Medidas de seguridad PDF

## 5.3. Medidas de seguridad **¡Tenlo en cuenta!** En la elección de los espacios para las actividades de tiempo libre debe tenerse en cuenta la accesibilidad: ausencia de barreras arquitectónicas, implementación del diseño para todos, etc. Las actividades con **un nivel de riesgo tolerable** no...

## 5.3. Medidas de seguridad **¡Tenlo en cuenta!** En la elección de los espacios para las actividades de tiempo libre debe tenerse en cuenta la accesibilidad: ausencia de barreras arquitectónicas, implementación del diseño para todos, etc. Las actividades con **un nivel de riesgo tolerable** no requieren medidas especiales de seguridad: es suficiente con respetar escrupulosamente lo previsto en la normativa aplicable y supervisar la actividad. Si el nivel es intolerable, la actividad debe descartarse o modificarse en todo lo necesario para disminuir el nivel de riesgo hasta que sea aceptable. Cuando el nivel de riesgo es **moderado o importante**, la actividad se puede llevar a cabo como estaba diseñada siempre que se tomen algunas medidas preventivas, como equipos de protección (por ejemplo, para trabajar con sustancias potencialmente tóxicas) o elementos de seguridad (por ejemplo, cascos o flotadores). Puede incluso que sea necesario que, por sus características, la actividad sea supervisada por personal especializado, como muchos deportes de aventura. Más allá de implementar medidas específicas para que la actividad tenga un nivel de riesgo aceptable, en cualquier actividad es necesario tomar todas las precauciones para que el espacio sea tan seguro como sea posible y no correr riesgos innecesarios, que pueden conducir al desastre y hacer que sea irreversible. ### 5.3.1. Prevención La integridad de **las personas participantes** es un aspecto primordial. Para garantizarla es imprescindible que sus actuaciones y las del equipo de animación sean prudentes y responsables. Un aspecto más importante si cabe cuando en la actividad participan menores de edad. (Doc. 5.4) Además, es necesario **elegir y acondicionar cuidadosamente los espacios** en los que se desarrollan las actividades de tiempo libre. Entre otras cuestiones: * Deben estar en zonas salubres, lejos de polución o de contaminación acústica. * No debe haber barreras arquitectónicas. Si hay algún obstáculo, es imprescindible que se prevean modos de resolverlo. Por ejemplo, una rampa móvil para salvar un escalón y permitir el acceso de una silla de ruedas. * **Los espacios de juego y pasillos** deben estar libres de obstáculos o elementos que puedan resultar peligrosos, como columnas. * **La iluminación y la ventilación** deben ser suficientes. * **La temperatura** tiene que ser agradable, por lo que en invierno es necesario disponer de algún sistema de calefacción. Idealmente, dispondrán también de aire acondicionado o climatizadores para regular la temperatura. * **El suelo** debe ser liso, resistente y con buen agarre, para evitar resbalones. * **Todas las superficies**, incluido el suelo, deben ser de fácil limpieza y hay que desinfectarlas concienzudamente antes y después de las actividades. * **El mobiliario** debe estar bien anclado a la pared. Es aconsejable que los cajones, las puertas, los cantos, las esquinas y los enchufes tengan protectores, sobre todo si en la actividad participarán niños y niñas pequeños. **Documento 5.4** **Acciones para minimizar riesgos en actividades al aire libre** **En general** * Asegurar la ratio de monitores o monitoras por participante. En general, con niñas y niños, la ratio es 1:10. * Preparar a conciencia la actividad: tener claro el recorrido y comprobarlo in situ con anterioridad al día de la actividad, revisar la zona de juegos para comprobar que no reviste peligro y que el entorno es adecuado a la edad de los y las participantes, determinar la posición y funciones de cada miembro del equipo de animación, etc. * En verano, asegurarse de que en el espacio de la actividad o a lo largo del recorrido hay puntos de agua y de sombra para protegerse del sol. * En actividades infantiles, con niñas y niños muy pequeños, valorar la posibilidad de hacer distintivos identificativos. * Si en el lugar de la actividad hay espacios o elementos peligrosos, evitar el acceso de las personas participantes. Con niños y niñas y jóvenes puede ser necesario que una persona adulta controle constantemente. * Antes de empezar, dar instrucciones **claras** para que las personas participantes sepan qué hacer si se extravían. En los recorridos es bueno establecer un lugar fijo para encontrarse al acabar la actividad. * Hacer recuento de participantes antes de salir, en las paradas de descanso y al llegar al punto de destino. * Circular en fila por el lugar marcado: por la acera derecha, cerca de la pared y alejándose de la calzada, en zonas urbanas y por la zona de peatones o, si no la hay, **por el arcén izquierdo**, en carreteras. Las personas del equipo de animación deben colocarse una encabezanco la marcha, otra al final cerrándola y el resto distribuidas de forma **homogénea** dentro del grupo. * Respetar el código de circulación (señales y semáforos) y atravesar calles, caminos y carreteras con precaución y en grupo, por pasos de peatones, semáforos o lugares con buena visibilidad. Esperar a que todo el grupo esté junto antes de atravesar. Una persona del equipo de animación debe colocarse en la **calzada**, ante los vehículos, para proteger el paso del grupo. * Si la actividad es por la noche y hay que andar por carretera, llevar luces de señalización abriendo el grupo (luz blanca o amarilla) y cerrándolo (luz roja). Cada participante debe llevar un reflector en un espacio visible. **Actividades en el agua** * Elegir zonas seguras para el baño teniendo en cuenta la profundidad, los obstáculos sumergidos, las corrientes y los remolinos. * Respetar las señalizaciones: banderas, balizas de zona de baño, avisos de zonas de crecida de ríos y torrentes, etc. * Evitar entrar bruscamente al agua, especialmente después de haber comido o de haber tomado el sol. * Supervisar la actividad en todo momento, desde dentro del agua y desde fuera. * No hacer aguadillas o castillos humanos ni empujar, ni tirarse al agua con volteretas o de cabeza si no hay **suficiente profundidad**. **Actividades con bicicletas** * En actividades con menores de edad, aumentar preferentemente la ratio de monitores y monitoras a 1:7 o 1:8. * Asegurarse de que todas las personas participantes saben montar en bicicleta suficientemente y llevan casco y guantes. Si es necesario, hacer pruebas en un espacio abierto y seguro. * Antes de salir, revisar el estado de todas las bicicletas. * Llevar herramientas para pequeñas reparaciones e incidentes, como pinchazos. * Si es necesario subir las bicicletas a un medio de transporte público, notificar por escrito y con suficiente antelación a la empresa de transporte tocos los datos de la salida (fecha y hora lugar de inicio y de final, número de personas y de bicicletas). **En el medio natural** * Preparar cuidadosamente el recorrido que se secuirá, así como las posibles variantes. * Llevar mapas actualizados de la zona, en papel y en dispositivos móviles, con el track descargado. * Disponer de un teléfono móvil con la batería cargada y el número de emergencia pregrabado. * Comunicar previamente el trayecto que se piensa recorrer y el destino final a alguien que no participe en la salida. En las acampadas y campamertos, comunicar a los responsables de rescates del territorio (Protección Civil, bomberos, etc.) el punto concreto de la acampada y su duración. * Consultar la previsión meteorológica. * Revisar que el equipo personal y grupal es el adecuado y está en buenas condiciones. * Utilizar elementos de protección adecuados a la actividad desarrollada: cascos, guantes, cuerdas, arneses de seguridad, etc. * No hurgar en agujeros o **pequeñas grietas**, ni levantar piedras, ya que los animales defienden su guarida. * Tener localizados puntos de agua potable y llevar provisión de agua **suficiente** desde el momento de salir. * Tener cuidado al beber de cantimploras que hayan estado abiertas, especialmente si contienen bebidas azucaradas. Las picaduras de avispa en la cavidad bucal son muy peligrosas. * Evitar cursos de agua y acampar lejos de ellos si se prevén episodios de lluvia. * Alejarse de árboles, especialmente si son grandes y están aislados, objetos metálicos, salientes de rocas y grietas. ### 5.3.2. Planes de emergencia y de evacuación En las estancias de convivencia, además, es necesario contar con documentos que planifiquen la actuación en caso de emergencia. Una **emergencia** es una situación imprevista que puede ocasionar daños graves a las personas o a la instalación y que **requiere una intervención inmediata** para evitarlo. Existen dos grandes tipos de documentos para garantizar la seguridad de las personas que participan en campamentos o colonias: * **El plan de emergencia.** Contiene: * Toda la información sobre la instalación donde se desarrolla **la actividad** (el terreno de acampada, la casa de colonias, el albergue, etc.) y los medios disponibles para prevenir riesgos o intervenir en los incidentes (por ejemplo, extintores, alarma de humos, botiquín, etc.). Se incluye un plano general de las instalaciones con **indicación de las salidas de emergencia** y la ubicación del botiquín y de los sistemas de protección y de extinción de incendios. * Los protocolos generales para garantizar la seguridad. * Los procedimientos de actuación en caso de emergencia y para facilitar el trabajo de los servicios públicos de emergencia si fueran necesarios. Se prevén distintas emergencias concretas, para responder de la forma más eficiente posible ante distintos incidentes. * **El plan de evacuación**, para proteger a las personas que están dentro de la instalación, asegurar que la evacuación se realice de forma rápida y ordenada y garantizar que todo el mundo sabe qué debe y qué no debe hacer después de una señal de alerta. El procedimiento planificado en el plan de evacuación consta de las siguientes fases consecutivas: 1. Alerta de la situación de emergencia a las personas responsables. 2. Evaluación de daños y de las vías de escape para informar a los equipos de emergencia. Esto evita que usen una vía impracticable, lo que puede tener consecuencias fatales. 3. Alarma mediante una señal predeterminada (una sirena, un aviso por megafonía, etc.) y aviso a los servicios de emergencia. 4. Evacuación ordenada al **punto de encuentro**. Se debe comprobar cada espacio para que no quede nadie dentro del edificio. 5. Comprobación de que no falta nadie, mediante un recuento, y de su estado. Se debe proporcionar asistencia de urgencia a las personas que lo requieran. 6. Regreso a la instalación una vez ha pasado el peligro y tras la autorización de los servicios de emergencia. **¡Tenlo en cuenta!** En los planes de evacuación, debe quedar claro cuál será el punto de encuentro y las personas responsables de cada acción: evaluar las vías de escape, llamar al teléfono de emergencias, hacer el recuento e informar de la situación a los servicios de emergencia cuando lleguen. **Lluvia** * Evitar cursos de agua y acampar lejos de ellos si se prevén episodios de lluvia. **Tormenta eléctrica** * Apagar los aparatos electrónicos que se lleven encima. * No correr y permanecer en cuclillas con la suela del calzado como único contacto con el suelo. **Nieve** * No abandonar las sendas visibles, ya que cualquier irregularidad del terreno puede quedar disimulada y provocar una caída y una lesión. **Niebla** * Mantener la calma y andar con precaución con ayuda del sistema de posicionamiento global (GPS). En caso de duda, quedarse en el sitic y pedir ayuda. * No dividir el grupo jamás. **Incendio forestal** * Alejarse del frente de fuego por los lados y en dirección opuesta al avance de las llamas y del humo. * Entrar en la zona ya quemada lo más pronto posible. * Taparse la cara con un trozo de tela mojada y regular la respiración, con inspiraciones cerca del suelo poco profundas y lentas. * En caso de peligro inminente, estirarse boca abajo.