علم نفس النمو (الطفولة والمراهقة) PDF 2023-2024

‫علم نفس النمو (الطفولة والمراهقة)‬ ‫أعضاء هيئة التدريس بقسم الصحة النفسية‬ ‫كلية التربية – جامعة عين شمس‬ ‫‪2024 - 2023‬‬ ‫‪1‬‬  ‫قائمة الموضوعات‬ ‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫‪3‬‬...

‫علم نفس النمو (الطفولة والمراهقة)‬ ‫أعضاء هيئة التدريس بقسم الصحة النفسية‬ ‫كلية التربية – جامعة عين شمس‬ ‫‪2024 - 2023‬‬ ‫‪1‬‬  ‫قائمة الموضوعات‬ ‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫‪3‬‬ ‫مقدمة الكتاب‬ ‫‪4‬‬ ‫الفصل األول‪ :‬مفاهيم أساسية في علم نفس النمو‬ ‫‪18‬‬ ‫الفصل الثانى‪:‬مناهج البحث وأدوات جمع المعلومات في علم نفس النمو‬ ‫‪32‬‬ ‫الفصل الثالث‪:‬التوجهات النظرية في علم نفس النمو‬ ‫‪52‬‬ ‫الفصل الرابع‪:‬المرحلة الجنينية (ماقبل الميالد)‬ ‫‪68‬‬ ‫الفصل الخامس‪:‬مرحلة المهد والرضاعة‬ ‫‪78‬‬ ‫الفصل السادس‪:‬مرحلة الطفولة الباكرة‬ ‫‪90‬‬ ‫الفصل السابع‪ :‬مرحلة الطفولة الوسطى والمتأخرة‬ ‫‪101‬‬ ‫الفصل الثامن‪ :‬مرحلة المراهقة‬ ‫‪119‬‬ ‫الفصل التاسع‪:‬مشكالت الطفولة والمراهقة‬ ‫‪150‬‬ ‫قائمة المراجع‬ ‫‪2‬‬  ‫مقدمة الكتـــــاب‬ ‫عزيزي الطالب‪ ،‬المعلم‪ ،‬المرشد‪ ،‬الوالد‪ ،‬الباحث‪ ،‬وكافة القراء والمهتمين بعلم النفس‪.‬‬ ‫نقدم إليكم هذا الكتاب في علم نفس النمو (الطفولة والمراهقة) والذي يركز جل اهتمامه على‬ ‫هاتين الفئتين لما لهما من أهمية بالغة في حياة أي مجتمع‪ ،‬كما يتناول مظاهر النمو منذ لحظة‬ ‫االخصاب‪.‬متناولين فيه بالشرح والتفصيل المظاهر النمائية في كافة جوانبها الجسمية الحركية‪،‬‬ ‫العقلية المعرفية‪ ،‬اللغوية‪ ،‬االنفعالية‪ ،‬واالجتماعية‪.‬ويقوم الكتاب بالتنظير للمفاهيم والمبادئ‬ ‫والنظريات التي تعني بعلم نفس النمو ومناهج البحث فيها‪.‬ثم نختتم الكتاب بأبرز المشكالت‬ ‫النمائية والسلوكية في حياة الطفل والمراهق محاولين إيجاد حلول عملية لها‪ ،‬حتى تعم الفائدة على‬ ‫المتخصصين والباحثين في الحقل التربوي واإلرشادي وكذلك اآلباء واألمهات وكافة المهتمين‪.‬‬ ‫يتناول الفصل األول‪ :‬مفاهيم أساسية في علم نفس النمو( مفهوم وتعريف وأهمية ومبادئ أو‬ ‫قوانين وعوامل مؤثرة في النمو االنسانى )‪ ،‬ويتناول الفصل الثاني‪ :‬أبرز مناهج البحث(الوصفى –‬ ‫التجريبى – الكلينكى ) وأدوات جمع المعلومات المستخدمه في علم نفس النمو ‪ ،‬أما الفصل‬ ‫الثالث‪ :‬فيتناول اسهامات التوجهات النظرية في علم نفس النمو مثل نظرية التحليل النفسي‬ ‫والنظرية السلوكية واالتجاه المعرفي‪.‬أما الفصل الرابع‪ :‬فيتناول المرحلة الجنينية وتكوين اإلنسان‬ ‫أما الفصل الخامس والسادس والسابع والثامن‪ :‬فيتناولوا مراحل النمو لدى طفل المهد والرضاعه‬ ‫وطفل مرحلة ماقبل المدرسة وطفل المدرسة والمراهق متناوالً تلك المراحل من كافة جوانبها‪.‬أما‬ ‫الفصل التاسع واألخير‪ :‬فيتناول أهم المشكالت الشائعة في مرحلتى الطفولة والمراهقة وأسبابها‬ ‫وطرائق عالجها أوسبل مواجهتها ‪.‬‬ ‫‪3‬‬  ‫الفصل األول‬ ‫مفاهيم أساسية في علم‬ ‫نفس النمو‬ ‫▪ مفهوم النمو اإلنساني‬ ‫▪ تعريف علم نفس النمو‬ ‫▪ أهمية دراسة علم نفس النمو‬ ‫▪ مبادئ وقوانين النمو اإلنساني‬ ‫▪ العوامل المؤثرة في النمو‬ ‫‪4‬‬  ‫الفصل األول‪ :‬مفاهيم أساسية في علم نفس النمو‬ ‫مفهوم النمو ‪:Development‬‬ ‫و و و ووو الفو و وورد ل و وو در و و ووة مو و وون النض و و و ‪Maturation‬‬ ‫هو و ووو تتيو و وور مسو و ووومر وتلو و ووىمي جسو و وووهى‬ ‫و ووية الف و وورد ال س و ووميةي‬ ‫وانو و و‬ ‫ع و ووىةي جج و وومل ه و وورا الوتي و وور ميو و و‬ ‫واالس و وووعىاد للبي و ووام ‪،‬وي و وواا‬ ‫العللي و ووة المعراي و ووةي االنفعالي و ووة واال ومالي و ووةى ته و ووىأ من و وور المم و وول و وو و و نهاج و ووة المي و وواة م و وورو ار م ار و وول‬ ‫الطفولة والمراهلة والر ى والجي وخة‪.‬‬ ‫هما ايما يل ‪-:‬‬ ‫وللنمو مظهران رايسيان نل‬ ‫و و و نم و و ووو الف و و وورد ف و و و الم و و وومي والج و و و لي وال و و ووو ني‬ ‫‪ -1‬النمـــــــو التكـــــــوينى أو البنـــــــائى‪ :‬ونعن و و و‬ ‫و وول ف و و مظهو وور ال و ووار‬ ‫والوكو ووويني نوي و ووة لنمو ووو وولو و و وعرف و و وارتفاع و و ي فو ووالفرد ينمو ووو‬ ‫العامي وينمو داخليا تبعا لنمو أعضاا الم ولفة‪.‬‬ ‫ال سو وومية والعلليو ووة واال وماليو ووة لوسو وواير تطو ووور‬ ‫و و نمو ووو الويو وواا‬ ‫‪ -2‬النمــــو الــــو يفى‪ :‬ونعن و و‬ ‫ياة الفرد واتساع نطاق ‪،‬يئو ‪.‬‬ ‫‪5‬‬  ‫تعريف علم نفس النمو‪Developmental psychology :‬‬ ‫عل و ووم نف و ووس النم و ووو ه و ووو أ و ووى ف و ووروع عل و ووم ال و وونفس الع و وواميويهوم ‪،‬ى ارس و ووة نم و ووو الف و وورد من و وور لمظ و ووة‬ ‫الطفول و و ووة المب و و و ورة والمووس و و ووطةي‬ ‫و و ووهر المم و و وولي ث و و ووم الم و و وويةدي م و و وورو ار فوو و و و ار‬ ‫اإلخ و و وواً م و و وورو ار‬ ‫والموو و و خرةي ث و ووم الهل و ووومي فالمراهل و ووة المب و و ورة والمووس و ووطةي والموو و و خرةي ث و ووم مر ل و ووة الج و ووباً ث و ووم الكهول و ووة‬ ‫وان و و‬ ‫و وول مر لو ووة مو وون ه و وور الم ار و وول مظو وواهر م ولف و ووة للنمو ووو ف و و‬ ‫والجو ووي وخة والهو وورمي وي و ووا‬ ‫ي واللتو و ووو واال ومو و وواع ي‬ ‫موع و ووىدةي توم و و وول فو و و النمو و ووو ال سو و ووم ي والمسو و و ي والمر و و و ي والفسو و وويولو‬ ‫والعللو و و ي واالنفعو و ووال ي ويجو و وومل علو و ووم نفو و ووس النمو و ووو أجضو و ووا و و وول مو و وون العوامو و وول الىاخليو و ووةي وال ار يو و ووةي‬ ‫النمااي و و ووة والور وي و و ووة لك و و وول مر ل و و ووةي‬ ‫الهيئي و و ووة الوو و و و ت و و ووؤثر علو و و و ول و و وور النم و و وووي والمطالو و و و‬ ‫والم يو و و و ار‬ ‫و و ووية‬ ‫لو و و تفسو و ووير هو و وور الظو و وواهر ممو و ووا جسو و وواعى علو و و فهو و ووم‬ ‫الوو و و سو و ووع‬ ‫واللو و ووانيني والنظريو و ووا‬ ‫الفرد ف م ار ل يات الم ولفة‪.‬‬ ‫هوو ‪:‬‬ ‫علو ووم نفو ووس النمو ووو – و و ن و وول العلو وووم ا خو وور – ل و و تمليو ووه ثةثو ووة أهو ووىا‬ ‫ويهو ووى‬ ‫الوفسيري والونهؤي الوم م‬ ‫ تفسير مظاهر‬ ‫‪ -2‬التنبؤ‬ ‫ التحكم وضبط‬ ‫النمو وخصائصة‬ ‫ التنبؤ بالمستقبل‬ ‫في المظاهر‬ ‫ومشكالته‬ ‫النمائي‬ ‫النمائية‬ ‫‪-1‬التفسير‬ ‫‪ -3‬التحكم‬ ‫هو و وورا العلو و ووم لو و و تفسو و ووير مظ و وواهر النمو و ووو وخ اا و و و فو و و م ار لو و و الم ولفو و ووةي‬ ‫ي و ووف يهو و ووى‬ ‫و و ووية أثن و و ووا عملي و و ووة تطوره و و ووا وارتلااه و و ووا‬ ‫الج‬ ‫النفس و و وويةي وم ون و و ووا‬ ‫وا نم و و وواك الس و و وولو يةي والعملي و و ووا‬ ‫لو ووى اإلنسو ووان مو وون مر لو ووة عمريو ووة ل و و مر لو ووة أخو وور ىي و و و ت خو وور و و لها الناف و و لو ووى اإلنسو ووان‬ ‫ال ار و ووىي ثو ووم اتسو و مو ووى علو ووم نفو ووس النمو ووو أخيو و اري ليجو وومل الجو ووي وخةي و و وورلر تطو ووور هو وورا العلو ووم وو و‬ ‫‪6‬‬ ‫ميو و و و م ار لو و و و ي‬ ‫ميو و و و مظ و و وواهر ي وفو و و و‬ ‫أ و و ووب علم و و ووا مس و و ووولة يبم و و ووف فو و و و س و و ووي ولو ية النم و و ووو‬ ‫عضو ووها ف و و اتسو وواق منطل و و علم و و وت ريه و و ي ومو وون‬ ‫م وو‬ ‫هو وور المظو وواهر ميعو ووا وتو ووىاخل‬ ‫وات و وول‬ ‫الوفس و وويريةي والمب و ووادئ‬ ‫أر و ووان ه و وورا العل و وومي م و وون ي و ووف الموف و وووع والم و ووا ي والنظري و ووا‬ ‫ث و ووم تكاملو و و‬ ‫واللوانين الو تم م يواهر وتفاعةت ‪.‬‬ ‫أهمية دراسة علم نفس النمو‪:‬‬ ‫تعو ووى د ارسو ووة علو ووم نفو ووس النمو ووو مو وون ا مو ووور الهامو ووة الوو ووي تسو وواعى العىيو ووى مو وون أف و وراد الم وم و و‬ ‫علو و أدا ادوارهو ووم فو ووي فو ووو فهمهو ووم النفسو ووهم ولتيو وورهم وتوم و وول ا هميو ووة ال ا و ووة علو ووم نفو ووس النمو ووو‬ ‫في انهين هما ‪:‬‬ ‫أوالً‪ :‬من الناحية النظرية ‪:‬‬ ‫‪ - ١‬معرفة الطهيعة اإلنسانية وعةقة اإلنسان الهيئة الوي جعيش فيها‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬الوعر عل قوانين ومبادئ النمو ونظريات الم ول ‪.‬‬ ‫م‬ ‫السلوك الري يوناس‬ ‫نووقع من الطفل ي ومو نووقع ومناسبة مسوويا‬ ‫‪ - ٣‬معرفة ما الر‬ ‫المر لة العمرية للطفل ي و و ال نووق منهم فوق ما جسوطيعون في كل مر لة نموي و يف نساعىهم‬ ‫عل النمو في مسار ال مي ‪.‬‬ ‫كل مر لة من م ار ل النمو‪.‬‬ ‫‪- ٤‬الوعر عل السلوك السوي وغير السوي والري يناس‬ ‫ثانياً ‪:‬من الناحية التطبيقية ‪:‬‬ ‫‪ - ١‬تو ي ا وفا والمراهلين وال ار ىين والوم م في العوامل المؤثرة في النمو أو الولليل منها‪.‬‬ ‫م معايير النمو في مر لة ما‪.‬‬ ‫ال يوناس‬ ‫‪- ٢‬الوعر عل أي روو أو انم ار‬ ‫م اسوعىاداهم وميولهم وما يوفه م‬ ‫المىرسية م كل مر لة ما يوناس‬ ‫‪ - ٣‬تكييف المناه‬ ‫نمااية وقى ار ممىدة‪.‬‬ ‫النمو يف ن لكل مر لة عمرية موطلبا‬ ‫خ ااص ومطال‬ ‫‪ - ٤‬مراعاة الفروق الفردجة ‪،‬ين ال نسين أو ال نس الوا ى في كل مر لة نمو‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬معرفة اللوانين والمبادئ الوي تم م مسار النمو مما يؤدي لزيادة فهم وهيعة الج ص واكوجا‬ ‫مب ر ي روو أو انم ار ‪.‬‬ ‫والجروك الة مة لومليه النمو ا م ل‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬تعىيل الهيئة لووة م م الموا فا‬ ‫‪7‬‬  ‫ااص نمو أ‪،‬نااهم كي جساعىهم ولر عل كيفية الوعامل معهم‪.‬‬ ‫ل‬ ‫‪ - ٧‬فهم اآل ا وا مها‬ ‫ية والعوامل المسهبة لها‪.‬‬ ‫ال لة ‪،‬نمو وتطور الج‬ ‫اال ومالية وا‬ ‫‪ - ٨‬فهم المج ة‬ ‫‪ - ٩‬فبط سلوك الفرد وتلويم مما جساعى عل تمليه مسوو أفضل من الووافه النفسي والور وي‬ ‫واال وماعي والمهني والو و ل تمليه ال مة النفسية اإلج ا‪،‬ية‪.‬‬ ‫مبــــادئ النمــو اإلنسانــى‪ " :‬قوانين النمو "‬ ‫البو ووا ين اي و و ل و و الو و ووو ال و و‬ ‫تو وووم عمليو ووة النمو ووو وفلو ووا لنظو ووام لمعو ووين هو وورا النظو ووام يهو ووى‬ ‫ل وانب ومن أهمها مايل ‪:‬‬ ‫اللوانين أو المبادئ الوي تم م عملية النموف‬ ‫و ووية‬ ‫الج‬ ‫و وول وان و و‬ ‫‪- 1‬النمــــو عمليــــة ديناميــــة ومســــتمرة متصــــلة الحلقــــات‪ :‬تونو وواو‬ ‫أو توو ووا مو وونظمي يو ووف جعومو ووى النمو ووو الة و ووه علو ووي السو ووا‪،‬هي ويمهو ووى السو ووا‪،‬ه‬ ‫جمو ووىن النمو ووو فو و توو ووا‬ ‫ث و ووم‬ ‫فالطف و وول ال و ووتير يرف و و يىج و و ي ج ل و ووسي جل و و‬ ‫لة و ووه‪.‬ويج و ووورك مي و و ا ف و وراد ف و و ه و وورا الوو و ووا‬ ‫جمجو و و ي ويمه و ووى نم و ووو الس و وواقين ال و ووي المج و ووي‪.‬معنو و و أن النم و ووو جس و ووير فو و و مو و وول من و وور اإلخ و وواً‬ ‫وإل و و النض و و ي وي و وووم وفل و ووا لمع و ووى مع و ووين جس و ووير م و وون الكم و ووون ل و و الظه و ووور‪.‬فا س و وونان يه و ووىأ تكونه و ووا‬ ‫عو و ووى المو و وويةد وفو و و نهاجو و ووة العو و ووام ا و‬ ‫فو و و الجو و ووهر ال و و ووامس أثنو و ووا الممو و وول ولكنهو و ووا ال تظهو و وور لو و و‬ ‫تلريبا‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫و وول مظهو وور‬ ‫وا و ووىة فو و‬ ‫‪ – 2‬ســــرعة النمــــو ليســــي واحــــدة فــــى حيــــاة الفــــرد ككــــل‪ :‬وليسو و‬ ‫و ووىيىة ف و و‬ ‫م ار و وول النمو وووي فه و و‬ ‫سو وورعة النمو ووو ف و و م ول و و‬ ‫و وويةي يو ووف ت ول و و‬ ‫مو وون مظو وواهر الج‬ ‫المر لو ووة ال نينيو ووة والعو ووامين ا وليو وويني ثو ووم تميو وول للو ووبط ف و و مر لو ووة مو ووا قهو وول المىرسو ووة وأثنو ووا المللو ووة‬ ‫ا ولو و مو وون الوعلو وويم ا ساسو و ي ثو ووم تو ووزداد و ووىة سو وورعة النمو ووو فو و مر لو ووة المراهلو ووة لوبطو وؤ فو و مر لو ووة‬ ‫النمو ل آخر‪.‬‬ ‫من وان‬ ‫سرعة النمو من سنة ل أخر ي ومن ان‬ ‫الر ىي ما ت ول‬ ‫بطيئة في ماقبل‬ ‫شديدة في‬ ‫تزداد شدة في‬ ‫تبطؤ في الرشد‬ ‫المدرسة‬ ‫المرحلة الجنينية‬ ‫المراهقة‬ ‫واالبتدائي‬ ‫حتى العامين‬ ‫‪ – 3‬يأخــــذ النمــــو اتجاهــــا طوليــــا يبــــدأ مــــن الــــرأس الــــي القــــدمين‪ :‬يو ووف ت ض و و س و وواار‬ ‫الوو و و جلو و و فيه و ووا قه و وول‬ ‫خةج و ووا ال س و ووم لو و و تم و ووم ال ه و ووا الع و ووه ي وم و وون ث و ووم تنم و ووو منطل و ووة الو و و أر‬ ‫سو وواار أ و و از ي ال سو ووم فيرفو و الطفو وول أرسو و قهو وول أن جلو و ي ويو وووم م فو و وراليو و قهو وول أن جسو وويطر علو و‬ ‫از السفلي‪.‬‬ ‫از العليا تسهه في نموها ا‬ ‫ساقي وقىمي ي أي أن ا‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ – 4‬يأخــــذ النمــــو اتجاهـــا مستعرضـــا مــــن الجــــذع إلــــى األطـــ ار ‪ :‬يهو ووىأ النمو ووو مو وون الممو ووور‬ ‫ال أرسو و و لل س و ووم ث و ووم ينوج و وور أفبي و ووا و أرس و وويا و ووامة ال و وورراعيني والي و ووىين والس و وواقين والل و ووىميني وم و وون ث و ووم‬ ‫و وويا الي و ووى ث و ووم جس و وووطي ايم و ووا ع و ووى تمري و وور‬ ‫ن و ووى الطف و وول يه و ووىأ ‪،‬ومري و وور ال و وورراعين لمماول و ووة مس و وور ا‬ ‫و ىها‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫‪ –5‬النمـــــو يســـــير فـــــى مراحـــــل لكـــــل مرحلـــــة خصائصـــــها المميـــــزة‪ :‬قس و ووم علم و ووا ال و وونفس‬ ‫والو و وواريب الطهيعو و و والور ي و ووة عم و وور اإلنس و ووان لو و و م ار و وول لك و وول مر ل و ووة و ووىودها الزمني و ووةي فالطفولو و ووة‬ ‫‪10‬‬ ‫تموو ووى ل و و سو وون ال انيو ووة عجو ووري وتجو ووتل المراهلو ووة السو وون مو وون ال انيو ووة عجو وور و و و و ال ار عو ووة والعج و ورين‬ ‫و ووااص معينو ووة تميزهو ووا‬ ‫يو ووف يهو ووىأ الر و ووى ر الو ووب‪.‬وقو ووى ارتو ووبط هو وورا الولسو وويم ‪،‬وميو ووز و وول مر لو ووة‬ ‫سا لة أو ال ل ‪.‬‬ ‫ان‬ ‫عن غيرها من الم ار ل سوا‬ ‫‪ – 6‬يختلــــف األفــ ـراد مــــن حيــــث معــــدالت النمــــو‪ :‬مبــــدأ الفــــروة الفرديــــةى جسو ووير النمو ووو‬ ‫‪،‬و ووين اإلنو ووان والو وور ور‬ ‫غيو وور موماثلو ووةي وقو ووى ج و ووون أ‪،‬و وور ا م لو ووة عل و و ولو وور االخو وووة‬ ‫وفو ووه معو ووىال‬ ‫مع و ووى نم و ووو و وول و ووز م و وون أ و و و از ال س و ووم ع و وون اآلخ و ووري م و ووا ي و ووؤثر‬ ‫النم و ووو وي ولو و و‬ ‫فو و و مع و ووىال‬ ‫ا وف و ووا ع و وون أقو و ورانهم‬ ‫تفاع و وول العوام و وول الفردج و ووة الهيئي و ووة علو و و مع و ووى نم و ووو ا فو و وراد‪.‬فيومي و ووز عو و و‬ ‫س و وورعة النم و ووو ال س و ووم ي ويومي و ووز آخ و وورون س و وورعة النم و ووو العلل و و ي ف و وورغم أن ا وف و ووا جم و وورون ‪ ،‬و وونفس‬ ‫عو وون قرنو ووا ي ويهو وورر فكو وول‬ ‫النمو ووو وسو وورعو لكو وول وفو وول تومو ووايز فو و التالو و‬ ‫م ار و وول النمو ووو ال أن توو ووا‬ ‫و و و ووان‬ ‫الفع و و وول مو و و وون النا ي و و ووة الهيولو ي و و ووة وال يني و و ووة عو و و وون غي و و وور ي م و و ووا ال يو و و ووى‬ ‫ف و و وورد ج ولو و و و‬ ‫‪،‬يئية موماثلة تماما و الوواام الموماثلة‪.‬‬ ‫يوعرفان لو ثي ار‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ –7‬يمكــــن التنبــــؤ بمســــار النمــــو‪ :‬أ و ووار البمو ووون الو ريهيو ووة لو و ان معو ووى نمو ووو الفو وورد‬ ‫جظ و وول ثا‪،‬و و ووا م و ووالم تط و و أر عوام و وول أخ و ووري أو ف ااي و ووةي فا وف و ووا س و وريع النم و ووو من و وور الم و وويةدي غالب و ووا‬ ‫م و ووا جسو و ووومرون و و وورلري ‪،‬ينمو و ووا جظو و وول طو و وون النمو و ووو علو و و نفو و ووس الو و وونه ‪.‬ويمو و ووىد علو و ووم نفو و ووس النمو و ووو‬ ‫ممىد‪.‬‬ ‫ب ثا‪،‬و ج ل ليها ل فرد في وق‬ ‫ممطا‬ ‫‪ - 8‬ينتقــــــل النمــــــو مــــــن االســــــتجابات العامــــــة (الكليــــــة) إلــــــى االســــــتجابات الجزئيــــــة‬ ‫ميو و و‬ ‫وينطه و ووه علو و و‬ ‫(المتخصصـــــة)‪ :‬جطل و ووه عل و و ه و وورا المه و ووىأ االنول و ووا م و وون الع و ووام لو و و ال و ووا‬ ‫و ووادئ ا مو ووري ثو ووم جمو وورك يو ووى ي ثو ووم أ و ووبع وه و ووراي‬ ‫الفو ووردي فالوليو ووى يومو وورك و وول سو ووم ف و و‬ ‫ويو وواا‬ ‫و و ووص ا دجو و وواد خه و و ورة الفو و وورد‪.‬‬ ‫تهو و ووىأ عام و و و ثو و ووم تومو و ووايز أو تو و و و نمو و ووو الىقو و ووة أو الو‬ ‫فاالسو و ووو ا ا‬ ‫و وو و علو و المسو وووو العللو ووي المعرفو ووي يهو ووىأ الطفو وول فو ووي تكو وووين مىر اتو و مو وون خو ووة الوعمو وويم أوال ثو ووم‬ ‫أر عل أنها قطة عل سهيل الم ا ‪.‬‬ ‫ل وا‬ ‫ص ايما عى‪.‬فهو ير‬ ‫يو‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ - 9‬يخضـــــع النمـــــو لمجموعـــــة مـــــن الشـــــروج الداخليـــــة والخارجيـــــة أو مجموعـــــة مـــــن‬ ‫العوامــــل الفرديــــة والبيئيــــة‪ :‬ج ض و و الفو وورد ف و و نمو ووو لجو ووروك توم و وول ايمو ووا سو ووهه و و وور مو وون عوامو وول‬ ‫الو ارث و ووةي ‪،‬ني و ووة ال س و وومي الت و ووىدي وتف و وواعلهم م و و عام و وول الهيئ و ووة و وول وانهه و ووا‪.‬معن و ووي أن مع و ووى النم و ووو‬ ‫الطف و وول ا ساس و ووية الوترج و ووة والنج و وواك وال ار و ووة‬ ‫ونمط و و جم و وون أن يوتي و وور اوا ل و ووم تله و ووي الهيئ و ووة ا و ووا‬ ‫الوعلم وا من النفسي والعاوفي‪..........‬الب‪.‬‬ ‫وفر‬ ‫‪ - 10‬النمـــو عمليــــة معقــــدة ومتكاملـــة ومترابطــــة ومتداخلــــة لتشـــكيل شخصــــية الفــــرد‪ :‬ويعنو و‬ ‫و وومة‬ ‫و ووية ومو ووا يوسو ووم و و ال هو ووا الع و ووه مو وون‬ ‫الم ولف ووة لنمو ووو الج‬ ‫‪،‬ه ووا الوو و ار ط ‪،‬و ووين ال وانو و‬ ‫النم و ووو اآلخو وور ي ويجو ووار ‪ ،‬و وورلر ل و و مو ووا ية و و‬ ‫وان و و‬ ‫أو ق و ووور فيو وووم م ‪ ،‬و وورلر ف و و‬ ‫أو مو وور‬ ‫م و و وون ان الموف و و وووق عللي و و ووا يوف و و وووق أجض و و ووا ا ومالي و و ووا و س و و ووميا ورياف و و وويا ر ال و و ووبي ‪،‬ينم و و ووا يو و و ورتبط‬ ‫الل و و ووام وق و و ووور المر و و ووة وس و و ووو الوواف و و ووه‪.‬ويعن و و و ول و و وور أن معظ و و ووم‬ ‫العلل و و و ‪،‬وج و و وووها‬ ‫الو ل و و و‬ ‫النمو‪.‬‬ ‫من الوكامل ‪،‬ين وان‬ ‫مو ار ط ف النموي عل أسا‬ ‫السما‬ ‫‪13‬‬  ‫العوامل المؤثرة في النمو اإلنساني‪:‬‬ ‫الوراثة‬ ‫البيئة‬ ‫التعلم‬ ‫العوامل‬ ‫المؤثرة في‬ ‫نمو الطفل‬ ‫الغدد‬ ‫النضج‬ ‫الغذاء‬ ‫ل يوف العوامل المؤثرة في النمو‬ ‫أوالً‪ :‬الوراثــــــة‬ ‫و و ووااص الوراثيو و ووة‬ ‫مو و وون الوالو و ووىين ل و و و أوالدهمو و وواي وتنلو و وول ال‬ ‫و و ووااص والسو و ووما‬ ‫وهو و ووي انولو و ووا ال‬ ‫المو و و ووودة فو و ووي الهويضو و ووة والمي و و ووان المنو و وووي‪.‬‬ ‫الوو و ووي تمملهو و ووا الكرومو ومو و ووا‬ ‫عو و وون وريو و ووه ال ينو و ووا‬ ‫الوراثي و ووة ل و ووون العين و ووين والبجو و ورة ومةمو و و اللام و ووة‪....‬ل و ووب‪.‬وإن أي خل و وول ف و ووي‬ ‫وم و وون أم ل و ووة ال و ووفا‬ ‫و و و ووور‬ ‫ينو و و ووو عنو و و و خلو و و وول لو و و ووى ال نو و و ووين يوم و و و وول فو و و ووي يو و و وور مو و و وون‬ ‫هو و و وور الكروموسو و و وووما‬ ‫تر يو و و و‬ ‫ال سمية واالنفعالية وغيرها‪.‬‬ ‫االفط ار ا‬ ‫فن ووى عو‬ ‫وونس المولووود و و ار كووان أم أن و‬ ‫ووااص الوراثيووة وواخوة‬ ‫ال‬ ‫وت ولو‬ ‫وونس دون أخوور فال وول مو ة ال جظهوور ال فووي الوور ور عووى الهلوووم‬ ‫ووااص الوراثيووة تورتبط‬ ‫ال‬ ‫وتونم هر ال ا ية وال تظهر عن اإلنان‪.‬‬ ‫‪14‬‬  ‫الو و‬ ‫الوراثيووة ال ال ووة لووون العنووين ولووون البجورة ولووون ونوووع الجووعر ومةمو‬ ‫وموون ال ووفا‬ ‫ووو اللامة أو ق رها‪......‬الب‬ ‫الوووي تنولوول عوون وريووه الو ارثووة م وول ارتفوواع السو ر فووي الووىم‬ ‫ا مو ار‬ ‫وتو ووى أجضووا عو‬ ‫الب وور وارتفوواع نسووبة الووىهون فووي الووىم‪........‬الووب‪.‬‬ ‫وارتفوواع فووتط الووىم وتكسوور الووىم وفووع‬ ‫االهومام الفمص قهل الزواج لسةمة النش وتموعهم ال مة الهىنية والنفسية‪.‬‬ ‫ولرا ج‬ ‫أجضووا لو‬ ‫ووااص العامووة للنوووع والسووةلة وتهووى‬ ‫ال‬ ‫الو ارثووة هووو الممافظووة علو‬ ‫وهووى‬ ‫اللريبة من المووسط‪.‬‬ ‫المياة الوسط الموزنة أي مل ال فا‬ ‫‪- ٢‬البيئة ‪:‬‬ ‫نمووو‬ ‫الفوورد وعلو‬ ‫تم وول الهيئووة كوول العواموول ال ار يووة الوووي تووؤثر مبا ورة أو غيوور مبا ورة علو‬ ‫موا هووة‬ ‫وأسووالي‬ ‫سوولو‬ ‫ووية الفوورد وفو‬ ‫منوور لمظووة اإلخ وواً ي والهيئووة تسووهم فووي تجو يل‬ ‫المياة وهرا جعوهر دور اج ا‪،‬ي للهيئة‪.‬‬ ‫تجوومل الهيئووة العواموول المادجووة واال وماليووة وال لاايووة والمضووارية كووالوعليم والطبلووة والونجووئة‬ ‫ية الفرد‪.‬‬ ‫أو اإلج اً عل‬ ‫والمناخ و ل هرا يؤثر ما السل‬ ‫وويو نوي ووة تفاعلو اال وموواعي فووي‬ ‫الفوورد أنماوووا ونموواوج سوولو ية وخ ووااص‬ ‫وي وسو‬ ‫الهيئووة الوووي جعوويش فيهووا عوون وريووه عمليووة الونجووئة اال وماليووة ي سووا فووي ا سورة أو المىرسووةي‬ ‫ا سورية مو الوالووىين واإلخوووة و وورلر لوسوواال اإلعووةم ودور العبووادة‬ ‫و وورلر نوي ووة تفاعةتو‬ ‫االهومووام الهيئووة اال وماليووة‬ ‫ووية الفوورد ‪.‬وموون هنووا ج و‬ ‫و ماعووة ا قوران تو ثير علو‬ ‫يوملووه الووافووه وي ووون نمووو الفوورد سووويا فووي افووة مظوواهر‬ ‫وو‬ ‫وال لاايووة والمادجووة وال تراايووة‬ ‫وم ار ل ‪.‬‬ ‫الف وول ‪،‬ووين الو ارثووة والهيئووة موون النا يووة النظريووة فهمووا و هووي لعملووة وا ووىة‬ ‫وموون ال ووع‬ ‫يؤثر كل منهما في النمو وال جم ن ف لهما من النا ية النظرية‪.‬‬ ‫‪15‬‬  ‫‪- ٣‬الغدد ‪:‬‬ ‫القنوي و و ووةى وقنوي و و ووةي والت و و ووىد ال و و ووما ‪ :‬هو و و و تل و و وور الت و و ووىد الوو و و و تف و و وور‬ ‫و و ووما‬ ‫الت و و ووىد نوع و و ووان‪:‬‬ ‫هرموناته و ووا فو و و ال و ووىم مبا و و ورة‪.‬وتوع و ووىد أنو و وواع الت و ووىد ال و ووما فو و و ال س و ووم ال أن أه و ووم م و ووا ق و ووى ي و ووؤثر‬ ‫التو ووىة الكظريو ووة‬ ‫التو ووىة الن اميو ووة)‪(Pituitary‬ي‬ ‫علو و نمو ووو الطفو وول هي‪:‬التو ووىة الىرقيو ووة)‪(Thyroid‬ي‬ ‫)‪(Adrenal‬ي التىد الوناسلية )‪.(Gonad‬‬ ‫ال س و وومي ويظه و وور ول و وور ال ل و وول ف و ووي‬ ‫و وول وي و وواا‬ ‫وال ل و وول الم و ووادن فو و و ه و وور الت و ووىد ي و ووؤثر علو و و‬ ‫‪(Hyper-‬‬ ‫‪ (Hypo-‬أو ف ار هو ووا جو و ل مف وورك‬ ‫ووورة نل ووص فو و ار الهرمونو ووا )‪secretion‬‬ ‫)‪.secretion‬‬ ‫فووالووا ن فووي فو ار التووىد ج عوول الفوورد سووليما نجووطاي‬ ‫وتووؤثر التووىد فووي السوولوك جو ل وافو‬ ‫االهومووام ووالفمص التووىدي الووىوري‬ ‫النفسووي يولوورلر ج و‬ ‫الموور‬ ‫افووطراً التووىد لو‬ ‫ويووؤد‬ ‫ال مة الهىنية والنفسية‪.‬‬ ‫التىد لمىون الووافه والومو‬ ‫للو كى من سةمة ف ار ا‬ ‫‪- ٤‬الغذاء‪:‬‬ ‫التوورا أ وول مووادة تكوووين اإلنسووان ونمووو وم ووىر واقوو و ووىون التوورا ال تسووومر الميوواة فوورة‬ ‫ي يووف يووؤدي التوورا غيوور الكووافي ل و فووع‬ ‫وويلووة ي ويو و ثر نمووو الفوورد ‪،‬نوووع و ميووة التوورا‬ ‫الطفو وول وعو ووىم نمو ووو ال و ووورة ال و ووميمةة مو ووا أن لسو ووو الوترجو ووة أجضو ووا هو وورا الو و و ثير السو وولهي والسو وويما‬ ‫و ووورة موكاملو ووة‬ ‫و وومو العامو ووة‪.‬فينبتو ووي أن يونو وواو الطفو وول غو وورا فو ووي‬ ‫علو و تم و وويل الطفو وول وعلو و‬ ‫الة مة لهنا ال سم والعلل‪.‬‬ ‫يف جمواج الطفل ل العىيى من الفيوامينا‬ ‫ميووف ججوومل كوول العنا وور التراايووة للمفووا‬ ‫وم وناتو‬ ‫االهومووام ‪،‬نوووع التوورا‬ ‫ولوورا ج و‬ ‫ال مة الهىنية والنفسية‪.‬‬ ‫عل ال مة العامة ومسار النمو والومو‬ ‫‪16‬‬  ‫تو خير النمووو ‪.‬كمووا‬ ‫سووو الوترجووة لو‬ ‫خفوواق الفوورد ي ويووؤد‬ ‫التوورا غيوور الكووافي لو‬ ‫ويووؤد‬ ‫فووارة ال سووم ي وسووو الوترجووة لهووا أجضووا آثووار فووارة‬ ‫نووواا‬ ‫لو‬ ‫ن اإلفوراك فووي التوورا يووؤد‬ ‫عل مسوو الوم يل وعل ال مة العامة‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬النضج ‪:‬‬ ‫النمووو الطهيعووي الوللووااي الوووي ججووورك فيهووا ا فوراد وقووى جمضو‬ ‫عمليووا‬ ‫يوضوومن النضو‬ ‫النمووو وبلووا للطهيعووة والنضو ي و وول سوولوك جظوول فووي انوظووار ‪،‬لوووم الهنووا ال سوومي در ووة موون‬ ‫الوعلم ‪.‬‬ ‫النض كااية للبيام هرا السلوك ي وعل المر ين مراعاة ولر في عمليا‬ ‫‪ - ٦‬التعلم ‪:‬‬ ‫الوووعلم هووو الوتيوور فووي السوولوك نوي ووة ال هورة والممارسووة ويوووعلم الفوورد ال ىيووى موون السوولوك‬ ‫ايو الفوورد نوعووا موون‬ ‫ياتو ي ويوضوومن الوووعلم النجوواك العللووي الووري جمووار‬ ‫ووفة مسووومرة وووا‬ ‫ال هورة ال ىيووىة ي ويوفاعوول كوول موون النضو والوووعلم ويووؤثران معووا فووي عمليووة النموووي ومعظووم أنموواك‬ ‫وورك أساس و لمووىون‬ ‫والوووعلم معووا ي لوورلر جعوهوور النض و‬ ‫فعوول النض و‬ ‫السوولوك تنمووو وتوطووور‬ ‫الوعلم وليس الع س ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬عوامل أخرى تؤثر في النمو ‪:‬‬ ‫المووادة ي الووالدة المهوسورة ي عواموول‬ ‫والمووادن ي االنفعوواال‬ ‫أعمووار الوالووىين ي الموور‬ ‫المناخ والطلس والهوا ى‪.‬‬ ‫‪17‬‬  ‫الفصل الثاني‬ ‫مناهج البحث وأدوات جمع المعلومات‬ ‫في علم نفس النمو‬ ‫الو في‬ ‫النمو‬ ‫▪ المنه ‪hg‬‬ ‫▪ المنه الو ريهي‬ ‫▪ المنه الكليني ي‬ ‫م المعلوما‬ ‫▪ أدوا‬ ‫الفصل الثاني‪ :‬مناهج البحث في علم نفس النمو‪:‬‬ ‫‪18‬‬  ‫الفصل الثانى ‪:‬مناهج البحث وأدوات جمع المعلومات في علم نفس النمو‬ ‫نونو و وواو فو و ووي هو و وورا الف و و وول ثةث و و وة منو و وواه رايس و و وة مو و وون منو و وواه البمو و ووف وهو و ووي المو و وونه الو و و ووف ي‬ ‫ف و ووي م و ووا عل و ووم نف و ووس‬ ‫م و و المعلوم و ووا‬ ‫اإلف و ووافة دوا‬ ‫والم و وونه الو ريه و وويي والم و وونه الكليني و و‬ ‫النمو ‪.‬‬ ‫ يهتم بالتشخيص ومن أدواته‪:‬‬ ‫ الشعور بمشكلة وتحديدها‬ ‫ الدراسة المسحية‬ ‫ االستبيان‪ ،‬المقابلة الشخصية‪ ،‬بحث‬ ‫ االطالع على الدراسات السابقة‬ ‫ دراسة العالقات المتبادلة‬ ‫الحالة‬ ‫ صياغة الفروض‬ ‫ الدراسات التطورية الطولية‬ ‫ تاريخ الحياة‪ ،‬لمالحظة‪ ،‬وصف وتحليل‬ ‫ الدراسة االستطالعية‬ ‫ الطريقة التطورية المستعرضة‬ ‫إنتاج األطفال والمراهقين (تحليل الوثائق‬ ‫ التحقق من صحة الفروض‬ ‫الشخصية)‪ ،‬األساليب االسقاطية‪ ،‬تحليل‬ ‫المحتوى‪ ،‬االختبارات النفسية‪ ،‬مقاييس‬ ‫ التحليل اإلحصائى‬ ‫التقدير‬ ‫ تفسير النتائج‬ ‫ التطبيقات العملية لنتائج البحث‬ ‫المنهج‬ ‫المنهج‬ ‫المنهج‬ ‫الكلينيكي‬ ‫التجريبي‬ ‫الوصفي‬ ‫أوالً‪ :‬المنهج الوصفى‪:‬‬ ‫الىقيلو و و ووة للظو و و وواهرة النماايو و و ووة المو و و وراد‬ ‫لو و و و ت ميو و و و ا و و و و ووا‬ ‫المو و و وونه الو و و و ووف‬ ‫‪ -‬يهو و و ووى‬ ‫دراسوها ودراسة أ عادهاي وما قى يرتبط ‪،‬ها من يواهر أخر ‪.‬‬ ‫ل و و تمىيو ووى معو ووايير النمو ووو لكو وول مر لو ووة اسو ووونادا لجو وويوعها ‪،‬و ووين‬ ‫‪ -‬ويسو ووعي المو وونه الو و ووف‬ ‫ا فراد‪.‬‬ ‫ومن أهم طرة وأساليب المنهج الوصفى‪:‬‬ ‫مو وون أف و وراد الم وم و و‬ ‫وا و و ووا‬ ‫والهيانو ووا‬ ‫م و و المعلومو ووا‬ ‫‪ -1‬الى ارسو ووة المسو وومية‪ :‬مو وون خو ووة‬ ‫تمىي و ووى الوفو و و الو و وراهن ف و ووي هو و ورا الم ومو و و د وتمىي و ووى م و ووىي فااوو و و وول و وور‬ ‫و وولي ‪،‬ه و ووى‬ ‫ا‬ ‫ل ى وف خطط معينة أو تمسين خطة او خطط موفوعة لزيادة الكفا ‪.‬‬ ‫‪19‬‬  ‫الموبادلة‪ :‬ويم ن تلسيمها ل ثةن أنواع من الىراسا ‪:‬‬ ‫‪ -2‬دراسة العةقا‬ ‫دراسة المالة‪:‬‬ ‫أى‬ ‫و وويلة الوو و و تس و ووهم ايم و ووا‬ ‫تعوه و وور د ارس و ووة المال و ووة نوع و ووا م و وون البم و ووف ال و ووىقيه ع و وون ا س و ووباً ا‬ ‫ال و ووة عينه و ووا ق و ووى تك و ووون ف و ووردا أو أسو و ورة أو ماع و ووة اعوبارهو و وا نموو و ووا فري و ووىا أو نمط و ووا‬ ‫ل يو و و‬ ‫و و وول‬ ‫الوج يص الىقيه للمالة تمهيىا للعةج‪.‬‬ ‫جم ل ال ماعة وولر تر‬ ‫المضارية الملارنة‪:‬‬ ‫الىراسا‬ ‫ًى‬ ‫‪ ،‬و و و ووين‬ ‫المض و و و ووارية الملارن و و و ووة ال و و و ووي د ارس و و و ووة أو و و و و الوج و و و ووا واالخ و و و وووة‬ ‫الى ارس و و و ووا‬ ‫ته و و و ووى‬ ‫الفاعليو و ووةي والعوامو و وول المجو و ووور ة ‪،‬ينهو و ووا ومو و ووا جمو و وويط ‪،‬هو و ووا أو‬ ‫الظو و وواه ار وولو و وور لومىيو و ووى العوامو و وول وا‬ ‫يؤثر فيها سوا من أور ثلااية أو غيرها‪.‬‬ ‫االرتباوية‪:‬‬ ‫الىراسا‬ ‫جى‬ ‫العةقو و ووة ‪،‬و و ووين‬ ‫النفس و ووية أو اال وماليو و ووة يو و ووف تكجو و و‬ ‫الو و ووي دارسو و ووة العةقو و ووة ‪،‬و و ووين الموتيو و و ار‬ ‫ته و ووى‬ ‫موتي و ورين قو ووى يرتبطو ووان فو ووي و و ل عةقو ووة وردجو ووة أ يزيو ووى أ و ووىهما ‪،‬زيو ووادة ا خو وور أو يرتبطو ووان ج و و ل‬ ‫ي و و ووف ي و و وونلص أ و و ووىهما ‪،‬زي و و ووادة ا خ و و وور‪.‬ويعهو و وور ع و و وون العةق و و ووة االرتباويو و ووة ‪ ،‬و و ووين موتي و و ورين‬ ‫ع سووو‬ ‫معامل االرتباكى‪.‬‬ ‫الموىاخل و ووة‬ ‫ال و ووي ر و ووى الظ و وواه ار والعةق و ووا‬ ‫ه و وور الى ارس و ووا‬ ‫الوطوري و ووة‪ :‬ته و ووى‬ ‫‪ -3‬الى ارس و ووا‬ ‫مني و ووة مووالي و ووة أو خ و ووة فو و ورة مني و ووة عينه و وواد وم و وون‬ ‫فيه و وواي ور و ووى الوتيو و و ار خ و ووة فوو و و ار‬ ‫أهم الطرق المسو ىمة‪:‬‬ ‫أ ى الطريلو ووة الطوليو ووة الووبعيو ووةى‪ :‬تعو ووى هو وور الطريلو ووة مو وون أقو ووىم الطو وورق وأ سو ووطهاي يو ووف تعومو ووى عل و و‬ ‫المة ظ و ووة الىقيل و ووة المووبع و ووة للظ و وواهرة موفو و و الى ارس و ووة لفوو و ورة مني و ووة‪.‬م ل توبو و و النم و ووو العلل و ووي لطف و وول‬ ‫تيرة من ا وفا لفورة منية ممىدة‪.‬‬ ‫أو لم موعة‬ ‫وقى اسو ىم م موعة من رواد علم النفس هر الطريلة م ل‪، :‬يا ي د تيرماند فرو ل‪.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ -‬عي و وووً ه و وور الطريل و ووة‪ :‬و و ووو الوقو و و د و و و ورة ال ه و ووىد و ي و ووادة الوكلف و ووةد واتس و ووامها الراتي و ووةد وعو و ووىم‬ ‫م انيو ووة اسو ووومرار أفو وراد العينو ووة فو ووي الو ر و ووةد ال أنهو ووا قو ووى تكو ووون فو وورورة لعو ووىم و و ووود‬ ‫االومئنو ووان لو و‬ ‫التر ‪.‬‬ ‫‪،‬ىيلة توف‬ ‫أسالي‬ ‫أو عينو و و ووا‬ ‫ًى الطريلو و و ووة المسوعرفو و و ووة الملارنةى‪ :‬تعومو و و ووى هو و و وور الطريلو و و ووة عل و و وو اخويو و و ووار قطاعو و و ووا‬ ‫والملو و وواييس‬ ‫مو و و المعلومو و ووا‬ ‫لى ارسو و وووهاي ويو و وووم اسو و ووو ىام أدوا‬ ‫كهيو و ورة فو و ووي العو و ووىدى مو و وون الم ومو و و‬ ‫الم ولفة اإلفافة ل المة ظة الىقيلة‪.‬‬ ‫وأك و وور اس و ووو ىاما س و ووالي‬ ‫وتومي و ووز ه و وور الطريل و ووة نه و ووا أق و وول تكلف و ووة وأق و وول اس و وووهةكا للوقو و و‬ ‫الملننة‪.‬‬ ‫البيا‬ ‫تس و وواوي‬ ‫خط و ووا اخوي و ووار العينة‪.‬فل و ووى ج و ووع‬ ‫ويع و وواً عل و ووي ه و وور الطريل و ووة نه و ووا ق و ووى توع و وور‬ ‫البا ين الوم م في العوامل الىخيلة‪.‬‬ ‫الىراسةدكمااليهوم ع‬ ‫مسووي ل عينة من عينا‬ ‫البو و ووا ين لو و و المزاو و و ووة ‪،‬و و ووين الطو و وريلوين أو ‪،‬و و ووين نواا همو و ووا فو و ووي د ارسو و ووة‬ ‫وقو و ووى يل و و و عو و و‬ ‫د ارس و ووات فو و و مماول و ووة‬ ‫عو و و‬ ‫ي و وواهرة وا و ووىة أو تفس و وويرها‪.‬وق و ووى اس و ووو ىم يزي و وول ه و وورا ا س و وولوً فو و و‬ ‫للو و لمزيى من الىقة‪.‬‬ ‫ثانياً‪ :‬المنهج التجريبى ‪Experimental Method‬‬ ‫جعو و و ووى المو و و وونه الو ريه و و و و أدق منو و و وواه البمو و و ووف العلم و و و و ي يو و و ووف ال جلن و و و و البا و و و ووف ‪،‬ر و و و ووى‬ ‫الظاهرة أو و فها وإنما يوعىا ل معرفة روك ىوثها‪.‬‬ ‫خ ااص المنه الو ريه ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الموفولية‪.‬‬ ‫‪ -2‬الونظيم‪.‬‬ ‫‪ -3‬م انية الوم م‪.‬‬ ‫‪ -4‬الوعميم‪.‬‬ ‫المنه الو ريه ‪:‬‬ ‫خطوا‬ ‫‪21‬‬ ‫الج و ووعور ‪،‬و و ووود مجو و و لة م و وواي ق و ووى ج و ووون‬ ‫الج و ووعور مجو و و لة وتمىي و ووىها‪ :‬يه و ووىأ البم و ووف العلمو و و‬ ‫أى‬ ‫عمل و و جموو وواج ل و و البمو ووف أو قو ووى ج و ووون للوملو ووه مو وون‬ ‫الجو ووعور ‪،‬هو ووا نوي و ووة فضو ووو علم و و أو موق و و‬ ‫نظرية معينةي أو من وار نظر معين‪.‬‬ ‫ي و ورتبط ‪،‬ومىي و ووى المجو و و لة تمىي و ووى أ عاده و ووا والعوام و وول المس و ووهمة ف و ووي و ووىوثها وت ميو و و الهيان و ووا‬ ‫اايا ى‪.‬‬ ‫–‬ ‫– دراسا‬ ‫– م ار‬ ‫ولها من و‬ ‫و ووورة س و وؤا جم و وواو اإل ا و ووة علي و و م و وون‬ ‫و ووياغة المج و و لة ف و ووي‬ ‫ويم و وون للبا و ووف ع و ووى ول و وور‬ ‫خة الو ميم الو ريه ‪.‬‬ ‫الس و ووا لة‬ ‫عل و وي البا و ووف االو و ووةع عل و و الى ارس و ووا‬ ‫الس و ووا لة‪ :‬ج و و‬ ‫االو و ووةع عل و و الى ارس و ووا‬ ‫ًى‬ ‫ليو و و ه و وور‬ ‫ا خ و وور ي وم و ووا تو و وول‬ ‫الو ريهي و ووة ى سو و ووا م و ووا ت و ووم منه و ووا ف و ووي م ومعو و و أو الم ومع و ووا‬ ‫من نواا ‪.‬‬ ‫الىراسا‬ ‫ع و و وون موف و و وووع‬ ‫الس و و ووا لة وم و و ووا وو و و و‬ ‫‪ :‬ع و و ووى االو و و ووةع علو و و و الى ارس و و ووا‬ ‫و و ووياغة الف و و وورو‬ ‫جى‬ ‫ه و ووو ت م و ووين‬ ‫وفس و ووير مموم و وول للظ و وواهرةي والف و وور‬ ‫م ووو‬ ‫و ووياغة ف و وورو‬ ‫البم و ووفي جم و وون للبا و ووف‬ ‫مو ‪.‬‬ ‫أو عىم‬ ‫مة هرا الفر‬ ‫الو ر ة‬ ‫لمل المج لةي قى ت ه‬ ‫و‬ ‫الظاهرة وغالبا ه ‪:‬‬ ‫ويمىد البا ف العةقة ‪،‬ين موتي ار‬ ‫‪ -‬الموتير المسولل‪ :‬هو الموتير الر نىر أثر عل موتير أخر‪.‬‬ ‫‪ -‬الموتير الوا ‪ :‬هو الموتير الر يوتير ‪،‬و ود الموتير المسولل‪.‬‬ ‫أثرهو و ووا‬ ‫الوو و و جمو و وواو البا و و ووف ت هيو و و‬ ‫الوسو و وويطة أو الىخيلو و ووة‪ :‬وهو و و الموتيو و و ار‬ ‫‪ -‬الموتيو و و ار‬ ‫اايا‪.‬‬ ‫لعز أثرها‬ ‫البمفي أو قى يل‬ ‫‪،‬ين م موعا‬ ‫مو ه و و و و أو فو و و وورو‬ ‫و و و ووورة فو و و وورو‬ ‫عل و و و و‬ ‫و و و ووياغة الفو و و وورو‬ ‫‪ -‬ويل و و و و البا و و و ووف ل و و و و‬ ‫فرية‪.‬‬ ‫و و ار الى ارسو ووة االسو وووطةلية فو ووي الميو ووىان المرتل و و‬ ‫د ى الى ارسو ووة االسو وووطةلية‪ :‬يل و و البا و ووف ل و و‬ ‫د ارس و ووو د أو جم و وواو‬ ‫لى ارس و ووو ي وتع و وور وهيع و ووة عين و ووة الى ارس و ووة ع و وون و و و ي م و ووا جل و وووم تع و ووىاد أدوا‬ ‫‪22‬‬  ‫الم وو ووارة للعينو ووة موفو وووع البمو ووفي وولو وور مو وون خو ووة ت ر وهو ووا عل و و‬ ‫مو ووى مةامو ووة ا دوا‬ ‫اكوجو ووا‬ ‫ل ‪.‬‬ ‫عينة مم لة لم وم العينة ا‬ ‫وولو وور مو وون خو ووة الو ر و ووة‬ ‫و وومة الفو وورو‬ ‫‪ :‬يو وووم الوملو ووه مو وون‬ ‫و وومة الفو وورو‬ ‫الوملو ووه مو وون‬ ‫هوى‬ ‫الو جلوم ‪،‬ها البا ف‬ ‫‪ -‬اخويار العينة‪ :‬ويوم تلسيم العينة ل م موعوين‪:‬‬ ‫البا و و و و و ووف أن ادخ و و و و و ووا اس و و و و و وولوً مع و و و و و ووين أو وريل و و و و و ووة‬ ‫‪ -‬م موع و و و و و ووة ت ريهي و و و و و ووة‪ :‬جفو و و و و و وور‬ ‫عينها العام و و وول المس و و وووللى س و و ووي ون لو و و و تو و و و ثير م و و ووا عل و و ووي ه و و وور الم موع و و ووة وهوماجس و و وووىعي البي و و ووا‬ ‫ا ث ارلو ووري جسو ووهب الموتيو وور المسو ووولل علو و الموتيو وور الوو ووا‬ ‫اللهلو ووي أي قهو وول ‪،‬و ووى الو ر و ووة وولو وور لبيو ووا‬ ‫عى ا نوها من الو ر ة‪.‬‬ ‫‪ -‬م موع و و ووة ف و و ووا طة‪ :‬تو و و وورك الم موع و و ووة الض و و ووا طة دون أ و و ووىان أ تتيو و و و ار فيه و و ووا لكو و و و‬ ‫نوها من الو ري ‪.‬‬ ‫يوم الملارنة ‪،‬ين نواا ها ونواا الم موعة الو ريهية وولر عى‬ ‫وي و وووم م و ووا س و ووهه الل و ووو الم انس و ووة ‪ ،‬و ووين الم م و وووعوين ف و ووي و وواق الموتي و و ار ي أو جع و ووز أثره و ووا‬ ‫اايا‪.‬‬ ‫‪ -‬اخويار ا دوا ‪:‬‬ ‫وي و و و و وووم‬ ‫وغيره و و و و ووا م و و و و وون ا دوا‬ ‫تج و و و و وومل ا دوا ‪ :‬المل و و و و وواييس واالس و و و و ووو با ار واالس و و و و وووفوا ا‬ ‫وهيعة البمف والعينا ‪.‬‬ ‫تمىيىها س‬ ‫‪ -‬البيام الو ر ة‪:‬‬ ‫عل أفراد العينة ويلوم ‪،‬و ميمها و ىولة النواا ‪.‬‬ ‫جلوم البا ف ‪،‬وطهيه ا دوا‬ ‫اا ‪:‬‬ ‫الومليل اإل‬ ‫وى‬ ‫والموتي ار ‪.‬‬ ‫المناسبة للعينا‬ ‫ااية للنواا وولر ا سالي‬ ‫توم المعال ة اإل‬ ‫تفسير النواا ‪:‬‬ ‫ى‬ ‫‪23‬‬ ‫‪ -‬ي و وووم رفض و ووهاى‬ ‫أو ت و ووى‬ ‫الملور و ووة أم و ووا ت ه و و‬ ‫ي و وووم تفس و ووير النو و وواا ف و ووي ف و ووو الف و وورو‬ ‫السا لة‪.‬‬ ‫وولر اسونادا ل اإلوار النظر و الىراسا‬ ‫البمو و ووف العلم و و و عنو و ووى م و و وورد الو و و ووو ل و و و‬ ‫العمليو و ووة لنوو و وواا البمو و ووف‪ :‬ال جل و و و‬ ‫الوطهيلو و ووا‬ ‫حى‬ ‫موع و ووىدة أو جم و وواو‬ ‫النو و وواا أو تفس و وويرها وإنم و ووا جم و وواو االس و وووفادة م و وون نو و وواا البم و ووف ف و ووي مم و وواوال‬ ‫ت خر الج ل الوطهيل للنواا ‪.‬‬ ‫ج اد ملور ا‬ ‫ثالثاً‪ :‬المنهج الكلينيكى‪:‬‬ ‫االفو و ووطراً‬ ‫هو و ووو مو و وونه الوج و و و يص الو و وور يوبع و و و ا وبو و ووا والنفسو و وويون فو و ووي تعو و وور سو و ووه‬ ‫النفس وتمىيى سهل العةج‪.‬‬ ‫وق و ووى اس و ووو ىم ‪،‬يا يو و و ه و وورا الم و وونه ف و ووي م و ووا عل و ووم ال و وونفس لى ارس و ووة المف و ووا يم ل و ووى الطف و وول‬ ‫ورة موكاملة‪:‬‬ ‫للعلل من خة اسو ىام ما يلي‬ ‫مماوال تعر ما و ار السلوك من وياا‬ ‫نوع ومسوو الوفكير‪.‬‬ ‫* الموار م الطفل الكوجا‬ ‫* المة ظة المنظمة‪.‬‬ ‫ا دااية‪.‬‬ ‫* االخوبا ار‬ ‫فو و ووي‬ ‫ةيو و وون اسو و وولوً تجو و و يص نفسو و و للتو و ووو‬ ‫هو و وورا المو و وونه ميةنو و و‬ ‫كمو و ووا اسو و ووو ىم‬ ‫أو الرس و ووم أو االخوب و ووا ار االس و وولاوية وم و ووا‬ ‫أعم و وواق نفس و ووية الطف و وول م و وون خ و ووة االس و وووعانة اللعو و و‬ ‫عن وريه الوالىين أو المميطين الطفل عموما‪.‬‬ ‫من معلوما‬ ‫جم ن االسوفادة‬ ‫رابعاً ‪:‬أدوات جمع البيانات والمعلومات‪:‬‬ ‫الو و و توناس و و‬ ‫ل و و البو ووا ون ف و و م و ووا علو ووم الو وونفس ل و و اسو ووو ىام الوسو وواال وا سو ووالي‬ ‫و ووصي فو وونمن نو ووىرك أن هو وورا العلو ووم يو و وور مو وون اإلنسو ووان موفو وووعا ل و و ومو وون ثو ووم تو ووم‬ ‫ووهيعو ووة الو‬ ‫الوسو وواال المسو ووو ىمة ف و و العلو وووم ا خو وور لم و ووا علو ووم نفو ووس النمو وووي ‪،‬ينمو ووا ا‪،‬وو ووىع‬ ‫عوو‬ ‫تطوي و و‬ ‫البا ين أدواتا أخر تيسر البمف ف هرا الم ا ‪.‬‬ ‫ع‬ ‫‪24‬‬ ‫نوي و و ووة لونو و وووع البمو و وووني وتنو و وووع المفمو و و ووين وخ اا و و ووهمي و و و وورلر‬ ‫ا دوا‬ ‫وقو و ووى تنوع و و و‬ ‫تلهلهم واسو ا‪،‬وهم أو تعاونهمي ومن أهمها ما يل ‪:‬‬ ‫‪ ) 1‬االستبيان‪:‬‬ ‫م و و و المعلوم و و ووا ي وه و و ووو لب و و ووارة ع و و وون م موع و و ووة م و و وون‬ ‫أ و و ووى الوس و و وواال المس و و ووو ىمة ف و و و‬ ‫مناسو و ووهوها لمسو و وووو المفمو و و ووين مو و وون يو و ووف السو و ووني ال لافو و ووةي‬ ‫أن تو و و و‬ ‫ا سو و ووئلة الوو و و ج و و و‬ ‫تعو و و و وور أر أو ات و و و و ووا‬ ‫المنطل و و و و و ي االخو و و و و وواري تو و و و وور‬ ‫الموفو و و و وووليةي الوفو و و و وووحي الورتي و و و و و‬ ‫نمو موفوع معين وينلسم االسوهيان ل ‪:‬‬ ‫المفمو‬ ‫م و وون خ و ووة وفو و و عةم و ووا‬ ‫عليه و ووا المفم و ووو‬ ‫االس و وووهيان الملي و ووى‪ :‬م موع و ووة أس و ووئلة ج يو و و‬ ‫**‬ ‫م ة نعم أوالى‪.‬‬ ‫أمام اإل ا ة الو تناسب‬ ‫وليل و ووة تعه و وور ع و وون أرجو و و‬ ‫ا و ووا‬ ‫علو و و ا س و ووئلة‬ ‫المفم و ووو‬ ‫االس و وووهيان غي و وور الملي و ووى‪ :‬ج يو و و‬ ‫**‬ ‫و ووعو ة ف و و الوفري و ووت والوملي و وول والوفس و ووير وق و ووى يو و ووىخل‬ ‫ج و و ل أك و وور ري و ووةي ولكنه و ووا تلوضو و و‬ ‫عن و وور واتيو ووة البا و ووف ف و و الوفسو وويري وتعوهو وور هو وور الوسو وويلة مو وون أك و وور الوسو وواال و وويوعاي لمو ووا‬ ‫جم ن ج ا ها ايما يل ‪:‬‬ ‫من مي از‬ ‫تومو‬ ‫‪ ) 2‬المقابلة الشخصية‪Interview :‬‬ ‫نهو و ووا العةقو و ووة ‪ ،‬و و وين ا خ و و وواا أو البا و و ووف فو و ووردا و و ووان أو ماعو و ووة مو و وون ا ف و و وراد‬ ‫تعو و وور‬ ‫ي والملا‪،‬ل و ووة ق و ووى تك و ووون عة ي و ووة أو د ارس و ووية أو للعم و وول رر‬ ‫الم و ووو علو و و معلوم و ووا‬ ‫ت و وور‬ ‫الب‪.‬‬ ‫و و ل مناقجو ووة و وور غيو وور ممو ووىد وغيو وور مليو ووىة‬ ‫وقو ووى تكو ووون الملا‪،‬لو ووة مبا و ورة أو غيو وور مبا و ورة ف و و‬ ‫وا سئلة الممىدة‪.‬‬ ‫يف تىور و م موعة من الموفوعا‬ ‫وقى تكون ملنن‬ ‫‪25‬‬  ‫‪ ) 3‬بحث الحالة‪Case Study :‬‬ ‫جم و وول مو و ووف المالو و ووة مماول و ووة للو و و ووو لو و و العوام و وول المسو و ووهبة الوو و و تس و ووهم فو و و يو و وواهرة‬ ‫معين و ووة قو و ووى تك و ووون فو و ووردا أو أسو و ورة أو ماعو و ووة أو م ومو و و مملو و و ‪.‬فمو و و ة يو و وووم ت ميو و و المعلومو و ووا‬ ‫مو وون م و ووادر موعو ووىدة قو ووى‬ ‫الواايو ووة عو وون نمو ووو الفو وورد والعوامو وول المو ووؤثرة اي و و ي وت و و ت هو وور المعلومو ووا‬ ‫أو االس و وووبانا ي‬ ‫نفسو و و ي اس و ووور اع لماف و ووي ي أو م و وون خ و ووة االخوب و ووا ار‬ ‫تك و ووون م و وون المفم و ووو‬ ‫المىرسو و ووة ر‬ ‫و ووية م و وول المو و وور ار ي أو الول و ووارير الطهي و ووة أو سو و و ة‬ ‫أو اس و ووو ىام الوث و ووااه الج‬ ‫عن المالة‪.‬‬ ‫وا ة تلرير وا‬ ‫ل‬ ‫الب‪.‬وي لص البا ف من ت مي هر المعلوما‬ ‫‪ ) 4‬تاريخ الحياة‪Case history :‬‬ ‫وه و ووو ت و وواريب ي و وواة وس و وولوك الف و وورد م و وون ي و وووم آلخ و وور وم و وون و ووهر خ و وور وم و وون ع و ووام آلخ و ووري‬ ‫الوو و أثو وور ايو و ي‬ ‫الفو وورد فيهو ووا و رياتو و ي والظو وورو‬ ‫السو وويرة الراتيو ووة للفو ووردي جسو ووور‬ ‫وه ووو مو ووا جسو ووم‬ ‫ويع و وواً علو و و هو و وور الوسو و وويلة الوميو و ووز والراتيو و ووة ونلو و ووص الموفو و وووليةي وافولو و وواد المنه يو و ووة والونظو و وويم‬ ‫واالنوظو ووامي وعو ووىم م انيو ووة تعمو وويم نواا هو وواي رغو ووم ث و و ار مادتهو ووا وخا و ووة النسو ووبة لألد و ووا والفنو ووانين‬ ‫واللادة ور ا السياسة‪.‬‬ ‫وفو ووالهم‬ ‫العلمو ووا مو وون توب و و المسو ووار النمو وواا‬ ‫ويوجو ووا وهو وور الطريلو ووة مو ووا قو ووام و و ع و و‬ ‫تشارلز داروين‪ ،‬جيزيلى‪.‬‬ ‫وتس يل‬ ‫‪ ) 5‬المالحظة‪:‬‬ ‫تجو و و ووتل المة ظو و و ووة أهميو و و ووة هي و و و ورة ف و و و و البمو و و ووف العلم و و و و ي فالمعرفو و و ووة تهو و و ووىأ المة ظو و و ووةي‬ ‫الو و وووة م فو و و الوقو و وووع والو و وووة م‬ ‫الوطو و ووا‪،‬ه وأو و و و االخو و وووة ي مة ظو و ووة و و وواال‬ ‫مة ظو و ووة وانو و و‬ ‫فو و و الو لو و و ي مة ظ و ووة تكو و ورار الوق و وواا وفل و ووا لبع و ووى الزم و ووان والم و وواني مة ظ و ووة الظ و وواه ار فو و و‬ ‫ىي و و ووىة فالمة ظ و و ووة وس و و وويلة أساس و و ووية ل م و و و‬ ‫تتيرهو و ووا وتع و و ووىلها ونموه و و ووا و و ووين ت ض و و و لموتي و و و ار‬ ‫الملااه عن الظاه ار موفوع الىراسة‪.‬‬ ‫‪26‬‬ ‫و و ووفة خا و و ووة فو و و و م و و ووا د ارس و و ووة نم و و ووو‬ ‫وتوم و و ووايز م ان و و ووة المة ظ و و ووة و و و و داة أساس و و ووية‬ ‫الوةمير ل وانب ‪.‬وقى اسو ىمها ير من علما النفس ف دراساتهم عل أ‪،‬نااهم‪.‬‬ ‫ومن أنواع المة ظة ما يل ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬المالحظة المباشرة‪:‬‬ ‫روك معينة‪.‬‬ ‫معين تم‬ ‫سلوك فرد ف موق‬ ‫ون‬ ‫ك ن نة‬ ‫ب ‪ -‬المالحظة غير المباشرة‪:‬‬ ‫الو و و ج ج و و فيه و ووا م و وون ت و و ثر المفمو و ووين مع و ورفوهم أنه و ووم موف و وووعا‬ ‫وت و وووم ف و و المواق و و‬ ‫للمة ظو ووة ممو ووا قو ووى يو ووؤثر عل و و تللو وواايوهم ف و و االسو ووو ا ة ومو وون ثو ووم يل و و الفو ووا ص السو ووو ىام هو وورا‬ ‫المبيبي و و ووة لألف و و ورادي وق و و ووى ا‪،‬وك و و وور وس و و وواال‬ ‫ا س و و وولوً ف و و و مماول و و ووة للو و و ووو لو و و و االس و و ووو ا ا‬ ‫وا و ووى وهو ووو‬ ‫الر يو ووة مو وون ان و و‬ ‫منهو ووا الم ارجو ووا العاكسو ووة الوو و تسو ووم‬ ‫موعو ووىدة لومليو ووه هو وورا التو وور‬ ‫الفيىيو‪.‬‬ ‫امي ار‬ ‫ي ومنها باان معىة لهرا التر ي و ع‬ ‫المة‬ ‫ان‬ ‫ج ‪ -‬المالحظة العرضية‪:‬‬ ‫ال و و ووىفة ولكنهو و ووا سو و ووطمية وغيو و وور علميو و ووةي ولكنهو و ووا قو و ووى تكو و ووون ‪،‬ىاجو و ووة‬ ‫وه و و و الو و و و ت و و و ت‬ ‫لمة ظة منظمة ايما عى‪.‬‬ ‫د ‪ -‬بطاقات المالحظة‪:‬‬ ‫المة ظو و و ووة لويسو و و ووير عمليو و و ووة تس و و و و يل الهيانو و و ووا‬ ‫عو و و ووىاد طاقو و و ووا‬ ‫يل و و و و البو و و ووا ون ل و و و و‬ ‫الم ولفو و ووة للظو و وواهرةي ميو و ووف جلو و وووم‬ ‫وتنظيمهو و ووا وتوضو و وومن البطاقو و ووة ضو و ووعة ‪،‬نو و ووود تونو و وواو ال وان و و و‬ ‫الو و و و ي و و وراد‬ ‫مو و وون ال وان و و و‬ ‫ان و و و‬ ‫مو و ووا جملو و ووه عو و ووىم غفو و ووا أ‬ ‫ملو و وون هو و وور الهيانو و ووا‬ ‫المة و و و‬ ‫مة ظوها ف مماولة للو و ل الموفولية‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫مم و ووىدي منظم و ووةي فني و ووةي‬ ‫والمة ظ و ووة العلمي و ووة مة ظ و ووة موف و وووليةي مو ه و ووة نم و ووو ه و ووى‬ ‫وسيلية‪.‬‬ ‫السو و ووا لة ال أنهو و ووا قو و ووى ال تكو و ووون معهو و وور ال عو و وون المظهو و وور ال و و ووار‬ ‫ولكو و وون رغو و ووم الميو و و از‬ ‫للس و وولوك وال تون و وواو دوافع و و ي م و ووا أنه و ووا ق و ووى تو و و ثر ‪،‬راتي و ووة المة و و رغ و ووم م و ووا س و ووهه ا و وووراو م و وون‬ ‫تىريب ال يى‪.‬‬ ‫‪ ) 6‬وصف وتحليل إنتاج األطفال والمراهقين (تحليل الوثائق الشخصية)‪:‬‬ ‫جع و و ووى و و وول م و و ووا يور و و و و ا وف و و ووا أو المو و و وراهلين مو و و وون رس و و وووم أو ق و و ووص‪.‬أوعمل فنو و و و أو‬ ‫أو أ و ووعار للمو و وراهلين أو م و وور ار خا و ووة م و ووادة تمليلي و ووة خ و ووبة جم و وون االس و وووفادة منه و ووا‬ ‫كوا و ووا‬ ‫فو و و و تع و و وور أنج و و ووطوهم ومج و و وواعرهم وعةق و و وواتهم ‪،‬وال و و ووىيهم أو أخ و و وووتهم أو اق و و ووار هم أو يو و و ورانهم أو‬ ‫معلميهم ي ومن عيوً هر ا داة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬سرية المر ار ف نظر المراهلين فليس من السهل عرفها عل البا ين‪.‬‬ ‫ينو و ووا وينلط و و و عو و وون الكوا و و ووة‬ ‫سلسو و وولة مو و و وولة منوظمو و ووةي فو و ووالمراهه ج و و و و‬ ‫ليس و و و‬ ‫‪ -2‬المو و وور ار‬ ‫أ يانا‪.‬‬ ‫غيو وور موفو وووليةد فلو ووى تجو وووط هو وور الوفسو ووي ار فوممو وول مو ووا و و و‬ ‫‪ -3‬قو ووى جلو ووىم البو ووا ين تفسو ووي ار‬ ‫أك ر مما جمومل‪.‬‬ ‫‪ ) 7‬األساليب االسقاطية‪Projective Techniques :‬‬ ‫س و وولاك‬ ‫و ووعور ي وهو و و‬ ‫و ووية الف و وورد وات اهاتو و و وم و ووا و ار‬ ‫ع و وون تك و وووين‬ ‫للكجو و و‬ ‫ته و ووى‬ ‫الر أمام ‪.‬‬ ‫لما ف نفس ‪ -‬و ا ة ال عور – عل الموق‬ ‫‪28‬‬ ‫تهو و ووىو غامضو و ووة غيو و وور وافو و وومة‬ ‫الو و و و تعو و ووى م ي و و و ار‬ ‫االخوبو و ووا ار‬ ‫وتسو و ووو ىم لو و وورلر ع و و و‬ ‫ميو و ووف جمملهو و ووا الجو و و ص معانيو و و ال ا و و ووةي ومو و وون ‪،‬و و ووين هو و وور االخوبو و ووا ار ‪ :‬اخوبو و ووار لو و و المهو و وور‬ ‫لرو اخي اخوبار تفهم الموفوع للكباري وآخر لألوفا ‪.‬‬ ‫تو و وووم طريلو و ووة‬ ‫وتوميو و ووز االخوبو و ووا ار االسو و وولاوية و و ووال لو مو و وون الراتيو و ووةي فاسو و ووو ار المفمو و ووو‬ ‫م و و وون االخوبو و ووار و الو و و ووال نو و ووو لص مم و و ووا جج و و وووً‬ ‫ال جع و و وور الهو و ووى‬ ‫غيو و وور مبا و و ورةي فو و ووالمفمو‬ ‫ا خو و وور مو و وون المرغو يو و ووة اال وماليو و ووةي مو و ووا توميو و ووز اسو و ووو ا ة المفمو و و ووين‬ ‫االسو و ووو ا ة لو و ووألدوا‬ ‫ال أن و و و‬ ‫و و وويةي و و و وورلر تومو و وورر مو و وون ت و و و ثير الوميو و ووز ال لو و وواف‬ ‫عو و وون خباجو و ووا الج‬ ‫و و ووال ار والكج و و و‬ ‫عو ة تلييم أساليهها ‪،‬ىقة‪.‬‬ ‫جعاً عليها‬ ‫‪ - )8‬تحليل المحتوى‪:‬‬ ‫المي و وواة أو الس و ووير الراتي و ووةي‬ ‫وتس و ووو ىم لوملي و وول مض و وومون نو و وواج أد‪ ،‬و و أو عةم و و أو س و و ة‬ ‫و وويا‬ ‫اللو و ووانين الوو و و خضو و و له و ووا نم و ووو الج‬ ‫جو و و‬ ‫نو و وواج ا وف و ووا والمو و وراهليني وول و وور ‪،‬ه و ووى‬ ‫الو تناولوها ‪.‬‬ ‫‪ ) 9‬االختبارات النفسية‪Psychological tests :‬‬ ‫النفسو ووية‬ ‫االخوبو ووا ار‬ ‫و وويت‬ ‫يو و و البمو ووف العلم و و نمو ووو أكهو وور قو ووىر مو وون الىقو ووة ومو وون ثو ووم‬ ‫الملننو و ووة لهو و وورا التو و وور ي ميو و ووف تيسو و وور وف و و و معو و ووايير ‪ – Norms‬مو و وون خو و ووة الوطهيو و ووه عل و و و‬ ‫أعو و ووىاد هيو و ورة – يو و وووم علو و و أساسو و ووها تليو و وويم أدا الطفو و وول الملارنو و ووة و و و دا وفو و وول غيو و وور مو و وون نفو و ووس‬ ‫العمر ا?