Arabic Grammar Practice Exercises PDF

‫تدريبات االستثناء‬ ‫«زرت معالم مصر األثرية إال قلعة قايتب اي» حدد – فيما يلي – نوع أسلوب االستثن اء ‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ناقص مثبت‬ ‫د‬ ‫ناقص منفي‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫ب تام منفي‬ ‫أ تام مثبت ‬ ‫ ‬...

‫تدريبات االستثناء‬ ‫«زرت معالم مصر األثرية إال قلعة قايتب اي» حدد – فيما يلي – نوع أسلوب االستثن اء ‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ناقص مثبت‬ ‫د‬ ‫ناقص منفي‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫ب تام منفي‬ ‫أ تام مثبت ‬ ‫ ‬ ‫َّ‬ ‫«ما عظم التاريخ من البشر أحدا إال العظماء» حدد – فيما يلي – نوع أسلوب االستثن اء‬ ‫‪٢‬‬ ‫ناقص مثبت‬ ‫د‬ ‫ناقص منفي‬ ‫ج‬ ‫ب تام منفي ‬ ‫تام مثبت ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«لم أذهب للعمل إال طالبا لرضا هللا» حدد – فيما يلي – نوع أسلوب االستثن اء ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ناقص مثبت‬ ‫د‬ ‫ناقص منفي‬ ‫ج‬ ‫ب تام منفي ‬ ‫تام مثبت ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ما حرصت على االجتهاد إال طلبا يف العلم» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «طلبا» يف‬ ‫‪٤‬‬ ‫اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫مضاف إليه‬ ‫د‬ ‫مفعول ألجله‬ ‫ج‬ ‫ب تميزي ‬ ‫ ‬ ‫مفعول به‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ما كنت إال كريما» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «كريما» يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫حال‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫خرب كان‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫ب مفعول به‬ ‫تميزي ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ما ازداد املؤمن بالعفو إال رفعة» حدد – مما يلي اإلعراب الصحيح لكلمة «رفعة» يف اجلملة‬ ‫‪٦‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫خرب‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫مبت دأ‬ ‫ج‬ ‫ب تميزي ‬ ‫فاعل ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«لن أكرمك إال إكرام املخلصني» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «إكرام» يف اجلملة‬ ‫‪٧‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫مفعول مطلق‬ ‫د‬ ‫مفعول به‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫ب خرب‬ ‫مبت دأ ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ليس يف الفصل إال املتمزيون» حدد – مما يلي – إعراب كلمة «املتمزيون» يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫خرب ليس‬ ‫د‬ ‫اسم ليس مؤخر‬ ‫ج‬ ‫ب مبت دأ ‬ ‫فاعل ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ما تركت من الكتاب إال بابني» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «بابني» يف اجلملة‬ ‫‪٩‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫تميزي‬ ‫د‬ ‫مفعول به‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫ب حال‬ ‫ ‬ ‫ أ خرب‬ ‫«لم يتخلف من الطالب عن احلصة غري محمد» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «غري»‬ ‫‪١٠‬‬ ‫يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫فاعل‬ ‫د‬ ‫مضاف إليه‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫ب خرب‬ ‫مبت دأ ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ال يصان غري األمني» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «غري» يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫مضاف إليه‬ ‫د‬ ‫فاعل ‬ ‫ج‬ ‫ب مفعول به ‬ ‫نائب فاعل‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«لم حيرتم سوى املجتهدين» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «سوى» يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫بدل‬ ‫د‬ ‫ ‬‫تميزي‬ ‫ج‬ ‫ب مفعول به ‬ ‫فاعل مرفوع‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ليس للعلم إال التفوق على غريه» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «سوى» يف اجلملة‬ ‫‪١٣‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫مضافا إليه‬ ‫د‬ ‫اسم ليس‬ ‫ج‬ ‫ب مبت دأ ‬ ‫فاعل ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«حضر الطالب ما عدا خالدا» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «خالدا» يف اجلملة‬ ‫‪١٤‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫مفعول به‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫فاعل‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫ب بدل‬ ‫نعت ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«قرأت رواية األيام ما عدا فصلني» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «فصلني» يف اجلملة‬ ‫‪١٥‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫تميزي‬ ‫د‬ ‫اسم مجرور‬ ‫ج‬ ‫ب مضاف إليه‬ ‫مفعول به ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«تلزتم التلميذات الهدوء خال هند» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «هند» يف اجلملة‬ ‫‪١٦‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫ب اسم مجرور فقط‬ ‫ ‬ ‫مضاف إليه‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د مفعول به أو اسم مجرور‬ ‫مفعول به فقط ‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«ال يرفع قدر مصر سوى املجتهدين» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «سوى» يف اجلملة‬ ‫‪١٧‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫خرب‬ ‫د‬ ‫مضاف إليه‬ ‫ج‬ ‫ب مبت دأ ‬ ‫فاعل مرفوع ‬ ‫أ‬ ‫«ما يفوز يف السباق إال املكافحون» حدد – مما يلي – إعراب كلمة «املكافحون» يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫فاعل مرفوع‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج بدل‬ ‫ ‬ ‫ب خرب‬ ‫ ‬ ‫أ مبت دأ‬  ‫«ليس يف البيت إال محمد» حدد – مما يلي – إعراب كلمة «طالب» ‪:‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫خرب ليس‬ ‫د‬ ‫اسم ليس‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫ب خرب‬ ‫مبت دأ ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ماحضر أحد إال ‪ ».......‬حدد – مما يلي – التكملة الصحيحة للفارغ املناسب ‪:‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫علماءنا أو علماؤنا‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫علمائن ا‬ ‫ج‬ ‫ب علماؤنا فقط‬ ‫علماءنا فقط‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«لم ينجح يف االمتحان إال ‪ ».......‬حدد – مما يلي – التكملة الصحيحة للفراغ يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪٢١‬‬ ‫أخويك‬ ‫د‬ ‫ ‬‫أخيك‬ ‫ج‬ ‫ب أخوك ‬ ‫أخاك ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ما رأيت من الطالب إال ‪ ».......‬حدد – مما يلي – التكملة املناسبة للفراغ يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫األوىل والثاني ة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫طالب‬ ‫ج‬ ‫ب طالب ‬ ‫طالبا ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«حضر املعلمون إال ‪ ».......‬حدد – مما يلي – التكملة املناسبة للفراغ يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫األوىل والثاني ة‬ ‫د‬ ‫عمرو ‬ ‫ج‬ ‫ب عمرا ‬ ‫عمرو ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ما رعت الدولة إال‪ ».......‬حدد – مما يلي – التكملة املناسبة للفراغ يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫عاملوها‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫علمائها‬ ‫ج‬ ‫ب علماءها ‬ ‫علماؤها ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ال يعرف فضل األب إال‪ ».......‬حدد – مما يلي – التكملة املناسبة للفراغ يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫بني ه‬ ‫د‬ ‫ ‬‫أبن ائه‬ ‫ج‬ ‫ب أبن اءه ‬ ‫أبن اؤه ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«أكرمت املدعوين ما عدا خالدا» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «خالدا» يف اجلملة‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫مستثىن‬ ‫د‬ ‫مفعول به ‬ ‫ج‬ ‫ب تميزي ‬ ‫حال ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«لم يعرف اإلنسان سوى القليل عن الذكاء الصناعي» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫«سوى» يف اجلملة املناسبة ‪:‬‬ ‫تميزي‬ ‫د‬ ‫حال ‬ ‫ج‬ ‫ب مفعول به ‬ ‫فاعل ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ما انتصر من املتب ارزين إال ‪ ».......‬حدد – مما يلي – التكملة املناسبة للفراغ يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪٢٨‬‬ ‫األوىل والثالثة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫أخيك‬ ‫ج‬ ‫ب أخاك ‬ ‫أخوك ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ما كنت إال نائما» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «نائما» يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪٢٩‬‬ ‫خرب كان‬ ‫د‬ ‫حال ‬ ‫ج‬ ‫ب مفعول به ‬ ‫تميزي ‬ ‫أ‬ ‫ ‬  ‫«ما أسعد قلوب املعلمني إال طالب بارون بهم» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «أبن اء»‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫مستثىن‬ ‫د‬ ‫فاعل ‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫ب مفعول به‬ ‫بدل ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«لم يقصر من الطالب إال الضعيف» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «الضعيف» يف‬ ‫‪٣١‬‬ ‫اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫فاعال أو بدل‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫مستثىن‬ ‫ج‬ ‫ب بدال فقط ‬ ‫فاعال فقط ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«حضر الطالب ما عدا أحمد» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «أحمد» يف اجلملة‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫األوىل والثاني ة‬ ‫د‬ ‫اسم مجرور‬ ‫ج‬ ‫ب مفعول به ‬ ‫فاعل ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ما استقام من املصلني إال ‪ »......‬حدد – مما يلي – التكملة الصحيحة للفراغ يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫األوىل والثاني ة‬ ‫د‬ ‫اخلاشعني‬ ‫ج‬ ‫ب اخلاشعون‬ ‫اخلاشعني ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«خال املزنل من السكان» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «املزنل» يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫األوىل والثاني ة‬ ‫د‬ ‫اسم مجرور‬ ‫ج‬ ‫ب مفعول به ‬ ‫فاعل ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«فهمت املعلومات إال معلومة» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «معلومة» يف اجلملة‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫تميزي‬ ‫د‬ ‫حال ‬ ‫ج‬ ‫مستثىن منصوب ب مفعول به‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ما حضر املعلمون إال معلمان» حدد – مما يلي – اإلعراب املناسب لكلمة «طالبان» يف اجلملة‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫السابقة‬ ‫فاعل مرفوع‬ ‫د‬ ‫بدل مرفوع‬ ‫ج‬ ‫ب خرب مرفوع ‬ ‫مبت دأ مرفوع‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«ما حضر إال طالبان» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «طالبان» ‪:‬‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫فاعل مرفوع‬ ‫د‬ ‫مبت دأ مرفوع‬ ‫ج‬ ‫ب بدل مرفوع ‬ ‫خرب مرفوع ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«لم حيضر من الطالب إال املجتهدون» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «املجتهدون»‬ ‫‪٣٨‬‬ ‫فاعل مرفوع‬ ‫د‬ ‫مبت دأ مرفوع‬ ‫ج‬ ‫ب بدل مرفوع ‬ ‫ ‬ ‫أ خرب مرفوع‬ ‫ ‬ ‫«ما استيقظت إال نشطا» حدد – مما يلي – اإلعراب الصحيح لكلمة «نشيطا» يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫مفعول ألجله‬ ‫د‬ ‫حال منصوبة‬ ‫ج‬ ‫ب مفعول به ‬ ‫تميزي ‬ ‫أ‬ ‫ ‬  ‫االسم المقصور‬ ‫كلمة «هدى» ‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ب تعرب بعالمات ظاهرة‬ ‫ ‬ ‫اسم منقوص‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د األوىل والثالثة‬ ‫ ‬ ‫اسم مقصور‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫عند تثني ة كلمة «عظىم» تصبح ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫عظيمتان‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫عظمتان‬ ‫ج‬ ‫ب أعظميان‬ ‫عظيمان ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫عند جمع كلمة «مرتىج» تصبح ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫املرجتني‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫املرجتني‬ ‫ج‬ ‫ب املرجتون ‬ ‫املرجتيني ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫عند تثني ة كلمة «العليا» فإن األلف ‪:‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫تبقى كما هي‬ ‫د‬ ‫تقلب إىل ياء‬ ‫ج‬ ‫ب تقلب إىل واو‬ ‫ترد إىل أصلها‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫كل هذه اجلموع صحيحة ما عدا ‪:‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫بشروات‬ ‫د‬ ‫صغريات‬ ‫ج‬ ‫ب أدنون ‬ ‫دنيي ات ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(الطالب مصطفى للتكريم) ما حته خط ‪:‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫اسم فاعل‬ ‫د‬ ‫اسم مقصور ‬ ‫ج‬ ‫ب فعل ناقص‬ ‫اسم منقوص‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(املعلم يسعى لتفوق طالبه) ما حتته خط ‪:‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫فعل ناقص‬ ‫د‬ ‫اسم مقصور‬ ‫ج‬ ‫ب ممنوع من الصرف‬ ‫اسم منقوص‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(وصل خالد إىل الدرجات العليا) ما حتته خط ‪:‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫اسم مقصور‬ ‫ج‬ ‫ب ممنوع من الصرف‬ ‫اسم تفضيل‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫عند جمع كلمة «بشرى» تصبح ‪:‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫أبشرات‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫بشريات‬ ‫ج‬ ‫ب بشرات ‬ ‫بشريات ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(اللهم ارزقنا التقوى) ما حتته خط ‪:‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫اسم تفضيل‬ ‫ج‬ ‫ب فعل ناقص‬ ‫اسم مقصور‬ ‫أ‬ ‫ ‬  ‫(ظلت هند املجتهدة أوىل الطالبات) ما حتته خط ‪:‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫الثاني ة والثالثة‬ ‫د‬ ‫اسم ظل مؤخر‬ ‫ج‬ ‫ب اسم مقصور‬ ‫اسم منقوص‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫مثىن كلمة «جحا» هو ‪:‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫األوىل والثالثة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫جحوين‬ ‫ج‬ ‫ب جحيان ‬ ‫جحوان ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫كل هذه الكلمات اسم مقصور ما عدا ‪:‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫مروى‬ ‫د‬ ‫افرتى ‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫ب عال‬ ‫رؤيا ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫كل هذه اجلمل حتتوي على اسم مقصور ما عدا ‪:‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫ب أنت األرىق خلقا‬ ‫ ‬ ‫مستويات التفوق كثرية‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د أنتم أهدى سبيلا‬ ‫ ‬ ‫نسعى إىل التفوق‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫(حتاول الدولة أن تستعيد مكانتها ‪ ).......‬اكمل باسم مقصور مناسب‬ ‫‪١٥‬‬ ‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫الكربى‬ ‫ج‬ ‫ب الصغريات‬ ‫العظيمات ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(يسعى العلماء لنفع البشرية ‪...........‬حميدا) اكمل باسم مقصور مناسب ‪:‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫الثاني ة والثالثة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫مسعى‬ ‫ج‬ ‫ب سعيا ‬ ‫سعاية ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫كل هذه الكلمات ال تصلح اسم مقصور ما عدا ‪:‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫اعتدى‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫الهوى‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫ب هذا‬ ‫الذي ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(إن تكن األرىق تصبح األعلى) عند تثني ة هذه اجلملة تصبح ‪:‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫أ إن تكونان األرقيني خلقا تصبحان األعليني قدرا‬ ‫ ‬ ‫ب إن تكونان الرقيني خلقا تصبحان العليني قدرا‬ ‫ ‬ ‫ج إن تكونا األرقيني خلقا تصبحا األعليني قدرا‬ ‫ ‬ ‫د إن تكونا الرقيني خلقا تصبحا العليني قدرا‬ ‫ ‬ ‫(الطالب هو األفضل) عند جعل كلمة «األفضل» اسما مقصورا يف جملتها ‪:‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫ب الطالبة هي الفاضلة‬ ‫الطالبة هي األفضل ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د الطالبة هي الفضيلة‬ ‫الطالبة هي الفضلى ‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫كل هذه االسماء املقصورة يمكن تثنيتها ما عدا ‪:‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫العصا‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫الهدى‬ ‫ج‬ ‫ب الدنا ‬ ‫الدني ا ‬ ‫أ‬ ‫ ‬  ‫االسم المنقوص‬ ‫كلمة «كريس» ‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ب تعرب بعالمات ظاهرة‬ ‫ ‬ ‫اسم منقوص‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د اسم تفضيل‬ ‫ ‬ ‫اسم مقصور‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫عند تثني ة كلمة «قاض» تصبح ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫األوىل والثالثة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج قاضيني‬ ‫ب قاضني ‬ ‫قاضيان ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫كل هذه اجلمل صحيحة ما عدا ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ب إنك داع إىل احلق‬ ‫ ‬ ‫كن داعيا إىل احلق‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د أنت الداع إىل احلق‬ ‫ ‬‫أنت داع إىل احلق‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫كل هذه الكلمات ال تصلح كأسم منقوص ما عدا ‪:‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫السعاية‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج املسعى‬ ‫ب السعي ‬ ‫الساعي ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫كل هذه الكلمات تصلح كاسم منقوص ما عدا ‪:‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫املرتقي‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج املهتدي‬ ‫ب العريب ‬ ‫املنايح ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫اسم الفاعل من الفعل «اعتدى» يعترب ‪:‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫اسما مبني ا‬ ‫د‬ ‫اسما ممدودا ‬ ‫ج‬ ‫ب اسما مقصورا‬ ‫اسما منقوصا‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫ٌّ‬ ‫مدعي له) الكلمتان اللتان حتتهما خط «‬ ‫(القايض باحلق‬ ‫‪٧‬‬ ‫ب كلتاهما خطأ‬ ‫ ‬ ‫كلتاهما صواب‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د األوىل خطأ والثاني ة صواب‬ ‫األوىل صواب والثاني ة خطأ ‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫(الساعون يف اخلري أحباب هللا) ما حتته خط ‪:‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫ب معرب بعالمة مقدرة‬ ‫ ‬ ‫اسم منقوص‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د اسم مقصور‬ ‫ ‬ ‫اسم مفعول‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫(لكل إنسان هدف هو ‪......‬إليه) أكمل باسم منقوص مناسب ‪:‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫ساعون‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج ساع‬ ‫ب ساعيون ‬ ‫ساعني ‬ ‫أ‬ ‫ ‬  ‫كل هذه االسماء املنقوصة ممنوعة من الصرف ما عدا ‪:‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫املهاوي‬ ‫د‬ ‫املوازي ‬ ‫ج‬ ‫ب املعايل ‬ ‫الدواعي ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(إنما ‪.......‬باحلق شرفاء) التكملة الصحيحة املناسبة للفراغ السابق ‪:‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫القاضيني‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج القايض‬ ‫ب القاضني ‬ ‫القاضون ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(حكم يف القضية قاضيان ‪ ،‬وترافع محاميان) عند حتويل ما حتته خط إىل مفرد تصبح اجلملة ‪:‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫أ حكم يف القضية قايض ‪ ،‬وترافع محايم‬ ‫ ‬ ‫ب حكم يف القضية قاض ‪ ،‬وترافع محايم‬ ‫ ‬ ‫ج حكم يف القضية قاض ‪ ،‬وترافع محام‬ ‫ ‬ ‫د حكم يف القضية قايض ‪ ،‬وترافع محام‬ ‫ ‬ ‫(بنك مصر من املشروعات الكربى) ما حتته خط ‪:‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫ب معرب بعالمة فرعية‬ ‫ ‬ ‫اسم منقوص‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د كل ما سبق‬ ‫معرب بعالمة مقدرة ‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫(املحتوى الدرايس حيتاج إىل عقل واع) االسم املنقوص يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫الثاني ة والثالثة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج واع‬ ‫ب الدرايس ‬ ‫املحتوى ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(أعجبتين الفتاة الفضلى) عند تثني ة كلمة «الفضلى» يف جملتها تصبح ‪:‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫الفضلتني‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج الفضلوان‬ ‫ب الفضليني‬ ‫الفضليان ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(هذه البنت هي األسىم مزنلة) عند تصويب اخلطأ فيما حتته خط يف اجلملة تصبح ‪:‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج السميا‬ ‫ب االسما ‬ ‫السامية ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫كل هذه الكلمات ال تصلح اسما منقوص ما عدا ‪:‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫يرتقى‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج الهادي‬ ‫ب القويم ‬ ‫الاليت ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(إن تكن الرايق خلقا تصبح السايم قدرا) عند تثني ة هذه اجلملة تصبح ‪:‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫أ إن تكونان الراقيني خلقا تصبحان الساميني قدرا‬ ‫ ‬ ‫ب إن تكونان الراقيني خلقا تصبحان الساميني قدرا‬ ‫ ‬ ‫ج إن تكونا الراقيني خلقا تصبحان الساميني قدرا‬ ‫ ‬ ‫د إن كونا الراقيني خلقا تصبحا الساميني قدرا‬ ‫ ‬  ‫االسم الممدود‬ ‫نوع الهمزة يف كلمة «ابت داء» ‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫منقلبة عن ياء‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫منقلبة عن واو‬ ‫ج‬ ‫ب زائدة لتأنيث‬ ‫أصلية ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫نوع الهمزة يف كلمة «سماء» ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫منقلبة عن ياء‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫منقلبة عن واو‬ ‫ج‬ ‫ب زائدة للتأنيث‬ ‫أصلية ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫نوع الهمزة يف كلمة «إعطاء» ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫منقلبة عن ياء‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫منقلبة عن واو‬ ‫ج‬ ‫ب زائدة للتأنيث‬ ‫أصلية ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫نوع الهمزة يف كلمة «زرقاء» ‪:‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫منقلبة عن ياء‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫منقلبة عن واو‬ ‫ج‬ ‫ب زائدة للتأنيث‬ ‫أصلية ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫نوع الهمزة يف كلمة «البن اء» ‪:‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫منقلبة عن ياء‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫منقلبة عن واو‬ ‫ج‬ ‫ب زائدة للتأنيث‬ ‫أصلية ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫ّ‬ ‫نوع الهمزة يف كلمة «عداء» ‪:‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫منقلبة عن ياء‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫منقلبة عن واو‬ ‫ج‬ ‫ب زائدة للتأنيث‬ ‫أصلية ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫كل هذه الكلمات صواب ما عدا ‪:‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫صحروان‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج صحراءان‬ ‫ب بن اوان ‬ ‫بن اءان ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫كل هذه الكلمات خطأ ما عدا ‪:‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫خضرايان‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج علماءان‬ ‫ب بن ايان ‬ ‫كساءان ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(كالم األدباء والشعراء منه ما هو داء ومنه ما هو دواء) كل هذه الكلمات تصلح اسما ممدودا ما عدا ‪:‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫دواء‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج داء‬ ‫ب الشعراء ‬ ‫األدباء ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(جاء هؤالء القراء لينهلوا من القراءة كما ينهلون من الماء الزالل) كل هذه الكلمات ال تصلح اسما‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ممدودا ما عدا ‪:‬‬ ‫الماء‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج القراء‬ ‫ب هؤالء ‬ ‫ ‬ ‫ أ جاء‬  ‫(إنما املتمسكون باحلق عظماء) ما حتته خط ‪:‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫ب معرب بعالمة مقدرة‬ ‫ ‬ ‫أ اسم ممدود‬ ‫ ‬ ‫د كل ما سبق‬ ‫ ‬ ‫ج خرب إن‬ ‫ ‬ ‫(الصحراء يف مصر واسعة) عند حتويل ما حتته خط إىل جمع تصبح اجلملة ‪:‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫ب الصحراوات يف مصر واسعة‬ ‫الصحراءات يف مصر واسعة ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د الثاني ة والثالثة‬ ‫ ‬ ‫الصحراوات يف مصر واسعات‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫(املصري معطاء) ما حتته خط ‪:‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫األوىل والثالثة‬ ‫د‬ ‫اسم مفعول‬ ‫ج‬ ‫ب اسم فاعل‬ ‫اسم ممدود‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫نوع الهمزة يف كلمة «الغناء» ‪:‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫منقلبة عن ياء‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫منقلبة عن واو‬ ‫ج‬ ‫ب زائدة للتأنيث‬ ‫أصلية ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(السخاء من شيم الكرماء) الكلمتان اللتان حتتهما خط ‪:‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫ب كلتاهما ال تصلحان اسما ممدودا‬ ‫كلتاهما اسم ممدود ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫األوىل اسم ممدود والثاني ة ليست اسما ممدودا‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫األوىل ليست اسما ممدودا والثاني ة اسم ممدود‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫مزي – مما يلي – الكلمة املختلفة ‪:‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫النقاء‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج االرتقاء‬ ‫ب العلماء ‬ ‫الوفاء ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«م َواء» ‪:‬‬ ‫نوع الهمزة يف كلمة ُ‬ ‫‪١٧‬‬ ‫منقلبة عن ياء‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫منقلبة عن واو‬ ‫ج‬ ‫ب زائدة للتأنيث‬ ‫أصلية ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫(إن الغاية الكربى لكل إنسان هي دوام الريق‪ ،‬وإعالء كلمة احلق ) الكلمة املعربة بعالمة مقدرة يف‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اجلملة هي ‪:‬‬ ‫إعالء‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج الريق‬ ‫ب الكربى ‬ ‫الغاية ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫كل هذه االسماء املمدودة صواب ما عدا ‪:‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫االرتقاوان‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج األعليان‬ ‫ب الدواءان ‬ ‫اخلضراوان‬ ‫أ‬ ‫ ‬  ‫المثنى وملحقاته‬ ‫حدد مما يلي عالمات إعراب املثىن ‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ ‬ ‫أ يعرب بعالمات أصلية ظاهرة‬ ‫ ‬ ‫ب يعرب بعالمات أصلية مقدرة‬ ‫ ‬ ‫ج يعرب بعالمات أصلية رفعا وفرعية نصبا وجرا‬ ‫ ‬ ‫د يعرب بعالمات فرعية يف جميع حاالته‬ ‫ ‬ ‫حدد مما يلي حركة ما قبل آخر املثىن يف كلمة الولدين ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ب مكسور ما قبل الياء‬ ‫ ‬‫مفتوح ما قبل الياء‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د ساكن ما قبل الياء‬ ‫مضموم ما قبل الياء ‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«قرأت رواية ممتعة» حدد مما يلي صورة اجلملة عند تثني ة ما حتته خط ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ب قرأت روايت ان ممتعتني‬ ‫ ‬ ‫قرأت روايتني ممتعتان‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د قرأت روايتني ممتعتني‬ ‫ ‬ ‫قرأت روايت ان ممتعتان‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«إن أخاك بطل» حدد مما يلي صورة اجلملة عند تثني ة ما حتته خط ‪:‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ب إن أخواك بطلني‬ ‫ ‬ ‫إن أخواك بطالن‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د إن أخويك بطلني‬ ‫ ‬ ‫إن أخويك بطالن‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«كان الطالب ذا منطق عذب» حدد مما يلي صورة اجلملة عند التثني ة‪:‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫ب كان الطالبني ذوي منطق عذب‬ ‫ ‬ ‫كان الطالبان ذوا منطق عذب‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د كان الطالبني ذوا منطق عذب‬ ‫ ‬ ‫كان الطالبان ذوي منطق عذب‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«املعلم ذو ضمري يح» حدد مما يلي صورة اجلملة الصحيحة عند تثنيتهما ‪:‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫ب املعلمان ذوات ضميرين حيني‬ ‫ ‬ ‫املعلمان ذوان ضميرين حيني‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د املعلمان ذوي ضمريان حيان‬ ‫ ‬ ‫املعلمان ذوا ضميرين حيني‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«املهندس ذو ضمري يح» حدد مما يلي صورة اجلملة عند تثنيتهما بعد إدخال «كان» عليها ‪:‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫ب كان املهندسني ذوا ضمرييني حيني‬ ‫كان املهندسان ذوي ضمرييني حيني‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د كان املهندسني ذوي ضمريان حيي ان‬ ‫ ‬ ‫كان املهندسان ذوو ضميرين حيان‬ ‫ج‬ ‫ ‬  ‫«أبوك رجل طيب» حدد مما يلي صورة اجلملة الصحيحة عن تثنيتهما وإدخال «إن» عليها ‪::‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫ب إن أبويك رجالن طيب ان‬ ‫ ‬ ‫إن أبويك رجلني طيبني‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د إن أبواك رجلني طيبني‬ ‫ ‬‫إن أبواك رجالن طيب ان‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«قرأت كتابني النحو» حدد مما يلي صورة اجلملة الصحيحة بعد تصويب خطئها ‪:‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫ب قرأت كتابا النحو‬ ‫ ‬ ‫قرأت كتابان النحو‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د قرأت كتابني النحو‬ ‫ ‬ ‫قرأت كتايب النحو‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«كان الطالب احلاضرين االمتحان اثنني وعشرين طالبا» حدد مما يلي اإلعراب الصحيح لما حتته‬ ‫‪١٠‬‬ ‫خط يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫خرب كان منصوب‬ ‫د‬ ‫نعت مجرور ‬ ‫ج‬ ‫ب نعت منصوب‬ ‫خرب مرفوع ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«حضر املحاضرة ‪....‬وعشرون طالبا» حدد مما يلي التكملة الصحيحة للفراغ السابق ‪:‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫اثن ان‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج اثنني‬ ‫ب اثنت ان ‬ ‫اثنتني ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«قرأت من الرواية ‪......‬عشر فصال» حدد مما يلي التكملة الصحيحة للفراغ السابق ‪:‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اثنىت‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج اثىن‬ ‫ب اثنت ان ‬ ‫اثن ان ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«سلمت على معلمني ‪ »....‬حدد مما يلي التكملة الصحيحة للفراغ السابق ‪:‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫اثن ان‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج اثنني‬ ‫ب اثنت ان ‬ ‫اثنتني ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«كرمت مصر مخرتعتني اثنني» حدد مما يلي مدى صحة أو خطأ ما حتته خط يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫ب األوىل صحيحة والثاني ة صحيحة‬ ‫ ‬‫األوىل صحيحة والثاني ة خطأ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د األوىل خطأ والثاني ة خطأ‬ ‫األوىل خطا والثاني ة صحيحة ‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«قابلت الوزيرين االثنني كليهما» حدد مما يلي مدى صحة أو خطأ ما حتته خط يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫ب األوىل صحيحة والثاني ة صحيحة‬ ‫ ‬‫األوىل صحيحة والثاني ة خطأ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د األوىل خطأ والثاني ة خطأ‬ ‫األوىل خطا والثاني ة صحيحة ‬ ‫ج‬ ‫ ‬  ‫جمع المذكر السالم‬ ‫وملحقاته‬ ‫سيم جمع املذكر السالم «جمعا سالما» ألنه ‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ب يسلم من حركات اإلعراب املقدرة‬ ‫يسلم من حركات اإلعراب الفرعية‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د يسلم من التغيري عن اجلمع‬ ‫ ‬ ‫يسلم من حركات اإلعراب الظاهرة‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫يعرب جمع املذكر السالم بعالمات ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ب أصلية مقدرة‬ ‫ ‬ ‫أصلية ظاهرة‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د فرعية يف النصب واجلر فقط‬ ‫ ‬ ‫فرعية يف جميع حاالته‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«يف الفدان أربعة و ‪....‬قرياطا يزرع الفالح منها ثالثة و ‪.....‬قرياطا فقط» حدد مما يلي التكملة‬ ‫‪٣‬‬ ‫الصحيحة للفراغ يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫ب عشرون – عشرون‬ ‫ ‬ ‫عشرون – عشرين‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د عشرين – عشرين‬ ‫ ‬ ‫عشرين – عشرون‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«يف الشهر ‪ 30‬يوم» حدد مما يلي الصورة الصحيحة لكتابة الرقم باحلروف وأعربه‬ ‫‪٤‬‬ ‫ثالثني – نعت‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ثالثون – مبت دأ‬ ‫ج‬ ‫ب ثالثني – تميزي‬ ‫ثالثون – خرب‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«إن أويل األخالق الكريمة أوىل بالتقدير» حدد مما يلي عالمة إعراب ما حتته خط ‪:‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫ب الياء – الياء‬ ‫ ‬ ‫الضمة املقدرة – الضمة الظاهرة‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د الياء – الضمة املقدرة‬ ‫ ‬ ‫الضمة املقدرة – الياء‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«املعلمون أصحاب أخالق كريمة» عند وضع ملحق جبمع املذكر السالم مكان ما حتته خط تكون‬ ‫‪٦‬‬ ‫اجلملة ‪:‬‬ ‫ب املعلمون عاملون أخالق كريمة‬ ‫ ‬ ‫املعلمون أهلون أخالق كريمة‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د املعلمون أوال أخالق كريمة‬ ‫ ‬ ‫املعلمون ذوي أخالق كريمة‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«إن الوطنيون أويل أهداف راقية» حدد مما يلي صورة اجلملة الصحيحة عند تصويب خطئها ‪:‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫ب إن الوطنيني أولوا أهداف راقية‬ ‫ ‬ ‫إن الوطنيني أولوا أهداف راقية‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د إن الوطنيني أولوا أهداف راقية‬ ‫ ‬‫إن الوطنيني أويل أهداف راقية‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«املتقي ربه فائز يف الدارين» حدد مما يلي صورة اجلملة الصحيحة عند جعلها جلمع املذكر السالم ‪:‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫ب املتقني ربهم فائزون يف الدارين‬ ‫ ‬ ‫املتقون ربهم فائزون يف الدارين‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫ج املتقون ربهم فائزان يف الدارين‬ ‫ ‬ ‫املتقني ربهم فائزين يف الدارين‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫حتذف نون اجلمع املذكر إذا كان ‪:‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫ب منصوبا غري مضاف‬ ‫ ‬ ‫مرفوعا غري مضاف‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د يف كل حاالته وهو مضاف‬ ‫ ‬ ‫مجرورا غري مضاف‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«قارئون القرآن محبوبني» حدد مما يلي الصورة الصحيحة لتصويب اخلطأ يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ب قارئني القرآن محبوبني‬ ‫ ‬ ‫قارئني القرآن محبوبون‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د قارئوا القرآن محبوبون‬ ‫ ‬‫قارئو القرآن محبوبون‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«العاملون متقنون عملهم» حدد مما يلي صورة اجلملة الصحيحة عند إدخال «ظل» علياها ‪:‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫ب ظل العاملون متقنون عملهم‬ ‫ظل العاملون متقنني العمل ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د ظل العاملني متقنني عملهم‬ ‫ ‬‫ظل العاملون متقنو العمل‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫«يا بين احرص على إسعاد بين وطنك» حدد مما يلي عالمة إعراب ما حتته خط ‪:‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫ب الياء – الياء‬ ‫ ‬‫الضمة املقدرة – الياء‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د الفتحة املقدرة – الياء‬ ‫ ‬‫الياء – الضمة املقدرة‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫مزي اجلملة الصحيحة من بني البدائل اآلتي ة ‪:‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫ب ال يعرف قدر النحو سوى أهلونه‬ ‫ ‬ ‫ال يعرف قدر النحو سوى أهليه‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د ال يعرف قدر النحو سوى أهلين ه‬ ‫ ‬ ‫ال يعرف قدر النحو سوى أهلوه‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫مزي اجلملة اخلطأ من بني البدائل اآلتي ة ‪:‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫ب زرت عشرون معلما سياحيا‬ ‫أنفقت اليوم خمسني جنيها ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د مررت بأربعني قرية‬ ‫ ‬ ‫قرأت ستني صفحة من الكتاب‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫كلمة «بنون» ملحقة باجلمع املذكر ألنها ‪:‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫ب مفردها مؤنث‬ ‫ ‬ ‫مفردها غري عاقل‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د يصيب مفردها تغيري عند اجلمع‬ ‫ ‬ ‫ليس لها مفرد من لفظها‬ ‫ج‬ ‫ ‬  ‫جمع المؤنث السالم‬ ‫وملحقاته‬ ‫الزيادة اليت تطرأ على املفرد ليكون جمعا مؤنث ا سالما هي ‪::‬‬ ‫‪١‬‬ ‫أ زيادة ألف وتاء يف الرفع وباء وتاء يف النصب واجلر‬ ‫ ‬ ‫ب زيادة ألف وتاء يف النصب واجلر وباء وتاء يف الرفع‬ ‫ ‬ ‫ج زيادة ألف ونون يف الرفع وباء وتاء يف النصب واجلر‬ ‫ ‬ ‫د زيادة ألف وتاء يف الرفع والنصب واجلر‬ ‫ ‬ ‫يعرب جمع املؤنث السالم بـ ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ب عالمات أصلية مقدرة‬ ‫ ‬ ‫عالمات أصلية ظاهرة‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫د عالمات أصلية يف الرفع واجلر وفرعية يف النصب‬ ‫ ‬ ‫عالمات فرعية يف جميع حاالته‬ ‫ج‬ ‫ ‬ ‫مزي مما يلي االسم الذي ال يصح جمعه جمعا مؤنث ا سالما ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫أفضل‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج كريمة‬ ‫ب إجناز ‬ ‫طاعة ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫مزي مما يلي االسم الذي يصح جمعه مؤنث ا سالما ‪:‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫عبد هللا‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج أبو بكر‬ ‫ب محمد ‬ ‫احرتاز ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫مزي مما يلي اجلمع املختلف ‪:‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫أبي ات‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج فاطمات‬ ‫ب جزاءات ‬ ‫سماوات ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«حنرت الفتي ات ‪........‬اخللق الطيب» حدد مما يلي ما ين اسب الفراغ السابق ليكون ملحقا جبمع‬ ‫‪٦‬‬ ‫املؤنث السالم ‪:‬‬ ‫ذوو‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج أوالت‬ ‫ب صاحبات ‬ ‫ذوات ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫مزي مما يلي الكلمة املختلفة ‪:‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫أوالت‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج عرفات‬ ‫ب سادات ‬ ‫جناحات ‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«إن للعلم إلسهامات واضحة يف كل املجاالت» حدد مما يلي عالمة إعراب ما حتته خط يف اجلملة‬ ‫‪٨‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫الفتحة – الكسرة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫الفتحة – الفتحة‬ ‫ج‬ ‫الكسرة – الكسرة ب الضمة – الكسرة‬ ‫أ‬ ‫ ‬  ‫«ازدهرت الكتابات يف العصر األموي وتراجعت يف عصر الدويالت» حدد مما يلي عالمة إعراب ما‬ ‫‪٩‬‬ ‫حتته خط يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫الفتحة – الكسرة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫الفتحة – الفتحة‬ ‫ج‬ ‫الكسرة – الكسرة ب الضمة – الكسرة‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«يواجه بعض الطالب حتديات صعبة ولكنهم يقهرون تلك التحديات بعزيمتهم القوية»‬ ‫‪١٠‬‬ ‫الفتحة – الكسرة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫الفتحة – الفتحة‬ ‫ج‬ ‫الكسرة – الكسرة ب الضمة – الكسرة‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«آيات القرآن الكريم تكسب املسلم حسنات كثرية» حدد مما يلي عالمة إعراب ما حتته خط يف‬ ‫‪١١‬‬ ‫اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫الفتحة – الكسرة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫الفتحة – الفتحة‬ ‫ج‬ ‫الكسرة – الكسرة ب الضمة – الكسرة‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«عنايات األمهات باألبن اء حتميهم من مخاطر املجتمعات» حدد مما يلي عالمة إعراب ما حتته خط‬ ‫‪١٢‬‬ ‫يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫الفتحة – الكسرة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫الفتحة – الفتحة‬ ‫ج‬ ‫الكسرة – الكسرة ب الضمة – الكسرة‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«يؤيد هللا أنبي اءه باملعجزات وأولياءه بالكرامات» حدد مما يلي عالمة إعراب ما حتته خط يف اجلملة‬ ‫‪١٣‬‬ ‫السابقة ‪:‬‬ ‫الفتحة – الكسرة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫الفتحة – الفتحة‬ ‫ج‬ ‫الكسرة – الكسرة ب الضمة – الكسرة‬ ‫أ‬ ‫ ‬ ‫«املعلمات املثاليات حيرصن على تقديم خرباتهن للطالبات» حدد مما يلي عالمة إعراب ما حتته خط‬ ‫‪١٤‬‬ ‫يف اجلملة السابقة ‪:‬‬ ‫الفتحة – الكسرة‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫الفتحة – الفتحة‬ ‫ج‬ ‫الكسرة – الكسرة ب الضمة – الكسرة‬ ‫أ‬ ‫ ‬  ‫إسناد األفعال للضمائر‬ ‫املضارع من الفعل «وهب»‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫يوهب ‪.‬‬ ‫د‬ ‫يهب‪.‬‬ ‫ج‬ ‫ب َي َهب ‪.‬‬ ‫يهاب‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ً‬ ‫أسند الفعل «استعان» لتاء الفاعل مبين ا ما حدث من تغيري‪.............:.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ردى األمانة ألصحابها‪.‬عند مخاطبة جمع املؤنث تكون اجلملة الصحيحة ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ارددن األمانة ألصحابها‪.‬‬ ‫ج‬ ‫ردن األمانة ألصحابها‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ردوا األمانة ألصحابها‪.‬‬ ‫د‬ ‫ردين األمانة ألصحابها‪.‬‬ ‫ب‬ ‫يسعى املتفوقون للمجد‪.‬اجعل الفاعل مبت دأ واضبط الفعل‪...................:.‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫الفعل الذى ال حيدث فيه تغيري عند إسناده لتاء الفاعل‪:‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫األوىل والثاني ة‪.‬‬ ‫د‬ ‫األجوف‪.‬‬ ‫ج‬ ‫السالم‪.‬‬ ‫ب‬ ‫املهموز‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ً‬ ‫األذكياء يعون جيدا دروس احلياة‪.‬الفعل «يعون » وزنه‪:‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫يفعون‪.‬‬ ‫د‬ ‫يعون‪.‬‬ ‫ج‬ ‫يلون‪.‬‬ ‫ب‬ ‫يفون‪.‬‬ ‫أ‬ ‫عند إسناد الماىض الناقص لضمري «نا» الفاعلني‪:‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫ترد المه ألصلها‪.‬‬ ‫ج‬ ‫حتذف المه‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ال حيدث فيه تغيري‪.‬‬ ‫د‬ ‫حتذف عين ه‪.‬‬ ‫ب‬ ‫عند اإلتي ان باألمر من اللفيف املفروق‪:‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫حتذف فاؤه والمه‬ ‫د‬ ‫ترد المه ألصلها ‪.‬‬ ‫ج‬ ‫حتذف عين ه‪.‬‬ ‫ب‬ ‫حتذف المه ‪.‬‬ ‫أ‬ ‫عند إسناد املضارع الذى المه ياء إىل ياء املخاطبة‪:‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫حتذف المه ويكسر ما قبلها‪.‬‬ ‫ج‬ ‫تقلب المه إىل واو‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ال حيدث فيه تغيري‪.‬‬ ‫د‬ ‫ويضم ما قبلها‪.‬‬ ‫حتذف المه ُ‬ ‫ب‬ ‫أنت ترنو إىل املستقبل ‪.‬خاطب بالعبارة السابقة جمع املذكر واذكر وزن الفعل‪.............:.‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫عش حياة سعيدة‪.‬عند مخاطبة املثىن نقول ‪:‬‬ ‫‪١١‬‬  ‫عيشا حياة سعيدة‪.‬‬ ‫ج‬ ‫عشا حياة سعيدة‪.‬‬ ‫أ‬ ‫عشن حياة سعيدة‪.‬‬ ‫د‬ ‫عيشان حياة سعيدة‪.‬‬ ‫ب‬ ‫األمر من الفعل «نهى »‪:‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫مبين على حذف حرف العلة‪.‬‬ ‫ج‬ ‫مبىن على الفتح‪.‬‬ ‫أ‬ ‫مبىن على حذف النون‪.‬‬ ‫د‬ ‫مبىن على السكون‪.‬‬ ‫ب‬ ‫أسند األمر من الفعل «وعد» لنون النسوة ثم اكتب وزنه ‪............:.‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫الفعل املهموز عند إسناده لضمائر الرفع ال حيدث فيه تغيري يف حالة‪:‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫جميع ما سبق‪.‬‬ ‫د‬ ‫األمر‪.‬‬ ‫ج‬ ‫املضارع‪.‬‬ ‫ب‬ ‫المايض‪.‬‬ ‫أ‬ ‫أسند املضارع من “سعى ‪..‬دعا” إىل نون النسوة‪ ،‬مع ضبط عني الفعل ‪:‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫يسعون‪ ،‬يدعون‪.‬‬ ‫د‬ ‫يسعني‪ ،‬يدعن‪.‬‬ ‫ج‬ ‫يسعني ‪ ،‬يدعون‪.‬‬ ‫ب‬ ‫يسعن‪ ،‬يرجن‪.‬‬ ‫أ‬ ‫“األبن اء يوقرون آباءهم”‪.‬إعراب الضميرين يف اجلملة السابقة‪ ،‬على الرتتيب‪:‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫مبىن على الفتح يف محل نصب مفعول به مبىن على الفتح يف محل رفع خرب‪.‬‬ ‫أ‬ ‫مبىن على السكون يف محل رفع فاعل مبىن على السكون يف محل جر مضاف إليه ‪.‬‬ ‫ب‬ ‫مبىن على السكون يف محل رفع فاعل مبىن على الفتح يف محل نصب مفعول به‪.‬‬ ‫ج‬ ‫مبىن على السكون يف محل نصب مفعول به مبىن على السكون يف محل جر مضاف إليه‪.‬‬ ‫د‬ ‫أسند فعل األمر من «وعى » إىل واو اجلماعة ونون النسوة على الرتتيب‪:‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫عون‪ ،‬عون ‪.‬‬ ‫د‬ ‫عوا عني‪.‬‬ ‫ج‬ ‫عون‪ ،‬عني‪.‬‬ ‫ب‬ ‫عيا‪ ،‬عوا‪.‬‬ ‫أ‬ ‫‪« ١٨‬أيها املقصر‪....‬العفو من هللا»‪« ،‬أيتها األم‪.......‬الهداية ألوالدك من هللا»‪.‬‬ ‫ضع مكان الفراغ فعل األمر املناسب من الفعل رجا»‪ ،‬على الرتتيب‪:‬‬ ‫ارجی‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫د ارج‪ِ ،‬‬ ‫ارجی‬ ‫ج ارجو‪ِ ،‬‬ ‫ارجی‬ ‫ب ارجوا ِ‬ ‫ارجني‬ ‫أ ارجون‪ِ ،‬‬ ‫‪-‬الفعالن « بدأ‪ ،‬بدا» على الرتتيب‪:‬‬ ‫ ‬ ‫بدأ املطر ينهمر ‪ ،‬بدا املطرينهمر‬ ‫‪١٩‬‬ ‫كالهما معتل ‪.‬‬ ‫أ‬ ‫األول صحيح‪ ،‬الثاين معتل ناقص‬ ‫ب‬ ‫األول معتل ناقص‪ ،‬الثاين صحيح‬ ‫ج‬ ‫كالهما صحيح‪.‬‬ ‫د‬