أنشطة صفية لدمج مهارات التفكير PDF

‫ا*ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪﻣﺞ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‬ ‫ﺃ‪.‬ﺑﺸﺎﻳﺮ ﺍﻟﺸﻮﻳﺐ‬ ‫‪Google_teacher‬‬ ‫‪B_alshuwaib‬‬ ‫! اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ ﻟﺪﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫أﻫﺪي ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ...

‫ا*ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪﻣﺞ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‬ ‫ﺃ‪.‬ﺑﺸﺎﻳﺮ ﺍﻟﺸﻮﻳﺐ‬ ‫‪Google_teacher‬‬ ‫‪B_alshuwaib‬‬ ‫! اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ ﻟﺪﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫أﻫﺪي ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ‪..‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻌﻠﻢ ﻳﻄﻤﺢ ﻹﺛﺎرة ﺗﻔﻜﻴﺮ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ واﻟﻤﺘﻌﺔ واﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫أ‪.‬ﺑﺸﺎﻳﺮ اﻟﺸﻮﻳﺐ‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ ٢٠١٩‬م‬  ‫! اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ ﻟﺪﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ﺣﺎوﻟﺖ ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ وﺗﺤﺐ‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻠﻴﺖ ﻣﻦ أوراق‬ ‫ﺗﻌﺮف ﺷﻠﻮن‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ ﺗﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﻮﻇﻔﻬﺎ ﻟﻠﻤﺎدة‬ ‫وﺗﺤﺐ ﺗﻄﺒﻘﻬﺎ !‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ !‬ ‫اﻟﻠﻲ ﺗﺪرﺳﻬﺎ !‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ !‬ ‫ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻚ إﻻ أن ﺗﻘﺮأ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﻒ ﺑﺘﻤﻌﻦ‬ ‫وﺑﺘﺸﻮف أن اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺳﻬﻞ وﻣﻤﺘﻊ "‬ ‫! اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ ﻟﺪﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 50‬ﻣﻬﺎرة ﻣﻦ ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ و‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ وﻣﻬﺎرات‬ ‫ﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻒ اﻟﻌﻘﻠﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام ﻓﻲ‬ ‫وﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺪ واﻹﺑﺪاﻋﻲ‬ ‫اﻟﻨﺸﻂ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت‬ ‫‪4‬‬ ‫أو اﻷﻫﺪاف‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰات‬ ‫! اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ ﻟﺪﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻛﻮرﻗﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫‪6‬‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬ ‫‪7‬‬ ‫واﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫‪8‬‬ ‫ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺒﺴﻴﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰات‬  ‫! اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ ﻟﺪﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫يكتب ا‪5‬علم يوم‬ ‫يكتب رائد ا‪5‬جموعة اسم مجموعته‬ ‫يكتب ا‪5‬علم تاريخ‬ ‫النشاط‬ ‫كتابة عنوان‬ ‫ويمكن التعديل عليها بإضافة اسم الطالب فيكون‬ ‫النشاط‬ ‫الدرس‬ ‫النشاط فردي بد‪ p‬من جماعي‬ ‫يكتب ا‪5‬علم ا‪5‬ادة‬ ‫التي يقوم بتدريسها‬ ‫كتابة الصف‬ ‫يكتب ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫كتابة اسم معلم‬ ‫‪ -‬ا‪5‬عيار ) الكفاية الخاصة (‬ ‫الفصل‬ ‫ا‪5‬راد تقييمه‬ ‫‪ -‬وأسلوب التقييم ‪:‬‬ ‫م‪.‬س = م^حظة السلوك‬ ‫ت‪.‬ش = تفاعل شفوي‬ ‫ا‪5‬هارة ا‪5‬توقع‬ ‫ع‪.‬ك = أعمال مكتوبة‬ ‫اكتسابها لدى‬ ‫ا‪5‬علم‬ ‫صيغة السؤال‬ ‫يكاف[ ا‪5‬علم‬ ‫ا‪5‬ناسب لقياس‬ ‫ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة‬ ‫ا‪5‬هارة مع ترك فراغ‬ ‫من خ^ل ختم او‬ ‫يملؤه ا‪5‬علم‬ ‫عبارة مشجعة‬ ‫بالجزئية ا‪5‬ناسبة‬ ‫من الدرس‬ ‫عبارة تحفيزية‬ ‫يشير هذا القلم‬ ‫‪Z‬ثارة التفكير لدى‬ ‫يقوم ا‪5‬تعلم‬ ‫إلى مكان إجابة‬ ‫ا‪5‬تعلم‬ ‫ﺷﺮح ﺗﻔﺼﻴﻠﻲ ﻟﻨﻤﻮذج ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫با‪Z‬جابة عن‬ ‫ا‪5‬تعلم‬ ‫السؤال‬ ‫! اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ ﻟﺪﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻟﻤﺤﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺣﻮل ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺪوﻳﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎت‬ ‫اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﻘﺪة وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎرات ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﺗﻘﺎﻧﻬﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻠﺨﻴﺺ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻬﺎرات‬ ‫واﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﺪة واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻮق اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ اﺳﺘﺪﻋﺎء اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫ﻣﻬﺎرات ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻟﺼﻮر واﻟﻮﻗﺎﺋﻊ واﻟﻤﻌﻄﻴﺎت‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﻤﺼﻨﻒ اﻟﻌﻘﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻫﻮ ﺗﻔﻜﻴﺮ ﺗﺄﻣﻠﻲ‬ ‫واﻷﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﺻﺪار ﺣﻜﻢ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﻌﻘﻮل ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺑﻪ اﻟﻔﺮد‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫أو ﻳﻘﻮم ﺑﺄداﺋﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻘﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻴﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﺑﺪاﻋﻲ ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻢ‬ ‫ﺷﻲء ﻣﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﺟﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺧﺎرج‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻹﺑﺪاﻋﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ وﺻﻒ ﻗﺼﻴﺮ وواﺿﺢ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ﺣﻮل اي ﻓﻜﺮة ﺟﺪﻳﺪة‬  ‫اﻟﺧﻔﺗﺋ اﻟﺎﻔﺎﺲﻂﻐﺋ ﻟﻤﻋﺎرات اﻟﺎﻔﺿﻐﺮ‬ ‫اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﺳﻢ اﻟﻤﻬﺎرة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫مهارة ا‪^5‬حظة‬ ‫مهارة التصنيف‬ ‫مهارة البحث‬ ‫مهارة التلخيص‬ ‫مهارة تحديد ا‪p‬خت^ف‬ ‫مهارة ا‪p‬ستد‪p‬ل‬ ‫مهارة ا‪p‬ستنتاج‬ ‫مهارة الربط‬ ‫مهارة التركيب‬ ‫مهارة النتائج ا‪5‬نطقية ‪ /‬توقع النتائج‬ ‫مهارة الوصف‬ ‫مهارة التحليل‬ ‫مهارة ا‪p‬ستنباط‬ ‫مهارة اقتراح البدائل‬ ‫مهارة التخطيط‬ ‫مهارة اعتبار جميع العوامل‬ ‫مهارة تحديد ا‪u‬ولويات‬ ‫مهارة ا‪5‬قارنة ) التشابه وا‪p‬خت^ف (‬ ‫مهارة تأمل خواص ا‪u‬شياء‬ ‫مهارة حدد العنصر ا‪5‬ختلف‬ ‫مهارة التصنيف ضمن الزمن‬ ‫مهارة صنف ا‪u‬شياء في طبقات‬ ‫مهارة تأمل نقاط التشابه‬ ‫مهارة التعميم انط^قا ً من أمثلة‬ ‫مهارة صنف ا‪u‬شياء حسب قياسها من ا‪u‬كبر إلى ا‪u‬صغر‬ ‫مهارة تأمل نقاط ا‪p‬خت^ف‬ ‫مهارة ميز ا‪p‬ستنتاجات السليمة‬ ‫مهارة حدد السبب والنتيجة‬ ‫مهارة ميز الحقائق وا‪p‬دعاءات وا…راء‬ ‫مهارة وضع مصداقية ا‪p‬دعاء موضع تساؤل‬ ‫مهارة الربط بالواقع‬ ‫والخاطئة‬ ‫مهارة ميز ا‪5‬علومات ا‪5‬ناسبة من غير‬ ‫مهارة احترام وجهة نظر ا…خرين‬ ‫مهارة اتخاذ القرارات‬ ‫مهارة طرح ا‪u‬سئلة‬ ‫مهارة سن القوانˆ‬ ‫مهارة إصدار ا‪u‬حكام‬ ‫ا‪5‬ناسبة‬ ‫مهارة ا‪5‬رادفات‬ ‫مهارة الط^قة التعبيرية‬ ‫مهارة الط^قة اللفظية‬ ‫مهارة التخيل‬ ‫مهارة حل ا‪5‬شك^ت‬ ‫مهارة ا‪u‬صالة‬ ‫مهارة التفكير ا‪5‬عاكس‬ ‫مهارة تأليف الجمل‬ ‫مهارة إيجاد عناوين جديدة‬ ‫مهارة ا‪Z‬بداع التعبيري‬ ‫مهارة ا‪p‬ستعما‪p‬ت ا‪5‬مكنة‬ ‫مهارة النتائج ا‪Z‬بداعية‬ ‫مهارة أكمل الرسم‬ ‫مهارة التصميم‬ ‫مهارة الحلول ا‪Z‬بداعية‬ ‫مهارة ا‪Z‬بداع ا‪5‬نتج‬ ‫مهارات التفكير ا‪p‬بداعي‬ ‫ ‬ ‫مهارات التفكير الناقد‬ ‫ ‬ ‫مهارات ا‪5‬صنف العقلي‬ ‫ ‬ ‫مهارات التفكير العليا‬ ‫ ‬ ‫مهارات التفكير ا‪u‬ساسية‬ ‫ ‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة تحديد ا‪p‬خت^ف‬ ‫) يكتب ا‪5‬علم وجه ا‪5‬قارنة ويحدد العناصر (‬ ‫قارن بˆ …………… و ……………… فيما يأتي‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫…………‬ ‫…………‬ ‫وجه ا‪5‬قارنة‬ ‫…………‬ ‫…………‬ ‫…………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة التلخيص‬ ‫) يكتب ا‪5‬علم العدد ويحدد ا‪5‬صدر (‬ ‫لخص الفقرة إلى ) … جمل ‪ … /‬سطر ‪ … /‬نقاط (‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة البحث‬ ‫) حدد مصدر البحث (‬ ‫ابحث عن ……………………………… في …………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة التصنيف‬ ‫صنف ا‪5‬علومات ا…تية إلى مجموعتˆ فيما يأتي ‪:‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫‪-١‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫‪-٤‬‬ ‫‪-٣‬‬ ‫ا‪5‬جموعة ب‬ ‫ا‪5‬جموعة أ‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ا‪^5‬حظة‬ ‫شاهد ما يعرضه لك ا‪5‬علم ودون م^حظاتك‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة الوصف‬ ‫تأمل ما يعرضه ا‪5‬علم وصف ) مكان ……… ‪ /‬موقع ………… ‪/‬‬ ‫مشاعر ……… كما شاهدت في ……………… ( ) يحدد ا‪5‬علم الصورة أو الفيديو (‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة النتائج ا‪5‬نطقية‬ ‫ماذا تتوقع أن يحدث إذا …………………………………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫أو‬ ‫ما النتيجة ا‪5‬توقع حدوثها بعد …………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة التركيب‬ ‫اكتب قصة قصيرة عن …………………………………‬ ‫أو‬ ‫أعد ترتيب العناصر ا…تية للحصول على ……………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫العناصر ‪……………………………………………………… :‬‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة الربط‬ ‫أوجد الع^قة بˆ …………………‪.‬و ………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫………………………………………………………‬ ‫………………………………………………………‬ ‫………………………………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ا‪p‬ستنتاج‬ ‫استنتج ……………………… من خ^ل ……………………… ا…تية‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫……………‬ ‫……………‬ ‫……………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ا‪p‬ستد‪p‬ل‬ ‫ما وجه الد‪p‬لة فيما يأتي‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫وجه الد‪p‬لة‬ ‫اقرأ العبارات ا…تية واستخرج وجه الد‪p‬لة منها‬ ‫) يدل على … (‬ ‫) دليل على أمر معˆ ‪ /‬أو قضية معينة (‬ ‫العبارة ‪١‬‬ ‫العبارة ‪٢‬‬ ‫العبارة ‪٣‬‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة تحديد ا‪u‬ولويات‬ ‫رتب ………………………………………… ا…تية حسب أهميتها‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫…………‬ ‫…………‬ ‫…………‬ ‫…………‬ ‫………………………………‬ ‫………………………………‬ ‫………………………………‬ ‫………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة اعتبار جميع العوامل‬ ‫عدد العوامل التي ينبغي أخذها بعˆ ا‪p‬عتبار لـ ‪……………………… :‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة التخطيط‬ ‫ضع خطة لـ ……………………………… من خ^ل الخطوات ا…تية ‪:‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة اقتراح البدائل‬ ‫اقترح البديل ا‪5‬ناسب لـ‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫…………………………………………………………………………‬ ‫…………………………………………………………………………‬ ‫…………………………………………………………………………‬ ‫…………………………………………………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ا‪p‬ستنباط‬ ‫من خ^ل ) ا…ية ‪ /‬الحديث ‪ /‬الفقرة ‪ ……………………………… /‬يحددها ا‪5‬علم (‬ ‫استنبط ‪……………………………………………………… :‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة التحليل‬ ‫حلل ا‪u‬سباب والعوامل التي أدت إلى …………………………………‬ ‫حلل )ا‪5‬جمل( ……………………… إلى )مفصل(…………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫أو‬ ‫حلل ………………………………………………… ماديا ً ومعنويا ً‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة تأمل نقاط التشابه‬ ‫) يكتب ا‪5‬علم العناصر (‬ ‫اكتب ث^ثة أمور أو أكثر تجعل العناصر متشابهة‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫الصفات ا‪5‬تشابهة بينهم‬ ‫العناصر‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة صنف ا‪u‬شياء ا‪5‬تشابهة في طبقات‬ ‫) يكتبها ا‪5‬علم (‬ ‫تتشابه ا‪u‬مور ا…تية في نقطة واحدة‪.‬‬ ‫‪١‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫وجه الشبه‬ ‫‪٢‬‬ ‫……………‬ ‫‪٣‬‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة التصنيف ضمن الزمن‬ ‫صنف ا‪5‬علومات ا…تية حسب حدوثها أو‪ ًp‬فيما يأتي ‪:‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫‪-١‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫‪-٤‬‬ ‫‪-٣‬‬ ‫‪……………… -٣‬‬ ‫‪……………… -١‬‬ ‫……………‬ ‫……………‬ ‫‪……………… -٤‬‬ ‫‪……………… -٢‬‬ ‫……………‬ ‫……………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة حدد العنصر ا‪5‬ختلف‬ ‫حدد العنصر ا‪5‬ختلف من بˆ العناصر ا…تية مع ذكر السبب‬ ‫‪-٢‬‬ ‫‪-١‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫‪-٤‬‬ ‫‪-٣‬‬ ‫العنصر ا‪5‬ختلف هو ‪……………………………………… :‬‬ ‫السبب ‪……………………………………………………… :‬‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة تأمل خواص ا‪u‬شياء‬ ‫أكتب ث^ث صفات لـ …………………………………‬ ‫ووضح ‪5‬اذا يتمتع بهذه الصفة ؟‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫السبب‬ ‫الصفة‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ا‪5‬قارنة ) التشابه وا‪p‬خت^ف (‬ ‫قارن بˆ ……………… و ……………… بإيجاد أوجه الشبه وأوجه ا‪p‬خت^ف‬ ‫‪A‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫‪B‬‬ ‫أوجه ا‪p‬خت^ف‬ ‫أوجه ا‪p‬خت^ف‬ ‫أوجه الشبه‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة تأمل نقاط ا‪p‬خت^ف‬ ‫أعط ث^ث صفات أو أكثر تميز العنصر ا‪u‬ول عن الثاني فيما يلي‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫أوجه ا‪p‬خت^ف‬ ‫العنصران‬ ‫العنصر ا‪u‬ول‬ ‫العنصر الثاني‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة صنف ا‪u‬شياء حسب قياسها من ا‪u‬كبر إلى ا‪u‬صغر‬ ‫أعد ترتيب العناصر ا…تية حسب حجمها من ا‪u‬كبر إلى ا‪u‬صغر‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫………‬ ‫………‬ ‫………‬ ‫………‬ ‫‪……… -٤‬‬ ‫‪……… -٣‬‬ ‫‪……… -٢‬‬ ‫‪……… -١‬‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة التعميم انط^قا ً من أمثلة‬ ‫من خ^ل دراستك ‪5‬وضوع …………………………‬ ‫استنتج تعميما ً ‪ ،‬بحيث تبدأ إجابتك بكلمة ) جميع ( أو ) كل (‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫وبعدها تذكر الصفة ا‪5‬شتركة‬ ‫مثال ‪ :‬جميع الكتب السماوية منزلة من عند ا— تعالى‬ ‫‪ -١‬جميع ……………………………………………………………‬ ‫‪ -٢‬كل ………………………………………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة الربط بالواقع‬ ‫كيف تتصرف في ا‪5‬وقف ا…تي ؟‬ ‫…………………………………………………………………‬ ‫أو‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫ما موقفك مما يحدث أحيانًا في ا‪5‬جتمع فيما يتعلق بـ‬ ‫…………………………………………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة وضع مصداقية ا‪p‬دعاء موضع تساؤل‬ ‫تخيل أنك ناقد أو صحفي ‪ ،‬وسمعت في أحد برامج التواصل ا‪p‬جتماعي خبر ) إدعاء ( تشك في‬ ‫مصداقيته‪،‬‬ ‫وجه ث^ثة أسئلة للشخص الذي أطلق الخبر تثبت صحة ا‪Z‬دعاء من عدمه‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫ا‪5‬وضوع ا‪5‬تداول ) ا‪Z‬دعاء ( ‪……………………………………………………………………… :‬‬ ‫…………………………………………………………………………‬ ‫…………………………………………………………………………‬ ‫…………………………………………………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ميز الحقائق وا‪p‬دعاءات وا…راء‬ ‫صنف ا‪5‬علومات ا…تية إلى حقيقة وإدعاء ورأي‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫ا‪5‬علومة ‪١‬‬ ‫……………‬ ‫ا‪5‬علومة ‪٢‬‬ ‫……………‬ ‫ا‪5‬علومة ‪٣‬‬ ‫……………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة حدد ا‪u‬سباب والنتائج‬ ‫حدد ا‪u‬سباب والنتائج فيما يأتي ‪:‬‬ ‫)‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫( ‪.‬‬ ‫النتائج‬ ‫ا‪u‬سباب‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ميز ا‪p‬ستنتاجات السليمة والخاطئة‬ ‫تأمل الصورة ) حدد الصورة أو اعرضها (………………………… واكتب ……………………………‬ ‫انت متأكد منها ‪ ،‬و ا‪u‬شياء التي ‪ p‬يمكن أن تكون متأكدا منها حينما تنظر إلى الصورة ‪.‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫أنا غير متأكد من‬ ‫أنا متأكد من‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة إصدار ا‪u‬حكام‬ ‫)يكتب ا‪5‬علم ا‪5‬وقف (‬ ‫حدد ا‪5‬وقف ا‪Z‬يجابي باللون ا‪u‬خضر وا‪5‬وقف السلبي باللون ا‪u‬حمر فيما يأتي ‪:‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫ا‪5‬وقف ‪٢‬‬ ‫ا‪5‬وقف ‪١‬‬ ‫ا‪5‬وقف ‪٤‬‬ ‫ا‪5‬وقف ‪٣‬‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة سن القوانˆ‬ ‫ش ّرع قانونا ً للحد من …………………………………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫أو‬ ‫ضع قانونا ً لتنظيم ………………………………………………………‬ ‫نص القانون ‪:‬‬ ‫………………………………………………………………‬ ‫………………………………………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة طرح ا‪u‬سئلة‬ ‫أطرح ث^ث أسئلة في ) ا‪5‬وضوع ‪ /‬ا‪5‬وقف ‪ /‬الفقرة ( ‪:‬‬ ‫)يحددها ا‪5‬علم ( ………………………………………………………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫؟‬ ‫……………………………………‬ ‫؟‬ ‫……………………………………‬ ‫؟‬ ‫……………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة اتخاذ القرارات‬ ‫ما القرار الذي يجب اتخاذه في ا‪5‬وقف ا…تي ‪:‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫القرار غير ا‪5‬ناسب‬ ‫القرار ا‪5‬ناسب‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫………………………………………‬ ‫……………………………………‬ ‫……………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة احترام وجهة نظر ا…خرين‬ ‫يختلف الناس في وجهات النظر من ا‪5‬ؤيد ومنهم ا‪5‬عارض أمام ا‪5‬وقف ا…تي ‪:‬‬ ‫………………………………………………………………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫‪u‬ني أحترم وجهة نظر‬ ‫‪u‬ني أحترم وجهة نظر‬ ‫ا‪5‬عارض أرى أن سبب‬ ‫ا‪5‬ؤيد أرى أن سبب التأييد‬ ‫ا‪5‬عارضة هو ‪:‬‬ ‫هو ‪:‬‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ميز ا‪5‬علومات ا‪5‬ناسبة من غير ا‪5‬ناسبة‬ ‫حدد ……………………………… ا‪5‬ناسبة لـ …………………………‬ ‫بوضع ع^مة ⭐ ‪ ،‬وغير ا‪5‬ناسبة بوضع ع^مة ❌‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫يكتب ا‪5‬علم ا‪5‬علومة ‪١‬‬ ‫يكتب ا‪5‬علم ا‪5‬علومة ‪٣‬‬ ‫يكتب ا‪5‬علم ا‪5‬علومة ‪٢‬‬ ‫يكتب ا‪5‬علم ا‪5‬علومة ‪٥‬‬ ‫يكتب ا‪5‬علم ا‪5‬علومة ‪٤‬‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ا‪u‬صالة‬ ‫برهن على ……………………………………………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة حل ا‪5‬شك^ت‬ ‫قدم حلو‪5 ً p‬شكلة ………………………………………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة التخيل‬ ‫يخاطب ا‪5‬علم ا‪5‬تعلمˆ وفق أدوار وأحداث معينة ‪ ،‬مثال ‪ ) :‬أنت ا…ن ف^ن ‪ ،‬أنت ا…ن تقف في هذا ا‪5‬كان ‪ ،‬أنت‬ ‫ا…ن تعيش في هذا الزمن ……… ( ثم يقوم بطرح ا‪u‬سئلة‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫السؤال ا‪u‬ول‬ ‫السؤال الثاني‬ ‫السؤال الثالث‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة الط^قة اللفظية‬ ‫اكتب كلمات تبدأ بحرف ‪……………………………… :‬في دقيقتˆ‬ ‫أو‬ ‫اكتب كلمات ذات ع^قة بـ ‪……………………………… :‬في ‪ ٣‬دقائق‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة الط^قة التعبيرية‬ ‫اكتب فقرة من خمس جمل تعبر فيها عن ‪……………………………… :‬‬ ‫أو‬ ‫صف شعورك لو كنت في ا‪5‬وقف ا…تي ‪……………………………… :‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ا‪5‬رادفات‬ ‫أعط ث^ث مترادفات ممكنة لهذه الكلمة …………………………………‬ ‫أو‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫أعط ث^ث مترادفات ممكنة لهذه القيمة …………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة النتائج ا‪Z‬بداعية‬ ‫ماذا لو ‪…………………………………………………………… :‬‬ ‫………………………………………………………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ا‪p‬ستعما‪p‬ت ا‪5‬مكنة‬ ‫ما ا‪u‬نشطة التي يمكن أن نقوم بها في …………………………………‬ ‫أو‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫عدد ا‪p‬ستعما‪p‬ت ا‪5‬مكنة لـ ………………………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ا‪p‬بداع التعبيري‬ ‫عبر بالرسم عن ‪……………………………………………………… :‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ايجاد عناوين جديدة‬ ‫اقترح ث^ث عناوين لـ ) القصة ‪ /‬الفقرة ‪: ( … /‬‬ ‫……………………………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة تأليف الجمل‬ ‫أعد ترتيب الكلمات ا…تية للحصول على ………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫الكلمات ‪………………………………………………………… :‬‬ ‫…………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫‪ %‬مثـــال آخـــر ‪%‬‬ ‫مهارة التفكير ا‪p‬بداعي ا‪5‬عاكس‬ ‫ضع هدفا ًتنوي تحقيقه ‪ ،‬ثم أبدأ بالتفكير بهذا الهدف بطريقة معكوسة‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫هدفي هو‬ ‫ماذا أفعل قبل ذلك ؟‬ ‫من أين أحصل عليه ؟‬ ‫أبدأ با‪u‬مر التالي ‪:‬‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ثال السابق ▶‬ ‫مهارة التفكير ا‪p‬بداعي ا‪5‬عاكس‬ ‫اكتب ث^ثة أمور ليست موجودة في ………………………………‬ ‫أو‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫اكتب ث^ثة أمور ‪ p‬تنطبق على …………………………………‬ ‫اكتب ث^ثة …………… ‪ p‬تعبر عن ……………………………………‬ ‫أو‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة ا‪p‬بداع ا‪5‬نتج‬ ‫أوجد طرق مبتكرة لـ …………………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة الحلول ا‪Z‬بداعية‬ ‫اقترح ث^ث حلول لـ ‪……………………………………………… :‬‬ ‫أو‬ ‫قدم طرق ع^جية لـ ‪…………………………………………… :‬‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة التصميم‬ ‫ارسم ) خريطة ذهنية ‪ /‬مخطط سهمي ‪ /‬جدول ( لـ …………………………‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬  ‫اسم ا‪5‬تعلم ‪ /‬ا‪5‬جموعة ‪:‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬ ‫ا‪5‬ادة ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫الصف ‪:‬‬ ‫أسلوب التقييم‪:‬‬ ‫ا‪5‬عيار‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اعداد ا‪5‬علم ‪:‬‬ ‫مهارة أكمل الرسم الناقص‬ ‫يقوم ا‪5‬علم برسم شكل أو جزء من الرسم ناقصا ً ويطلب من ا‪5‬تعلمˆ إكماله بواسطة الخيال‬ ‫تقييم ا‪5‬علم‬ ‫! اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ ﻟﺪﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺷﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ …‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺈﺑﺪاء ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻪ …‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ أﺛﺮ ﻃﻴﺐ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ …‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ أﺛﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻲ وﺷﺠﻌﻨﻲ …‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ذﻛﺮﻧﻲ ﺑﺪﻋﻮة ﻃﻴﺒﺔ ﻓﻲ ﻇﻬﺮ اﻟﻐﻴﺐ …‬ ‫ﺍ‬‫ﻮ‬ ‫ﻟﻠﺘ‬ ‫ﺻﻞ‬ ‫ﻭﺍ‬ ‫أ‪.‬ﺑﺸﺎﻳﺮ اﻟﺸﻮﻳﺐ‬ ‫ﺘ‬‫ﺳ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻔﺴﺎﺭ‬ ‫ﻗﻨﺎﺗﻲ ﻓﻲ ‪ https://t.me/Google_teacher : telegram‬ﺣﺴﺎﺑﻲ اﻟﺸﺨﺼﻲ ‪https://t.me/B_Alshuwaib :‬‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﻲ ﻓﻲ ‪https://www.youtube.com/channel/UCnOfXvPGFsU4aluMPy_zplA : youtube‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻳﻤﻴﻞ ‪[email protected] :‬‬ ‫! اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ ﻟﺪﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫أ‪.‬لينة السبيعي‬ ‫أ‪.‬مريم العجمي‬ ‫أ‪.‬تهاني ا‪5‬طيري‬ ‫أ‪.‬جوهرة ا‪5‬طيري‬ ‫أ‪.‬حسˆ ا‪5‬طيري‬ ‫أ‪.‬يوسف الكندري‬ ‫! اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ ﻟﺪﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫أ‪.‬فهد البراك‬ ‫أ‪.‬سالم الحسينان‬ ‫أ‪.‬محمد سعود العنزي‬ ‫أ‪.‬سناء البراك‬ ‫أ‪.‬سالم الشطي‬  ‫اﻟ‪‬ﻢ‬ ‫‪ً%‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪132 4‬ـ‪#$ #& '() +* /‬‬ ‫‪,-‬‬ ‫‪ً 7‬‬ ‫‪2 = '(132 4‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ً ﻭﻟﻴﺲ ﺃﻣﺮﺍ ً ‪..‬ﺳﺎﻫﻤﻮﺍ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﻘﺒﻠﻮﺍ ﺗﺤﻴﺎﺗﻲ‬ ‫ﺃ‪.‬ﺑﺸﺎﻳﺮ ﺍﻟﺸﻮﻳﺐ‬