중2 국어 개념완성 1-1. 넌 바보다 PDF

중2 1-1.넌 바보다 갈래 현대시, 자유시, 서정시 제재 바보 같은 ‘너’ 성격 서정적, 교훈적, 반어적 주제 바르게 살아가는 ‘너’를 본받고 싶은 마음 ① 모범적인 ‘너’의 행동을 열거하고, 본받고 싶은 ‘나’의 마음을 드러냄 특징 ② “너는 참...

중2 1-1.넌 바보다 갈래 현대시, 자유시, 서정시 제재 바보 같은 ‘너’ 성격 서정적, 교훈적, 반어적 주제 바르게 살아가는 ‘너’를 본받고 싶은 마음 ① 모범적인 ‘너’의 행동을 열거하고, 본받고 싶은 ‘나’의 마음을 드러냄 특징 ② “너는 참 바보다.”를 반복하여 운율을 형성함 ③ 화자의 마음을 반어로 표현함으로써 ‘너’의 바른 행동을 강조함 구성과 내용 ‘나’가 관찰한 ‘너’의 모습 ‘나’가 관찰한 ‘너’의 모습 ① 생활 태도가 바름 ③ 착하고 순수함 1연 ② 규칙을 잘 지킴 1연 ④ 정이 많음 1~6 표현상의 특징 7~ 표현의 의미 행 “너는 참 바보다.” 12행 “쓸데없이 꾸벅, 인사하는” ・반어적 표현 ⇨ 사람을 판단하지 않고 누구에게나 공손하게 대하는 ⇨ ‘너’의 좋은 점을 강조함 모습 ‘나’가 관찰한 ‘너’의 모습 ‘너’에 대한 화자의 마음이 직접적으로 드러남. ⑤ 세심하고 따뜻한 마음을 지님 2연 ‘너’를 좋아하며 ‘너’의 행동을 본받고 싶음 ⑥ 친구의 말을 진지하게 공감하여 들어 줌 표현의 의미 1연 ⑦ 밝고 수더분한 성격임 “그런 네가 좋아서~ 졸졸 따라다니는 나는?” 13~ 표현의 의미 및 표현상의 특징 2연 ・ ‘너’를 ‘바보’라고 말한 것이 모두 반어적 표현이었음 21행 “민들레 앞에 쪼그리고 앉아 한참 바라보는” 이 극적으로 드러남. ・ ‘너를 긍정적으로 생각한다, 너를 좋아한다, 너의 행 ⇨ 보잘 것 없는 흔한 꽃을 관심 있게 바라보는 모습 동을 본받고 싶다.’ 등의 마음이 담긴 태도를 확인할 수 있음. 구성 및 핵심요소 핵심 요소 반어 풍자 표현하고자 하는 내용을 반대되게 나타내어 강조하는 개인 또는 사회의 부정적 현상, 모순, 어리석음 등을 간 특징 의미 표현을 말함 접적으로 비판하기 위해 웃음을 사용하는 표현을 말함. 효과 자신이 표현하고자 하는 바를 강조할 수 있음 읽는 이에게 대상에 대한 비판 의식을 갖게 하며 웃음으 특징 로 공감대를 형성함. ‘너는 참 바보다’ = ‘너는 좋은 아이이다.’ 예시 (‘나’의 속마음을 반대로 표현하고 있음) 작품에서 사용된 예 두꺼비 파리를 물고 두엄 위에 치달아 앉아 운율 건넛산 바라보니 백송골이 떠 있거늘 가슴이 끔찍하여 풀떡 뛰어 의미 시를 읽을 때 느껴지는 말의 가락 내닫다가 두엄 아래에 자빠졌구나 형성 ・같거나 비슷한 소리를 되풀이 함 모쳐라 날랜 나이니 망정이지 어혈 질 뻔 했구나 방법 ・글자 수나 끊어 읽기 등을 규칙적으로 반복함 * 어혈 질 뻔: 멍이 들 뻔 ‘정말, 바보, 너는 참 바보다’ 등을 반복 ⇩ 예시 (‘너’의 행동을 본받고 싶은 ‘나’의 마음을 강조함) ・‘파리’와 ‘두꺼비’, ‘백송골’의 세 계층을 통해 인간의 계층 단계 와 비리를 풍자함 ・두꺼비로 표현한 인물(탐관오리)에게 부정적 태도를 보임 ・비판하고자 하는 인물을 우스꽝스럽게 표현함으로써 풍자적 표 현을 보여주고 있음 I410-ECN-0199-2018-001-0007474 07 - 1 -  1-1.넌 바보다 영역 운문 문학(시) 핵심 이해 요소 : ‘상황’, ‘정서’, ‘의미’, ‘표현’ ⇨ 핵심 이해 요소를 어떻게 파악하는지에 따라서 작품을 잘 해석하고 이해할 수 있음. 이해 전략 ① 어떤 ‘상황’에서, 어떤 ‘정서’를 이야기 하고 있는가? - ‘상황’ : 시적 화자가 처한 상황 (þ분위기나 시어를 통해 시적 화자의 상황 파악) 이해 전략 - ‘정서’ : 시적 화자가 느끼는 정서, 상황을 대하는 태도 (þ시구와 어조를 통해 파악) ② 무엇을 ‘의미’하는가? - 시어의 ‘의미’ : 작품 속에서 사용되는 함축적 의미 (þ시어 간의 관계와 문맥을 고려하여 파악) ③ 어떻게 ‘표현’했는가? - ‘표현’ : 작가가 주제를 구체화한 방식 (þ감각적 표현, 수사법, 시상 전개 방식 등을 통해 파악) 상황 · 정서 · 태도 파악하기 1. 화자가 무엇과 관련하여 자신의 상황을 설명하고 있는지를 파악한다. 2. 상황에 대응하는 화자의 태도·정서·감정을 파악한다. 작품 자세히 보기 1. 화자가 관찰하는 ‘너’의 특징 씹던 껌을 아무 데나 퉤, 뱉지 못하고 종이에 싸서 쓰레기통으로 달려가는 개구멍으로 쏙 빠져나가면 금방일 것을 비잉 돌아 교문으로 다니는 얼굴에 검댕 칠을 한 연탄장수 아저씨한테 쓸데없이 꾸벅, 인사하는 호랑이 선생님이 전근 가신다고 계집애들도 흘리지 않는 눈물을 찔끔거리는 그까짓 게 뭐 그리 대단하다고 민들레 앞에 쪼그리고 앉아 한참 바라보는 내가 아무리 거짓으로 허풍을 떨어도 눈을 동그랗게 뜨고 머리를 끄덕여 주는 바보라고 불러도 화내지 않고 씨익 웃어 버리고 마는 ‣ 착하고 바람직한 생활을 하는 모범적인 ‘너’의 특징을 열거함 2. 화자의 태도 그런 네가 좋아서 그림자처럼 / 네 뒤를 졸졸 따라다니는 / 나는? ‣ ‘너’를 본받고 싶은 ‘나’의 마음을 드러냄 두꺼비 파리를 물고 두엄 위에 치달아 앉아 ‣ 두꺼비가 약자를 억압하고 괴롭힘 건넛산 바라보니 백송골이 떠 있거늘 가슴이 끔찍하여 풀떡 뛰어 내닫다가 두엄 아래에 자빠졌구나 ‣약자에겐 강하고 강자에겐 약한 두꺼비의 모습 모쳐라 날랜 나이니 망정이지 어혈 질 뻔 했구나 ‣ 허세를 부리는 두꺼비의 모습 I410-ECN-0199-2018-001-0007474 07 - 2 -  1-1.넌 바보다 Q1 에서 화자가 관찰하고 있는 것은? ⇨ 모범 적인 ‘너’의 특징을 관찰하고 열거하여 설명하고 있다. Q2 에서 ‘너’에 대한 화자의 태도와 마음은? ⇨ ‘너를 본받고 싶은 마음을 가지고 있다. Q3 의 두꺼비가 놓인 상황은? ⇨ 약자 를 괴롭히던 두꺼비는 강자를 만나 약한 모습을 보인 후, 허세 를 부리고 있다. 시어 의미 파악하기 1. 핵심 시어를 찾고, 시구의 의미를 파악한다. 2. 시어의 관계를 고려하여 주제를 유추한다. 작품 자세히 보기 1. 핵심 시어 찾기·의미 파악 1연 『씹던 껌을 아무 데나 퉤, 뱉지 못하고 / 종이에 싸서 쓰레기통으로 달려가는』 / 너는 참 바보다 ↳ 생활 태도가 바름 반어적 표현-‘너’의 좋은 점을 강조 ↲ 『개구멍으로 쏙 빠져나가면 금방일 것을 / 비잉 돌아 교문으로 다니는』 / 너는 참 바보다 ↳ 규칙을 잘 지킴 『얼굴에 검댕 칠을 한 연탄장수 아저씨한테 / 쓸데없이 꾸벅, 인사하는』 / 너는 참 바보다 ↳ 착하고 순수함 『호랑이 선생님이 전근 가신다고 / 계집애들도 흘리지 않는 눈물을 찔끔거리는』 / 너는 참 바보다 ↳ 정이 많음 『그까짓 게 뭐 그리 대단하다고 / 민들레 앞에 쪼그리고 앉아 한참 바라보는』 / 너는 참 바보다 ↳ 세심하고 따뜻한 마음을 지님 『내가 아무리 거짓으로 허풍을 떨어도 / 눈을 동그랗게 뜨고 머리를 끄덕여 주는』 / 너는 참 바보다 ↳ 친구의 말을 진지하게 공감하며 들어 줌 『바보라고 불러도 화내지 않고 / 씨익 웃어 버리고 마는 너는』 / 정말 정말 바보다 ↳ 밝고 수더분한 성격 ‘너’가 착하고 바르다는 것을 더 강하게 표현 ↲ 2연 -그럼, 난 뭐냐? 그런 네가 좋아서 그림자처럼 네 뒤를 졸졸 따라다니는 나는? I410-ECN-0199-2018-001-0007474 07 - 3 -  1-1.넌 바보다 ↱ 탐관오리 초장 두꺼비 파리를 물고 두엄 위에 치달아 앉아 ↳ 백성 ↳ 부정부패로 쌓아 놓은 재물, 권력 ‣초장 : 약자를 억압하고 괴롭히는 모습 풍자 건넛산 바라보니 백송골이 떠 있거늘 가슴이 끔찍하여 풀떡 뛰어 중장 ↳ 중앙 관리 내닫다가 두엄 아래에 자빠졌구나 ‣중장 : 약자에게 강하고 강자에게 약한 두꺼비의 모습을 풍자 모쳐라 날랜 나이니 망정이지 어혈 질 뻔 했구나 종장 ‣종장 : 두꺼비의 허세를 해학적으로 풍자 2. 시어로 주제 유추하기 너는 참 바보다 ▷ ‘너’의 착하고 순수한 모습 바르게 → 살아가는 그런 네가 좋아서 그림자처럼 ‘너’를 좋아하며 ‘너’를 본 주제 ‘너’를 본받고 ▷ 네 뒤를 졸졸 따라다니는 받고 싶어 함 싶은 마음 두꺼비 ▷ 중간 권력층, 탐관오리 약자에게 강하고, → 파리 ▷ 힘 없는 백성 강자에게는 약한 세태 주제 풍자 백송골 더 힘이 있는 권력자(중앙 관리, 외세) Q1 에서 화자의 마음을 직접적으로 드러내는 부분은? ⇨ ‘그런 네가 좋아서 그림자처럼 네 뒤를 졸졸 따라다니는’이다. Q2 의 1연과 2연의 중심 내용은? ⇨ 1연의 중심 내용은 착하고 바르게 생활하는 ‘나’ 이다. ⇨ 2연의 중심 내용은 ‘너’를 좋아하고 본받고 싶은 ‘나’ 이다. Q3 에서 두꺼비의 허세를 해학적으로 보여주는 부분은? ⇨ 종장 에 위치한 ‘모쳐라 날랜 나이니 망정이지 어혈 질 뻔 했구나’ 이다. I410-ECN-0199-2018-001-0007474 07 - 4 -  1-1.넌 바보다 표현방식 파악하기 1. 수사법이 쓰인 부분과 그 효과를 정리한다. (비유법, 강조법, 변화법 등) 2. 기타 표현상의 특이사항을 체크한다. (시상전개방식, 어조, 감정이입, 객관적 상관물, 운율 형성법 등) 작품 자세히 보기 1. 수사법 ① 반어 너는 참 바보다 ‣ 반어법: 착하고 바르게 생활하는 친구를 ‘바보’라는 표현을 통해 반대되게 나타냄. 이를 통해 사실은 정말 모범적인 친구임을 강조하고 있음. ② 반복 너는 참 바보다 / 정말 정말 바보다 ‣ 반복법 ① ‘너는 참 바보다’라는 시구를 6번 반복하고, ‘정말’이라는 표현을 두 번 반복하는 등의 반복을 통해 말하고자 하는 바를 강조하여 표현하고 있음. ② 같은 시구 및 시어를 반복하여 운율을 형성함. ③ 풍자 두꺼비 파리를 물고 두엄 위에 치달아 앉아 ‣ 약자를 억압하고 괴롭히는 모습을 풍자함 건넛산 바라보니 백송골이 떠 있거늘 가슴이 끔찍하여 풀떡 뛰어 내닫다가 두엄 아래에 자빠졌구나 ‣ 약자에게 강하고 강자에게 약한 두꺼비 모습을 풍자함 Q1 에서 ‘너’는 참 바보다‘라는 표현의 반복을 통해 얻는 효과는? ⇨ ‘너’가 모범적인 학생임 을 강조하고 있다. Q2 에서 ‘너’가 착하고 바르게 생활하는 학생임을 더욱 강조하기 위해 사용한 구절은? ⇨ ‘정말 정말 바보다’ 의 구절에서 더욱 강조하고 있다. Q3 에서 풍자하는 대상은? ⇨ 에서는 두꺼비를 통해 약자를 억압하는 탐관오리(중간 권력층) 를 풍자하고 있다. I410-ECN-0199-2018-001-0007474 07 - 5 -  중2 1-1.넌 바보다 갈래 현대시, 자유시, 서정시 제재 바보 같은 ‘너’ 성격 서정적, 교훈적, 반어적 주제 바르게 살아가는 ‘너’를 본받고 싶은 마음 ① 모범적인 ‘너’의 행동을 열거하고, 본받고 싶은 ‘나’의 마음을 드러냄 특징 ② “너는 참 바보다.”를 반복하여 운율을 형성함 ③ 화자의 마음을 반어로 표현함으로써 ‘너’의 바른 행동을 강조함 구성과 내용 ‘나’가 관찰한 ‘너’의 모습 ‘나’가 관찰한 ‘너’의 모습 ① 생활 태도가 바름 ③ 착하고 순수함 1연 ② 규칙을 잘 지킴 1연 ④ 정이 많음 1~6 표현상의 특징 7~ 표현의 의미 행 “너는 참 바보다.” 12행 “쓸데없이 꾸벅, 인사하는” ・반어적 표현 ⇨ 사람을 판단하지 않고 누구에게나 공손하게 대하는 ⇨ ‘너’의 좋은 점을 강조함 모습 ‘나’가 관찰한 ‘너’의 모습 ‘너’에 대한 화자의 마음이 직접적으로 드러남. ⑤ 세심하고 따뜻한 마음을 지님 2연 ‘너’를 좋아하며 ‘너’의 행동을 본받고 싶음 ⑥ 친구의 말을 진지하게 공감하여 들어 줌 표현의 의미 1연 ⑦ 밝고 수더분한 성격임 “그런 네가 좋아서~ 졸졸 따라다니는 나는?” 13~ 표현의 의미 및 표현상의 특징 2연 ・ ‘너’를 ‘바보’라고 말한 것이 모두 반어적 표현이었음 21행 “민들레 앞에 쪼그리고 앉아 한참 바라보는” 이 극적으로 드러남. ・ ‘너를 긍정적으로 생각한다, 너를 좋아한다, 너의 행 ⇨ 보잘 것 없는 흔한 꽃을 관심 있게 바라보는 모습 동을 본받고 싶다.’ 등의 마음이 담긴 태도를 확인할 수 있음. 구성 및 핵심요소 핵심 요소 반어 풍자 표현하고자 하는 내용을 반대되게 나타내어 강조하는 개인 또는 사회의 부정적 현상, 모순, 어리석음 등을 간 특징 의미 표현을 말함 접적으로 비판하기 위해 웃음을 사용하는 표현을 말함. 효과 자신이 표현하고자 하는 바를 강조할 수 있음 읽는 이에게 대상에 대한 비판 의식을 갖게 하며 웃음으 특징 로 공감대를 형성함. ‘너는 참 바보다’ = ‘너는 좋은 아이이다.’ 예시 (‘나’의 속마음을 반대로 표현하고 있음) 작품에서 사용된 예 두꺼비 파리를 물고 두엄 위에 치달아 앉아 운율 건넛산 바라보니 백송골이 떠 있거늘 가슴이 끔찍하여 풀떡 뛰어 의미 시를 읽을 때 느껴지는 말의 가락 내닫다가 두엄 아래에 자빠졌구나 형성 ・같거나 비슷한 소리를 되풀이 함 모쳐라 날랜 나이니 망정이지 어혈 질 뻔 했구나 방법 ・글자 수나 끊어 읽기 등을 규칙적으로 반복함 * 어혈 질 뻔: 멍이 들 뻔 ‘정말, 바보, 너는 참 바보다’ 등을 반복 ⇩ 예시 (‘너’의 행동을 본받고 싶은 ‘나’의 마음을 강조함) ・‘파리’와 ‘두꺼비’, ‘백송골’의 세 계층을 통해 인간의 계층 단계 와 비리를 풍자함 ・두꺼비로 표현한 인물(탐관오리)에게 부정적 태도를 보임 ・비판하고자 하는 인물을 우스꽝스럽게 표현함으로써 풍자적 표 현을 보여주고 있음 I410-ECN-0199-2018-001-0007474 07 - 6 -  1-1.넌 바보다 영역 운문 문학(시) 핵심 이해 요소 : ‘상황’, ‘정서’, ‘의미’, ‘표현’ ⇨ 핵심 이해 요소를 어떻게 파악하는지에 따라서 작품을 잘 해석하고 이해할 수 있음. 이해 전략 ① 어떤 ‘상황’에서, 어떤 ‘정서’를 이야기 하고 있는가? - ‘상황’ : 시적 화자가 처한 상황 (þ분위기나 시어를 통해 시적 화자의 상황 파악) 이해 전략 - ‘정서’ : 시적 화자가 느끼는 정서, 상황을 대하는 태도 (þ시구와 어조를 통해 파악) ② 무엇을 ‘의미’하는가? - 시어의 ‘의미’ : 작품 속에서 사용되는 함축적 의미 (þ시어 간의 관계와 문맥을 고려하여 파악) ③ 어떻게 ‘표현’했는가? - ‘표현’ : 작가가 주제를 구체화한 방식 (þ감각적 표현, 수사법, 시상 전개 방식 등을 통해 파악) 상황 · 정서 · 태도 파악하기 1. 화자가 무엇과 관련하여 자신의 상황을 설명하고 있는지를 파악한다. 2. 상황에 대응하는 화자의 태도·정서·감정을 파악한다. 작품 자세히 보기 1. 화자가 관찰하는 ‘너’의 특징 씹던 껌을 아무 데나 퉤, 뱉지 못하고 종이에 싸서 쓰레기통으로 달려가는 개구멍으로 쏙 빠져나가면 금방일 것을 비잉 돌아 교문으로 다니는 얼굴에 검댕 칠을 한 연탄장수 아저씨한테 쓸데없이 꾸벅, 인사하는 호랑이 선생님이 전근 가신다고 계집애들도 흘리지 않는 눈물을 찔끔거리는 그까짓 게 뭐 그리 대단하다고 민들레 앞에 쪼그리고 앉아 한참 바라보는 내가 아무리 거짓으로 허풍을 떨어도 눈을 동그랗게 뜨고 머리를 끄덕여 주는 바보라고 불러도 화내지 않고 씨익 웃어 버리고 마는 ‣ 착하고 바람직한 생활을 하는 모범적인 ‘너’의 특징을 열거함 2. 화자의 태도 그런 네가 좋아서 그림자처럼 / 네 뒤를 졸졸 따라다니는 / 나는? ‣ ‘너’를 본받고 싶은 ‘나’의 마음을 드러냄 두꺼비 파리를 물고 두엄 위에 치달아 앉아 ‣ 두꺼비가 약자를 억압하고 괴롭힘 건넛산 바라보니 백송골이 떠 있거늘 가슴이 끔찍하여 풀떡 뛰어 내닫다가 두엄 아래에 자빠졌구나 ‣약자에겐 강하고 강자에겐 약한 두꺼비의 모습 모쳐라 날랜 나이니 망정이지 어혈 질 뻔 했구나 ‣ 허세를 부리는 두꺼비의 모습 I410-ECN-0199-2018-001-0007474 07 - 7 -  1-1.넌 바보다 Q1 에서 화자가 관찰하고 있는 것은? ⇨ 모범 적인 ‘너’의 특징을 관찰하고 열거하여 설명하고 있다. Q2 에서 ‘너’에 대한 화자의 태도와 마음은? ⇨ ‘너를 본받고 싶은 마음을 가지고 있다. Q3 의 두꺼비가 놓인 상황은? ⇨ 약자 를 괴롭히던 두꺼비는 강자를 만나 약한 모습을 보인 후, 허세 를 부리고 있다. 시어 의미 파악하기 1. 핵심 시어를 찾고, 시구의 의미를 파악한다. 2. 시어의 관계를 고려하여 주제를 유추한다. 작품 자세히 보기 1. 핵심 시어 찾기·의미 파악 1연 『씹던 껌을 아무 데나 퉤, 뱉지 못하고 / 종이에 싸서 쓰레기통으로 달려가는』 / 너는 참 바보다 ↳ 생활 태도가 바름 반어적 표현-‘너’의 좋은 점을 강조 ↲ 『개구멍으로 쏙 빠져나가면 금방일 것을 / 비잉 돌아 교문으로 다니는』 / 너는 참 바보다 ↳ 규칙을 잘 지킴 『얼굴에 검댕 칠을 한 연탄장수 아저씨한테 / 쓸데없이 꾸벅, 인사하는』 / 너는 참 바보다 ↳ 착하고 순수함 『호랑이 선생님이 전근 가신다고 / 계집애들도 흘리지 않는 눈물을 찔끔거리는』 / 너는 참 바보다 ↳ 정이 많음 『그까짓 게 뭐 그리 대단하다고 / 민들레 앞에 쪼그리고 앉아 한참 바라보는』 / 너는 참 바보다 ↳ 세심하고 따뜻한 마음을 지님 『내가 아무리 거짓으로 허풍을 떨어도 / 눈을 동그랗게 뜨고 머리를 끄덕여 주는』 / 너는 참 바보다 ↳ 친구의 말을 진지하게 공감하며 들어 줌 『바보라고 불러도 화내지 않고 / 씨익 웃어 버리고 마는 너는』 / 정말 정말 바보다 ↳ 밝고 수더분한 성격 ‘너’가 착하고 바르다는 것을 더 강하게 표현 ↲ 2연 -그럼, 난 뭐냐? 그런 네가 좋아서 그림자처럼 네 뒤를 졸졸 따라다니는 나는? I410-ECN-0199-2018-001-0007474 07 - 8 -  1-1.넌 바보다 ↱ 탐관오리 초장 두꺼비 파리를 물고 두엄 위에 치달아 앉아 ↳ 백성 ↳ 부정부패로 쌓아 놓은 재물, 권력 ‣초장 : 약자를 억압하고 괴롭히는 모습 풍자 건넛산 바라보니 백송골이 떠 있거늘 가슴이 끔찍하여 풀떡 뛰어 중장 ↳ 중앙 관리 내닫다가 두엄 아래에 자빠졌구나 ‣중장 : 약자에게 강하고 강자에게 약한 두꺼비의 모습을 풍자 모쳐라 날랜 나이니 망정이지 어혈 질 뻔 했구나 종장 ‣종장 : 두꺼비의 허세를 해학적으로 풍자 2. 시어로 주제 유추하기 너는 참 바보다 ▷ ‘너’의 착하고 순수한 모습 바르게 → 살아가는 그런 네가 좋아서 그림자처럼 ‘너’를 좋아하며 ‘너’를 본 주제 ‘너’를 본받고 ▷ 네 뒤를 졸졸 따라다니는 받고 싶어 함 싶은 마음 두꺼비 ▷ 중간 권력층, 탐관오리 약자에게 강하고, → 파리 ▷ 힘 없는 백성 강자에게는 약한 세태 주제 풍자 백송골 더 힘이 있는 권력자(중앙 관리, 외세) Q1 에서 화자의 마음을 직접적으로 드러내는 부분은? ⇨ ‘그런 네가 좋아서 그림자처럼 네 뒤를 졸졸 따라다니는’이다. Q2 의 1연과 2연의 중심 내용은? ⇨ 1연의 중심 내용은 착하고 바르게 생활하는 ‘너’ 이다. ⇨ 2연의 중심 내용은 ‘너’를 좋아하고 본받고 싶은 ‘나’ 이다. Q3 에서 두꺼비의 허세를 해학적으로 보여주는 부분은? ⇨ 종장 에 위치한 ‘모쳐라 날랜 나이니 망정이지 어혈 질 뻔 했구나’ 이다. I410-ECN-0199-2018-001-0007474 07 - 9 -  1-1.넌 바보다 표현방식 파악하기 1. 수사법이 쓰인 부분과 그 효과를 정리한다. (비유법, 강조법, 변화법 등) 2. 기타 표현상의 특이사항을 체크한다. (시상전개방식, 어조, 감정이입, 객관적 상관물, 운율 형성법 등) 작품 자세히 보기 1. 수사법 ① 반어 너는 참 바보다 ‣ 반어법: 착하고 바르게 생활하는 친구를 ‘바보’라는 표현을 통해 반대되게 나타냄. 이를 통해 사실은 정말 모범적인 친구임을 강조하고 있음. ② 반복 너는 참 바보다 / 정말 정말 바보다 ‣ 반복법 ① ‘너는 참 바보다’라는 시구를 6번 반복하고, ‘정말’이라는 표현을 두 번 반복하는 등의 반복을 통해 말하고자 하는 바를 강조하여 표현하고 있음. ② 같은 시구 및 시어를 반복하여 운율을 형성함. ③ 풍자 두꺼비 파리를 물고 두엄 위에 치달아 앉아 ‣ 약자를 억압하고 괴롭히는 모습을 풍자함 건넛산 바라보니 백송골이 떠 있거늘 가슴이 끔찍하여 풀떡 뛰어 내닫다가 두엄 아래에 자빠졌구나 ‣ 약자에게 강하고 강자에게 약한 두꺼비 모습을 풍자함 Q1 에서 ‘너’는 참 바보다‘라는 표현의 반복을 통해 얻는 효과는? ⇨ ‘너’가 모범적인 학생임 을 강조하고 있다. Q2 에서 ‘너’가 착하고 바르게 생활하는 학생임을 더욱 강조하기 위해 사용한 구절은? ⇨ ‘정말 정말 바보다’ 의 구절에서 더욱 강조하고 있다. Q3 에서 풍자하는 대상은? ⇨ 에서는 두꺼비를 통해 약자를 억압하는 탐관오리(중간 권력층) 를 풍자하고 있다. ◇「콘텐츠산업 진흥법 시행령」제33조에 의한 표시 ◇「콘텐츠산업 진흥법」외에도「저작권법」에 의하여 보호되 1) 제작연월일 : 2019년 1월 7일 는 콘텐츠의 경우, 그 콘텐츠의 전부 또는 일부를 무단으 2) 제작자 : 교육지대㈜ 로 복제하거나 전송하는 것은 콘텐츠산업 진흥법 외에도 3) 이 콘텐츠는 「콘텐츠산업 진흥법」에 따라 최초 제작일부 저작권법에 의한 법적 책임을 질 수 있습니다. 터 5년간 보호됩니다. I410-ECN-0199-2018-001-0007474 07 - 10 -