Summary

This document is a French language revision exercise, focusing on vocabulary, verbs, and conversational questions. It includes models for student answers and covers topics such as describing places and experiences.

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## Révision ### 1. Ce musée, cette ville Faites une liste de cinq lieux (villes, musées, restaurants, etc.) que vous avez visités. Avec un(e) partenaire, comparez vos listes. Utilisez des adjectifs démonstratifs dans vos phrases. **Modèle:** Élève 1: Ah, tu as visité Bruxelles. Moi aussi, j'ai...

## Révision ### 1. Ce musée, cette ville Faites une liste de cinq lieux (villes, musées, restaurants, etc.) que vous avez visités. Avec un(e) partenaire, comparez vos listes. Utilisez des adjectifs démonstratifs dans vos phrases. **Modèle:** Élève 1: Ah, tu as visité Bruxelles. Moi aussi, j'ai visité cette ville. Elle est **belle**. Élève 2: Tu as mangé au restaurant La Douce France. Je **n'aime pas** ce restaurant! ### 2. L'année dernière et cette année Décrivez vos dernières fêtes du jour d'Action de Grâces (Thanksgiving) à votre partenaire. Utilisez les verbes de la liste. Parlez aussi des projets (plans) de votre famille pour le prochain jour d'Action de Grâces. **Modèle:** Élève 1: L'année dernière, nous avons fêté Thanksgiving chez **mes grands-parents**. Cette année, nous allons manger au **restaurant**. Élève 2: Moi, j'ai fait la fête avec **toute la famille l'année dernière**. Cette année, nous allons visiter New York avec ma tante. | Verbes | |---|---| | aller | donner | fêter | préparer | | acheter | dormir | manger | regarder | | boire | faire | prendre | téléphoner | ### 3. La fête Vous et votre partenaire avez préparé une fête avec vos amis. Vous avez acheté des cadeaux, des boissons et des snacks. À tour de rôle, parlez de ce qu'il y a sur l'illustration. **Modèle:** Élève 1: J'aime bien **ces biscuits-là**. Élève 2: Moi, j'ai apporté **cette glace-ci**. ### 4. Enquête Qu'est-ce que vos camarades ont fait de différent dans leur vie? Votre professeur va vous donner une feuille d'activités. Parlez à vos camarades pour trouver une personne différente pour chaque expérience, puis écrivez son nom. **Modèle:** Élève 1: As-tu déjà parlé à une actrice? Élève 2: Oui! Une fois, j'ai parlé à **Jennifer Lawrence**! | Expérience | Noms | |---|---| | parler à un(e) acteur/actrice | Julien | | passer une nuit entière sans dormir | | | dépenser plus de $100 pour de la musique en une fois | | | faire la fête un lundi soir | | | courir cinq kilomètres ou plus | | | faire une surprise à un(e) ami(e) pour son anniversaire | | ### 5. Conversez Avec un(e) partenaire, imaginez une conversation entre deux ami(e)s qui ont mangé dans un restaurant le week-end dernier. À tour de rôle, racontez: * où ils ont mangé * les thèmes de la conversation * qui a parlé de quoi * qui a payé * la date du prochain dîner ### 6. Magali fait la fête Votre professeur va vous donner, à vous et à votre partenaire, deux feuilles d'activités différentes. Attention! Ne regardez pas la feuille de votre partenaire. **Modèle:** Élève 1: Magali a parlé avec un homme. Cet homme n'a pas l'air intéressant du tout! Élève 2: Après, ...

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