Psychology of Intelligence and its Evaluation PDF

1 3 – Evaluation Intelligence Psychologie de l’intelligence et de son évaluation • (lecture 69-71 / 75 / 125-133) T. Lecerf, PDP 2022-2023 2 3 – Evaluation Intelligence Sommaire • 3.1) L’évaluation de l’intelligence : introduction • 3.2) Les « grands » noms de l’évaluation de l’intelligence – –...

1 3 – Evaluation Intelligence Psychologie de l’intelligence et de son évaluation • (lecture 69-71 / 75 / 125-133) T. Lecerf, PDP 2022-2023 2 3 – Evaluation Intelligence Sommaire • 3.1) L’évaluation de l’intelligence : introduction • 3.2) Les « grands » noms de l’évaluation de l’intelligence – – – – – – 3.2.1) … 3.2.3) … 3.2.8) 3.2.9) F. Galton A. Binet D. Wechsler A. Kaufman [N. K] • 3.3) Résumé sur l’évaluation de l’intelligence T. Lecerf, PDP 2022-2023 3 3 – Evaluation Intelligence 3.1) L’évaluation de l’intelligence : introduction (Sternberg, 2020) • L’évaluation des capacités cognitives ne datent pas d’aujourd’hui… – Dynastie Han (Chine, 206 a. J-.C – 220) : examen impérial • Met l’accent sur l’intelligence et l’éducation (confucianisme) • … Ni les théories de l’intelligence => Philosophes grecs : • Homère : Ulysse, Athéna… réussite associée à l’intelligence • Platon (innéiste; 428 – 348 av. J.-C) – 3 facettes de l’âme : « appétit », « raison », « passion »; intelligence = aptitude à apprendre • Aristote : raisonnement déductif; syllogismes T. Lecerf, PDP 2022-2023 4 3 – Evaluation Intelligence 3.2) Les « grands noms » de l’évaluation de l’intelligence • • • • • • • • • • 3.2.1) Francis Galton (1822-1911) 3.2.2) James McKeen Cattell (1860-1944) Hermann Ebbinghaus (1850-1909) 3.2.3) Alfred Binet (1857-1911) 3.2.4) William Stern (1871-1938) 3.2.5) Henry Goddard (1866-1957) 3.2.6) Lewis Terman (1877-1956) 3.2.7) David Yerkes (et al.; (1876-1956)) 3.2.8) David Wechsler (1896-1981) 3.2.9) Alan (& Nadeen) Kaufman (1944 - ) T. Lecerf, PDP 2022-2023 5 3 – Evaluation Intelligence 3.2.1) Galton et la naissance de la psychologie différentielle • Explorateur (Afrique), météorologie, mécanique, biologie, empreintes digitales, statistique, psychométrie… • Le 1er a étudié l’intelligence scientifiquement • Influencé par : Darwin, Wundt • Empiriste – associationniste – réductionniste – Origine des différences inter- dans l’intelligence : sensibilité psychophysiques (processus « élémentaires ») – Il faut étudier les processus « élémentaires » pour comprendre les différences inter dans l’intelligence (phénomènes complexes) T. Lecerf, PDP 2022-2023 6 3 – Evaluation Intelligence 3.2.1) Galton et la naissance de la psychologie différentielle • Développement de tests pour décrire – mesurer la variabilité (différences inter) – Les individus diffèrent en termes de niveaux d’énergies – Les individus diffèrent en termes de sensibilité psychophysique T. Lecerf, PDP 2022-2023 7 3 – Evaluation Intelligence 3.2.1) Galton et la naissance de la psychologie différentielle • 1884 : tests psychologiques et mesures anthropométriques à 17’000 personnes (paient 3 + 2 pences !) T. Lecerf, PDP 2022-2023 8 3 – Evaluation Intelligence 3.2.1) Galton et la naissance de la psychologie différentielle • Tests psychophysiques : – Discrimination de poids – Toucher – Goût – Olfaction – Perception auditive – Perception visuelle T. Lecerf, PDP 2022-2023 9 3 – Evaluation Intelligence 3.2.1) Galton et la naissance de la psychologie différentielle • Développement de tests pour décrire – mesurer la variabilité (différences inter) • Méthodologie – statistique – psychométrie – Distribution normale (Quételet), étalonnages, régression à la moyenne, médian, percentile, corrélation… T. Lecerf, PDP 2022-2023 10 3 – Evaluation Intelligence Galton et la régression à la moyenne • Galton « découvre » le phénomène de régression à la moyenne mais… • En donne une mauvaise lecture • Ce n’est pas un phénomène individuel mais de groupe T. Lecerf, PDP 2022-2023 11 3 – Evaluation Intelligence 3.2.1) Galton et la naissance de la psychologie différentielle • Développement de tests pour décrire – mesurer la variabilité (différences inter) • Méthodologie – statistique – psychométrie – Distribution normale (Quételet), étalonnages, régression à la moyenne, médian, percentile, corrélation… • Origine variabilité : héréditaire – Généalogie, jumeaux => corrélation • 1907 laboratoire d’Eugénisme T. Lecerf, PDP 2022-2023 12 3 – Evaluation Intelligence Galton et la généalogie : pour répondre à l’origine des différences • Études familiales • « Intuition » de la méthodes des jumeaux T. Lecerf, PDP 2022-2023 13 3 – Evaluation Intelligence 3.2.2) James McKeen Cattell (1860-1944) • Doctorat avec Wundt – collaboration avec Galton – S. Hall – Rejet introspection (Wundt) – Lien expérimental – variabilité – Étudie l’effet des drogues (qu’il teste sur lui) – Eugéniste • A l’origine : – De l’école fonctionnaliste américaine avec William James – De la notion de « mental test » (1890) T. Lecerf, PDP 2022-2023 14 3 – Evaluation Intelligence 3.2.2) James McKeen Cattell • 1891 arrive à Columbia • Comme Galton, l’origine des différences interdans l’intelligence se situent au niveau des processus physiques et sensori-moteurs (« élémentaires ») – Empiriste – réductionniste T. Lecerf, PDP 2022-2023 15 3 – Evaluation Intelligence 3.2.2) James McKeen Cattell & Wissler • Le coup de grâce pour Galton et McK. Cattell… • Wissler (1901) => corrélation tests et réussite académique (Columbia) : r = .19 • Invalide l'hypothèse des processus sensori-moteurs comme base de l’intelligence – Cette hypothèse va réapparaitre à partir des années 1980 (cf. approche cognitive de l’intelligence) T. Lecerf, PDP 2022-2023 16 3 – Evaluation Intelligence 3.2.3) Alfred Binet ((1857-1911) & Théodore Simon 1961)) • « Le Paganini de la psychologie » (E. Claparède) T. Lecerf, PDP 2022-2023 (1873 – 17 3 – Evaluation Intelligence 3.2.3) Alfred Binet et la psychologie expérimentale française • Étude de droit, étude de médecine (inachevée) • Travaille avec Charcot, Babinski • Psychologue, pédagogue (1er labo, 1906) – Éclectique : suggestibilité, magnétisme, hypnose, hallucinations, attention, physiologie, témoignage, intelligence (personnalité), perception de taches d’encre ! • Programme recherche : psychologie individuelle – qualitatifs et « quantitatifs » T. Lecerf, PDP 2022-2023 18 3 – Evaluation Intelligence Binet confrontés à des problèmes sociétaux, des problèmes pratiques (et non théoriques) • Le diagnostic de l’arriération mentale (Déficience Intellectuelle) – « Conflit » dans le diagnostic de la DI entre les aliénistes et les « psychologues » [Binet] – Différences entre les « idiots », les « imbéciles », les « débiles » – Pour Binet les psychologues doivent jouer un rôle plus important • La scolarité obligatoire (mars 1882 : 6-14 ans) – Problème des enfants « anormaux » qui n’arrivent pas à apprendre – Proposition de faire un examen médico-pédagogique pour évaluer ces enfants => école spécialisée ? T. Lecerf, PDP 2022-2023 19 3 – Evaluation Intelligence Binet confrontés à des problèmes sociétaux • Binet propose – développe – 3 méthodes pour évaluer le fonctionnement global des enfants : – Méthode psychologique : échelle métrique de l’intelligence [psychologues] – Méthode pédagogique : connaissances acquises, scolaires [pédagogues] – Méthode médicale : caractéristiques anatomiques, physiologiques => carnet de santé [médecins] T. Lecerf, PDP 2022-2023 20 3 – Evaluation Intelligence Binet confrontés à des problèmes sociétaux • 1882, l’école devient obligatoire … certains enfants n’arrivent pas à apprendre – Les maintenir dans l’école ordinaire ou dans une école spécialisée (attenante à l’école ordinaire !) ? • 1904, commission Bourgeois – À l’origine du développement de l’échelle métrique de l’intelligence, mais Binet travaillait depuis de nombreuses années (1890) sur la cognition en observant notamment ses 2 filles T. Lecerf, PDP 2022-2023 21 3 – Evaluation Intelligence Les conceptions initiales de Binet • Intelligence = personnalité totale, inclut émotions – volonté • Binet est peu préoccupé par les aspects théoriques et n’adhère pas à ceux de Galton, McK. Cattell – Rejet de l’empirisme – du réductionnisme – Accepte tout d’abord l’associationnisme, puis rejet – Considère qu’il faut évaluer les « processus supérieurs » et non les « processus élémentaires » T. Lecerf, PDP 2022-2023 22 3 – Evaluation Intelligence Les processus supérieurs • • • • • • • • • • (Binet – Henri, 1895) La mémoire La nature des images mentales L’imagination L’attention La faculté de comprendre La suggestibilité Le sentiment esthétique Les sentiments moraux La force musculaire et la force de la volonté L’habileté et le coup d’œil T. Lecerf, PDP 2022-2023 23 3 – Evaluation Intelligence La conception initiale de Binet de l’intelligence [personnalité] • Intelligence : 3 mots-clés – Direction : finalité de l’action, que faut-il faire ? • Fonctionnaliste • Différence inter dans la puissance de la direction de la pensée • Complexité et persistance – Adaptation : sélection et contrôle des stratégies (métacognitif) • Progrès dans les états successifs – Correction : critique, contrôle des pensées et des actions T. Lecerf, PDP 2022-2023 24 3 – Evaluation Intelligence La 2ème conception de Binet de l’intelligence • Intelligence : fonctions supérieures • « L’intelligence se marque par la meilleure adaptation possible de l’individu à son milieu ». – « Compréhension [traitement perceptif], invention [génération réponse], direction [attention-intention] et censure [évaluation métacognitive], l’intelligence tient dans ces 4 mots » T. Lecerf, PDP 2022-2023 25 3 – Evaluation Intelligence 1905 : 1ère version de l’échelle Métrique de l’[in]intelligence • « Notre but est, lorsqu’un enfant sera mis en notre présence, …, de savoir s’il est normal ou si c’est un arriéré » (Binet, 1904) • Centration sur les processus supérieurs (Ebbinghaus, 1885, 1895) • Structuration – sélection des items par niveaux d’arriération mentale – Enfants dans les asiles : estimation du niveau intellectuel – Diversité des items T. Lecerf, PDP 2022-2023 26 3 – Evaluation Intelligence 1905 : 1ère version de l’échelle Métrique de l’intelligence • Différentiation idiotie – imbécilité – Items 7-8-9 • Différentiation imbécilité débilité – Item 16 T. Lecerf, PDP 2022-2023 27 3 – Evaluation Intelligence 1905 : 1ère version de l’échelle Métrique de l’intelligence T. Lecerf, PDP 2022-2023 28 3 – Evaluation Intelligence 1908 : 2ème version de l’échelle Métrique de l’intelligence • Structuration – sélection des items par niveaux d’âge – Enfants des écoles : estimation du niveau intellectuel – 300 Enfants de 3 à 13 ans dans les écoles – Identification des items spécifiques de chaque âge T. Lecerf, PDP 2022-2023 29 3 – Evaluation Intelligence Structuration par âge • 1 item est « spécifique » d’un âge donné si : – ± 75-90% des enfants d’un âge donné réussissent l’item – Les enfants plus âgés réussissent tous l’item – Les enfants plus jeunes échouent l’item T. Lecerf, PDP 2022-2023 30 3 – Evaluation Intelligence 1908 : 2ème version de l’échelle Métrique de l’intelligence T. Lecerf, PDP 2022-2023 31 3 – Evaluation Intelligence 1911 : 3ème version de l’échelle Métrique de l’intelligence • Extension de la version de 1908 aux adultes (15 et +) • Estimation du niveau intellectuel T. Lecerf, PDP 2022-2023 32 3 – Evaluation Intelligence 1911 : 3ème version de l’échelle métrique de l’intelligence T. Lecerf, PDP 2022-2023 33 3 – Evaluation Intelligence Binet et la question de la [non]mesure • « de combien d’années un individu est en retard ou en avance » • Pour Binet, le niveau intellectuel (mental) n’est pas une « vraie mesure », c’est un classement des individus (ordinal !) • « les résultats ont besoin d’être analysés, commentés, situés dans 1 contexte, interprétés » T. Lecerf, PDP 2022-2023 34 3 – Evaluation Intelligence Binet et la question de la [non]mesure • Estimation du niveau intellectuel [mental] • Binet n’a jamais parlé d’âge mental (erreur de lecture !) (Hothersall & Lovett, 2022, p. 356) – Pas de connaissances précises des processus de chaque âge – Existence de différences qualitatives • Binet reconnait la nécessité de combiner âge chronologique et niveau mental • Jamais de QI T. Lecerf, PDP 2022-2023 35 3 – Evaluation Intelligence BINET ET LES APPROCHES DE L’INTELLIGENCE Différentes approches – « lecture » ultérieure T. Lecerf, PDP 2022-2023 36 3 – Evaluation Intelligence Approche monarchique • Intelligence : adaptation à l’environnement • Conception unitaire : un monarque (inné) • Une composante intellectuelle universelle => influence tous les aspects • Bonne performance dans un test = bonnes performances dans tous les domaines T. Lecerf, PDP 2022-2023 37 3 – Evaluation Intelligence Approche oligarchique • Pouvoir : groupe restreint d’individus • G. H. Thomson : Sampling theory of intelligence • Facteurs de groupe – Intelligence = différents facteurs de groupes non corrélés ; – Fortes relations entre les aptitudes appartenant au même groupe • Intelligence : manifestation de facteurs de groupe T. Lecerf, PDP 2022-2023 38 3 – Evaluation Intelligence Approche anarchique • Absence de hiérarchie, d’autorité • Thorndike • Intelligence : combinaison de différentes composantes séparées • Composantes hautement spécialisées et indépendantes • Aucune relation entre les performances dans différentes épreuves T. Lecerf, PDP 2022-2023 39 3 – Evaluation Intelligence Approche éclectique • 2 composantes – 2 facteurs • Spearman (1er modèle de l’intelligence) – 1 composante générale travaille en association avec des aptitudes spécialisées, spécifiques • Différences inter- sur la composante générale et sur les aptitudes spécifiques • Différents tests : sollicite différentiellement la composante générale et les aptitudes spécifiques T. Lecerf, PDP 2022-2023 40 3 – Evaluation Intelligence Binet et les approches de l’intelligence • 4 approches (a posteriori) – Monarchique – anarchique – oligarchique – éclectique • Oscille entre 2 approches : – Hétérogénéité (profil) déficients – « L’esprit est un, malgré la multiplicité des facultés » – Intuition d’un modèle hiérarchique de l’intelligence T. Lecerf, PDP 2022-2023 41 3 – Evaluation Intelligence Binet et la question de l’origine des différences individuelles • Suggère l’influence des facteurs héréditaires, mais peu intéressé • Développement possible avec la pratique et l’entrainement (et des bonnes méthodes pédagogiques..) jusqu’à une certaine limite – Notion d’orthopédie mentale T. Lecerf, PDP 2022-2023 42 3 – Evaluation Intelligence Echelle métrique de l’intelligence • Binet : « fondateur » des tests d’intelligence • À l’origine des adaptations faites aux USA • ± 25% des activités des tests d’intelligence d’aujourd’hui étaient déjà présentes dans l’échelle métrique de l’intelligence ! T. Lecerf, PDP 2022-2023 43 3 – Evaluation Intelligence 3.2.4) Louis William Stern (1871-1938) • Psychologie différentielle (1911; intra-) • Conceptualise la distinction entre l’étude des différences inter- et intra-individuelle – Intègre la notion de fonctionnalité, d’attribut (merkmale) – « Ancêtre » de la data-box de Cattell T. Lecerf, PDP 2022-2023 44 3 – Evaluation Intelligence Louis William Stern • Psychographie : variabilité intraindividuelle – Profil intra-individuel sur plusieurs attributs • • Comparaison du profil de 2 individus Variabilité inter-individuelle – Plusieurs individus sur 1 attribut • Corrélations : variabilité inter- sur 2 attributs T. Lecerf, PDP 2022-2023 45 3 – Evaluation Intelligence Louis William Stern • Introduit la notion d’âge mental (et non Binet ! Lovett, 2022, p. 356) • À l’origine du Quotient Mental – Quotient Mental : Âge Mental / Âge Chronologique • Calcul en « mois » – 80 mois / 80 mois : 1*100 = 100 – 80 mois / 75 : > 100 – 75 mois / 80 : < 100 T. Lecerf, PDP 2022-2023 Hothersall & 46 3 – Evaluation Intelligence 3.2.5) Henry Herbert Goddard (1866-1957) • Doctorat avec S. Hall • 1906 – 1918 : Directeur à Vineland (NJ) de l’institut des « faible d’esprit » (feeble-minded ; déficient intellectuel (DI)) – 1er laboratoire déficience – Idiot : âge mental < 3 ans / Imbécile : âge mental 4-7 ans / Morons : âge mental 8-12 ans • 1911 – 1916 : adaptation du test de Binet & Simon • Postule la stabilité du QI T. Lecerf, PDP 2022-2023 47 3 – Evaluation Intelligence Henry Herbert Goddard • A partir de 1909, étude sur l’hérédité de la DI : The Kallikak family – 1897 : entrée de Deborah K., 8 ans à l’institut Vineland – 1911 : Binet-Simon administré à Deborah. Âge mental = 9 ans (22 ans !) – Recherche des « ancêtres » de Deborah, et remonte jusqu’à Martin K. – Martin, soldat de « bonne famille », a eu un garçon avec une femme « déficiente », qui a eu des enfants… – Martin quitte l’armée et se marie avec une femme de « bonne famille » => 7 enfants T. Lecerf, PDP 2022-2023 Garrett (1955) 48 3 – Evaluation Intelligence Henry Herbert Goddard : eugéniste • Eugéniste – peur du déclin du patrimoine génétique – À partir de la famille Kallikak, mais « étude » très problématique (biais…) qui a eu une forte influence – Recommande de stériliser les hommes déficients qui ont plus d’enfants (avec Bell, Terman, Yerkes…) – À l’origine des 1ères lois de stérilisation en Indiana (1907) • A cette époque, beaucoup croit à l’eugénisme – 1928 : 376 cours sur l’eugénisme dans les collèges et les universités USA. T. Lecerf, PDP 2022-2023 49 3 – Evaluation Intelligence Henry Herbert Goddard : l’évaluation des migrants • Importants mouvements migratoires aux USA – Avant 1900, migrants originaires d’Europe du nord / l’ouest – Par la suite, migrants originaires du sud de l’Europe Italie, Grèce… Jusqu’à 10’000 par jour • Lois de 1882 sur la restriction de l’entrée aux USA – Risque de déficience intellectuelle • 1910 : Goddard participe à l’évaluation des migrants à Ellis Island T. Lecerf, PDP 2022-2023 50 3 – Evaluation Intelligence Henry Herbert Goddard : l’évaluation des migrants • Goddard circule parmi les migrants, et fait « sortir » celles-ceux qu’il suppose déficient (DI) • Administre le test de Binet via un.e interprète !! – Goddard rejette l’hypothèse culturelle – linguistique • Déclare avoir été en mesure d’identifier 90% des DI • En 1913 – 1914 : 350% - 570% renvois de plus par rapport aux 5 années précédentes – DI : 87% russes ; 79% italiens ; 80% hongrois… T. Lecerf, PDP 2022-2023 51 3 – Evaluation Intelligence Henry Goddard et le haut potentiel intellectuel • À partir de 1922, « étude » HPI à Cleveland où il y a des classes spécialisées • Enfants avec des QI > 120 • En 1941, plusieurs milliers de participant.es • Favorable à la création de classes pour HPI, plus « enrichie » T. Lecerf, PDP 2022-2023 52 3 – Evaluation Intelligence 3.2.6) Lewis Terman (1877 – 1956) • Étude avec S. Hall (développement – vieillissement) • Achat Binet – Simon : 1$ (réalité ?) => Stanford-Binet (1916) – 90 items – 2’300 enfants tout-venant et 200 DI ou HPI • Propose le 1er QID = (AM / AC) * 100 – (76 mois / 72 mois) * 100 = 105.6 • Limites QID : – Pas de comparaison développementale – Inapplicable après 13 ans T. Lecerf, PDP 2022-2023 53 3 – Evaluation Intelligence Les limites du QID • Imaginons un enfant qui présente tout au long de son développement 7 mois de retard dans son développement par rapport à son âge chronologique AC 4 ans = 48 5 ans = 60 6 ans = 72 7 ans = 84 12 ans = 144 14 ans = 168 AM 48 – 7 = 41 60 – 7 = 53 72 – 7 = 65 84 – 7 = 77 144 – 7 = 137 Max = 156 162 QID 85 88 90 92 T. Lecerf, PDP 2022-2023 95 96 54 3 – Evaluation Intelligence Lewis Terman et le Haut Potentiel intellectuel • 1ère étude HPI (gifted : les « termites ») – Étude des caractéristiques physiques, mental et des traits de personnalité des HPI – Début de l’étude 1921 (-> 1999) : QI ≥ 140 ; N = 1’528 (857 garçons) ; âge moyen = 11 ans; – Mesures en 1927-1928 (16-17 ans) / 1939-1940 / 1950-1952 – Résultat : le HPI est associé à des éléments « positifs » (cf. cours HPI) T. Lecerf, PDP 2022-2023 55 3 – Evaluation Intelligence 3.2.7) Robert Yerkes (1876-1956) • Zoologiste => psychologie => Psychologie comparative • 1915 : développe 1 test d’intelligence – Les items sont ordonnés en fonction de leur niveau de difficulté • 1917 : comité de psychologues armée USA (Cattell, Hall, Watson, Thorndike, Terman, Goddard, Wechsler) – Comment les psychologues peuvent-ils participer à l’effort de guerre ? Sélection – orientation… • Army testing project : développement des tests Army alpha et béta T. Lecerf, PDP 2022-2023 56 3 – Evaluation Intelligence Robert Yerkes • 6 avril 1917, les USA entrent en guerre • Army a et b pour évaluer l’intelligence • Au 31.01.1919 : 1’726’966 recrues testées – 50% de « morons » • Âge mental moyen = 13 ans ! T. Lecerf, PDP 2022-2023 57 3 – Evaluation Intelligence 3.2.8) LES ÉCHELLES D’INTELLIGENCE DE WECHSLER T. Lecerf, PDP 2022-2023 58 3 – Evaluation Intelligence Les différentes révisions des échelles de Wechsler T. Lecerf, PDP 2022-2023 59 3 – Evaluation Intelligence 3.2.8) David Wechsler • 1939 : 1ère version des échelles d’intelligence : WB-I • Fonctionnement cognitif général – WPPSI-IV (2:6 à 7:7) – WISC-V (6:0 à 16:11) – WAIS-IV (16:0 – 79:11) • 15 Sous-tests (moy = 10, é-t = 3) • QIT + 4 – 5 indices (moy = 100, é-t = 15) T. Lecerf, PDP 2022-2023 60 3 – Evaluation Intelligence Objectifs administration WISC-V • Estimation niveau du fonctionnement cognitif général (inclus aspects conatif) – Recueil informations cliniques : comportements – Prédiction futures performances : scolaires, professionnelles, etc. – Aide diagnostic (diagnostic – diagnostic différentiel) • QI : critère d’un trouble – Exigences administratives : handicap, aide, etc. – Décision T. Lecerf, PDP 2022-2023 61 3 – Evaluation Intelligence Structure du WISC-V T. Lecerf, PDP 2022-2023 62 3 – Evaluation Intelligence 2 versions Digital Format Automatic Scoring & Reporting via Q-interactive Hand-score T. Lecerf, PDP 2022-2023 Q-global Scoring & Reporting 63 3 – Evaluation Intelligence ITEMS CONFIDENTIELS NE DOIVENT PAS ÊTRE DIFFUSES COPYRIGHT T. Lecerf, PDP 2022-2023 64 3 – Evaluation Intelligence Épreuves de compréhension verbale (vraies questions !) • Similitudes (SI) : « en quoi 3 et 4 se ressemblent ? » • Vocabulaire (VO) : « qu’est-ce qu’un savon ? » • Information (IN) : « donne moi le nom de quelque chose que tu manges » • Compréhension (CO) : « pourquoi faut-il se brosser les dents ? » • SI + VO => Indice de Compréhension Verbale (ICV) T. Lecerf, PDP 2022-2023 65 3 – Evaluation Intelligence Épreuves visuo-spatiales => Indice VisuoSpatial (IVS) • Cubes (CU) • Puzzles visuels (PV) T. Lecerf, PDP 2022-2023 66 3 – Evaluation Intelligence Épreuves de raisonnement fluide = Indice de Raisonnement Fluide (IRF) • Matrices (MA) • Balances (BL) T. Lecerf, PDP 2022-2023 67 3 – Evaluation Intelligence Épreuves de Mémoire de travail => Indice de Mémoire de Travail (IMT) • Mémoire des chiffres (MC) – Répéter des chiffres dans l’ordre direct : • 4 – 1 – 3 => 4 – 1 - 3 – Répéter des chiffres dans l’ordre inverse : • 4 – 1 – 3 => 3 – 1 – 4 – Répéter des chiffres dans l’ordre croissant : • 4 – 1 – 3 => 1 – 3 – 4 • Mémoire des images (MI) – Présentation de 1 ou + images – Rappel dans l’ordre des images T. Lecerf, PDP 2022-2023 68 3 – Evaluation Intelligence Épreuves de Mémoire de travail • Séquence lettres-chiffres (SLC) : répéter les chiffres dans l’ordre croissant puis les lettres dans l’ordre alphabétique – 4 – B – 3 – R – 8 => T. Lecerf, PDP 2022-2023 3–4–8–B–R 69 3 – Evaluation Intelligence Épreuves de vitesse de traitement => IVT • Code (CD) • Symboles (SY) • Barrage (BA) T. Lecerf, PDP 2022-2023 70 3 – Evaluation Intelligence Arithmétique (AR) • « Emilie à 6 livres, elle en perd 1, combien de livres reste-t-il ? » • Problème : implique de nombreux attributs (cf. théories) – Raisonnement fluide – Mémoire de travail – Connaissances quantitatives –… T. Lecerf, PDP 2022-2023 71 3 – Evaluation Intelligence WISC-V • Différents scores « principaux » – QIT : SI – VO – CU – MA – BL – CD – MC – ICV : SI – VO – IVS : CU – PV – IRF : MA – BL – IMT : MC – MI – IVT : CD – SY T. Lecerf, PDP 2022-2023 72 3 – Evaluation Intelligence L’intelligence est mesurée par les tests [d’intelligence] • Le QI n’est pas un test, c’est un score, une métrique • Le QIT est un score (manifeste) ≠ intelligence (latente) T. Lecerf, PDP 2022-2023 73 3 – Evaluation Intelligence Les échelles de Wechsler et les pathologies • Pas de profil pathognomonique • A la limite… – Déficience – Haut Potentiel Intellectuel • Pas un test neuropsychologique T. Lecerf, PDP 2022-2023 74 3 – Evaluation Intelligence 3.2.9) ALAN [& NADEEN] KAUFMAN T. Lecerf, PDP 2022-2023 75 3 – Evaluation Intelligence 3.2.9) Alan [& Nadeen] Kaufman • Collaborateur de D. Wechsler • Critique le manque d’ancrage théorique des échelles de Wechsler • 1983 : 1ère version du Kaufman Assessment Battery for children (KABC) – Basé sur le modèle neuropsychologique de Luria (cf. cours) • 2004 : 2ème version du KABC (KABC-II) – Basé sur le modèle de Luria et sur le modèle CHC (cf. cours) • 2018 : nouvelles normes US KABC-II T. Lecerf, PDP 2022-2023 76 3 – Evaluation Intelligence T. Lecerf, PDP 2022-2023 77 3 – Evaluation Intelligence KBAC-II • • • • Version 3 – 6 ans : 4 facteurs Version 7 – 12 ans : 5 facteurs 2 sous-tests par facteur Calcul de l’indice Fluide-Cristallisé (similaire au QIT) T. Lecerf, PDP 2022-2023 78 3 – Evaluation Intelligence Indice de mémoire de travail • Mémoire des chiffres : ordre direct • Suite de mots : pointer des images dans l’ordre dans lequel ils ont été énoncés : feu, tasse, clé, coq… – 1 condition avec interférence (nommer des couleurs avant le pointage) T. Lecerf, PDP 2022-2023 79 3 – Evaluation Intelligence Raisonnement fluide • Histoire à compléter • Séquences logiques T. Lecerf, PDP 2022-2023 80 3 – Evaluation Intelligence Apprentissage & récupération • Mémoire associative – « c’est Kain » – « montre-moi Kain » • Apprentissage de codes – « chaque image a 1 nom » – « la fille » – Dis le nom de ces images T. Lecerf, PDP 2022-2023 81 3 – Evaluation Intelligence Traitement visuo-spatial • Planification spatiale • Triangles T. Lecerf, PDP 2022-2023 82 3 – Evaluation Intelligence T. Lecerf, PDP 2022-2023 83 3 – Evaluation Intelligence Compréhension – connaissances (verbales) • Connaissances culturelles T. Lecerf, PDP 2022-2023 84 3 – Evaluation Intelligence Devinettes T. Lecerf, PDP 2022-2023 85 3 – Evaluation Intelligence 3.3) Résumé sur l’évaluation de l’intelligence • Rôle sociétal de l’évaluation de l’intelligence – Aide au diagnostic – compréhension du fonctionnement • Les échelles de Wechsler sont les seules en français pour évaluer l’intelligence [QIT] selon l’âge • Nécessaire de compléter les sous-tests du WISC par d’autres sous-tests / tests (KABC-II ?! Normes dépassées) T. Lecerf, PDP 2022-2023