3.- Guía de Contenidos N°3 III°EC.docx

**PROFESOR** **Christian Belsu, Luis Maureira** **GUÍA** **2 de contenidos** **ASIGNATURA** **Historia, Geografía y Ciencias Sociales** **CURSO** **III° Medio** **OA2** **Investigar los mecanismos de acceso a la justicia y las principales características del sistema judicial, para fortalece...

**PROFESOR** **Christian Belsu, Luis Maureira** **GUÍA** **2 de contenidos** **ASIGNATURA** **Historia, Geografía y Ciencias Sociales** **CURSO** **III° Medio** **OA2** **Investigar los mecanismos de acceso a la justicia y las principales características del sistema judicial, para fortalecer estrategias de resguardo de las libertades fundamentales, los propios derechos y los de la comunidad.** **UNIDAD** **Justicia y derechos humanos** **CONTENIDO** **Los derechos humanos en la legislación chilena.** **NOMBRE** **Los derechos humanos en la legislación chilena.** **1.- El concepto de derecho humano.** **Toda persona tiene derechos que le son propios por el solo hecho de ser persona. Uno de los fundamentos de los derechos humanos, deben considerarse, ante todo, como un mandato, es decir, una obligación que emana de las normas jurídicas y que por lo tanto deben ser cumplidas.** **El titular de los derechos humanos es la persona, pero quien debe cumplir, garantizar y proteger estos derechos es el Estado. Si alguien no respeta los derechos de los otros, comete un delito o un crimen grave y para estos casos, la ley contempla sanciones para el infractor.** **Sin embargo, cuando el que no respeta los derechos garantizados por la ley es un agente del Estado o alguien que actúa siguiendo órdenes y políticas estatales, se está en presencia de una violación a los derechos humanos. Es por eso que el concepto Derecho Humano se fundamenta en una relación de las personas con el Estado.** **2.- La legislación sobre los derechos humanos en Chile.** **A nivel nacional, la constitución garantiza una serie de derechos, específicamente en el capítulo III, articulo 19, a lo que debe sumarse todos los tratados internacionales que versan sobre estas materias y que han sido ratificados por el congreso nacionales.** **2.1.- Los derechos humanos y su reconocimiento en Chile** **Los principales documentos ratificados por Chile, son:** **2.2.- Las deberes y derechos en nuestra legislación.** **En el ámbito nacional Chile tiene dentro de su constitución en el capítulo III artículo 19 los derechos y deberes reglamentado en nuestra nación, estos son:** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **1º El derecho a la vida y a la | **15º El derecho de asociarse sin | | integridad física y psíquica de | permiso previo. Para gozar de | | la persona.** | personalidad jurídica, las | | | asociaciones deberán constituirse | | **2º La igualdad ante la ley. En | en conformidad a la ley.** | | Chile no hay persona ni grupo | | | privilegiados. En Chile no hay | **16º La libertad de trabajo y su | | esclavos** | protección. Toda persona tiene | | | derecho a la libre contratación y | | **3º La igual protección de la | a la libre elección del trabajo | | ley en el ejercicio de sus | con una justa retribución.** | | derechos. Toda persona tiene | | | derecho a defensa jurídica.** | **17° La admisión a todas las | | | funciones y empleos públicos, sin | | **4º El respeto y protección a la | otros requisitos que los que | | vida privada y pública y a la | impongan la Constitución y las | | honra de la persona y de su | leyes.** | | familia.** | | | | **18º El derecho a la seguridad | | **5º La inviolabilidad del hogar | social. Las leyes que regulen el | | y de toda forma de comunicación | ejercicio de este derecho serán | | privada.** | de quórum calificado.** | | | | | **6º La libertad de conciencia, | **19º El derecho de sindicarse en | | la manifestación de todas las | los casos y forma que señale la | | creencias y el ejercicio libre de | ley. La afiliación sindical será | | todos los cultos que no se | siempre voluntaria.** | | opongan a la moral, a las buenas | | | costumbres o al orden público.** | **20º La igual repartición de los | | | tributos en proporción a las | | **7º El derecho a la libertad | rentas o en la progresión o forma | | personal y a la seguridad | que fije la ley, y la igual | | individual.** | repartición de las demás cargas | | | públicas.** | | **8º El derecho a vivir en un | | | medio ambiente libre de | **21º El derecho a desarrollar | | contaminación. Es deber del | cualquier actividad económica que | | Estado velar para que este | no sea contraria a la moral, al | | derecho no sea afectado y tutelar | orden público o a la seguridad | | la preservación de la | nacional.** | | naturaleza.** | | | | **22º La no discriminación | | **9º El derecho a la protección | arbitraria en el trato que deben | | de la salud. El Estado protege el | dar el Estado y sus organismos en | | libre e igualitario acceso a las | materia económica.** | | acciones de promoción, protección | | | y recuperación de la salud.** | **23º La libertad para adquirir | | | el dominio de toda clase de | | **10º El derecho a la educación. | bienes, excepto aquellos que la | | La educación tiene por objeto el | naturaleza ha hecho comunes a | | pleno desarrollo de la persona en | todos los hombres o que deban | | las distintas etapas de su | pertenecer a la Nación.** | | vida.** | | | | **24º El derecho de propiedad en | | **11º La libertad de enseñanza | sus diversas especies sobre toda | | incluye el derecho de abrir, | clase de bienes corporales o | | organizar y mantener | incorporales.** | | establecimientos educacionales.** | | | | **25.º La libertad de crear y | | **12º La libertad de emitir | difundir las artes, así como el | | opinión y la de informar, sin | derecho del autor sobre sus | | censura previa, en cualquier | creaciones intelectuales y | | forma y por cualquier medio.** | artísticas de cualquier | | | especie.** | | **13º El derecho a reunirse | | | pacíficamente sin permiso previo | **26º La seguridad de que los | | y sin armas. Las reuniones en las | preceptos legales que por mandato | | plazas, calles y demás lugares de | de la Constitución regulen o | | uso público, se regirán por las | complementen las garantías que | | disposiciones generales de | ésta establece o que las limiten | | policía;** | en los casos en que ella lo | | | autoriza.** | | **14º El derecho de presentar | | | peticiones a la autoridad, sobre | | | cualquier asunto de interés | | | público o privado.** | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ **El reconocimiento de los diversos pactos, tratados y declaraciones internacionales, exigen una permanente revisión y adecuación de nuestra legislación nacional, con el fin de garantizar en forma efectiva los derechos de las personas. Ejemplo de ello son las diversas reformas que se han producido en los últimos años en Chile, como, la Reforma Procesal penal, la nueva ley y creación de Tribunales de familia, la ley de Responsabilidad Penal Adolescente, y la Reforma a la Salud, entre otras.** **3.- Los mecanismos de protección y garantía.** **A nivel nacional la constitución establece los procedimientos necesarios para garantizar los derechos individuales, a través del Recurso de Amparo y el Recurso de Protección. Ambos deben ser interpuestos ante los Tribunales de Justicia por el propio afectado o por alguien que los represente.** **A nivel internacional existen organismos internacionales y multilaterales encargados de la promoción y el seguimiento de la implementación y cumplimiento de los pactos y convenciones que ratifican los Estados. Algunos de estos organismos internacionales son equivalentes a los tribunales nacionales, a quienes se puede recurrir en demanda de protección, cuando los estados asociados no han cumplido con sus obligaciones o han violado derechos. Estos son:** **- La Corte Interamericana de Justicia, Es una institución judicial autónoma cuyo objetivo es aplicar e interpretar la Convención Americana. La Corte Interamericana ejerce una función contenciosa, dentro de la que se encuentra la resolución de casos contenciosos y el mecanismo de supervisión de sentencias; una función consultiva; y la función de dictar medidas provisionales, sus competencias son de carácter regional, ya que es un organismo dependiente de la OEA;** **4.- Los organismos no gubernamentales.** **La civilidad organizada también ha generado instancias que se preocupan de avaluar la situación de los Derechos Humanos de los países, denunciar casos ante la opinión pública y algunas veces, presentar demandas ante los organismos internacionales. Incluso algunas de estas ONG están reconocidas como interlocutores válidos en la ONU, aunque no tienen derecho a voto.** **Las de mayor presencia internacional son:** **- La Cruz Roja Internacional, es una institución humanitaria independiente fundada en Ginebra en 1863 y refrendada por los Convenios de Ginebra, su actividad humanitaria se despliega especialmente en casos de conflicto armado (internacionales o de otra índole) o de disturbios internos. Los Convenios de Ginebra de 1949 y sus Protocolos le atribuyen tareas específicas de protección y asistencia a las víctimas militares y civiles de los conflictos armados.** **- Amnistía Internacional, es un movimiento mundial de activistas que se dedica a promover todos los derechos humanos consagrados en la Declaración Universal de Derechos Humanos y otras normas internacionales. Amnistía Internacional trabaja principalmente para obtener la libertad de todos los presos de conciencia; lograr que se juzgue con prontitud e imparcialidad a los presos políticos; conseguir la abolición de la pena de muerte y la erradicación de la tortura y otros tratos crueles a los presos; acabar con los homicidios políticos y las desapariciones; y oponerse a los abusos cometidos por los grupos de oposición.** **- Human Right Watch, es un organismo no gubernamental que se dedica a investiga e informa sobre los abusos que se producen en todos los rincones del mundo. Está compuesto por una** **gran variedad de expertos en diferentes países, como; abogados, periodistas y otras personas que trabajan para proteger a los más amenazados, desde minorías vulnerables y civiles en tiempos de guerra, hasta refugiados y niños necesitados.**