课程与教学论.docx
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一师一优课，一课一名师 101ppt 教育技术装备展 电化教育研究： 知识元 智慧生成策略 人技关系 场域学习 原子化教育 G-4C协同模式 PMC指数模型 GAI的逆向工程教学思维 比较性反馈机制 双师型混合同步教学模式 地化教育 UGBS协同视域 复合脑视角 大语言模型 扎根理论 具身 TOE框架组态路径 观点涌现模型 HLM模型 眼动指...
一师一优课，一课一名师 101ppt 教育技术装备展 电化教育研究： 知识元 智慧生成策略 人技关系 场域学习 原子化教育 G-4C协同模式 PMC指数模型 GAI的逆向工程教学思维 比较性反馈机制 双师型混合同步教学模式 地化教育 UGBS协同视域 复合脑视角 大语言模型 扎根理论 具身 TOE框架组态路径 观点涌现模型 HLM模型 眼动指标 IRE 他异关系 交互事理图谱 ICAP理论 U-S双师课堂 课程异质性 循证教学 ICT干预 组合赋权法 数字达尔文 隐马尔可夫模型 胡塞尔客体化行为理论 PTA 三个课堂 云跟岗 TPACK 马扎诺教育目标 VUCA 韧性水平 CSCL 正则等价 TESTII框架 PST视角 KWL教学模式 LSA 脑机接口技术 DBL DCR 经验认知冲突探究法 WSR视野 涟漪拓展探究法 滞后序列分析法 群体感知效应 5EX设计模型 区间层次分析法 SWOT透视 主辅式认知 BYOD环境 POA理论 DCR视野 教育数字徽章 FLTC慕课 Xapi ARCS
