية والماديتتة‬ ‫في تخطيط برام التنمية وتنفيذها استجابة لالحتياجات االجتماعية من ناحيتة‬ ‫‪ ،‬ومساهمة في تحقيق األهداف القومية من ناحية أخرل ‪) 14 : 4 (.‬‬ ‫وتع ت تترف أيضت ت تاً بأنه ت تتا ه ت تتي تل ت تتك العملي ت تتة الت ت تتي ته ت تتدف إل ت تتى إقام ت تتة‬ ‫المشروعات اإلنمائية بالوحدات الصغرل للمجتمع وذلك حتى يمكن التحكم في‬ ‫في ذلك المجتمع ‪) 93 : 5 (.‬‬ ‫التغيرات التلقائية التي تحد‬ ‫مجموعت تتة مت تتن‬ ‫وأخيت ت اًر يمكننت تتا القت تتول أن التنمي تتة هت تتي عمليت تتة إح تتدا‬ ‫التغيي ت ترات المخطط ت تتة المس ت تتتهدفة إكس ت تتاب المجتم ت تتع عل ت تتى االكتس ت تتاب ال ت تتذاتي‬ ‫المستتتمر بمعتتدل يضتتمن التحستتن المت ازيتتد فتتي نوعيتتة الحيتتاة لكتتل أف ترادل بمعنتتى‬ ‫زي تتادة ق تتدرات المجتم تتع الذاتي تتة عل تتى االس تتتجابة للحاج تتات األساس تتية والحاج تتات‬ ‫المتجتتددة ألف تراد المجتمتتع التتتي تكفتتل زيتتادة درجتتات إشتتباع تلتتك الحاجتتات عتتن‬ ‫ريق االستثمار األفضل لموارد المجتمع المتاحة والكامنتة ‪.‬ومشتاركة الجهتود‬ ‫الشعبية بجانب الحكومة لتحقيق هدف ذلك االستثمار وحسن توزيتع عائتدل ‪(.‬‬ ‫‪) 16 : 6‬‬ ‫الفرق بين النمو والتنمية ( ‪: ) 20 – 19 : 7‬‬ ‫‪ )1‬النمو عبارة عن تغير تلقائي ال إرادي يتم بفعل الطبيعتة ويخضتع لعواملهتا‬ ‫وتتحكم يه ظروفها دون تدخل يه من قبل االنسان‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫تغييت تتر إرادي مقصت تتود أي تغي ت تتر‬ ‫بينمت تتا التنميت تتة عبت تتارة ع ت تتن احت تتدا‬ ‫مخطتتط وه تتادف ي تتتم ع تتن ري تتق جهتتود بش ترية منهم تتة لتحقي تتق أه تتداف مح تتددة‬ ‫سلفاً‪.‬‬ ‫‪ )2‬النمتو عبتارة عتتن تطتور بطتتي وتحتول تتتدريجي تتوقتف درجتتة بطئته ومتتدل‬ ‫تدرجه على ظروف الطبيعة وعواملها التي تتحكم يه‪.‬‬ ‫بينمتا التنميتتة تحتتتا إلتتى تغييتتر بنتتائي ودفعتتة أو سلستتلة متتن التتدفعات‬ ‫القويتتة التتتي تستتتهدف الختترو بتتالمجتمع متتن حالتتة الركتتود والتخلتتف إلتتى حالتتة‬ ‫الحركة نحو التقدم والرقي المستهدف في إ ار استراتيجية مالئمة لتحقيتق تلتك‬ ‫األهداف‪.‬‬ ‫‪ )3‬يتنجم عتن النمتتو زيتادة ابتتة أو مستتتمرة فتي جانتب واحتتد معتين متن جوانتتب‬ ‫الحياة وقد ال يرتبط بالنمو في الجوانب األخرل‪.‬‬ ‫أم تتا التنمي تتة فتحق تتق زي تتادة س تريعة تراكمي تتة ودائم تتة خ تتالل فت ترة زمني تتة‬ ‫محددة ولالباً ما تشمل أكثر من جانب من جوانب الحياة في المجتمع فتحتد‬ ‫فيها تغييرات كيفية عميقة وشاملة وتحقق التكامل والتوازن بينها‪.‬‬ ‫‪ )4‬يغل ت تتب عل ت تتى النم ت تتو التغب ت تتر الكم ت تتي أكث ت تتر م ت تتن التغي ت تتر الكيف ت تتي ل ت تتذا يتس ت تتم‬ ‫بالسطحية‪.‬‬ ‫تغيي تتر كيف تتي وكم تتي ‪ ،‬ل تتذا تتس تتم‬ ‫أم تتا التنمي تتة يغل تتب عليه تتا إح تتدا‬ ‫بالعمق والسرعة حيث يتم التغييتر متن ختالل تحديتد الصتورة المطلوبتة مستتقبالً‬ ‫‪18‬‬ ‫وتحديتتد االمكانتتات والمتوارد المتاحتتة أو التتتي يمكتتن إتاحتهتتا تتم تنفيتتذ الخطتتة أو‬ ‫الوصول إلى الوضع األفضل‪.‬‬ ‫البرنام المالئم بغر‬ ‫‪ )5‬التغي تتر الن تتات ع تتن النم تتو يتمي تتز بالدرج تتة األول تتى ب تتالتغيرات البنائي تتة الت تتي‬ ‫في البنا االجتماعي االقتصادي للمجتمع‪.‬‬ ‫تحد‬ ‫بينمت تتا تتميت تتز التنميت تتة بالدرجت تتة األولت تتى بمجموعت تتة التغي ت ترات البنائيت تتة‬ ‫والوظيفية في كافة الجوانب المجتميية‪.‬‬ ‫في النمو ضئيلة إذا ما‬ ‫وهذا يعني أن التغيرات الوظيفية التي تحد‬ ‫ف تتي عملي تتة التنمي تتة ‪ ،‬أم تتا التغي ترات البنائي تتة فه تتي‬ ‫بمثيلته تتا الت تتي تح تتد‬ ‫قورن ت‬ ‫من تغيرات في عملية التنمية‪.‬‬ ‫ضخمة نسبياً بمقارنتها بما يحد‬ ‫عائدل لعدم القدرة على تحديد نقطة بد‬ ‫‪ )6‬النمو كهاهرة تلقائية صعب يا‬ ‫ه تتذا النم تتو ف تتي أي ظ تتاهرة م تتن اله تواهر وع تتدم وج تتود مق تتاييس خاص تتة ف تتي‬ ‫جوانبه االجتماعية‪.‬‬ ‫عائتتدها بطريقتتة كميتتة متتن ختتالل مقتتاييس‬ ‫بينمتتا التنميتتة تتيمكن يتتا‬ ‫التنمية ‪ ،‬والتي من خاللها يمكن التعرف على مدل ما حققتته البترام التنمويتة‬ ‫من أهداف ‪ ،‬ومعدل تحقيق كتل هتدف وجيجابيتات هتذل البترام وستلبياتها وذلتك‬ ‫لتدعيم اإليجابيات ومواجهة السلبيات‪.‬‬ ‫‪ -3‬مفهوم التنمية البشرية ‪:‬‬ ‫تع تترف التنمي تتة البشت ترية ‪ ،‬بقت تاً لم تتا ورد ف تتي تق تتارير التنمي تتة البشت ترية‬ ‫الصتادرة عتن البرنتام اإلنمتائي لألمتتم المتحتدة ‪ ،‬بأنهتا عمليتة توستيع اختيتتارات‬ ‫‪19‬‬ ‫‪.‬ه تتذل االختي تتارات ال نهائي تتة بطبيعته تتا ‪ ،‬لي تتر أنه تتا تتح تتدد م تتن الناحي تتة‬ ‫الن تتا‬ ‫الواقييتتة ‪ ،‬بمحتتددات اقتصتتادية واجتماعيتتة و قا يتتة وسياستتية باإلضتتافة إلتتى متتا‬ ‫يمكن أن يكون متاحتاً متن ستلع وختدمات ومعتارف لتلبيتة هتذل االختيتارات التتي‬ ‫يمت تتد مجاله تتا م تتن الحاج تتات إل تتى الطع تتام والشت تراب والس تتكن والتعل تتيم والص تتحة‬ ‫والبيئ تتة النهيف تتة ‪...‬ال تتل ‪ ،‬إل تتى الرغب تتة ف تتي المش تتاركة ف تتي ك تتل م تتا يج تتري ف تتي‬ ‫المجتمع في حدود هذا المفهوم ‪) 101 – 100 : 8 (.‬‬ ‫وهتتي تنميتتة تجعتتل رفاهي تتة البشتتر محتتو اًر لجه تتود التنميتتة ولقتتد عرفه تتا‬ ‫البرنام اإلنمائي لألمم المتحدة في تقرير التنمية البشرية الدولي الصتادر عنته‬ ‫من أوسع الفرص لالختيار م وهو متا‬ ‫عام ‪1990‬م بأنها م عملية تمكين النا‬ ‫‪ ،‬أه تتم ه تتذل الخي تتارات أن يتمتعت توا‬ ‫يعن تتي توس تتيع الخي تتارات المتاح تتة أم تتام الن تتا‬ ‫‪ ،‬وأن يكتستتبوا المعتتارف التتتي تطتتور قتتدراتهم‬ ‫بحيتتاة ويلتتة خاليتتة متتن األمت ار‬ ‫وتمك تتنهم م تتن الي تتيي عيش تتة كريم تتة وال يقتص تتر األم تتر عل تتى تلبي تتة احتياج تتات‬ ‫البشر من مأكل وملبس وتعليم وصحة بتل تمتتد لتشتمل تمتتع األفتراد بالحريتات‬ ‫السياستتية واالقتصتتادية واالجتماعيتتة ‪.‬فض تالً عتتن إش تراكهم فتتي عمليتتة التنميتتة‬ ‫تخطيطاً وتنفيذاً ‪) 11 – 10 : 9 (.‬‬ ‫مفهوم التنمية البشرية الشاملة ( ‪: ) 15 : 10‬‬ ‫الد ارس تتات والتق تتارير أن الفلس تتفة المادي تتة للتنمي تتة البش ترية الت تتي‬ ‫أ بت ت‬ ‫تركز على إشباع الحاجتات الماديتة والتركيتز علتى االستتثمار المتادي فقتط أدل‬ ‫إل تتى إتس تتاع الفج تتوة ب تتين ال تتدول الص تتناعية وال تتدول النامي تتة ‪ ،‬وأدت أيضت تاً إل تتى‬ ‫‪20‬‬ ‫االنتح تتار‬ ‫ت تتدهور اله تتروف اإلنس تتانية للف تترد ف تتي ال تتدول الص تتناعية م تتن أم ت ار‬ ‫والطتتالم واإلدمتتان واالنحتراف وليرهتتا ‪ ،‬لتتذلك بتتدا اإلتجتتال نحتتو التنميتتة البشترية‬ ‫المتكامل تتة يأخ تتذ مكان تاً جدي تتداً ف تتي س تتاحة التنمي تتة وأدبي تتات االقتص تتاد والتنمي تتة ‪.‬‬ ‫وبالتحديد تشمل التنمية الشاملة ‪:‬‬ ‫أ) حقوم االنسان في إشباع حاجاته المادية والصحيةواالجتماعية‪.‬‬ ‫ب) حق تتوم االنس تتان ف تتي الحف تتا عل تتى التت ت ار والبيئ تتة النهيف تتة والق تتيم والتقالي تتد‬ ‫والدين‪.‬‬ ‫وتتحقق التنمية البشرية الشاملة في المتتمع من خالل ‪) 17 : 11 ( :‬‬ ‫أ) اإلنسان عضو المنهمة وسيلة ولاية التنمية ‪.‬‬ ‫ب) محاولة إشباع حاجات اإلنسان بصورة متوازنة ‪.‬‬ ‫جت ) تحفيز اإلنسان ( مادياً ‪ ،‬معنوياً ‪ ،‬فردياً ‪ ،‬جماعياً ‪ ،‬واباً وعقاباً )‬ ‫د ) جذب العمالة الفعالة لالنضمام للعمل ‪.‬‬ ‫ه ) االختيار الفعال للموارد البشرية ‪.‬‬ ‫و ) التشغيل الفعال للعاملين لإلنتاجية والربحية ‪.‬‬ ‫ز ) التدريب المستمر للعاملين لزيادة اإلنتاجية ‪.‬‬ ‫ل ) توفير الرضا الوظيفي والتدر الوظيفي المبرم ‪.‬‬ ‫ط ) حسم المنازعات بين أصحاب العمل والعاملين بالتوفيق والتحكيم ‪.‬‬ ‫ي ) الثقافة التنهيمية المثالية التي تحقق االنتما والوال والعطا واالستم اررية‬ ‫واإلنتاجية‪.‬‬ ‫‪21‬‬  ‫‪ – 4‬مفهوم التنمية المستدامة ‪:‬‬ ‫هي الوفا بحاجات األجيال الحالية دون الجور على حقوم األجيتال‬ ‫القادمتتة ‪ ،‬ومعنتتى ذلتتك التركيتتز علتتى البعتتد اإلنستتاني بتتدالً متتن النشتتاط التجتتاري‬ ‫واالقتص تتادي ‪ ،‬ويرك تتز عل تتى اس تتتغالل المت توارد الطبييي تتة لص تتالح اإلنس تتان دون‬ ‫إه ت تتدارها ودماره ت تتا ‪ ،‬ول ت تتذلك فه ت تتي ترك ت تتز عل ت تتى تحقي ت تتق التن ت تتالم ب ت تتين النش ت تتاط‬ ‫االقتصادي ‪ ،‬االجتماعي ‪ ،‬والبيئي ‪) 1493 : 12 (.‬‬ ‫ويؤكت ت تتد م روبت ت تترت تشت ت تتامبرز ‪ ،‬جت ت تتوردن كن ت ت تواي م علت ت تتى أن مفهت ت تتوم‬ ‫االس تتتدامة يمت تتد ليش تتمل أم تتن وأم تتان المييش تتة ‪ ،‬وأن تحقي تتق ذل تتك للم توا ن ه تتو‬ ‫لاية نهائية ألي سياسة ‪ ،‬ويرتكز ذلك على تحقيق التفاعل بين األمن الغذائي‬ ‫( حاجتتات أساستتية) وبتتين البيئتتة ‪ ،‬فتتنذا متتا وفرنتتا للم توا ن حاجاتتته األساستتية ‪،‬‬ ‫فننه وال شك سوف يسعى جاهداً للحفا على البيئة ومواردها بطريقة مستتدامة‬ ‫‪) 1499 : 13(.‬‬ ‫وهناك أربعة غايات للتنمية المستدامة تسعى لتحقيقهـا وهـي ( ‪) 70 : 14‬‬ ‫‪:‬‬ ‫أ) التقــدم ‪ :‬متتن ختتالل العمتتل علتتى تحستتين مستتتويات المييشتتة ونوعيتتة الحيتتاة‬ ‫للفرد بالمجتمع ‪.‬‬ ‫ب) العدالة ‪ :‬من خالل ترسيل مبادئ حقوم اإلنستان لألجيتال الحاليتة والتاليتة‬ ‫على السوا ‪.‬‬ ‫م) الـــدوام أو االســـتمرارية ‪ :‬بمعن تتى تحقي تتق التق تتدم ولك تتن بم تتا ال يخ تتل بح تتق‬ ‫األجيال التالية في الييي اآلمن ‪.‬‬ ‫‪22‬‬ ‫د) االستقرار ‪ :‬بمعنى التكيف وتجنب التقلبات الحادة في األنستام الموجتودة ‪،‬‬ ‫مع المقدرة على إصالل أي جوانب قصور قد تعتريها مستقبالً ‪.‬‬ ‫وللتنميــة المســتدامة مبــادئ أخالحيــة تــتحكم فــي عملياتهــا مــن أهمهــا(‪:15‬‬ ‫‪:)75‬‬ ‫أ) حقوم األجيال التالية م النهرة المستقبلية م ‪.‬‬ ‫ب) تحسين فرصة الييي لألجيال الحالية م العدالة االجتماعية م ‪.‬‬ ‫جت) ترسيل المسئولية االجتماعية بين الجميع ‪.‬‬ ‫‪ – 5‬مفهوم المتتمع‪.‬‬ ‫لقتد تعتتددت وجهتات النهتتر فتتي تعريتف المجتمتتع المحلتي ‪ ،‬ومتتن تلتتك‬ ‫التعاريف ( ‪: ) 35 : 16‬‬ ‫ هو جز من المجتمتع الكبيتر‪ ،‬والتذي يكتون لته تابع ختاص وبتين ستاكنيه‬ ‫عالقات شخصية وروابط قوية تستخدم في إذكا شعور السكان بانتمتائهم‬ ‫إلى هذا المكان ومحاولة تجميتع اقتاتهم متع بعضتهم إلشتباع احتياجتاتهم‬ ‫ومواجهة مشكالتهم‪.‬‬ ‫ وهتتو المجتمتتع التتذي يضتتم مجموعتتة متتن الستتكان يييشتتون فتتي بيئتتة محتتددة‬ ‫ويمارسون حياتهم المييشية كاملة في إ ار خطة إقليمية وقومية ‪.‬‬ ‫يعملتتون ستتوياً‬ ‫ وهتتو أيض تاً بقعتتة جغ ار يتتة محتتددة تضتتم جماعتتة متتن النتتا‬ ‫لتحقي تتق رغب تتات وأه تتداف عام تتة مش تتتركة ع تتن ري تتق تف تتاعلهم االجتم تتاعي‬ ‫المس تتتمرفي إ تتار أنهم تتة اجتماعي تتة أساس تتية كالنه تتام الع تتائلي والتعليم تتي‬ ‫والديني واإلقتصادي ‪.‬‬ ‫‪23‬‬  ‫‪ - 6‬مفهوم التنمية الريفية ‪:‬‬ ‫تتسع التنمية الريفية لتشمل كل نواحي الحياة االجتماعية ‪ ،‬والسياسة‬ ‫‪ ،‬والثقا ية ‪ ،‬وتحسين المستول المييشي لجماهير المجتمتع ‪ ،‬كمتا ال يمكتن أن‬ ‫تتحقتتق التنميتتة الريفيتتة دون إج ت ار تغيي ترات جوهريتتة فتتي العالقتتات االجتماعيتتة‬ ‫بالريف بحيث تعمتل لصتالح أللتب الجمتاهير ‪ ،‬ويتأتي فتي مقتدمتهم الفقت ار ‪(.‬‬ ‫‪) 523 : 17‬‬ ‫و م ت تتة تعري ت تتف آخ ت تتر ي ت تترل أنه ت تتا م مجموع ت تتة البت ت ترام والمش ت تتروعات‬ ‫تغي تتر اجتم تتاعي ريف تتي مرل تتوب نتيج تتة لتط تتوير‬ ‫والعملي تتات الت تتي تنف تتذ إلح تتدا‬ ‫وتنهت تتيم بيئت تتة المجتمت تتع الريفت تتي ومت تواردل المتاحت تتة ‪ ،‬وتنميتهت تتا إلت تتى أقصت تتى حت تتد‬ ‫مستطاع باالعتماد على المجهودات المحليتة بهتذا المجتمتع لهتذل العمليتات ‪(.‬‬ ‫‪) 289 : 18‬‬ ‫‪ – 7‬مفهوم المشاركة ‪) 838 – 837 : 19 ( :‬‬ ‫األنشتطة متع‬ ‫يشير مفهوم مالمشاركةم للحصتول علتى دور فتي بعت‬ ‫اكستتفورد بأنهتتا م أختتذ دور متتع آخ ترين فتتي‬ ‫متوا نين آخ ترين ‪ ،‬ووصتتفها قتتامو‬ ‫األعمال أو الموضوعاتم وفي السياسة االجتماعية يقصد بها المشاركة‬ ‫بع‬ ‫في إتخاذ القترار نفسته ‪ ،‬أو علتى األقتل اعتبتار المشتاركة إحتدل المتدخالت فتي‬ ‫عمليات صنع القترار ‪...‬أو إختبتار عمليتة التتأ ير عليهتا وتوضتيح كيتف تتؤ ر‬ ‫‪24‬‬ ‫الجماع تتات الض تتالطة عل تتى ه تتذل العملي تتة ‪...‬م تتع األخ تتذ ف تتي االعتب تتار م تتدل‬ ‫اتساع المشاركة التي يمارسها الموا نون في المجتمع‪.‬‬ ‫أو ارتب ت تتاط‬ ‫الخدم ت تتة االجتماعي ت تتة بأنه ت تتا م انغم ت تتا‬ ‫ويعرفه ت تتا ق ت تتامو‬ ‫يته السياستة‬ ‫أعضا من الجمهور العتام المحتمتل تتأ رهم بتالتغيير التذي يحتد‬ ‫األوضتاع أو فتي عمليتة التخطتيط والتنفيتذ‬ ‫االجتماعية أو القانون أو في بع‬ ‫لهذا التغيير‪.‬‬ ‫وبوجت تته عت تتام فت تتنن مشت تتاركة المت توا نين تحتت تتا لمت تتداخل تعاونيت تتة فت تتي‬ ‫نفستته األ يتتر علتتى السياستتات ‪ ،‬وتوزيتتع‬ ‫التعامتتل متتع المنهمتتات ‪ ،‬وفتتي الوق ت‬ ‫الموارد ‪ ،‬أكثر من االعتماد على مواقف النزاع والدخول فتي مناقشتات جدليتة ‪.‬‬ ‫كما أن فوائد مشتاركة المتوا نين تتمثتل فتي ‪ :‬التتأ ير علتى عمليتة النمتو التذاتي‬ ‫لهم ‪ ،‬والمساعدة في جهود االصالل االجتماعي في المجتمع ‪.‬بجانب تجميع‬ ‫المشتتاعر نح تتو برنتتام مع تتين ‪ ،‬زي تتادة أعضتتا فري تتق العمتتل ‪ ،‬ت تتوفير العالق تتات‬ ‫البترام ‪...‬ومتتن‬ ‫التعاونيتتة بتتين الجيترة أو بتتين قافتتات متباينتتة وتحستتين بعت‬ ‫الفوائتتد التتتي تحققهتتا المنهمتتات يتضتتح تتتدعيم الم توا نين لبرامجهتتا ومستتاعدتها‬ ‫على تنمية سياستها ومواردها‪.‬‬ ‫ثانياً ‪ :‬أسباب ودوافع ظهور فكرة التنمية‪) 11 – 10 : 20 (.‬‬ ‫تشير الوقائع العالمية محددة أسباب ظهور فكرة التنمية في األستباب‬ ‫التالية ‪ ،‬وهو ما يمثل أهمية التنمية االجتماعية ‪:‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ )1‬ضرورة إعادة بنا التركيب االقتصادي واالجتماعي في العتالم خاصتة بعتد‬ ‫الحتترب العالميتتة الثانيتتة كضتترورة حتميتتة يفرضتتها الواقتتع العتتالمي بمتغي ارتتته‬ ‫المختلفة ‪ ،‬والتغيرات االجتماعية واالقتصادية في المجتمع العالمي ‪.‬‬ ‫‪ )2‬الص تراع ال تتدولي وحتمي تتة ه تتذا الص تراع خاص تتة ب تتين ال تتدول الكب تترل وظه تتور‬ ‫برام تنمية حقيقية في الصناعة والزراعة ‪.‬‬ ‫‪ )3‬الحرك ت تتات الثقا ي ت تتة والفكري ت تتة الت ت تتي ت ت تتدعم تحس ت تتين نوعي ت تتة الحي ت تتاة والرف ت تتال‬ ‫االجتم تتاعي اإلنس تتاني واالرتق تتا بالمس تتتول الحض تتاري للبش تتر خاص تتة ف تتي‬ ‫الدول النامية ‪ ،‬والدعوات لحقوم اإلنسان ‪.‬‬ ‫‪ )4‬زيادة البطالة والقول البشرية لير المستثمرة وزيادة اإللحال لحسن توظيف‬ ‫واستثمار العنصر البشري في المجتمع الذي يقود التنمية ‪.‬‬ ‫‪ )5‬التطور التكنولوجي وما أحد ته متن زيتادة اإلنتتا كمتا ونوعتاً وتنهتيم فنتون‬ ‫ووسائل هذا اإلنتا ‪.‬‬ ‫‪ )6‬زي ت تتادة اإلنت ت تتا والتواص ت تتل ب ت تتين المجتمع ت تتات ونق ت تتل التكنولوجي ت تتا والخبت تترات‬ ‫والعنصتر البشتري ‪ ،‬والتطتور التكنولتوجي الهائتل ومتا أحد تته الثتورة العلميتة‬ ‫والتكنولوجية ‪ ،‬والميديا ووسائل االتصال ‪.‬‬ ‫ثالثاً ‪ :‬أهداف التنمية‪) 47 – 45 : 21 ).‬‬ ‫يجب تحديد أهتداف تنميتة المجتمعتات المحليتة بنعتبارهتا متن األمتور‬ ‫العامة للمخططين للتنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫‪26‬‬  ‫ويمكن إجمال أهداف تنمية المتتمعات في ‪:‬‬ ‫‪ )1‬تحقيق أكبر قدر من استثمار وتنمية جهود الموا نين فتي المجتمتع وتأكيتد‬ ‫استتتمرارها ‪ ،‬وذلتتك عتتن ريتتق خلتتق حالتتة يمكتتن فيهتتا استتتخدام كتتل المتوارد‬ ‫البشرية في المجتمع ‪ ،‬والعمل بشتى الطرم على تنميتها بالتعليم والتدريب‬ ‫والممارسة للقيام بالدور األكثر فاعلية وجيجابية‪.‬‬ ‫‪ )2‬تحقي تتق تحس تتين م تتادي ف تتي حي تتاة المجتم تتع ‪ ،‬ويتوق تتف م تتدل ه تتذا التحس تتين‬ ‫وعمقتته عل تتى استتتعداد أعض تتا المجتمتتع لتبن تتي المشتتروعات الت تتي تقتتام ف تتي‬ ‫مجت تتتمعهم ‪ ،‬وعلت تتى األكثت تتر إمكت تتان تواجت تتد أو تكت تتوين خب ت ترات ناجحت تتة فت تتي‬ ‫مجاالت عمل وجدارة هذل المشروعات التي يقرها أعضا المجتمع‪.‬‬ ‫وبناء على ذلك يمكننا أن نحدد أهداف تنمية المتتمعات بأنها ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ – 1‬أهداف اإلنتاز ‪:‬‬ ‫ويقصتتد بأهتتداف اإلنجتتاز ك تل متتا تحققتته عمليتتة التنميتتة متتن منج تزات‬ ‫مادية ‪ ،‬كردم البرك ‪ ،‬وجقامة منشآت أو توفير الم ارفتق والختدمات ‪ ،‬وهتي تمثتل‬ ‫العائد المادي للتنمية‪.‬وكذلك البرام والمشروعات القومية‪.‬‬ ‫‪ – 2‬األهداف المعنوية ‪:‬‬ ‫وهتتي تتمثتتل فتتي المتغي ترات الستتلوكية والمعر يتتة والمهاريتتة التتتي تط ت أر‬ ‫عل تتى س تتكان المجتم تتع أ ن تتا ممارس تتتهم لعملي تتة التنمي تتة ‪ ،‬وه تتذل األه تتداف عل تتى‬ ‫ال تترلم م تتن أنه تتا لي تتر ملموس تتة ‪ ،‬إال أنه تتا محس تتوبة مس تتبقاً ويخط تتط إلح تتدا ها ‪،‬‬ ‫‪27‬‬ ‫وهي بالتالي عملية تغيير في االنستان نفسته ‪.‬وتتحقتق هتذل األهتداف المعنويتة‬ ‫وفقاً لما يلي‪:‬‬ ‫أ ) اكتساب الموا نين اإلتجال إلى المبادأة لحل المشكالت المجتميية‪.‬‬ ‫ب ) ازديتتاد مقتتدرة الم توا نين علتتى تنهتتيم أنفستتهم عنتتد التحتترك لحتتل مشتتكالت‬ ‫مجتمعهم‪.‬‬ ‫جت ) تعود الموا نين على تحمل المسئولية االجتماعية‪.‬‬ ‫د ) تدريب الموا نين على القيام باألدوار القيادية في المواقف التي تتتالئم متع‬ ‫قدراتهم وجمكانياتهم‪.‬‬ ‫هت ت ت) تت تتدريب الم ت توا نين علت تتى ممارست تتة التقت تتويم الموضت تتوعي مت تتن واقت تتع العمت تتل‬ ‫الميداني‪.‬‬ ‫رابعاً ‪ :‬مبادئ التنمية‪) 30 – 29 : 22 (.‬‬ ‫‪ )1‬اإلنست تتان هت تتو الموضت تتوع األساست تتي للتنميت تتة وجوهرهت تتا والمشت تتارك لحت تتدو ها‬ ‫والمستفيد من عائدها‪.‬‬ ‫‪ )2‬التنميتتة حتتق وبالتتتالي فتتنن الدولتتة تتحمتتل مستتئولية تهيئتتة المنتتا المناس تتب‬ ‫والمواتي لحدو التنمية بمعدالت أسرع‪.‬‬ ‫‪ )3‬تعتمتتد التنميتتة علتتى المشتتاركة الشتتعبية الجتتادة فتتي كتتل خطواتهتتا ومراحلهتتا‬ ‫وتوجيه عملياتها‪.‬‬ ‫‪ )4‬تعدد الخيارات والفرص المتاحة أمام جميع الشر في المجتمع‪.‬‬ ‫‪ )5‬تفعيل وتمكين األفراد المهمشين في المجتمع وتقويتهم‪.‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪ )6‬حق تتوم اإلنس تتان ف تتي المجتم تتع دون تميي تتز ب تتين الفئ تتات المجتميي تتة أو ب تتين‬ ‫المجتمعات‪.‬‬ ‫‪ )7‬تدعيم الموا نة الفاعلة بجناحيها الحقوم والواجبات‪.‬‬ ‫‪ )8‬الديمق ار ية والالمركزية التي تفعل المشاركة الشعبية والمجتميية‪.‬‬ ‫‪ )9‬المس تتاواة وتك تتافؤ الف تترص ب تتين جمي تتع فئ تتات المجتم تتع ف تتي الوص تتول للم توارد‬ ‫والخدمات‪.‬‬ ‫الدولة القوية الفعالة التي تتوازن مع مجتمع مدني قوي‪.‬‬ ‫‪)10‬‬ ‫التغييتتر المخطتتط الهتتادف لإلصتتالل االجتمتتاعي فتتي المجتمتتع والمجتتدد‬ ‫‪)11‬‬ ‫للعقد االجتماعي بين الموا ن والدولة‪.‬‬ ‫توافق المفاهيم النهرية للتنمية مع الواقع المجتمعي‪.‬‬ ‫‪)12‬‬ ‫خامساً ‪ :‬عناصر التنمية‪) 23 – 22 : 23 (.‬‬ ‫‪ )1‬أنها عملية ديناميكية تتم على مستول المجتمعات في الريف والمدينة‪.‬‬ ‫‪ )2‬أنهتتا سلستتلة متتن التغي ترات التتتي توجتته إلتتى أبنيتتة المجتمتتع ووظائفتته بهتتدف‬ ‫المساهمة في تحقيق األهداف العامة للمجتمع‪.‬‬ ‫‪ )3‬تعمت تتل علت تتى است تتتثارة ست تتكان المجتمت تتع حتت تتى يت تتدركوا بأنفست تتهم احتياجت تتاتهم‬ ‫ومشكالتهم وكذلك الموارد المادية والبشرية الموجودة بلمجتمتع والتتي يمكتن‬ ‫إيجادها‪.‬‬ ‫‪ )4‬تقوم على استتثمار كافتة المتوارد األهليتة والحكوميتة أفضتل استتثمار ممكتن‬ ‫في المجتمع األكبر‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪ )5‬تعمتتل علتتى تنميتتة التترول الديمق ار يتتة متتن ختتالل مشتتاركة القيتتادات الشتتعبية‬ ‫فتتي تحمتتل مستتئولياتهم كتتي يعمل توا علتتى تعبئتتة إمكانيتتاتهم لتحقيتتق أهتتدافهم‬ ‫التي حددوها‪.‬‬ ‫‪ )6‬تعط تتي أهمي تتة لمش تتكالت المجتم تتع كوح تتدة واح تتدة حي تتث أنه تتا تتعام تتل م تتع‬ ‫مشكالت المجتمع المادية واالجتماعية على أنها كل متكامل ‪.‬‬ ‫التغي ترات االجتماعي تتة المقص تتودة ف تتي أه تتالي المجتم تتع‬ ‫‪ )7‬تعم تتل عل تتى إح تتدا‬ ‫والبيئة التي يييشون فيها ‪.‬‬ ‫‪ )8‬تعتمتتد علتتى الجهتتود المهنيتتة متتن ختتالل استتتخدام المتتنه العلمتتي لمواجهتتة‬ ‫االحتياجات والمشكالت المجتميية ‪.‬‬ ‫إل تتى جان تتب ذل تتك فه تتي تعم تتل عل تتى االس تتتفادة م تتن المت توارد اإلنس تتانية‬ ‫وتنميت تتة األف ت تراد والجماعت تتات لزيت تتادة فهمهت تتم للمشت تتكالت وتت تتدعيم قت تتدرتهم علت تتى‬ ‫مواجهتها وعالجها وخلتق وجيجتاد أفضتل الهتروف لحيتاتهم متن ختالل متا لتديهم‬ ‫متتن قتتدرة علتتى تقتتدير االحتياجتتات التتتي تعتبتتر أساستاً للتخطتتيط التتذي يستتتهدف‬ ‫توفير الخدمات في المجتمع ‪.‬‬ ‫سادساً ‪ :‬ركائز التنمية وأهم قواعدها‪.‬‬ ‫وتتلخص ركائز التنمية في اآلتي ‪) 48 – 46 : 24 ( :‬‬ ‫‪ )1‬إشتتراك أعض تتا البيئ تتة المحلي تتة ف تتي التفكي تتر ‪ ،‬والعم تتل عل تتى وض تتع وتنفي تتذ‬ ‫بهت تتم وذلت تتك عت تتن ريت تتق إ ت تتارة الت تتوعي‬ ‫البت ترام التت تتي تهت تتدف إلت تتى النهت تتو‬ ‫بمستتتول أفضتتل متتن الحيتتاة تتخطتتى حتتدود حيتتاتهم التقليديتتة ‪ ،‬وعتتن ريتتق‬ ‫‪30‬‬ ‫إقناعهم بالحاجات الجديتدة ‪ ،‬وتتدريبهم علتى استتعمال الوستائل االقتصتادية‬ ‫واالجتماعية مثل االدخار واالستهالك ‪.‬‬ ‫‪ )2‬تكامل مشروعات الخدمات والتنسيق بتين أعمالهتا بحيتث ال تصتبح متكتررة‬ ‫هتتذا التكامتتل بتتين المشتتروعات التتتي‬ ‫أو فتتي حالتتة تضتتاد ‪.‬وأيض تاً إحتتدا‬ ‫أساساً لحل وعال مشكالت المجتمع ‪.‬‬ ‫أ يم‬ ‫‪ )3‬اإلست تراع بالوص تتول إل تتى النت تتائ المادي تتة الملموس تتة للمجتم تتع وي تترل بعت ت‬ ‫العاملين في ميدان التنميتة االجتماعيتة أن يكتون المتدخل إلتى هتذا الميتدان‬ ‫مم ت تتثالً ف ت تتي ب ت ترام تتض ت تتمن خ ت تتدمات س ت تريعة النت ت تتائ كالخ ت تتدمات الطبي ت تتة‬ ‫وبتتدأ المخطتتط بوضتتع مشتتروعات إنتاجيتتة فتتي خطتتته‬ ‫واإلستتكان وجذا حتتد‬ ‫اإلنمائي تتة ‪ ،‬يج تتب اختي تتار تل تتك المش تتروعات ذات العائ تتد الست تريع ‪ ،‬وقليل تتة‬ ‫نفسه حاجة اجتماعية قائمة ‪.‬‬ ‫التكاليف ما أمكن ‪ ،‬والتي تسد في الوق‬ ‫ماديت تتة أو بشت ترية ‪،‬‬ ‫‪ )4‬االعتمت تتاد علت تتى المت توارد الذاتيت تتة للمجتمت تتع ست توا كانت ت‬ ‫ويتتؤدي ذلتتك إلتتى نفتتع اقتصتتادي متتن حيتتث التقليتتل متتن تكلفتتة المشتتروعات‬ ‫ويعطيها مجاالت وظيفية أوسع ‪.‬‬ ‫سابعاً ‪ :‬خصائص التنمية‪.‬‬ ‫ومن أهم هذل الخصائص ما يلي ‪) 1120 – 1119 : 25 ( :‬‬ ‫ تهتم بتنمية المجتمع ككل وليس بفئة منه ‪.‬‬ ‫ تعني بكل جوانب الحياة وليس بجانب واحد فقط ‪.‬‬ ‫‪31‬‬  ‫التغيير االجتماعي في المجتمع ‪.‬‬ ‫ تركز في إحدا‬ ‫ تعطي عناية للجهود الذاتية ومشتاركة أكبتر عتدد متن المتوا نين فتي شتئون‬ ‫المجتمع المختلفة ‪.‬‬ ‫ تتضتتمن مستتاعدات فنيتتة متتن جانتتب الهيئتتات الحكوميتتة والتطوعيتتة العاملتتة‬ ‫في داخل الدولة والهيئات الدولية ‪.‬‬ ‫ تهتم بتحقيق األهداف المادية واألهداف المتصلة بالعملية ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ تشتمل على عملية تعليمية ألنها تعطي عناية خاصة للتغيير في النا‬ ‫ تستمر جهودها لفترة ويلة ‪.‬‬ ‫وعل تتى‬ ‫الحاج تتات التتتي يش تتعر بهتتا الن تتا‬ ‫ تبنتتي ب ترام التنميتتة عل تتى أستتا‬ ‫رغباتهم وآمالهم‪.‬‬ ‫ثامناً ‪ :‬عوامل تحقيق األهداف التنموية‪.‬‬ ‫أرجع البنك الدولي نتاح التنمية إلى العوامل التالية ‪) 109 : 26 ( :‬‬ ‫‪ )1‬مستول أعلى من االدخار‪.‬‬ ‫‪ )2‬استثمار مكثف في التعليم‪.‬‬ ‫‪ )3‬االنفتال على التكنولوجيا الخارجية‪.‬‬ ‫من التضخم‪.‬‬ ‫‪ )4‬معدل منخف‬ ‫‪ )5‬التدخل الحكومي لدعم صناعات معينة‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ )6‬معدل فائدة منخف‬ ‫‪32‬‬  ‫‪ )7‬بيروق ار ية حر ية وأمنية‪.‬‬ ‫عجز عوائد رأسمال العمل‪.‬‬ ‫‪ )8‬انخفا‬ ‫‪ )9‬إنفام عال في التعليم دون الجامعي‪.‬‬ ‫‪ )10‬تدخل الدولة لتشجيع ودعم الصادرات‪.‬‬ ‫‪ )11‬اإلعفا ات الضريبية‪.‬‬ ‫قيود على الواردات‪.‬‬ ‫‪ )12‬حماية الصناعة المحلية بفر‬ ‫تاســـــعاً ‪ :‬العالقــــــة بــــــين مهنـــــة الخدمــــــة االجتماعيــــــة والتنميــــــة‬ ‫االجتماعية‪.‬‬ ‫إن مهن تتة الخدم تتة االجتماعي تتة م تتن المه تتن الت تتي تس تتاهم ف تتي تحقي تتق‬ ‫التنمية في المجتمع ‪ ،‬وأن هناك عالقة بتين مهنتة الخدمتة االجتماعيتة والتنميتة‬ ‫‪ ،‬ويمكن أن نحدد العالقة بينهما في النقاط التالية ( ‪: ) 32 – 30 : 30‬‬ ‫‪ -1‬الخدمتتة االجتماعيتتة وتنميتتة المجتمتتع تشتتتركان فتتي التركيتتز علتتى االنستتان‬ ‫والعمل على تحريرل حتى يستطيع أدا دورل في الحياة ‪ ،‬ممتا يتدعم جهتود‬ ‫االنسان في إزالة المعوقات التي تواجهه ‪.‬‬ ‫وتست تتهم الخدمت تتة االجتماعيت تتة فت تتي الكشت تتف عت تتن اآل ت تتار الناتجت تتة عت تتن‬ ‫التغيي تتر المس تتتهدف لح تتدو التنمي تتة خاص تتة تل تتك اآل تتار الس تتلبية حت تتى يمك تتن‬ ‫‪.‬‬ ‫التغلب عليها في إ ار ما يوضع من برام مجتميية مخططة لهذا الغر‬ ‫‪33‬‬ ‫‪ -2‬الخدمتتة االجتماعيتتة تلتقتتي متتع تنميتتة المجتمتتع فتتي أنهمتتا تستتييان لتحقيتتق‬ ‫أهداف رئيسية هي ‪:‬‬ ‫ال‬ ‫ عتتال المشتتكالت االجتماعيتتة (الفرديتتة ‪ ،‬األنانيتتة ‪ ،‬الالمبتتاالة) التتتي تعتتوم‬ ‫جهود المجتمع في تحقيق مستول أفضل للحياة ‪.‬‬ ‫ مست تتاندة اإلنتت تتا فت تتي جميت تتع الميت تتادين لتت تتوفير العالقت تتات اإلنست تتانية داخت تتل‬ ‫الوح تتدات اإلنتاجي تتة ف تتي المجتم تتع بم تتا يس تتهم ف تتي تحقي تتق أفض تتل مع تتدالت‬ ‫اإلنتا ‪.‬‬ ‫ إعادة الفئات لير القادرة لمجال اإلنتا بمساعدتهم على عال مشتكالتهم‬ ‫واالستفادة من قدراتهم (المنحرفين والمعاقين) ‪.‬‬ ‫‪ -3‬تشتتترك كتتل متتن الخدم تتة االجتماعيتتة وتنميتتة المجتمع تتات فتتي العمتتل عل تتى‬ ‫تغييرات في النهم القائمتة فتي المجتمتع متن ناحيتة وفتي ستكانه متن‬ ‫إحدا‬ ‫ناحيت تتة أخت تترل لتت تتوفير الرفاهيت تتة االجتماعيت تتة لكت تتل مت تتن الفت تترد والمجتمت تتع ‪،‬‬ ‫وتحقيق العدالة االجتماعية والمساواة في االستفادة من عائد التنمية ‪.‬‬ ‫‪ -4‬تعتبتتر الخدم تتة االجتماعيتتة الق تتوة المحركتتة الت تتي تهتتتم ب تتالفرد باعتبتتارل ن تواة‬ ‫المجتمع ‪ ،‬كما تهتم بوحدات المجتمع في شكل جماعاته لتحقيق أل ارضته‬ ‫في مسيرة التنمية ‪ ،‬إلى جانب تدعيم وتوجيه منهمات المجتمتع والتنستيق‬ ‫بينها لتعمل في وحدة متكاملة لتحقيق األهداف المجتميية ‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪ -5‬تستاهم الخدمتة االجتماعيتة فتي تنميتة المتوارد البشترية داختل المجتمتع عتن‬ ‫ريق المساهمة في تدعيم وتقوية وجعداد المتوا نين لتحستين أحتوالهم متن‬ ‫خالل إسهامهم في تنمية عمليات التنمية ‪.‬‬ ‫‪ -6‬تس تتاهم الخدم تتة االجتماعي تتة ف تتي زي تتادة فعالي تتة المش تتاركة الش تتعبية لس تتكان‬ ‫المجتمع واالستفادة من جهودهم في تحقيق خطط التنمية ‪.‬‬ ‫‪ -7‬تستاهم الخدمتتة االجتماعيتتة فتتي إيجتتاد عالقتة للتعتتاون والفهتتم المتبتتادل بتتين‬ ‫الجهتتود األهليتتة والجهتتود الحكوميتتة لتحقيتتق التنميتتة الشتتاملة فتتي المجتمتتع‬ ‫وتدعيم دور مؤسسات المجتمع المدني في هذا المجال ‪.‬‬ ‫‪ -8‬تس تتاهم الخدم تتة االجتماعي تتة ف تتي التمهي تتد لح تتدو تنمي تتة المجتمع تتات ع تتن‬ ‫ريتق تحديتد المتوارد واإلمكانيتات والطاقتتة المتاحتة أو التتتي يمكتن إتاحتهتتا‬ ‫التنميتة‬ ‫وجعداد العنصر البشري والشخصتية التنمويتة المتفاعلتة فتي إحتدا‬ ‫والكش تتف ع تتن احتياج تتات ومطال تتب المجتم تتع كمق تتدمات ض تترورية لح تتدو‬ ‫التنمية ‪.‬‬ ‫‪ -9‬تتعاون هيئات ومؤسسات الخدمة االجتماعيتة العاملتة فتي نطتام المجتمتع‬ ‫ف تتي وض تتع خط تتة زمني تتة مدروس تتة لض تتمان التأيي تتد الش تتعبي لخط تتة التنمي تتة‬ ‫المحلية بالمجتمع وال تترك كل مؤسسة لتضع برام أو مشروعات التنمية‬ ‫بمفردهت تتا ‪ ،‬حيت تتث أن ت تته بغيت تتر تل ت تتك الجهت تتود ال تت تتؤدي التنمي ت تتة إلت تتى نت ت تتائ‬ ‫مضمونة ‪.‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪ -10‬يق تتوم األخص تتائيون االجتم تتاعيون م تتع لي تترهم م تتن التخصص تتات األخ تترل‬ ‫بتنفي تتذ الب ترام والمش تتروعات الت تتي تتض تتمنها خط تتة تنمي تتة المجتم تتع أ ن تتا‬ ‫ممارست تتتهم لعملهت تتم فت تتي المؤسست تتات المجتمييت تتة ‪ ،‬ممت تتا يست تتاهم فت تتي دفت تتع‬ ‫الجه تتود لتحقي تتق أه تتداف تل تتك الخط تتط وفقت تاً لم تتا خط تتط له تتا ‪ ،‬كم تتا أنه تتم‬ ‫يشاركون في تقييم نتائ تلك البترام والمشتروعات ممتا يستاهم فتي زيتادة‬ ‫فاعليتها وتطويرها لتحقيق األهداف التي يسعى المجتمع لتحقيقها ‪.‬‬ ‫ويمكن إيضاحها أيضاً في نقاط موجزة كالتالي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أساليب التعرف على المجتمع ‪.‬‬ ‫‪ -2‬جمع البيانات عن المجتمع ‪.‬‬ ‫‪ -3‬التعرف على القيادات ‪.‬‬ ‫‪ -4‬رم استثارة المجتمع حتى يتحقق من أنه يواجه مشكالت معينة‪.‬‬ ‫‪ -5‬مساعدة األهالي على مناقشة مشكالتهم‪.‬‬ ‫‪ -6‬مساعدة األهالي على اتخاذ الق اررات حول الخطة المناسبة للعمل‪.‬‬ ‫‪ -7‬مساعدة األهالي على التوصل إلى تحديد أكثر مشكالت مجتمعهم حدة‪.‬‬ ‫بأنفسهم‪.‬‬ ‫‪ -8‬دعم قة النا‬ ‫‪ -9‬التعرف على نقاط القوة والضعف في الخطط والمشروعات‪.‬‬ ‫‪ -10‬مساعدة األهالي لكي يستمروا في بذل الجهود لحل مشكالتهم‪.‬‬ ‫‪ -11‬زيادة قدرة األهالي على مساعدة أنفسهم بأنفسهم‪.‬‬ ‫‪36‬‬ ‫عاشــ اًر ‪ :‬الـــدور المهنـــي لجخصـــائي االجتمـــاعي فـــي تحقيـــق األهـــداف‬ ‫التنموية‪.‬‬ ‫يتلخص الدور الذي يقوم به فيما يلي ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬دور الفني ‪:‬‬ ‫يرتبط هذا التدور بالمهتارات الفنيتة المتصتلة بالجانتب الفنتي للممارستة‬ ‫المهني تتة لألخص تتائي االجتم تتاعي التنم تتوي وه تتو ال تتدور ال تتذي يق تتوم ي تته ب تتنج ار‬ ‫البح تتو والد ارس تتات المتعلق تتة بالعم تتل االجتم تتاعي أو بالمش تتكالت الت تتي تواج تته‬ ‫المجتمع ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬دور الممكن ‪:‬‬ ‫يقوم األخصائي االجتماعي بتيسير عملية التخطتيط بحيتث يتتم متن‬ ‫خاللها إدراك المجتمع لمشكالته وبحيث يتمكن من حشد اقاتته وتنهتيم نفسته‬ ‫وب تتذل الجه تتود لمواجهته تتا وذل تتك ع تتن ري تتق تمك تتين األفت تراد م تتن التعبي تتر ع تتن‬ ‫سخطهم وعدم رضاهم عن الهروف التي يييشون بها ‪.‬‬ ‫‪ – 3‬دور المعالج ‪:‬‬ ‫ويقوم بتشخيص المشتكالت والتعترف علتى االحتياجتات والعمتل علتى‬ ‫مواجهتهتتا ونقلهتتا متتن حالتتة عتتدم التتوعي واإلدراك إلتتى مستتتول التتوعي واإلدراك‬ ‫التام بحيث يسهل التعامل معها على مستول الفرد والجماعة والمجتمع ‪.‬‬ ‫‪37‬‬  ‫‪ – 4‬دور المساند أو المدافع ‪:‬‬ ‫يقوم األخصائي االجتماعي بتبنتي وجهتة نهتر الستكان والتدفاع عنهتا‬ ‫عنتتدما ال يستتتجاب لمطتتالبهم وال ت ارعتتى احتياجتتاتهم عنتتدما يرلبتتون فتتي تتتوفير‬ ‫الخدمات لير الموجودة إذا كان ذلك يستهدف الصالح العام ‪.‬‬ ‫بع‬ ‫‪ – 5‬دور الوسيط االتصالي ‪:‬‬ ‫وهنا يكون األخصائي االجتماعي المخطط حلقة اتصال ووسيط بين‬ ‫الهيئات الحكومية واألهلية وبين جماعات المجتمع لتيسير عملية التوصل إلتى‬ ‫ص تتنع أكف تتأ الق ت اررات ويس تتتخدم ف تتي ذل تتك جمي تتع وس تتائل االتص تتال لتوعي تتة أفتتراد‬ ‫المجتمع بمسئولياتهم حتى يشاركوا في جميع عمليات التخطيط‪.‬‬ ‫‪38‬‬  ‫تمارين تقويم ذاتي ‪:‬‬ ‫‪ : 1‬من أهداف التنمية االجتماعية ‪:‬‬ ‫?