_______1.pdf

‫إهداء إلى جميع طلبة التاسع‬ ‫مراجعة القواعد كاملة‬ ‫نرجو لكم كل التوفيق والنجاح‬ ‫لقد تجاوزنا األلف ميل و بقيت الخطوات‬ ‫األخيرة ️❤‬ ‫أيام‬ ‫لم يتبقَ على انتهاء رحلتنا سوى بضعة ٍ‬ ‫إبداع ‪.‬‬...

‫إهداء إلى جميع طلبة التاسع‬ ‫مراجعة القواعد كاملة‬ ‫نرجو لكم كل التوفيق والنجاح‬ ‫لقد تجاوزنا األلف ميل و بقيت الخطوات‬ ‫األخيرة ️❤‬ ‫أيام‬ ‫لم يتبقَ على انتهاء رحلتنا سوى بضعة ٍ‬ ‫إبداع ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫فرح و‬ ‫ٍ‬ ‫‪ ،‬فلنجعلها نهايةَ‬  ‫مراجعة القواعد والبالغة شاملة للصف التاسع األساسي‪:‬‬ ‫البالغة ‪:‬‬ ‫‪-1‬حول التشبيه التام في الجمل ( الناعورة كالبنت في حسنها)( األم كالبحر في عطائها ) إلى‪:‬‬ ‫بليغ ‪................................. :‬؛ ‪............................‬‬ ‫مؤكد‪................................ :‬؛‪..............................‬‬ ‫مجمل‪............................... :‬؛‪..............................‬‬ ‫‪ -٢‬حول التشبيه البليغ في الجمل ( كتابة الشعر ) ‪ (..‬العلم سالح) إلى‪:‬‬ ‫تام ‪............................... :‬؛ ‪................................‬‬ ‫مؤكد ‪............................ :‬؛ ‪................................‬‬ ‫مجمل ‪.......................... :‬؛ ‪...............................‬‬ ‫‪- ٣‬أكمل ‪..‬‬ ‫في قولنا ( ابتسمت لنا األيام) استعارة مكنية ‪ ،‬المشبه ‪................‬المشبه به محذوف وهو اإلنسان ‪،‬والشيء الذي‬ ‫بقي من لوازمه هو ‪............‬‬ ‫في قولنا ( وجه الشام ) استعارة مكنية ‪ ،‬المشبه ‪............‬المشبه به محذوف وهو اإلنسان ‪ ،‬والشيء الذي بقي من‬ ‫لوازمه هو ‪...............‬‬ ‫في قولنا ( الناعورة تروي الشعر ) استعارة مكنية ‪ ،‬المشبه ‪............‬المشبه به محذوف وهو اإلنسان ‪ ،‬والشيء الذي‬ ‫بقي من لوازمه هو‪...............‬‬ ‫في قولنا ( جيد الزمان ) استعارة مكنية ‪ ،‬المشبه ‪................‬المشبه به محذوف وهو اإلنسان ‪،‬والشيء الذي بقي من‬ ‫لوازمه هو ‪...........‬‬ ‫‪ -4‬استخرج المحسنات البديعية وبين نوعها ‪:‬‬ ‫أم حديث عن الـزمـان بلحـن‬ ‫✓ أنـواح مـردد أم تغـنـي‪.‬‬ ‫بع َد طول الـنوى وبُعد المزار‬ ‫✓ إيـه آثـار بعـليـك سالم‪.‬‬ ‫ال عاش من راح بعد اليوم يظلم‬ ‫✓ قل الطواغيت داهيها واحمقها‪:‬‬ ‫إال ذكرت به الألالء والمرحا‬ ‫✓ قد عشت منه زمانا ً لست أذكره‪.‬‬  ‫وجاهل تاه في مسراه حيرانا‬ ‫✓ ال يستوي عالم تمت هدايته‪.‬‬ ‫وعاد قلبي طفالً بعد ما اكتهال‬ ‫✓ نسيت بين يديكِ اليأس واألمال‪.‬‬ ‫تاجا ً على هاماتهم معقودا‬ ‫✓ قبلتْ جهودهم البالد ‪ ،‬وقبلت‬ ‫‪ -5‬استخرج من األبيات أسلوب إنشائي طلبي ‪ ،‬وبين نوعه‪:‬‬ ‫رسم عه ٍد عن أعيني متواري‬ ‫✓ ذكريني طفولتي وأعيدي‪.‬‬ ‫أقـيـام السـاعـة موعـده‬ ‫✓ يا لي ُل ‪ ،‬الصب متى غده ؟‪.‬‬ ‫به العيون فأعطى الحسن ما سأال‬ ‫✓ ال تعجبي من مح ٍ‬ ‫ب شاعر عصفت‬ ‫إذا جعلت وريدي خافقي كلما‬ ‫✓ يا جلق المجد لو وفى الكالم هوى‬ ‫أم حديث عن الـزمـان بلحـن‬ ‫✓ أنـواح مـردد أم تـغـنـي‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬حول الجملة الخبرية إلى إنشائية ‪:‬‬ ‫§ وأرجعتني لنيسان الهوى مقل ‪...........................‬‬ ‫§ ترعى الصغار‪......................‬‬ ‫الصرف‪:....‬‬ ‫‪ -٧‬اختر اإلجابة الصحيحة مما يأتي‪:‬‬ ‫‪ (-1‬استل) فعل مصدره ‪:‬‬ ‫د‪-‬سلوة‬ ‫ج ‪ -‬سالل‬ ‫ب‪ -‬استالل‬ ‫أ ‪ -‬تسلية‬ ‫‪ ( -2‬ضاق) فعل ‪:‬‬ ‫د‪-‬صحيح‬ ‫ج‪-‬معتل أجوف‬ ‫ب‪-‬معتل مثال‬ ‫أ ‪-‬معتل ناقص‬ ‫‪ (-3‬ترسل ) فعل ‪ ،‬اسم الفاعل منه ‪:‬‬ ‫د‪-‬ارسال‬ ‫ج‪ُ -‬مرسِل‬ ‫ب‪ُ -‬مرسِل‬ ‫أ ‪-‬يرسل‬ ‫‪ ( -4‬يبقى) فعل ‪:‬‬ ‫د‪-‬صحيح‬ ‫ج‪-‬معتل أجوف‬ ‫ب‪-‬معتل مثال‬ ‫أ ‪-‬معتل ناقص‬ ‫‪ (-5‬ابتدأ) فعل ‪ ،‬مصدره‪:‬‬ ‫د‪-‬بدأ‬ ‫ج‪-‬بدء‬ ‫ب‪ -‬ابتداء‬ ‫أ ‪ -‬بداية‬ ‫‪ ( -6‬المفجعِات) اسم مشتق نوعه‪:‬‬ ‫د‪-‬اسم فاعل‬ ‫ج‪-‬اسم مفعول‬ ‫ب‪-‬اسم مفعول‬ ‫أ ‪-‬اسم تفضيل‬ ‫‪ ) -7‬عجيب ‪ ،‬سعيد ‪،‬شقي ) اسم مشتق نوعه‪:‬‬  ‫د‪-‬اسم آلة‬ ‫ج‪-‬اسم فاعل‬ ‫ب‪-‬اسم مفعول‬ ‫أ ‪-‬صفة مشبهة‬ ‫‪ (-8‬أعظم ‪ ،‬أجمل) اسم مشتق نوعه‪:‬‬ ‫د‪-‬صفة مشبهة‬ ‫ج‪-‬اسم فاعل‬ ‫ب‪-‬اسم مفعول‬ ‫أ ‪-‬اسم تفضيل‬ ‫‪ (-9‬زحزح ‪ ،‬نهنه) فعل ‪:‬‬ ‫د‪-‬مجرد رباعي‬ ‫ج‪-‬مزيد بثالث أحرف‬ ‫ب‪-‬مزيد بحرفين‬ ‫أ ‪-‬مزيد بحرف‬ ‫‪ ( -10‬هز) فعل ‪:‬‬ ‫د‪-‬معتل‬ ‫ج‪-‬صحيح مهموز‬ ‫ب ‪-‬صحيح مضعف‬ ‫أ ‪-‬صحيح سالم‬ ‫‪ (-11‬غلت ) فعل ‪:‬‬ ‫د‪-‬صحيح مهموز‬ ‫ج‪-‬معتل‬ ‫ب‪-‬صحيح سالم‬ ‫أ ‪-‬صحيح مضعف‬ ‫‪ (-12‬سأل ) فعل ‪:‬‬ ‫د‪-‬صحيح مهموز‬ ‫ب‪-‬صحيح مضعف‬ ‫ب‪-‬صحيح سالم‬ ‫أ‪-‬صحيح‬ ‫اإلمالء‪:......‬‬ ‫علل كتابة التاء مبسوطة في كلمة ( رأيت) ‪ ،..................................‬قبلتْ ‪..............................:‬‬ ‫‪.‬حائرات‪................................:‬أوقات‪...............................‬‬ ‫سكت‪..................................‬صمت‪..................................‬‬ ‫علل كتابة التاء مربوطة في كلمة ( لوعة)‪ ،................................‬قرية‪..........................‬‬ ‫ناعورة‪.................................‬شكاة‪...........................‬‬ ‫علل كتابة األلف اللينة في كلمة (هوى‪........................).‬‬ ‫استلقى‪،.............................‬جرى‪.........................‬‬ ‫كسرى‪............................‬غنى‪................................‬ذكرى‪.............................‬‬ ‫علل كتابة األلف اللينة في كلمة (دنيا) ‪..................................‬دنا‪...............................‬‬ ‫دنايا‪.........................................‬يافا‪....................................‬الصبا ‪.................................‬‬ ‫علل كتابة الهمزة على صورتها في الكلمات اآلتية‪:‬‬ ‫داء ‪.................................................. :‬‬ ‫ضوءه‪.................................................:‬‬ ‫قراءة ‪............................................... :‬‬ ‫رأي‪................................................. :‬‬ ‫بيئة‪.................................................. :‬‬  ‫أصلح ‪................................. :‬اقتدار‪.......................... :‬‬ ‫اجتماع ‪....................................:‬اخفق‪........................... :‬‬ ‫المعجم ‪:....‬‬ ‫ابحث عن معنى الكلمات في معجم يأخذ بأوائل مرة وأواخر الكلمات مرة ‪:‬‬ ‫يأخذ‪......................................،............................................‬‬ ‫بناه‪........................................،...........................................:‬‬ ‫ربوع ‪........................................،........................................:‬‬ ‫رتب الكلمات اآلتية وفق معجم يأخذ بأوائل الكلمات‪:‬‬ ‫شوارع ‪ ،‬دموع ‪ ،‬مساجد ‪:‬‬ ‫مصابيح ‪ ،‬مسرح ‪ ،‬ملعب ‪:‬‬ ‫قواعد الكتاب ‪.........‬‬ ‫‪-1‬استخرج المفعول المطلق وبين نوعه‪:‬‬ ‫انتصر األبطال انتصاراً قوياً‪............................‬‬ ‫ركضت حول الملعب ركضتين‪......................‬‬ ‫يعتزون باآلثار اعتزاز المخلص لتاريخه‪...................‬‬ ‫يقدر السياح حضارة أهلها تقديراً‪.....................‬‬ ‫يقدر السياح حضارة أهلها تقديرا ً عظيماً‪................‬‬ ‫‪-2‬حدد المفعول المطلق ثم ضع ما ينوب عنه‪:‬‬ ‫تألقت الفتاة بثوبها تألقاً‪.....................‬‬ ‫طفت حول الكعبة طوفتين‪..................‬‬ ‫دار حول الملعب دورتين ‪..................‬‬ ‫اجتهد الطالب اجتهاداً‪.......................‬‬ ‫هام ‪ -3..‬أكد الفعل الوارد في الجملة مفعول مطلق مرة ‪ ،‬ونائب مفعول مطلق مرة أخرى‪:‬‬  ‫(استمتع الشاعر بالناعورة استماعاً) ‪.............................،.............................‬‬ ‫( ابتهج الشاعر بقصيدته ابتهاجاً) ‪.................................،..............................‬‬ ‫‪-4‬استخرج مفعول ألجله وبين نوعه‪ [ :‬لماذا ]‬ ‫يعانقون الثرى حبا ً كأنهم ‪.......................‬‬ ‫نذروا دمي حنقا ً على وفاتهم ‪.......................‬‬ ‫يدرس الطالب خشيةَ الفش ِل‪..........................‬‬ ‫‪-5‬استخرج مفعول فيه وبين نوعه‪:‬‬ ‫بعد طول النوى و ُبعد المزار‪،......................‬أنتم غدا ً أهل األمور ‪......................‬‬ ‫يديك اليأس واألمال‪.............................‬‬ ‫ِ‬ ‫نسيت بين‬ ‫‪ -6‬حدد الحال وبين نوعه ‪ ،‬ثم حول الحال المفردة إلى جملة ‪ ،‬والجملة إلى مفردة ‪:‬‬ ‫✓ تفد الخطوب على الشعوب مغيرةً ‪......................................................‬‬ ‫✓ فقد جلوت لما والشمس شاهدةً‪..................................................................‬‬ ‫✓ جاء الرجل وهو مسرع ‪........................................................................‬‬ ‫✓ وجاهل تاه في مسراه حيرانا‪....................................................................‬‬ ‫✓ زحفت تذود عن الديار ‪........................................................................‬‬ ‫✓ ولقد شهدت جموعها وثابةً‪.....................................................................‬‬ ‫✓يردد المغني اللحن مستمتعا ً به ‪................................................................‬‬ ‫✓ رأيت األب يفتخر بنتائجه ابنه ‪...............................................................‬‬ ‫‪ -٧‬استخرج التمييز وبين نوعه‪:‬‬ ‫قرأت ثالثة عشر قصيدة ‪........................................‬‬ ‫زرعت هكتارا ً أرضاً‪.............................................‬‬ ‫زادها الشيب حرامةً وجالالً‪......................................‬‬ ‫ستون عاما ً وما جرت شدائدها‪...................................‬‬  ‫‪-8‬حول ما تحته خط إلى تمييز ‪:‬‬ ‫تضاعفت قوةُ العدو‪..............................‬ازداد ذكاء الطالب ‪...........……………………..‬‬ ‫‪ -9‬حدد أركان االستثناء ثم حوله إلى ناقص منفي مراعيا ً الضبط الصحيح ‪:‬‬ ‫§ رسم الطالب الناعورة إال طالباً‪......................................‬‬ ‫§ حضر الجمهور الحفل إال واحداً‪....................................‬‬ ‫§ وصل الحضور إلى القاعة إال محمداً‪..............................‬‬ ‫‪-10‬حول الجملة المحصورة بين قوسين إلى استثناء تام مثبت ‪ ،‬وأجر التغيير الالزم مراعيا ً الضبط الصحيح‪:‬‬ ‫( ما وصل إلى المعرض إال سامر)‪.........................................‬‬ ‫‪-11‬استخرج المنادى وبين نوعه فيما يأتي‪:‬‬ ‫ق أنت مهد الحضارة‪...................‬‬ ‫ايه آثار بعلبك ‪......................‬يا دمش ُ‬ ‫قلب أنت مجمع األسرار‪.....................‬يا رحاب سماءٍ ‪....................‬‬ ‫يا ُ‬ ‫يا طالبا ً ‪ ،‬اجتهد ‪..........................‬يا مسلوبا ً حقه ‪..................‬‬ ‫الشمس‪................‬‬ ‫ِ‬ ‫الشام ‪.......................‬يا مجد البشري ِة ‪.....................‬يا عدو‬ ‫ِ‬ ‫فتى‬ ‫اخفق أيها العلم ‪................‬كلف بحبك يا دمشقُ‪..................‬يا لي ُل الصب ‪..................‬‬ ‫‪ -١٢‬حول المنادى المبني إلى معرب والمعرب إلى مبني ‪:‬‬ ‫قدس ‪...................‬يا رجالً ‪...................‬يا ُ‬ ‫قلب‪......................‬‬ ‫ُ‬ ‫يا‬ ‫‪ -١٣‬علل سبب منع الكلمات اآلتية من الصرف ‪:‬‬ ‫صحراء‪........................‬بعلبك ‪.........................‬بيداء‪.............................‬‬ ‫سلمى‪.........................‬عنترة‪..........................‬مساجد ‪.....................‬‬ ‫مصابيح‪.............................‬قالئد‪.........................‬عائشة‪...................‬‬ ‫دمشق‪...........................‬مدارج‪........................‬سعاد‪.......................‬‬ ‫‪ - ١٤‬تعجب من الفعل الوارد في الجملة اآلتية ( حلقت الراياتُ في سماء الوطن) مستعمالً صيغة‬ ‫( ما أفعله! ) ( أفعل به! ) ‪...................................،....................................‬‬  ‫تعجب من الفعل الوارد في الجملة ( برد الماء) مستعمالً صيغة ( ما أفعله ! ) ( افعل به ! )‬ ‫‪.................................،...................................‬‬ ‫تعجب من الفعل الوارد في الجملة ( ال ترهب الموت ) مستعمالً صيغة ( ما أفعله! ) ( أفعل به )‬ ‫‪............................،..................................‬‬ ‫ق الصف ُح عن أخطاء الصديق ) ‪.‬ثم‬ ‫‪ -١٥‬حدد الفاعل والمخصوص بالمدح في الجملة اآلتية ( نعم الخل ُ‬ ‫اجعل الفاعل مضافا ً إلى معرف بـ ال مراعيا ً الضبط‪.‬‬ ‫‪..........................................،.........................................................‬‬ ‫اجعل ( الشام ) اسما ً مخصوصا ً بالمدح مستعمالً الفعل ( نعم ) على أن يكون الفاعل اسما ً معرفا ً بـ ال‬ ‫مراعيا ً الضبط‪..............................................‬‬ ‫‪ -١٦‬استخرج أسلوب الشرط وحدد نوعه ‪:‬‬ ‫✓ لو عملت بجد لوجدت ثمرة جهدك ‪......................................‬‬ ‫✓ متى تزورني أكرمك‪.....................................‬‬ ‫✓ أي كتاب تقرأ اليوم ‪................................‬‬ ‫✓ أينما تسير في الحديقة تجد الورود ‪.................................‬‬ ‫✓ إذا درست نجحت‪........................................‬‬ ‫✓ ما تفعله اليوم تحصده غداً‪...............................‬‬ ‫‪ - ١٧‬علل سبب اقتران جواب الشرط بالفاء ‪:‬‬ ‫§ إذا درست فأنت ناجح‪...............................‬‬ ‫§ إذا قرأت الدرس فسوف تجب عن األسئلة‪....................‬‬ ‫§ إن تكن كاذب فبئس الرجل أنت‪........................‬‬ ‫‪ - ١٨‬استخرج حرف العطف وبين نوعه وما معناه‪:‬‬ ‫جاء الطالب والطالبات ‪...................................‬دخل المعلم ثم الطالب ‪..................................‬‬ ‫اقرأ الكتاب أو القصة ‪................................‬جاء المعلم فالطالبات ‪...............................‬‬  ‫‪ -١٩‬أكد ما تحته خط بتوكيد معنوي مرة ولفظي مرة أخرى‪:‬‬ ‫✓ تحققت في يوم الجالء أحالمنا ‪……………………………..،………………………….‬‬ ‫✓ تمحو المحبة األحقاد ‪......………………………………..،………………………………....‬‬ ‫✓ أنشدنا األناشيد ‪.......................،.........................‬‬ ‫‪- ٢٠‬حدد البدل والمبدل منه فيما يأتي ‪:‬‬ ‫انتصر البطل خالد ‪................‬زرت حلب قلعتها ‪....................‬أحب الطالب شجاعتها ‪................‬‬ ‫‪- ٢١‬حدد النعت والمنعوت وبين أوجه التطابق بينهما ‪:‬‬ ‫جاء الرج ُل الكري ُم ‪...........................‬‬ ‫في قولنا ( والشام منها ابتدأنا أمةً عرفت ) نعت جملة ‪ ،‬استخرجها وحولها إلى نعت مفرد‪:‬‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫‪ -٢٢‬ميز البدل من التوكيد ‪ §..‬وصل الرفاق معظمهم‪...................‬وصل الرفاق كلهم ‪...............‬‬ ‫‪ -٢٣‬أتمم الفراغ بتوكيد معنوي مرة ولفظي مرة وبدل بعض من كل مرة ونعت مفردة مرة ‪...‬‬ ‫جاء الطالب ‪.........................................................................................‬‬