Pardigmas de la Inteligencia PDF

LAS TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA UNIDAD N°3  Teorías Principales factoriales categorías Teorías de las cognitivas teorías de la Teorías del Inteligencia desarrollo Teorías de la inteligencia Las Teorí...

LAS TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA UNIDAD N°3  Teorías Principales factoriales categorías Teorías de las cognitivas teorías de la Teorías del Inteligencia desarrollo Teorías de la inteligencia Las Teorías de la Entienden a la inteligencia como un atributo estadístico medible y Inteligencia Factoriales reducible a un valor (C.I) Las Teorías de la Se ocupan de identificar los procesos operacionales mediante los cuales el Inteligencia Cognitivas cerebro maneja la información Las Teorías de la Existe una comunidad funcional, es decir una estrecha relación entre “lo Inteligencia del Desarrollo cognitivo y lo biológico”  Habíamos desarrollado el grupo de las Teorías de Inteligencia Factoriales o también llamadas psicométricas y habíamos ubicado dos subgrupos que Teorías de la nacían de esta categorización: inteligencia a) Teorías bifactoriales: ubicaban dos Factoriales factores o tipos de inteligencia. b) Teorías multifactoriales: ubican como su nombre lo dice múltiples factores o tipos de inteligencia.  Así mismo habíamos planteado la clase anterior que a su vez cada subgrupo iba a estar representado por dos propuestas teóricas con sus respectivos teóricos, teniendo de este modo: a) Teorías bifactoriales: I. Spearman: Teoría del factor g. II. Catell y Horn: Teoría de la Inteligencia fluida y cristalizada. b) Teorías multifactoriales: I. Thurstone: Teoría multidimensional de la inteligencia o también llamada Teoría de las habilidades mentales. II. Guilford: Modelo de la Estructura del Intelecto o también llamada Teoría cúbica del intelecto. Teorías bifactoriales Spearman: El factor g Se lo destaca por ser uno de los primeros teóricos de la inteligencia, propone su teoría en 1904.Recordemos que su teoría se basaba en que la inteligencia estaba formada por dos factores: compuesta por factor g y por varios factores específicos. Factor “g” Factor “s” Es el motor que activaba a los factores Es la capacidad que manifiesta el factor g, específicos. involucra una tarea específica (razonamiento El factor g o “inteligencia general” era numérico, razonamiento verbal, habilidad considerado como una capacidad intelectual mecánica) heredada/ innata. Actuaría como una fuerza conductora que agrupa a un conjunto de capacidades especiales unidas a situaciones específicas. Teorías bifactoriales Catell y Horn (posteriomente a Carroll): Teoría de la Inteligencia fluida y cristalizada. Raymond Catell propuso una teoría de gran influencia acerca de la estructura de la inteligencia, que fue revisada y ampliada por John Horn y posteriormente por John Carroll. De aquí que esta teoría también sea conocido en los libros de psicometría como la teoría CHC. Catell junto a Horn proponen entre 1967-68 una distinción entre dos tipos de Inteligencia: Fluida y la cristalizada. Inteligencia Fluida Inteligencia Cristalizada Abarca el razonamiento a nivel superior y se Hace referencia al conocimiento que una utiliza para realizar tareas novedosas que no persona ha ido adquiriendo a lo largo de su pueden desempeñarse de forma automática. vida en las distintas áreas del conocimiento, Las operaciones mentales de la inteligencia tanto de la experiencia como del aprendizaje fluida incluyen sacar conclusiones, formar y estudio, así como la capacidad de una conceptos, generar y poner a prueba persona para utilizar este conocimiento resolver problemas hipótesis. para resolver problemas. Así, mientras la inteligencia cristalizada implica conocimiento y habilidades, la inteligencia fluida tiene que ver con nuestra capacidad para razonar y dar sentido a información abstracta. Ambos tipos de inteligencia son complementarios y juntas constituyen lo que llamamos inteligencia general. Por ejemplo, si tienes que resolver un problema en la instalación eléctrica de tu casa, no podrás hacerlo sin conocimientos de electricidad, pero además de tener esos conocimientos necesitarás saber usarlos correctamente (inteligencia cristalizada). Al mismo tiempo, tendrás que razonar saber descubrir dónde está el problema e idear estrategias para resolverlo del modo adecuado (inteligencia fluida). Teorías multifactoriales Thurstone: Teoría multidimensional de la inteligencia o Teoría de las habilidades mentales. Desarrolló un procedimiento llamado análisis factorial múltiple. En 1938 publica un trabajo que trataba de perfeccionar los factores de Spearman aplicando el análisis factorial sobre las puntuaciones obtenidas en las pruebas de inteligencia de un gran número de niños, en esta experiencia identifica 7 factores diferentes que según el estructuran la inteligencia, siendo estos: 1) Fluidez verbal/ fluidez de palabra: habilidad para recordar palabras rápidamente. 2) Comprensión verbal: habilidad para definir palabras o comprender la idea de una lectura o pregunta. 3) Aptitud espacial/ Espacio: habilidad para imaginarse el aspecto que tendrá una figura o un objeto al cambiar de posición. 4) Rapidez perceptiva: habilidad para detectar semejanzas y diferencias en distintos dibujos. 5) Razonamiento inductivo: habilidad para solucionar problemas basados en deducciones lógicas. 6) Actitud numérica/ número: habilidad para resolver cálculos aritméticos sencillos. 7) Memoria (memoria asociativa): Habilidad para fijar y retener información. Teorías multifactoriales Guilford: Modelo de la estructura del intelecto o Teoría del cubo Luego de la segunda guerra mundial, Guilford continúa con la búsqueda de los factores de la inteligencia que Thurstone había iniciado. Al poco tiempo concluye que el número de Habilidades Mentales discernibles eran mucho mayor a las 7 propuestas por Thurstone. Llega a esta conclusión debido a dos situaciones: Ubica que Thurstone había ignorado por completo la categoría de “pensamiento creativo”. Incrementa pruebas innovadoras (muchas creadas por él) dentro de las grandes baterías que normalmente se aplicaban a los individuos. En 1958 Llevó el análisis factorial al extremo, crea un modelo de inteligencia tridimensional de estructura cúbica. Ubicando 120 factores diferentes. Guilford propuso un elegante modelo de la estructura del intelecto (EI) para medir sus resultados. El modelo clasifica a las habilidades mentales intelectuales en tres dimensiones denominadas operaciones, contenidos y productos. La figura en cubo representa el aspecto multifactorial y tridimensional de la inteligencia.  Se ocupan de identificar los procesos cognoscitivos u operacionales Teorías de la mediante los cuales el cerebro maneja la información. inteligencia De esta categorización de teorías de la Cognitivas inteligencia, toman mayor importancia o relevancia las propuestas teóricas de Sternberg y Gardner. Howard Gardner: Teoría de Inteligencias múltiples Su teoría se fundamenta en la afirmación de que existen varias inteligencias humanas relativamente independientes. En su desarrollo teórico ubica 7 tipos de Inteligencia, las que serán: 1. Inteligencia verbal-lingüística: Hace referencia a la capacidad comunicativa oral y escrita. 2. Inteligencia lógica- matemática: Capacidad de entender y usar los números por medio de la lógica y del razonamiento. 3. Inteligencia visual-espacial: Capacidad de pensar, representar y actuar en espacios 4. Inteligencia musical: la inteligencia menos comprendida de las propuestas por Gardner, destaca que las personas que tienen buena inteligencia musical aprenden con facilidad a tocar un instrumento o a escribir sus propias composiciones. 5. Inteligencia corporal-kinestésica: son los tipos de habilidades que utilizan los atletas, bailarines y mimos. 6. Inteligencias personales: incluyen la capacidad para tener acceso a la propia vida emocional; así como la de captar y distinguir los estados de ánimo, los temperamentos, las motivaciones y las intenciones de los demás. Intrapersonal: se puede encontrar por ejemplo en los grandes novelistas o compositores que tienen esa capacidad de plasmar sus sentimientos en su escritura luego de hacer una introspección. Interpersonal: se puede encontrar encarnada esta inteligencia en las figuras de los líderes religiosos o políticos que pueden comprender las intenciones y los deseos de otras personas, utilizar esa información para influir sobre ellas y formar alianzas provechosas. Sternberg: Teoría Triárquica de la Inteligencia La teoría de Sternberg se denomina Triárquica porque trata tres aspectos de la inteligencia: componentes, experiencias y contextos.  Psicogenética La idea que soporta esta teoría es que Teorías de la existe una comunidad funcional, es inteligencia decir una estrecha relación entre “lo cognitivo y lo biológico”. del El teórico abanderado de esta (tercera) Desarrollo teorización de la inteligencia es el biólogo – epistemólogo y psicólogo suizo Jean Piaget. La teoría propuesta por Jean Piaget es la Psicogenética, teoría que intenta dar una explicación general del desarrollo de la Inteligencia en los seres humanos. La psicogenética dirá que la inteligencia se desarrollará en la vida del hombre durante los primeros 15 años de vida. Y dividirá este desarrollo de la inteligencia en 3 etapas o estadios que se darán a lo largo de este tiempo determinado. Tenemos de esta manera los siguientes estadios: 1. Estadio Sensorio Motor: 0 hasta los 2 años 2. Estadio de las Operaciones Concretas: 2 a 11 años Sub-periodo de las representaciones preoperatorias (2 a 7 años) Sub-periodo de las operaciones concretas (7 a 11 años) 3. Estadio de las operaciones formales (11 – 15 años)