한국 전쟁 이후 여성의 삶 변화 PDF

[주제 06] 전후 복구를 위해 노력하다 범교과 학습 정리하고 역량 키우기 여성, 전...

[주제 06] 전후 복구를 위해 노력하다 범교과 학습 정리하고 역량 키우기 여성, 전쟁을 넘어 일어서다 개념 파악 1 빈칸에 들어갈 내용을 써 보자. 사실 이해 ➊ 미국의 원조로 들어온 면화, 사탕수수, 밀을 재가공하는 소비재 산업을 (이)라고 하였다. - 집 밖으로 나와 가장이 된 여성들 이야기 ➋ 이승만 정부가 원조 물자 및 일본인이 남긴 재산을 분배하는 과정에서 이/가 발생하였다. ➌ 북한 정권은 모든 토지를 농업 협동조합의 소유로 하는 등 을/를 확립하여 갔다. “6·25 전쟁 때 우리 남편은 “시댁 부모님들이 말렸지만, 스물아홉 살이었는데, 자식 가르치려고 서울로 왔어.” 낮에 일하고 돌아왔는데 밤에 “내가 어릴 때, ‘우리 엄마가 하면 갑자기 영장이 나와서 데리고 갔어. 모든 게 다 해결된다.’는 기억이 있어요. 말 한마디 못하고 끌려갔어. 오빠들이 사고 쳐도 엄마가 다섯 살, 세 살, 백일 된 세 딸만 남겨 두고 말이야.” (아빠를 대신해서) 다 해결해 줬어요.” 자료 파악 2 다음은 한국에 대한 경제 원조 규모를 나타낸 표이다. 이를 바탕으로 질문에 답해 보자. (백 만 달러) ➊ ㉠에 들어갈 나라 이름을 써 보자. 사실 이해 400  - 이임하, 『전쟁미망인, 한국 현대사의 침묵을 깨다』에서 발췌, 재구성 자료 분석 350 유엔 원조 ㉠ 원조 ➋ ㉡ 시기 무상 원조의 감소에 한국 정부는 어떻게 대처 300 6·25 전쟁은 여성들의 삶을 크게 바꾸었다. 남성들은 군인이나 노무자로 전쟁터로 가서 죽기도 했고, 좌파 혹은 하였는지 말해 보자. 250 우파로 몰려 살해당하기도 하였다. 전쟁이 끝났을 때 남편을 잃은 여성들은 약 30만 명에 이르렀다. 200 150 당장 생계가 절박해진 여성들은 채소, 생선이나 생활용품을 판매하는 노점상 혹은 행상이 되었고, 공장에 취직한 100 사람도 있었다. 그 외에 삯바느질, 식모살이를 하며 남편을 대신해서 가족들의 의식주를 담당해야 했다. 경제 활동 50 뿐만 아니라 면서기가 되거나 종교 활동을 통해 사회생활을 하는 여성도 늘어났다. 0 1945 1947 1949 1950 1951 1953 1955 1957 1959(년) ㉡ 이에 남편을 중심으로 구성된 가족 관계에도 변화가 생겼다. 여성들은 억압적인 시댁을 떠나 분가하는 경우도 있 (이대근, 『해방 후 1950년대의 경제』, 2002) 었다. 시부모들은 며느리가 재혼할까 염 려하여 반대하는 경우도 있었지만, 여 성들은 시댁의 만류를 뿌리치고 분가하 여 가장이 되었다. 여성들은 자녀 교육에 정성을 쏟았다. 자신처럼 불행한 삶 을 살지 않도록 딸 교육에 신경 쓰는 탐구와 토론 3 다음은 학교별 취학률 추이를 나타낸 것이다. 이를 보고 탐구와 토론을 해 보자. 어머니도 있었다. 여성들은 강한 어머 (%) ➊ 초등학교 취학률이 가장 높아진 시기를 찾아 사실 이해 초등학교 중학교 니가 되어 남편을 대신해서 집안의 중요한 자료 분석 100 고등학교 기호를 써 보자. 대학(교) ㉤ 역사적 판단력 일을 결정하는 가장의 역할을 담당하였다. 80 ➋ 이 자료를 참고하여 다음 주장을 비판해 보자. 문제 해결력 60 ㉣ 40 일제 강점기에 조선 총독부가 학교 교 탐구와 토론 | 사실 이해 | 자료 분석과 해석 | 역사적 판단력과 문제 해결력 | ㉢ 20 육을 확대하여 교육받은 사람들이 늘어 ㉡ ㉠ 났다. 이들은 광복 이후 한국의 경제 발 1 6·25 전쟁으로 남편을 잃은 여성들이 많아졌다. 이는 여성의 지위에 어떤 영향을 주었는지 말해 보자. 1925 1935 1945 1955 1965 1975 1985 1990(년) 전에 도움을 주었다. (안병직, 『한국 경제 성장의 장기 추세』, 1995) 2 전쟁으로 남편을 잃은 여성을 미망인이라고 불렀는데, 미망인은 ‘아직 남편을 따라 죽지 못한 여자’라는 뜻을 가지고 있다. 이 용어 대신 어떤 용어를 사용해야 할지 짝과 토론해 보자. 256 대주제 4 대한민국의 발전 주제 06 전후 복구를 위해 노력하다 257