مهنة التعليم وقيم المدرسة والصف الدراسي PDF

‫ﻣﮭﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﻗﯿﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﺼﻒ اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬زهري السعيد حجازي‬  ‫حمتويات الكتاب‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ ودورة ﻓﻲ ﺗﻨﻈﯿﻤﯿﺔ وإدارﺗﮫ‬  ‫الفصل األول‬ ‫عوامل الرضا الوظيفي لدى معلني التعليه العاو يف ج‪.‬و‪.‬ع‬ (Danil, Tr 1998, p. 2279) (Perry, 1976)...

‫ﻣﮭﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﻗﯿﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﺼﻒ اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬زهري السعيد حجازي‬  ‫حمتويات الكتاب‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ ودورة ﻓﻲ ﺗﻨﻈﯿﻤﯿﺔ وإدارﺗﮫ‬  ‫الفصل األول‬ ‫عوامل الرضا الوظيفي لدى معلني التعليه العاو يف ج‪.‬و‪.‬ع‬ (Danil, Tr 1998, p. 2279) (Perry, 1976) Hipps, 1992 Copper Cross Billing sley Charles & Kare, 1995  (Knoop, 1995) Maloney, 2002 Macdonnell: 2003 (Mac Donnell, 2003) (Tomasyli & Ashani: 1991, p.108) (Flanagan, 1994, p. 337) (Evans: 1998, p.6) Dynamic variable o o  o o Scientific management theory F, W, Taylor 1930 Human Relationship theory (Shnaider vol, 17 p.37)  Froom Froom Froom Herzberg Maslow Adams Tayior (Macneil: 1993, p.3758)  KETH (Rpthausen, 1994: p56) Dennis (Plandes: 1999, p55) (Plandes: 1999, p 55) (Vroom: 1962, p1) (Danil Tr1998, p2279)  ‫الفصل الثاىي‬ ‫أدوار املعله يف عامل سريع التغري‬ Williams Williams         ‫الفصل الثالث‬ ‫المعلم في الصف ودوره في تنظيمه وادارته‬ ‫المعلم في الصف ودوره في تنظيمه وادارته‬ ‫عملية التعليم الصفي عمليةة تفععةإ جيبةعبي بةيم المعلةم ‪ ،‬وبةم ‪،‬يةتم‬ ‫م ظم ةةة مة ةةططب تت ل ةةو ظو‪،‬ا ةةع ‪ ،‬ةةو‪ ،‬ع‬ ‫ةةع ع‬ ‫هةةاا التفعع ةةإ م ةةم ت ةةوإ‬ ‫ايوةةع‬ ‫م عسةةبة تعمةةإ اةطاوب الصةةفية علةةا تويؤتوةةع ‪،‬تةةلتو البيؤةةة التةةي يةةةط‬ ‫التعلم اي اععلية عملية الةتعلم فسةوع ‪،‬اةي الصةةة ال فسةية لل ةوو اة اا مةع‬ ‫ايوةةع الةةتعلم بيؤةةة تتصةةف بتسةةل المعلةةم ا ة م هةةاا‬ ‫البيؤةةة التةةي يةةةط‬ ‫كع ة‬ ‫ية ةةلتو اة ةةي تصة ةةية وبة ةةم مة ةةم بوة ةةة ‪،‬اة ةةي ‪،‬عية ةةة تفة ةةععلوم م ة ة الم‪ ،‬ة ةةف‬ ‫التعليمي مم بوة أتوى‪.‬‬ ‫‪،‬مم ال بيعي أم يتعوض ال علو طاتإ غواة الصةف جلةا م وةعبيم‬ ‫العلميةةة ‪،‬ااتةةو غيةةو أكةةعطيمي ‪،‬بعل سةةبة‬ ‫أةةةطهمع أكةةعطيمي يتعلةةب بعلمبعة ة‬ ‫ة ةةبع الة ةةااتي‬ ‫متة ةةإ ا‬ ‫للم و ةةع اة ةةي ا كة ةةعطيمي اوة ةة‪ ،‬يكتس ةةو اتبعهة ةةع‬ ‫‪،‬أسةةعليو العمةةإ‬ ‫‪،‬المةعاظةةة علة ا ال ظةةعم ‪،‬تةمةةإ المسةةؤ‪،‬لية ‪،‬التنةةة بةةعل ف‬ ‫التعةع‪ ،‬ي ‪ ،‬ةةوب التععمةةإ مة ااتةويم ‪،‬اةتةوام واخ ‪،‬م ةةععو ااتةويم جم‬ ‫اةي أب‪،‬اؤوةع‬ ‫يست ي ال علةو أم يكتسةبوع جاا مةع عةع‬ ‫متإ هاه ا تبعهع‬ ‫‪،‬أسةةوم اةةي ممعوسةةتوع امةةم تةةوإ اةطاوب الصةةفية يكتسةةو ال علةةو متةةإ هةةاه‬ ‫اةةي ةعلةةة م اوعةةعب المعلةةم لوةةع اةةي جطاوتةةم لصةةفم‪،.‬توصةةة النةة‪،‬إ‬ ‫ا تبعهةةع‬ ‫ج م جاا مع أويط للتعليم الصفي أم يةنب أهطاام بكعاة ‪،‬اععلية اوبةط مةم جطاوب‬ ‫صفية اععلة‪.‬‬ ‫‪79‬‬  ‫‪ -1‬اتجاهات حديثة في إدارة الصف وتنظيمه‪:‬‬ ‫ع ةةطمع يسةةم الم ةةتلل‪،‬م اةةي التوبيةةة تعبيةةو هاطاوب الصةةف ‪،‬ت ظيمةةمه‬ ‫غعلبةةع مةةع يتبةةعطو جلةةا أاهةةعم عةةطط غيةةو ليةةإ م ة وم‪ -‬بةةعخ كةةع ‪،‬ا أ‪ ،‬معلمةةيم‪-‬‬ ‫التأطيبيةة التةي تت ةمم العنةعو كة بواخ‬ ‫ب المتعلميم بعستتطام اةبواخا‬ ‫أسعسةةي اةةي كتيةةو مةةم ا ةيةةعم ‪،‬يبةةوو معظةةم المعلمةةيم اسةةتتطاموم للعنةةعو‬ ‫بن ةة‪،‬لوم أم ال علة ةةو يعة ةةوف السة ةةبو ال ةةاا ع‪ ،‬ة ةةو مة ةةم أبلة ةةم أ‪ ،‬بة ةةعلن‪،‬إ أم‬ ‫بعةمكةعم جينةةعف العنةةعو طاعةة ‪،‬اةةةطب بةةإ‬ ‫ال ةوو توبة‪،‬ا علةا العنةةعو ‪،‬لةةي‬ ‫ج ةةع سةةم كتية او مةةم المعلمةةيم يتةةةطت‪،‬م عةةم تبةواتوم ‪،‬ين‪،‬لةة‪،‬م ع ةةطمع طتلة‬ ‫أ تظو اي غعية الصبو تصةواع سةيؤع مةم أا علةو‬ ‫الصف ا ‪،‬إ موب ك‬ ‫ه ةةاه أ‪،‬إ مة ةوب‬ ‫‪،‬ع ةةطمع ةص ةةإ التص ةةوف مةةم أة ةةطهمع عع بت ةةم ب ةةطب ‪،‬كع ة ة‬ ‫‪ ،‬تو موب أ‪،‬ابم ايوع جزععبع مم بإ ال وو اي غواة الصف‪.‬‬ ‫لكةم مةم‬ ‫ةبع‬ ‫ك ايم أم العنعو يةنةب ةكو مةع مةم ا‬ ‫‪،‬ممع‬ ‫بع تعلمةع متمة او اعلعنةعو مةم‬ ‫الم ك‪،‬ك ايم أم بسوإ هاا ال كإ مم ا‬ ‫التةةي تصةةعةو بةة‪،‬‬ ‫عةيةةة ي‪،‬لةةط التةة‪،‬ف الةةاا ةةط يعمةةم علةةا كةةإ المتي ة او‬ ‫العنعو اعلمعلم ا لاا يستتطم العنعو ج مع يعلم وبةم أم يتةعا‪،‬ا م ةم ‪،‬مةم‬ ‫المةةعطب الط اوسةةية ‪،‬مةةم البةة‪ ،‬المطوسةةي بةةإ ‪،‬مةةم الةةتعلم كلةةم ‪،‬اةةي متةةإ هةةاا‬ ‫البةة‪ ،‬ةةعط او مةةع يكةة‪،‬م المعلمةة‪،‬م مبتكةويم يمعوسةة‪،‬م التفكيةةو ال ع ةةط ‪،‬يةةاكو‪،‬م‬ ‫تةعؤ الكتيةو‬ ‫أاكةع او ةط تتةعلف واخ معلموةم‪،.‬مةم عةيةةة أتةوى انةط أ ةعو‬ ‫جلةا أم ‪،‬اةةطب مةم ال تةعؤ الت يةوب للعنةعو هةي‬ ‫مم التبعوو اي علم الة ف‬ ‫ةيلة لم أمعم‬ ‫ت ‪،‬و مع يعوف بظعهوب هالعبز المتعلمه أا ع‪،‬و الفوط بأم‬ ‫‪80‬‬ ‫مع يةي بم مم ظةو‪،‬ف ا بةطه عةعب از ةتةي أمةعم الم‪،‬ا ةف التةي يمك ةم ايوةع‬ ‫عمةإ ةةيخ مةع ‪،‬لعةةإ ةةع‪،‬و بعةض المتعلمةةيم بةةعلعبز ةيةعإ بعةةض المة‪،‬اط‬ ‫متو تيو متعإ ي‪ ،‬ح الظعهوب‪.‬‬ ‫الطواسية كعلويع يع‬ ‫‪ -1‬مفهوم ادارة الصف وتنظيمه‪:‬‬ ‫ينعبةةإ مفوةة‪،‬م العنةةعو ةطاوب الصةةف مفوةة‪،‬م تةةو ي لةةب مةةم المفوةة‪،‬م‬ ‫الععم لإلطاوب اةي مبع توةع المتتلفةة انةط ت ة‪،‬و المفوة‪،‬م العةعم لةإلطاوب بةية‬ ‫ةةع مبم‪،‬عةةة مةةم ا ا ةواط ةةة‪ ،‬هةةطف معةةيم م ةةتوك‬ ‫أصةةبح يع ةةي ت‪،‬بيةةم‬ ‫(مةةم تةةوإ ت ظةةيم بوةة‪،‬ط هةةل خ ا ا ةواط ‪،‬ت سةةينوع ‪،‬اسةةتتمعوهع بأ صةةا ع ةةة‬ ‫ممك ةةيم‪،.‬هكةةاا‬ ‫‪،‬بأ ةةإ بوةةط ‪ ،،‬ة‬ ‫ممك ةةة للةصةة‪،‬إ علةةا أا ةةإ ال تةةعؤ‬ ‫يمكم ال ظو جلا جطاوب الصف المطوسي علا أ وع‪ :‬هتلك العمليةة التةي توةطف‬ ‫جلا ت‪،‬ايو ت ظيم اعةعإ طاتةإ غواةة الصةف ‪،‬مةم تةوإ ا عمةعإ التةي ينة‪،‬م‬ ‫ةة‪،‬خ ا ه ةةطاف‬ ‫بو ةةع المعل ةةم لت ةة‪،‬ايو الظ ةةو‪،‬ف الوزم ةةة لة ةةط‪ ،‬ال ةةتعلم ا ةةي‬ ‫موغةة‪،‬و ايوةةع اةةي‬ ‫تليية او‬ ‫التعليميةةة التةةي سةةبب أم ةةةططهع ب‪ ،‬ةة‪،‬ي ةةةةطا‬ ‫سل‪،‬ك المتعلميم تتسب ‪،‬تنعاة المبتم الاا ي تم‪،‬م جليم مم بوة ‪،‬ت ‪،‬يو‬ ‫امكع عتوم جلا أ صي ةةط ممكةم اةي ب‪،‬ا ةو تصةيعتوم المتكعملةة مةم بوةة‬ ‫أتوىه‪.‬‬ ‫‪ -2‬خصائص الصف الجيد‪:‬‬ ‫تعتب ة ةةو عملي ة ةةة التعل ة ةةيم الص ة ةةفي عملي ة ةةة تفعع ة ةةإ مس ة ةةتمو ب ة ةةيم المعل ة ةةم‬ ‫مةة ةةططب تع ة ةةي اة ةةي ظة ةةو‪،‬ف مةة ةةططب‪.‬‬ ‫ة ةةع ع‬ ‫‪،‬ال ة ةةوو ية ةةتم مة ةةم تة ةةوإ‬ ‫‪81‬‬ ‫التفععةةإ المسةةتمو بةةيم ال علةةو ‪،‬المعلةةم ‪،‬بةةيم ال ةةوو أ فسةةوم بةةط‬ ‫‪،‬ةةةةطا‬ ‫مم أم تت‪،‬ااو البيؤة الم عسبة ‪،‬الم بعة للتفععإ‪.‬‬ ‫جم البيؤة التي يةتم ايوةع هةاا التفععةإ تةلتو جلةا طوبةة كبيةوب اةي اععليةة‬ ‫البيؤةةة سةةو ر‪،‬اوهةةعو ‪،‬سةةي وب ا ة م ال علةةو ي ة و جلةةا‬ ‫الةةتعلم ا ة اا كع ة‬ ‫أتةوى‬ ‫وغبعتم ‪،‬مي‪،‬لم ممع يلطا جلةا فة‪،‬وه مةم الةتعلم أ‪ ،‬جلةا تعنيةطا‬ ‫كب‬ ‫البيؤة التي يتم ايوع‬ ‫ت أ عم الك متإ تطه‪،‬و الصةة ال فسية‪.‬أمع جاا كع‬ ‫‪،‬التفكي ة ةةو‬ ‫التفعع ة ةةإ بيؤ ة ةةة طيم‪ ،‬او ي ة ةةة تتمي ة ةةز بعلص ة ةةطا ة ‪،‬التن ة ةةة ‪،‬اةت ة ةةو‬ ‫الم ةةتوك ا ة م ال علةةو يتبةةع‪،‬و مة المعلةةم ‪،‬يزيةةط تفععلةةم ممةةع يسةةوإ عمليةةة‬ ‫تعلم يلطا جلا تكعمإ اي تصية ال علو ‪،‬تةسم اي صةتم ال فسية‪.‬‬ ‫‪،‬عل ةةي ال ةةك يب ةةو أم ي ةةتم ال ةةتعلم ا ةةي ب ةة‪ ،‬مة ةويح ي ةةوو ال عل ةةو اي ةةم‬ ‫يةةتم التفععةةإ بي ةةم‬ ‫بعلوةةط‪،‬خ ‪،‬ال مأ ي ةةة ‪،‬يوتةةعي المعلةةم اةةي هةةاا البةة‪ ،‬ةي ة‬ ‫‪،‬ب ةةيم وب ةةم ‪،‬يمك ةةم ت ةة‪،‬ايو ه ةةاا م ةةم ت ةةوإ ص ةةف اا بيؤ ةةة معطي ةةة تس ةةوإ‬ ‫التعلم ‪،‬م عخ فسي ابتمععي مم‪.‬‬ ‫‪ -1‬البيئة المادية‪:‬‬ ‫ين ةةي ال علةةو معظةةم ي‪،‬مةةم الط اوسةةي طاتةةإ غواةةة الصةةف لةةاا يبةةو‬ ‫أم تت ة‪،‬ااو ايوةةع عةةطب أمةة‪،‬و ةتةةي يكةة‪،‬م ب‪،‬هةةع مويةةةع لل علةةو ا ة اا لةةم تكةةم‬ ‫كةةالك طتةةإ السةةأم ‪،‬الملةةإ جلةةا فسةةم اةةو يمكةةم تصةة‪،‬و ال علةةو منةةبو علةةا‬ ‫الةةتعلم ‪،‬التعلةةيم اةةي بةة‪ ،‬غيةةو م ةويح تكةة‪،‬م ايةةم غواةةة الصةةف ةةاوب ‪ ،‬ولهةةع‬ ‫‪،‬أو يتوع غيو مست‪،‬ية ‪،‬أتعتوع طيم مو م ‪ ،‬نفوع م نب‪.‬‬ ‫متسع‬ ‫‪82‬‬ ‫ط يوا الك تيو مم المعلمةيم أيةطيوم بسةت ‪،‬يعل ة‪،‬م أم غواةة الصةف‬ ‫ببط او وع الناوب ‪،‬صفعتوع السعبنة تتةطا أية مةع‪،‬لة تباإ لتة‪،‬يلوع جلا مكعم‬ ‫مة ةويح ‪،‬ب ةة‪ ،‬تعليم ةةي ‪،‬مة ة ال ةةك يمك ةةع أم فع ةةإ الكتي ةةو ببو ةةط لي ةةإ‪،.‬م ةةم‬ ‫ا م‪،‬و التي تست ي النيعم بوع مع يلا‪:‬‬ ‫‪.1‬اصةوي المنععةط ‪ ،‬ةوخ البةةطوام ‪،‬الم ع ةط النطيمةة ‪،‬واة‪،‬ف الكتةةو‬ ‫ع ةةم ويةةب اطاوب التعل ةةيم ‪،‬لك ةةم‬ ‫‪،‬المنععةةط ‪،‬الك اوس ةةي بلةة‪،‬م بو ةةي‬ ‫ب‪،‬سع ة ال وو أ فسوم‪.‬‬ ‫التةةي‬ ‫‪.2‬ا هتمةةعم بأ ع ةةة غواةةة الصةةف ‪،‬بعةةإ الةةك مةةم الم ةةو‪،‬عع‬ ‫‪،‬الصةة‪،‬و‬ ‫يكلةةف ال ةةوو النيةةعم بوةةع اي لةةو م ة وم تعليةةب الل‪،‬ةةةع‬ ‫الباابة علا البطوام التي أسوم‪،‬ا اي عملوع أ‪ ،‬أة و‪،‬هع بعهزب‬ ‫علا أم يتم تلييو الص‪،‬و موب كإ أسب‪،‬ع أ‪ ،‬كإ وو‪.‬‬ ‫‪.3‬الةصةة‪،‬إ علةةا واةة‪،‬ف الكتةةو ‪،‬تعلينوةةع علةةا بةةطوام غواةةة الصةةف‬ ‫الكتو عليوع‪.‬‬ ‫‪،،‬‬ ‫ك ة ةةعلتواؤ ‪،‬الص ة ةة‪،‬و ‪،‬المسة ة ةةع و‬ ‫التة ة ةةطوي‬ ‫‪.4‬ا ةتف ة ةةعظ بمس ة ةةتلزمع‬ ‫اي ظعم ‪،‬توتيو‪.‬‬ ‫‪،‬ا وم ‪،‬الكواسع‬ ‫الت ةةي يةتعبو ةةع ال ةةوو م ةةم‬ ‫‪.5‬ا هتم ةةعم بت ةة‪،‬ايو بع ةةض ا ةتيعب ةةع‬ ‫أبإ ابنعخ غواة الصةف م تظمةة موتبةة متةإ‪ :‬تة‪،‬ايو أمةعكم لتعليةب‬ ‫الصةةف ‪،‬المةعاظةةة عليوةةع‬ ‫ةةيعخ عليوةةع ‪،‬تةة‪،‬ايو ل‪،‬ةةةة جعو ةةع‬ ‫ا‬ ‫أ ينةة ‪،‬تةة‪،‬ايو بعةةض التةزاؤم ‪،‬الواة‪،‬ف ‪،‬تةة‪،‬ايو مكتبةةة للصةةف اةةي‬ ‫‪83‬‬ ‫طاتلةةة سةةتتطاموع المبع ةةو ةةةيم الةعبةةة لت‪،‬ظيةةف مةت‪،‬يعتوةةع اةةي‬ ‫أية معطب تعليمية‪.‬‬ ‫‪،‬ه ةعك ععمةةإ يلعةةو ط‪ ،‬او هعمةع اةةي ايبةةعط بةة‪ ،‬مةم ا سةةبعم اةةي غواةةة‬ ‫علةا منعةط‬ ‫ال وو جا أم ال علةو ع ةطمع يبلة‬ ‫الصف ‪،‬ه‪ ،‬ت ظيم بل‪،‬‬ ‫ببع و زميلم ي ةعو بعلتنةة جلةا مةع ة‪،‬لةم‪،.‬ه ةعك بعةض الن‪،‬اعةط التةي ت اوعةي‬ ‫اي بلسة ال وو طاتإ الصف ‪،‬م وع‪:‬‬ ‫ةةعف البصةةو‬ ‫بسةةمية متةةإ‬ ‫ال ةةوو المصةةعبيم بععهةةع‬ ‫‪.1‬بلةة‪،‬‬ ‫‪،‬السم أ وو مع يك‪، ،‬م جلا المعلم ر‪،‬الا السب‪،‬وب‪.‬‬ ‫منعط ويو مم المعلم لل علو الةاا يعتمةط عليةم المعلةم‬ ‫‪.2‬تتصي‬ ‫و جلا اتتواب الصف‪،‬ف كلمةع اطعة‬ ‫ي‬ ‫كتي او اي تطويسم كي‬ ‫لةعبة جلا الك‪.‬‬ ‫يةبةةو أةةةطهمع الوليةةع عةةم غيةوه بسةةبو‬ ‫ال ةةوو بةية‬ ‫‪.3‬بلةة‪،‬‬ ‫‪،‬لم‪.‬‬ ‫التةي سةين‪،‬م بوةع‬ ‫‪.4‬ت عسو بلسة ال وو ‪،‬أهطاف الطو ‪،‬ال ةع ع‬ ‫التي سيتبعوع المعلم‪.‬‬ ‫ال وو ‪ ،‬وينة التطوي‬ ‫ال وو تسمح للمعلةم الت نةإ بية وم اةي ةعلةة الةتعلم الفةوطا‬ ‫‪.5‬بل‪،‬‬ ‫صليوب ‪.‬‬ ‫أ‪ ،‬الومزا (مبم‪،‬عع‬ ‫جم كيفية ت‪،‬زي ال وو ‪،‬ت ظيموم استعطاط للتعلم ‪،‬التعليم تلتو بطوبةة‬ ‫كبيوب اي مظعهو ا تظعم الصف ‪،‬أ‪،‬بم اطاوتم اة اا كةعم هةاا الت ظةيم م عسةبع‬ ‫ل بيعة ةةة ال ة ةةوو ‪،‬ةعبة ةةعتوم ال فسة ةةية ‪ ،‬بيعة ةةة الم‪ ،‬ة ةة‪،‬ع الط اوسة ةةي ‪،‬اللواة ةةة‬ ‫‪84‬‬ ‫الط اوس ةةية يس ةةت ي المعل ةةم ع طؤ ةةا جطاوب التعل ةةيم بكتي ةةو م ةةم ال ةةب ‪،‬الس ةةو‪،‬لة‬ ‫‪،‬التلنعؤيةةة ‪،‬مةةم أبةةإ العمةةإ علةةا تةة‪،‬ايو غواةةة صةةف موؤمةةة لةةتعلم ال ةةوو‬ ‫بط مم مواععب ال نع التعلية‪-:‬‬ ‫لكة ةةإ ة ةةيخ اة ةةي الصة ةةف يمكة ةةم ال‪،‬صة ةة‪،‬إ الية ةةم‬ ‫‪، -‬بة ةة‪،‬ط مكة ةةعم تة ةةع‬ ‫بسو‪،‬لة‪.‬‬ ‫يعخ عليوع‪.‬‬ ‫‪، -‬ب‪،‬ط أمعكم لتعليب ا‬ ‫طاتإ غواة الصف‪.‬‬ ‫‪، -‬ب‪،‬ط ل‪،‬ةة اعو ع‬ ‫‪، -‬ب‪،‬ط بعض التزاؤم ‪،‬الوا‪،‬ف‪.‬‬ ‫‪ -‬بعإ اللواة عبلة للتليو ةتي يمكم تة‪،‬يلوع بسوعة مم غواة ط اوسةية‬ ‫جلا ‪،‬و ة أ‪ ،‬مسوي صليو أ‪ ،‬ةبوب الععو‪.‬‬ ‫‪ -‬ت‪،‬ايو ‪،‬سيلة ال ‪،‬خ ا‪،‬ب السب‪،‬وب‪.‬‬ ‫‪ -‬ت‪،‬ايو منععط سولة الةوكة ‪،‬الك لتمكيم ال ةوو مةم التبمة بسةو‪،‬لة‬ ‫للنيعم بعمإ بمععي أ‪ ،‬بم و‪،‬ع‪.‬‬ ‫‪ -‬بعإ السب‪،‬وب ب ‪،‬إ الةعؤ ‪،‬علا اوتفعع م عسو مم ا وض‪.‬‬ ‫‪،‬توتيبم‪.‬‬ ‫‪ -‬ا هتمعم بع تع‬ ‫‪ -‬الع عية بعلمكتبة المطوسية ‪،‬ت‪،‬ايو مكتبة الصف‪.‬‬ ‫‪ -‬عمإ متةف لل‪،‬سعؤإ التعليمية لكإ صف‪.‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪ -‬بعةةإ ج ةةعوب الصةةف ‪،‬أمةةعكم طتةة‪،‬إ ال ةة‪،‬خ جليةةم (ال ‪،‬ااةةا علةةا يسةةعو‬ ‫ال علو‪.‬‬ ‫‪ -2‬المناخ النفسي واالجتماعي‪:‬‬ ‫جم الم ةةعخ ال فسةةي ‪،‬ا بتمةةععي اةةي غواةةة الصةةف مةةع تةةأتي او كبي ة او اةةي‬ ‫تمعسك أاواط الك الفصةإ ‪،‬تعةع‪ ،‬وم ‪،‬تنةبلوم بع ةوم لةبعض مةم عةيةة ‪،‬اةي‬ ‫تنةةبل وم للمعلةةم ‪،‬تعلةةم مةةع ين‪،‬لةةم مةةم عةيةةة أتةةوى ‪،‬وغةةم أم ت ةةعبم أ‪ ،‬أتةةوف‬ ‫يلعةةو ط‪ ،‬او بةةعو از اةةي متةةإ‬ ‫‪،‬ا تمةةعخا‬ ‫أاةواط الصةةف ال‪،‬اةةةط اةةي التصةةعؤ‬ ‫هاا الب‪ ،‬ج ام م جطاوب المعلم لصفة ‪ ،‬يعطتةم اةواطه يلعةو الةط‪،‬و ا هةم‬ ‫اي هاا الصطط‪.‬‬ ‫مم السوإ تص يف المعلمةيم اةي أ مةع جطاويةة مةةططب‬ ‫‪،‬م أ م لي‬ ‫ج أ ةةم يمكةةم تمييةةز توت ةةة ا ة‪،‬اع مةةم أ م ةةع ا طاوب الصةةفية هةةي التس ةةل ي‬ ‫هةةاه ا مةةع ‪،‬مةةع يتوكةةم كةةإ م وةةع مةةم‬ ‫‪،‬الف‪ ،‬ةة‪،‬ا ‪،‬الةةطيمن او ي ‪ ،‬ةةط كع ة‬ ‫التنليطيةةة اةي علةةم‬ ‫تةعو اةي سةةل‪،‬ك المبم‪،‬عةة م‪ ،‬ةة‪،‬عع ل‪،‬اةةطب مةةم الط اوسةع‬ ‫هكيو ليفيمه ‪،‬زميوم لم س ة ‪.1958‬‬ ‫التي أبواهع ععلم ال ف‬ ‫ال ف‬ ‫النمط األول‪:‬‬ ‫يت لب المعلم التسل ي مم ااتواض صفعطه أ م أكبو مم ال وو س ع‬ ‫‪،‬أكتو مة وم تبةوب ‪،‬ةكمةة ‪،‬يت‪ ،‬ة مة وم ال ععةة ‪،‬الة‪ ،‬خ ال تصةي لةم يوسةم‬ ‫التعليمي كمع ه‪ ،‬متععوف‬ ‫ل فسم ص‪،‬وب أب‪،‬ية ‪،‬يوتم بعلمةعاظة علا ال‪،‬‬ ‫عليةةم ‪،‬ينةةع‪،‬م أيةةة مةع‪،‬لةةة ل لتليةةو بةةإ يعتبةةو متةةإ هةةاه المةع‪،‬لةةة تعةةطيع علةةا‬ ‫‪86‬‬ ‫العلةةم‬ ‫سةةل تم ‪ ،‬فةة‪،‬اه طاتةةإ غواةةة الصةةف ‪،‬مةةم أهةةم مةةع تتميةةز بةةم اب ةواخا‬ ‫التسل ي طاتإ غواة الصف مع يلي‪:‬‬ ‫‪ -1‬يفة ةةوض علة ةةا ال ة ةةوو متة ةةي يةة ةةو هة ةة‪ ،‬يفعلة ةة‪،‬ه ‪،‬كية ةةف ‪،‬متة ةةي ‪،‬أية ةةم‬ ‫يفعل‪ ،‬م‪.‬‬ ‫‪ -2‬يستبط بوأيم ‪ ،‬يسمح لل وو بعلتعبيو عم واؤوم‪.‬‬ ‫‪-3‬يستتطم أسعليو النسو ‪،‬اةوهعو ‪،‬التت‪،‬يف‪.‬‬ ‫‪ -4‬ي عةةزإ عةةم وبةةم ‪ ،‬يةةةع‪،‬إ التعةةوف الةةيوم ‪،‬كةةالك تعةةوف م ةةكوتوم‬ ‫ا سع ية بي م ‪،‬بي وم‪.‬‬ ‫‪ ،‬يلمم بعلعو ع‬ ‫‪-5‬يت‪ ،‬مم وبم التنبإ لكإ أ‪،‬اموه‪.‬‬ ‫‪ -6‬يم ح النليإ مم الت عخ عتنعطه أم الك يفسط ال وو‪.‬‬ ‫فسوم‪.‬‬ ‫ي‪،‬تب بوم جاا مع توك‪،‬ا‬ ‫‪ -7‬يعتنط أم ال وو‬ ‫‪-8‬يةع‪،‬إ بعستمواو بعإ ال وو يعتمط‪،‬م عليم تصيع‪.‬‬ ‫‪،‬مم أهم تعو هاا الة م مةم ا طاوب أ‪ ،‬النيةعطب ام يتكة‪،‬م لةطا المعلةم‬ ‫الظةةو‪،‬ف أم تليةةم تةة‪،‬وب‬ ‫ةةوو يبةةط‪ ،‬علةةيوم الت ةة‪،‬ع الةةاا يمكةةم ااا سةةمة‬ ‫مؤ ةةعم لمعلموةةم ‪،‬‬ ‫عطاؤيةةة عليةةم ‪،‬يظوةةو علةةا ال ةةوو ال ةةو‪،‬ط ‪،‬عةةطم ا‬ ‫يوغب‪،‬م اي التعع‪،‬م ‪،‬يلبأ‪،‬م جلا الليبة ‪،‬ال‪ ،‬عية ‪،‬يوةظ أم معطإ العمإ‬ ‫يكةة‪،‬م ععليةةع بة ةة‪،‬و المعلةةم لكةةم هةةاا المعةةطإ ي ةةةطو جلةةا مةةع ينتةةوو مةةم‬ ‫الصفو ع طمع يليو كمع أم معظم ال وو يعتمط‪،‬م علا معلموم ‪،‬يسع‪،‬م‬ ‫جلا باو الكتيو مم ا تبعهم‪.‬‬ ‫‪87‬‬ ‫أمع المعلم هالف‪، ،‬اه ايتتا ط‪ ،‬او سلبيع ‪،‬يتوك الةوية كعملة للمبم‪،‬عة‬ ‫ة ة الفوطيةةة أ‪ ،‬البمععيةةة ‪،‬أ ةةم ي‪ ،‬ةةح‬ ‫ةةة‪،‬إ ا‬ ‫أ‪ ،‬ا اةواط تتةةعا الن ة او او‬ ‫‪،‬معةعوف ‪،‬أ ةم مسةتعط‬ ‫تمعمع مع يمكم أم ية‪،‬اوه مةم مة‪،‬اط تعليميةة ‪،‬معل‪،‬مةع‬ ‫أ‪،‬‬ ‫لتنطيم العة‪،‬م متةي سةت لو م ةم الةك ج ةم ينة‪،‬م بةأط ي ةطو مةم المبةعط او‬ ‫ا ا ةواط أ‪،‬‬ ‫ينةة‪،‬م بأيةةة مةع‪،‬لةةة لتنةة‪،‬يم سةةل‪،‬ك أ‪ ،‬تعبةةع‬ ‫‪،‬هةة‪،‬‬ ‫ا ت اوةةةع‬ ‫المبم‪،‬عة كمبم‪،‬عة سة‪،‬اخ كةعم التنة‪،‬يم جيبعبيةع أ‪ ،‬سةلبيع ‪،‬هة‪ ،‬يةةعاظ علةا‬ ‫صطا ة م ال وو بطإ أم يك‪،‬م مةف از لوم‪.‬‬ ‫عو ع‬ ‫اي ظإ هاا ال م مم جطاوب الصف يك‪،‬م ال وو ليلي ا تةع بةطا‬ ‫بةةطإ أم‬ ‫يسةةأل‪ ،‬م عةةم المعل‪،‬مةةع‬ ‫بة ةة‪،‬و المعلةةم ‪،‬ين ةة‪،‬م معظةةم ال‪ ،‬ة‬ ‫كتي او بليعو المعلم‪.‬‬ ‫ي لل‪،‬ا ب تع أا عمإ اعلي ‪ ،‬يتليو ال‪،‬‬ ‫أمةةع المعلةةم الةةاا يمتةةإ الة م الةةطيمن او ي اةةي جطاوتةةم للصةةف اة م أهةةم‬ ‫ممعوسعتم السل‪،‬كية مع يلا‪:‬‬ ‫متكعملة أمعم ال وو‪.‬‬ ‫‪ -1‬اتعةة او‬ ‫‪ -2‬ا ة ةواك ال ة ةةوو اة ةةي الم ع ة ةةة ‪،‬تبة ةةعطإ ال ة ةوأا ‪ ،،‬ة ة ا هة ةةطاف‬ ‫المتتلفة‪.‬‬ ‫‪،‬ا سعليو ‪،‬اتتعا الن او او‬ ‫‪،‬صيعغتوع ‪،‬وسم الت‬ ‫‪ -3‬ت سيب العمإ الم توك بي م ‪،‬بيم ال وو‪.‬‬ ‫‪ -4‬العمإ علةا تلةب بة‪ ،‬ي ةعو ال ةوو اةي ظلةم بعل مأ ي ةة الوزمةة‬ ‫للنيعم بأعمعلوم بفععلية‪.‬‬ ‫‪ -5‬ت بي ال وو لباإ ا صي بوط مست عع اي سبيإ ا بةعلوم علةا‬ ‫التعليم ‪،‬التعلم‪.‬‬ ‫‪88‬‬  ‫‪ -6‬اةتوام يم ال وو ‪،‬تنطيو م ععوهم ‪،‬ت لععتوم‪.‬‬ ‫‪-7‬عةطم ا ةععو ال ةوو بعلتعةعلي علةيوم بسةبو الموكةز الة‪،‬ظيفي ط‪،‬م‬ ‫تبس معوم ‪،‬ا فتعي عليوم يلطا جلا انطام اةتواموم ‪،‬تنطيوهم‪.‬‬ ‫لوةةاا ال ة م تةةأتيو كبيةةو اةةي اععليةةة الةةتعلم ام ة أ ةةم صةةةيح جم ا تةةع‬ ‫النةطو الةاا كةعم عليةم ا تةع ال ةوو‬ ‫ال وو بة ‪،‬و المعلم لم يكم بة ف‬ ‫بة ة‪،‬و المعلةةم التسةةل ي ج أم اسةةتمواو ال ةةوو اةةي العمةةإ بليةةعو المعلةةم‬ ‫(الةةطيمن او ي يبعةةإ ا تةةعبوم أكتةةو علةةا المةةطا البعيةةط هةةاا بعة ةةعاة جلةةا‬ ‫ا ت ةعو بةة‪ ،‬مةةم ةةو العمةةإ بةةيم ال ةوو ا ةةو عةةم ةةبوم لبع ةةوم ‪،‬ةةةبوم‬ ‫لمعلموم‪.‬‬ ‫المعلم صانع ق اررات وعامل تغيير في ادارة الصف وتنظيمه‬ ‫‪ -1‬المعلم صانع القرار‪:‬‬ ‫جم المعلة ةةم البية ةةط هة ةة‪ ،‬المعلة ةةم الة ةةاا يوة ةةتم ب ة ة طاوب صة ةةفم مة ةةم تة ةةوإ‬ ‫التي ت تمإ عليوع هاه العملية بأسل‪،‬و طيمن او ي يعتمةط‬ ‫ممعوستم للمومع‬ ‫عل ةةا مب ةةعطا العم ةةإ التع ةةع‪ ،‬ي ‪،‬البم ةةععي ب ةةيم ‪،‬ب ةةيم وب ةةم ا ةةي أطاخ ه ةةاه‬ ‫التي يص عوع المعلم اي اطاوب صةفم‬ ‫‪،‬يتم الك مم توإ الن او او‬ ‫المومع‬ ‫الوؤيسية التعلية‪:‬‬ ‫التي تبوز اي المبع‬ ‫أ‪ -‬الق اررات المتعلقة بالتخطيط‪:‬‬ ‫التةطابيو المسةبنة مةم أبةإ بلة‪،‬‬ ‫التي تتتا ل‪،‬‬ ‫‪،‬ينصط بوع الن او او‬ ‫أهطاف التعليم ‪،‬ي تمإ التت ي علا ا م‪،‬و التعلية‪-:‬‬ ‫‪89‬‬ ‫ة ة التةي سةتمعو مةم‬ ‫‪ -‬تةطيط ا سعليو التةي سةتتب اةي الةطو ‪،‬ا‬ ‫أبإ بل‪ ،‬الوطف‪.‬‬ ‫ة‪.‬‬ ‫‪ -‬ا واك ال وو اي تةنيب ا هطاف ‪،‬ممعوسة ا‬ ‫‪ -‬تبعيم ال‪،‬سعؤإ التعليمية التي ستستتطموع‪.‬‬ ‫‪، -‬سعؤإ التن‪،‬يم التي سيستتطموع‪.‬‬ ‫مةةم الموةةةظ اةةي هةةاه ا عمةةعإ جم بع ةةوع يةةتم طاتةةإ غواةةة الصةةف‬ ‫‪،‬البعض ااتو تعوبوع ‪،‬ةتي ية بح المعلةم اةي تعليمةم ‪،‬اةي اطاوتةم لصةفم‬ ‫اوبةةط مةةم أم تكةة‪،‬م أهطااةةم التةةي يسةةعي لبل‪،‬غوةةع ‪،‬ا ةةةة تمعمةةع اةةي منةةطاو‬ ‫‪، ،‬ةوع اي اه م أ‪ ،‬اهم وبم يكة‪،‬م تعليمةم أبةطا ‪،‬يكة‪،‬م وبةم أ ةطو‬ ‫‪،‬أكتةةو ةة‪ ،‬ع جلةةا الةةطو ‪،‬متعبعةةة التةصةةيإ ‪،‬كةةالك ع ةةطمع تكةة‪،‬م ا هةةطاف‬ ‫الصةفية التةةي يتعةيم عليوةةع‬ ‫‪،‬ا ةةة يصةةبح بمنةطاو المعلةةم تصةميم ال ةةع ع‬ ‫ت صةةو علةةا بلةة‪،‬‬ ‫بةي ة‬ ‫ممعوسةةتوع طاتةةإ الصةةف ‪،‬ت ظةةيم هةةاه ال ةةع ع‬ ‫ا هطاف الموس‪،‬مة ال‪،‬ا ةة‪.‬‬ ‫‪ ،‬بط أم يواعي المعلم اي تة يوه مع يلا‪:‬‬ ‫المعطب ‪،،‬ةطتوع التطويسية‪.‬‬ ‫مم ت‬ ‫‪ -1‬أم ت ب الت‬ ‫‪ -2‬أم تكةة‪،‬م مو ةةة عبلةةة للتعةةطيإ ‪،‬التنةة‪،‬يم ‪،‬التةةأتيو اةةي مةت‪،‬اهةةع ‪،‬تسلسةةإ‬ ‫ةط‪،‬توع‪.‬‬ ‫ال ةةوو اا ةواط‬ ‫‪،‬تصةةعؤ‬ ‫‪ -3‬أم يكةة‪،‬م المعلةةم اا معواةةة كعايةةة بمنةةط او‬ ‫‪،‬بمععع ‪.‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪ -4‬أم ت ةتمإ علةةا ا ة ة ‪،،‬سةةعؤإ ت ة‪،‬ينية تعةةيم ال ةةوو علةةا ا تبةةعه‬ ‫بأهمية المعطب اي ةيعتوم‪.‬‬ ‫‪،‬ا ةسع‬ ‫‪،‬ال‪،‬س ة ةةعؤإ ‪،‬ال ة ةةوب‬ ‫‪ -5‬أم ي ة ة ة المعل ة ةةم ا ة ةةي ةس ة ةةبع م أه ة ةةم ا بة ة ةواخا‬ ‫التعليمية ة ةةة التة ة ةةي تسة ة ةةععط ال ة ة ةةوو مبع ة ة ةوب علة ة ةةا تةنية ة ةةب ا هة ة ةةطاف‬ ‫الم‪، ،‬عة‪.‬‬ ‫‪ -6‬أم ينتةةوي المعلةةم ةة‪،‬ع ا سةةؤلة الم عسةةبة التةةي سيسةةتعملوع اةةي تعليمةةم‬ ‫الصفي‪.‬‬ ‫عمليةةة ‪،‬ا ةةةة لت‪،‬بيةةم‬ ‫‪،‬او ةةعطا‬ ‫‪ -7‬أم تةتةة‪،‬ا الت ةةة علةةا ا ت اوةةةع‬ ‫متتلف ا عمعإ التي ين‪،‬م بوع ال وو اوطيع ‪،‬ابتمععيع‪.‬‬ ‫هاا ‪،‬يعمإ ا واك ال وو اي التت ي للطو علا جتعوب اهتمعمةعتوم‬ ‫‪،‬وغبةةعتوم لةةم ‪،‬ي ةةط ا تبةةعهوم جليةةم ‪،‬يعمةةإ علةةا واة و‪،‬ةوةةم المع ‪،‬يةةة ‪،‬ي مةةي‬ ‫النةةطوب عل ةةا ا بةةطاع ‪،‬ا بتك ةةعو ع ةةطهم ج أ ةةم يب ةةو ا يفوةةم م ةةم ه ةةاا أم‬ ‫تت ي ةةع كليةةع ‪،‬أم يةةوكم‬ ‫ي‪،‬كةةإ المعلةةم جلةةا ال ةةوو أمةةو التت ةةي للةةطو‬ ‫المعلم جلا الك ‪،‬يعفي فسم مم المسؤ‪،‬لية الوعمةة التةي يت‪ ،‬ةف عليوةع ب ةكإ‬ ‫وؤيسي بعي المعلم أ‪ ،‬ا لم اي بل‪ ،‬أهطااةم ‪،‬اطاوب صةفة ‪،‬تعليمةم بةإ عليةم‬ ‫تص‪ ،‬او ‪،‬ا ةةع لمةع سةين‪،‬م بةم ‪،‬ي ة السةبإ‬ ‫مسبنع لطوسم ‪،‬ي‬ ‫أم يت‬ ‫ة ة ة ‪،‬ا س ةةعليو الت ةةي تمك ةةم م ةةم ال ب ةةعي ا ةةي مومت ةةم ‪،‬بل ةة‪،‬‬ ‫‪،‬ال‪،‬س ةةعؤإ ‪،‬ا‬ ‫أهطاام الموس‪،‬مة ايتتيو مةم ا سةعليو مةع يت عسةو ‪ ،‬بيعةة الةطو ‪،‬أهطااةم‬ ‫‪،‬مست‪،‬ا ال وو ‪،‬اعمةعوهم ‪،‬يصةمم الوسةعؤإ التةي تكة‪،‬م ع‪ ،‬ةع علةا ال بةعي‬ ‫اي طوسم ‪،‬بل‪ ،‬ا هطاف ‪،‬أم يةسم استتطام هاه ال‪،‬سعؤإ ةتي تةتم الفعؤةطب‬ ‫‪91‬‬ ‫غعيةةة اةةي ةةةط ااتوةةع بةةإ هةةي ‪،‬سةةيلة لبلةة‪ ،‬غعيةةة‬ ‫م وةةع جا أم ال‪،‬سةةيلة ليس ة‬ ‫‪،‬هي تةنيب ا هطاف‪.‬‬ ‫ة ة ة الت ةةي س ةةي‪،‬بم ال ةةوو جليو ةةع ر‪،‬ال ةةا‬ ‫‪،‬عل ةةي المعل ةةم أم يع ةةيم ا‬ ‫ممعوستوع ‪،‬أم ي وف علا ت فياهع يتعيم علا المعلم أم يعط ا سؤلة جعةطاط‬ ‫بيةةط مة م اوعةةعب الفةةو‪،‬ب الفوطيةةة ‪،‬الت ةة‪،‬ع اةةي هةةاه ا سةةؤلة ‪،‬التةةطو ايوةةع مةةم‬ ‫يبة‪،‬ز ا عتمةعط علةا ا وتبةعإ اةي صةيعغة ا سةؤلة‬ ‫السوإ جلا الصةعو‬ ‫‪ ،‬وةوع علا ال وو‪.‬‬ ‫بعة ةةعاة جلةةا مةةع تنطم ةةم اأ ةةم يتعةةيم عل ةةا المعلةةم أم ي‪ ،‬ةةح ‪،‬س ةةيلة‬ ‫التنةة‪،‬يم التةةي سيسةةتتطموع اةةي بمي ة م اوةةةإ الةةطو ‪،‬ت ‪،‬اتةةم جا أم عمليةةة‬ ‫التن‪،‬يم هي عملية مستموب يبةو أم تبةطأ مة بطايةة الةصةة ‪،‬ت توةي ب وعيتوةع‬ ‫افي كإ موةلة مم مواةلوع ين‪،‬م المعلم بتن‪،‬يموع ‪،‬مم ه ع يتعيم عليم تعييم‬ ‫‪،‬ينةف علةا‬ ‫‪،‬سعؤإ التن‪،‬يم اي كةإ هةاه الم اوةةإ ةتةي يسةت ي ام ي ةت‬ ‫م ة ة‪،‬ا م ال ة ةةعف ‪،‬يعمة ةةإ علة ةةا ازالتوة ةةع ‪،‬مععلبة ةةة أسة ةةبعبوع أ‪ ،‬بة ةةأ‪،‬إ ‪،‬مة ةةم‬ ‫ال‪،‬ا ةةح أ ةةم ةتةةي يةةتمكم المعلةةم مةةم التت ةةي ب ةةكإ اعةةعإ يتعةةيم عليةةم أم‬ ‫يك‪،‬م متمك ع مم المعطب الطواسية التي سين‪،‬م بتطويسةوع ‪،‬يكة‪،‬م مويةع لإلبعبةة‬ ‫عةم أا تسةةعلإ ةةط ي وةةم عليةةم ال ةةوو اةةي أت ةعخ تطويسةةم ‪،‬بعة ةةعاة جلةةا‬ ‫أم تمكم المعلم مم معطتم يكسبم مزيطا مم التنة اي فسم ‪،‬تنة وبم بم‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الق اررات المتعلقة بالتنفيذ‪:‬‬ ‫مع يلا‪:‬‬ ‫‪،‬تت مم هاه الن او او‬ ‫‪ -‬تعوه الطااعية ع ط ال وو ‪،‬ت ‪،‬ينوم للطو ‪.‬‬ ‫‪92‬‬ ‫الم عسو م مواععب مع يستبط علا الم‪ ،‬ف‬ ‫‪ -‬استتطام أسل‪،‬و التطوي‬ ‫مع يلزم مم تعطيإ اي ا سل‪،‬و‪.‬‬ ‫التعليمي ‪،‬اةطا‬ ‫‪ -‬م ع ة ال وو ر‪،‬اطاوب هاه الم ع ة‪.‬‬ ‫‪ -‬ت ظيم عملية التفععإ اي الصف‪.‬‬ ‫‪،‬ينصةةط برتةةعوه الطااعيةةة للةةتعلم ع ةةط ال ةةوو جيبةةعط الوغبةةة اةةي الةةتعلم‬ ‫التةةي تةةطإ علةةا ‪،‬بةة‪،‬ط طااعيةةة‬ ‫‪،‬ةفةةزهم عليةةم ‪،‬ه ةةعك مبم‪،‬عةةة مةةم المل ة او‬ ‫لل تعلم عم ال وو مم أبوزهع طوبة الم عوكة اةيبعبية مم بإ ال وو اي‬ ‫الم‪ ،‬ةةف التعليمةةي ‪،‬ممةةع يةةاكو أم ت ة‪،‬ااو الطااعيةةة ينلةةإ مةةم ظوةة‪،‬و م ةةكو‬ ‫ال ظعم ‪،‬ال ب الصفي كمع يلطا جلا ةط‪ ،‬تعلم عميةب اعةعإ يةتم تةنينةم‬ ‫ت ةةعؤ معظ ةةم‬ ‫‪،‬بو ةةط أ ةةإ ‪،‬يك ةة‪،‬م أتة ةوه بعي ةةط الم ةةطا ‪،‬لن ةةط أك ةةط‬ ‫ا ةةي ‪ ،‬ة ة‬ ‫أهميةة تةعوه الطااعيةة لةطا المةتعلم‬ ‫اي ميطام علةم الة ف‬ ‫البة‪، ،‬الطواسع‬ ‫‪،‬مةةم ه ةةع ان ةةط بةةوز اهتمةةعم المة ةوبيم بم‪ ،‬ةة‪،‬ع التعزيةةز ‪،‬مكع ت ةةم اةةي العملي ةةة‬ ‫التعليميةةة التعلميةةة ‪،‬ه ةةعك أسةةعليو ‪ ،‬ةةوب متتلفةةة تةةلطا جلةةا تةةعوه الطااعيةةة‬ ‫الةفز تاكو م وع‪:‬‬ ‫للتعليم ‪،‬ي لب عليوع الموب‪،‬م مص لح استواتيبيع‬ ‫ال فس ة ةةية ‪،‬العنلي ة ةةة ‪،‬ا بتمععي ة ةةة‬ ‫‪ -1‬وبة ة ة أه ة ةةطاف ال ة ةةطو بعلةعب ة ةةع‬ ‫للمتعلم‪.‬‬ ‫ال وو‪.‬‬ ‫‪-2‬بعإ ال ع التعليمي م عسبع لنط او‬ ‫ة التعليمية اي الةصة‪.‬‬ ‫‪ -3‬ت ‪،‬ي ا سعليو ‪،‬ا‬ ‫التعليمية بعلم‪،‬ا ف التيعلية‪.‬‬ ‫‪ -4‬وب ال ع ع‬ ‫‪ -5‬مواععب الفو‪،‬ب الفوطية‪.‬‬ ‫‪93‬‬  ‫‪ -6‬وي ا سؤلة بأ كلوع المتتلفة‪.‬‬ ‫‪ -7‬تلييو البيؤة المعطية طاتإ الصف‪.‬‬ ‫‪ -8‬استتطام التبويو ‪،‬التعلم بعلعمإ‪.‬‬ ‫‪،‬الةوك ة ةةع‬ ‫ص ة ةة‪ ،‬المعل ة ةةم ‪،‬اس ة ةةتتطام اة ة ةةع او‬ ‫‪ -9‬تليي ة ةةو لم ة ةةع‬ ‫البسطية‪.‬‬ ‫‪ -10‬استتطام أسعليو التعزيز بأ كعلم المتتلفة‪.‬‬ ‫‪ -11‬تعويف ال وو ب تعؤبوم ‪،‬اع عؤوم التلاية الوابعة بعستمواو‪.‬‬ ‫‪ -12‬اعطاط ‪،‬تة يو الطو ب كإ بيط‪.‬‬ ‫اي العمإ ‪،‬الم‪، ،‬عية بعلتععمإ م ال وو‪.‬‬ ‫‪ -13‬ا تو‬ ‫ال ةةوو لةلوةةع مةةم تةةم بعةةإ ال علةةو أكتةةو‬ ‫م ةةكو‬ ‫‪ -14‬تةس ة‬ ‫ا طاععع ‪،‬ةمعسع للةصة‪.‬‬ ‫‪،‬كةةالك ا ة م اسةةتتطام أسةةعليو تعلةةيم متتلفةةة هةةي ‪،‬اةةةطب مةةم المومةةع‬ ‫الت ةةي يب ةةو عل ةةا المعل ةةم اتتعاه ةةع لم ةةع لو ةةع م ةةم أهمي ةةة ا ةةي جطاوب‬ ‫‪،‬النة ة او او‬ ‫الصة ة ةةف اوة ة ةة‪ ،‬ينة ة ةة‪،‬م بتن ة ة ةطيم المعواة ة ةةة بأسة ة ةةعليو متعة ة ةةطب أ ة ة ةةووهع‪ :‬ال ة ة ةةوي‬ ‫‪،‬الم ة ةةو‪،‬ع‬ ‫‪،‬ةة ةةإ الم ة ةةكو‬ ‫‪،‬المةع ة ةوب ‪،‬الة ة ة‪،‬او ‪،‬ا سة ةةؤلة ‪،‬التسة ةةعل‬ ‫‪،‬ا سةةعليو المب يةةة علةةا اس ةةتتطام ال‪،‬سةةعؤإ التعليميةةة المتتلفةةة ‪،‬المتتبة ة او‬ ‫كعلتعليم المبوم ‪.‬‬ ‫التعليمية ‪،‬التعلم ب‪،‬اس ة ا بوزب ‪،‬ا‬ ‫ر‪،‬اطاوتةم أمةو هةعم ‪ ،‬ةو‪،‬وا‬ ‫‪،‬كالك ا م م ةعوكة ال ةوو اةي ال نةع‬ ‫‪،‬الةةك مةةم تةةوإ مةةع يتي ةوه المعلةةم مةةم أسةةؤلة ت لةةو تنةةطيم ااواخ ‪،‬المنتوةةةع‬ ‫‪،‬التفكيو ايوع‪.‬‬ ‫‪94‬‬  ‫‪،‬ك ةةالك ا ةةعم اس ةةتتطام التعزي ةةز ي ةةب ال ةةوو ‪،‬يزي ةةط م ةةم اةتم ةةع‬ ‫تكواوهم لأل مع السل‪،‬كية التي يوغو المعلم اي اةطاتوع الطا وبم‪.‬‬ ‫عةم مةطى تنةطموم‬ ‫‪،‬كالك ا م معواة ال تعؤ بعم ينطم المعلم معل‪،‬مع‬ ‫ةةة‪...،‬تةنيةةب الوةةطف الموغةة‪،‬و ايةةم مةةم تةةوإ مةةع يع ةةيوم ايةةعه مةةم تلايةةة‬ ‫وابعةة يسةةععط المةةتعلم علةي السةةيو اةةي ت ‪،‬اتةةم ةة‪ ،‬تعلةةم الموةةعوب الم ل‪،‬بةةة‬ ‫ب كإ اععإ ‪،‬علي ة‪ ،‬أكتو تبعتع ‪،‬ا تظعمع‪.‬‬ ‫فوائد أسلوب المناقشة‪:‬‬ ‫ايم ة ةةع بية ة ة وم ‪،‬ال ة ةةك‬ ‫‪ ،‬ب ة ةةط للمعل ة ةةم م ة ةةم أم يس ة ةةمح لل ة ةةوو بعل ن ة ةةع‬ ‫لتع‪،‬ي ة ةةطهم عل ة ةةي أص ة ةة‪،‬إ المةعطت ة ةةة الوعطا ة ةةة ي م ة ةةي ل ة ةةطيوم التفكي ة ةةو الب ة ةةعخ‬ ‫الم‪، ،‬عية‪.‬‬ ‫‪،‬تسععطهم علا تنبإ ا تنعطا‬ ‫‪،‬علي الك اعم اتتيعو ا سعليو الم عسبة للتعلةيم أمةو هةعم يعة‪،‬ط علةي‬ ‫ال ةةوو بعلفعؤ ةةطب الموب ةة‪،‬ب ‪،‬م ةةم المب ةةعطا الت ةةي تس ةةوإ عل ةةي المعل ةةم اتتي ةةعو‬ ‫التعليمية مع يلي‪:‬‬ ‫ا سعليو التطويسية ‪،‬ا بواخا‬ ‫ال ة ةةوو‬ ‫‪،‬تص ة ةةعؤ‬ ‫اتتي ة ةةعو ا س ة ةةل‪،‬و ال ة ةةاا ي عس ة ةةو ةعب ة ةةع‬ ‫(‪1‬‬ ‫ال معؤية‪.‬‬ ‫‪،‬خ م عسبتم ل بيعة الم‪، ،‬ع الطواسي‪.‬‬ ‫اتتيعوه اي‬ ‫(‪2‬‬ ‫التعص ةةة ا ةةي المطوس ةةة‬ ‫‪،‬التس ةةويو‬ ‫ةة‪،‬خ اةمكع ةةع‬ ‫اتتي ةةعوه ا ةةي‬ ‫(‪3‬‬ ‫الزم ية ‪،‬المعطية‪.‬‬ ‫‪،‬البيؤة ‪،‬ا مكع ع‬ ‫‪،‬خ ا هطاف التوب‪،‬ية المةططب‪.‬‬ ‫اتتبعو اي‬ ‫(‪4‬‬ ‫‪95‬‬ ‫اتتيعو ا سل‪،‬و أ‪ ،‬ال ع الاا يلطا التي ت بي ال وو علةا‬ ‫(‪5‬‬ ‫اكتسعو اسعليو التفكيو العلمي المبطع‪.‬‬ ‫اتتب ةةعو ا س ةةل‪،‬و أ‪ ،‬ال ةةع ال ةةاا ي ةةلطا جل ةةا التةني ةةب م ةةعوكة‬ ‫(‪6‬‬ ‫ال وو اي عملية التعلم‪.‬‬ ‫اتتيعو ا سل‪،‬و الاا يلطا تلبية الفو‪،‬ب الفوطية بيم ال وو‪.‬‬ ‫(‪7‬‬ ‫اتتيةةعو ا سةةل‪،‬و الةةاا يةةلطا الةةا ت ةةبي أسةةعليو العمةةإ البمعةةي‬ ‫(‪8‬‬ ‫‪،‬التعع‪ ،‬ي بيم ال وو‪.‬‬ ‫البيؤة‬ ‫اتتيعو ا سل‪،‬و الاا يلطا الا استلوإ ‪،‬استتمعو امكع ع‬ ‫(‪9‬‬ ‫المةلية اي عملية التعلم‪.‬‬ ‫(‪ 10‬اتتيةةعو ا سةةل‪،‬و الةةاا يةةلطا الةةي ت ةةبي ال ةةوو علةةي البة ة‬ ‫‪،‬ا ستنصعخ أ‪ ،‬الك ف‪.‬‬ ‫(‪ 11‬اتتيعو ا سل‪،‬و أ‪ ،‬ال ع التعليمي الاا يلطا الي تةنيب الوب‬ ‫بيم ال ظوية الت بيب‪.‬‬ ‫(‪ 12‬اتتيعو ا سل‪،‬و الاا يلطا الا ت مية اسعليو التعليم الااتي‪.‬‬ ‫الوعمةةة التةةي يتتةةاهع‬ ‫جم ت ظةةيم عمليةةة التفععةةإ الصةةفي مةةم الن ة او او‬ ‫ةةو‪،‬وب اتنةةعم‬ ‫تةةعؤ الكتيةةو مةةم الط اوسةةع‬ ‫المعلةةم ةطاوب صةةفم ‪ ،‬ةةط أ كةةط‬ ‫ية ةةتنم هة ةةاه‬ ‫الت‪،‬اصة ةةإ ‪،‬التفععة ةةإ الصة ةةفي ‪،‬المعلة ةةم الة ةةاا‬ ‫المعلة ةةم موة ةةع او‬ ‫يص ةةعو علي ةةم ال ب ةةعي ا ةةي مومعت ةةم التعليمي ةةة ‪،‬يمك ةةم النة ةة‪،‬إ أم‬ ‫المو ةةع او‬ ‫لفظيةة ‪،‬لعلةم مةم المفيةط ام‬ ‫ةع ع‬ ‫المعلم اي غواة الصف هي‬ ‫ع ع‬ ‫‪96‬‬ ‫صة ف‬ ‫يةةطوك ال علةةو المعلةةم ظةةعم (او ةةطوز اةةي التفععةةإ الصةةفي ةي ة‬ ‫السل‪،‬ك اللفظي طاتإ الصف الي‪:‬‬ ‫‪ -‬كوم المعلم‪.‬‬ ‫‪ -‬كوم ال علو‪.‬‬ ‫كمع ص ف كوم المعلم جلي كةوم مبع ةو ‪،‬كةوم غيةو مبع ةو اةعلكوم‬ ‫المبع ةةو ه ةة‪ ،‬الك ةةوم ال ةةاا يص ةةطو ع ةةم المعل ةةم ط‪،‬م جتعة ةةة الفوص ةةة أم ةةعم‬ ‫ال علةةو للتعبيةةو عةةم أويةةم ايةةم أا أم المعلةةم ه ةةع يةةةط مةةم ةويةةة ال علةةو‬ ‫‪،‬يكبح بمعةم ‪،‬م عم مم ا ستبعبة ‪،‬هكاا ا م المعلةم يمةعو ط‪ ،‬او جيبعبيةع‬ ‫التةةي تصةةطو عةةم‬ ‫‪،‬يكةة‪،‬م ط‪،‬و ال علةةو سةةليبع ‪،‬مةةم أ م ةع الكةةوم التعليمةةع‬ ‫المعلم لل وو أمع كوم المعلم غيو المبع و اي م تلك ا مع التةي تتةيح‬ ‫الفوصةةة أمةةعم ال ةةوو لوسةةتبعبة للكةةوم بةويةةة طاتةةإ غواةةة الصةةف ‪،‬الةةك‬ ‫ةةةيم يسةةتتطم المعلةةم أ مع ةةع كوميةةة متةةإ‪ :‬مةةع وأيكةةم هةةإ مةةم جبعبةةة أتةةوا‬ ‫أا تعليب ‪.‬‬ ‫‪ ،‬ة ةةط سة ةةم او ة ةةطوز كة ةةوم ال علة ةةو الة ةةي سة ةةميم انة ةةط يكة ةة‪،‬م كوموة ةةم‬ ‫استبعبة لسلاإ ي وةم عليوم المعلم ‪ ،‬ط يك‪،‬م الكوم صعط او عم ال ةوو‬ ‫‪،‬الف‪ ،‬ةةا ةي ة‬ ‫‪،‬ه ةةعك ةعلةةة أتةةوا ي لةةب عليوةةع (او ةةطوز ةعلةةة الت ةة‪،‬ي‬ ‫واف المتعططب طاتإ غواة الصف‪.‬‬ ‫ا تصعإ بيم ا‬ ‫ين‬ ‫‪،‬يمكم الن‪،‬إ أم التفععإ الصفي يت‪ ،‬ف علا طوب المعلةم علةي ت ظةيم‬ ‫عملية ةةة التفععة ةةإ ‪،‬الة ةةك بعسة ةةتتطامم أ مع ة ةةع كومية ةةة ‪،‬بتعصة ةةة تلة ةةك ا مة ةةع‬ ‫‪97‬‬ ‫وةةع تةةلطا الةةا تةنيةةب ت‪،‬اصةةإ اعةةعإ بةةيم المعلةةم‬ ‫الكوميةةة غيةةو المبع ةوب‪.‬‬ ‫‪،‬ال وو اي الم‪ ،‬ف التعليمي التعلمي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الق اررات المتعلقة باإلشراف والمتابعة‪:‬‬ ‫علا الب‪،‬ا و التعلية‪:‬‬ ‫‪،‬ت تمإ هاه الن او او‬ ‫‪ -‬ال ب ‪،‬المةعاظة علي ال ظعم‪.‬‬ ‫‪ -‬ة ‪،‬و ال وو ‪،‬غيعبوم‪.‬‬ ‫‪ -‬ت‪،‬بيم ال وو ‪،‬او عطهم‪.‬‬ ‫‪،‬يعةةط ال ةةب مةةم أهةةم ال ةةو‪ ،‬ا سعسةةية التةةي يبةةو أم تت ة‪،‬ااو اةةي‬ ‫طاتةةإ غواةةة الصةةف ةتةةا يةةتمكم المعلةةم مةةم مبع ةوب تعليمةةم اع ةةطمع يكةة‪،‬م‬ ‫يسةةت ي أم‬ ‫ةةب ‪،‬غيةةو مةةةعاظ علةةا ال ظةةعم اةةعم المعلةةم‬ ‫الصةةف غيةةو م‬ ‫ي تنإ جلا عملية التعليم‪.‬‬ ‫ةةبع ال ةةوو يع ةةي ات ةةعع وغبةةعتوم ‪،‬ميةة‪،‬لوم ‪،‬ط‪،‬ااعوةةم ا ةةي‬ ‫ام ا‬ ‫سةةبيإ تةنيةةب متةةإ أعلةةا أ‪ ،‬هةةطف موغةة‪،‬و اةةي بل‪،‬غةةم ‪،‬مةةم ه ةةع يت ةةح أم‬ ‫بع يك‪،‬م علا ‪،‬عيم‪:‬‬ ‫ا‬ ‫يعمة ةةإ علة ةةي‬ ‫انضبببببباط داخلبببببي‪ :‬ي ب ة ة مة ةةم ال علة ةةو فسة ةةم ةي ة ة‬ ‫(‪1‬‬ ‫المةعاظة علي الوط‪،‬خ ‪،‬ال ظعم الةطاتلي طاتةإ غواةة الصةف تيبةة‬ ‫اتبعه ال علو ‪،‬وغبتم اي العمإ ‪،‬تنبلم لزموؤم ‪،‬معلميم‪.‬‬ ‫انضببباط خببارجي‪، :‬ايةم ينةة‪،‬م المعلةةم بعلمةعاظةة علةةي ال ظةةعم طاتةةإ‬ ‫(‪2‬‬ ‫الصف ‪،‬استتطام ‪،‬سعؤإ تعوبية كعلت‪،‬او (التعزيز ‪،‬العنعو‪.‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪،‬بنطو مع يك‪،‬م المعلم عط او علي يةعطب الصةف ‪،‬اطاوتةم بنةطو مةع يكة‪،‬م‬ ‫بع ال ةوو ‪،‬كةالك اة م العو ةة السةعؤطب بةيم المعلةم ‪ ،‬وبةم‬ ‫ملت او اي ا‬ ‫بع هل خ ال وو بعة عاة الا الكيفية التي ية ظم‬ ‫لوع أكبو ا تو اي ا‬ ‫التعليمية طاتإ غواة الصف ‪،‬ي‪،‬بووع‪.‬‬ ‫بوع المعلم ال ع ع‬ ‫‪،‬مم الموةظ أ م ال علو ع طمع يفنط الوغبة اي التعليم اع م يلبأ الةا‬ ‫التي ت ةب‬ ‫ا توإ بعل ظعم ‪،‬بعمكعم المعلم أم يلبأ جلا بعض ا بواخا‬ ‫ال وو علي المةعاظة علي ال ظعم‪.‬‬ ‫أم أا ةةإ ال ةةوب التةةي يمكةةم ام يسةةتتطموع المعلةةم لةفةةظ ال ظةةعم اةةي‬ ‫ةبع الةااتي عمليةة تسةتلوب ‪ ،‬تةع‬ ‫غواة الصف تن‪،‬م علا تك‪،‬يم ‪،‬ت مية ا‬ ‫‪،‬يو ‪،‬هي عملية تك‪،‬يم التلب السليم لطا الفوط‪.‬‬ ‫ة ةةبع الة ةةااتي لة ةةطا الف ة ةوط ي ة ةةمم اسة ةةتم اوو الفة ةةوط اة ةةي‬ ‫جم ‪،‬ب ةة‪،‬ط ا‬ ‫ع م التعليمي ‪،‬ابتععطه عم كإ توب لل ظعم الصفي‪.‬‬ ‫ال‪ ،‬عؤيةةة التةةي يمكةةم للمعلةةم ام ينةة‪،‬م بوةةع‬ ‫‪،‬ايمةةع يلةةي بعةةض اةب ةواخا‬ ‫اي غواة الصف م مع ي ب ال وو علي المةعاظة علا ال ظةعم ‪،‬ينلةإ مةم‬ ‫جتولوم بم ‪،‬هي‪:‬‬ ‫‪ 1‬أ تل ةةب ا ةةي غوا ةةة الص ةةف اتبعه ةةع ة ةة‪ ،‬العم ةةإ ‪،‬بيؤ ةةة يس ةة‪،‬طهع الب ةةط‬ ‫‪،‬العمإ‪.‬‬ ‫واو أ‪ ،‬الظو‪،‬و بمظوو العبز‪.‬‬ ‫ا‬ ‫‪ 2‬تب و أةطا‬ ‫‪99‬‬ ‫وبةةك ‪،‬ابعةةإ ا تصةةعإ بي ةةك‬ ‫ةسة ة مة‬ ‫‪ 3‬ةةةعاظ علةةا تةة‪،‬ايو عو ةةع‬ ‫‪،‬بي وم عؤمع علا الصطا ة ‪،‬الم‪، ،‬عية ‪،‬التبعطإ اي الوأا‪.‬‬ ‫ة اوو ‪،‬ةةع‪،‬إ أم‬ ‫الف‪ ،‬ةا ‪،‬ا‬ ‫‪، 4‬بم ا تبعهك لكةإ ةعلةة مةم ةةع‬ ‫الم عسبة لوع‪.‬‬ ‫تععل ةعلة الف‪ ،‬ي بسوعة ‪،‬أم تستتطم ا بواخا‬ ‫ب ال وو علي الم عوكة اي الم‪،‬ا ف التعليمية‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 6‬عزز السل‪،‬ك ا يبعبي ع ط ال وو‪.‬‬ ‫‪، 7‬اةةو ‪ ،‬عيةةة ال ةةوو مةةم الع‪،‬امةةإ التةةي تةةلطا الةةي ظوةة‪،‬و الم ةةكو‬ ‫السل‪،‬كية‪.‬‬ ‫‪ 8‬اعتمط أسعليو العمإ الطيمن او ي بيم ال وو‪.‬‬ ‫ب ال وو علي تةمإ المسؤ‪،‬لية اي اطاوب ؤ‪،‬م الصف‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ة و بيطا الطو‪.... ،‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ال ةةوو ‪،‬اطوس ةةوع ‪،‬اعم ةةإ عل ةةي ايب ةةعط ةل ةة‪،‬إ‬ ‫تع ةةوف م ةةكو‬ ‫‪11‬‬ ‫لوع‪.‬‬ ‫المتعلنة ةةة‬ ‫ةةب ال ة ةةوو علة ةةا الم ة ةةعوكة اة ةةي اتتة ةةعا الن ة ة او او‬ ‫‪12‬‬ ‫ب ؤ‪ ،‬وم‬ ‫تنبإ م ععو ال وو ‪ ،‬واخهم ‪،‬أاكعوهم ‪،‬منتوةعتوم الب عخب‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫يمكة ةةم أم تة ةةلطا الة ةةا تةنية ةةب أب ة ة‪،‬اخ مة ةةم‬ ‫ام متة ةةإ هة ةةاه الممعوسة ةةع‬ ‫ةبع الةااتي للمةتعلم اةيمكم للمعلةم أم ينة‪،‬م‬ ‫بع البيط أمةع ت ميةة ا‬ ‫ا‬ ‫‪100‬‬ ‫التعليةةة ليسةةععط المتعلمةةيم علةةي ت ميةةة هةةاا ال ةة‪،‬ع مةةم‬ ‫بةةبعض مةةم الممعوسةةع‬ ‫بع لطيوم ‪،‬هي‪:‬‬ ‫ا‬ ‫اسةةتتطام السةةل ة اةةي الصةةف (تعزيةةز ‪ -‬عنةةعو ممةةع سةةععط علةةي‬ ‫(‪1‬‬ ‫بع ‪.‬‬ ‫ت‪،‬بيم المتعلم ‪،‬مسععطتم اي ال م‪ ،‬ة‪ ،‬ا‬ ‫ابتمععيةةة ‪،‬ةملةةة‬ ‫ةةع ع‬ ‫ااسةةح المبةةعإ للمةةتعلم ام ي ةةتوك اةةي‬ ‫(‪2‬‬ ‫ابتمععية‬ ‫مسؤ‪،‬ليع‬ ‫‪،‬عة ة ةةع مة ة ةةم الةكة ة ةةم ‪،‬التنية ة ةةيم‬ ‫ااسة ة ةةح المبة ة ةةعإ للمة ة ةةتعلم ام يمة ة ةةعو‬ ‫(‪3‬‬ ‫التي ين‪،‬م بوع ‪،‬ابعلم يمتإ بعض هاه التصواع ‪.‬‬ ‫للتصواع‬ ‫‪ ،‬ةةح الن‪،‬اعةةط السةةل‪،‬كية التةةي ي بلةةي لأل فةةعإ ممعوسةةتوع ‪ ،،‬ةةح‬ ‫(‪4‬‬ ‫كالك أهمية هاه الن‪،‬اعط السل‪،‬كية ‪،‬مةم ا ا ةإ أم يعمةإ المعلةم‬ ‫التةي تعتبةو اتةوإ بعلن‪،‬اعةط السةل‪،‬كية‬ ‫عوب الةي التصةواع‬ ‫علي ا‬ ‫‪،‬كس او لوع‪.‬‬ ‫ة ة ةةع‪،‬إ أم تك ة ةة‪،‬م البيؤ ة ةةة التعليمي ة ةةة بيؤ ة ةةة طيمن او ي ة ةةة ي ة ةةتو ايو ة ةةع‬ ‫(‪5‬‬ ‫ال ةةوو أم تة ة‪،‬ااو ه ةةاه البيؤ ةةة ي ةةب عل ةةي م ةة‪ ،‬تص ةةية الف ةةوط‬ ‫بع الااتي لطيم‪.‬‬ ‫‪،‬علي تك‪،‬يم ا‬ ‫أمةةع الظةةعهوب المومةةة التةةي يبةةو ام يواعيوةةع المعلةةم كمةةطيو للصةةيف‬ ‫‪،‬ي تبم لوع ظ او هميتوع ‪،‬اوتبع وع اوتبع ع ‪،‬تينةع بنةطوب ال علةو علةا التعلةيم‬ ‫اوي ظعهوب الليعو التي ااا تكوو ‪،‬كتو غيعو ال علو أطى بةم ا مةو جلةا‬ ‫عةةطم منطوتةةم علةةي الةةتعلم ‪،‬متعبعةةة التةصةةيإ ‪،‬ال بةةعي اةةي المطوسةةة ‪،‬وطا لةةم‬ ‫الم عسةةبة ايمةةع يتعلةةب بوةةاه‬ ‫يبةةعطو المعلةةم ‪،‬مةةطيو المطوسةةة الةةا اتتةةعا النة او او‬ ‫‪101‬‬ ‫الم ةةكلة ‪،‬مععلبتوةةع ةةةعإ موةظتوةةع ع ةةط ال علةةو ‪ ،‬ةةط يةةلطا بوةةاا ال علةةو‬ ‫الةةا ةومع ةةم مةةم التعلةةيم ‪،‬توكةةم للمطوسةةة ‪،‬لوةةاا ا ةةم يتعةةيم علةةي المعلةةم أم‬ ‫يتعةةوف أسةةبعو الليةةعو تعواةةع صةةةيةع ‪،‬ا عيةةع ةتةةي يسةةت ي أم ي ة الةةط‪،‬اخ‬ ‫مم هاه الظعهوب ‪،‬مةم هةاه ا سةبعو أسةبعو سةوية ‪،‬أتةوا‬ ‫ال عبح للتتل‬ ‫ابتمععيةةة ا تصةةعطية فسةةية ‪،‬مةةم ا سةةبعو النس ةوية المةةوض ‪،‬الفنةةو ‪،‬كةةالك‬ ‫اعم عطم تكيف ال علو اةي المطوسةة مة زموؤةم ‪،‬سة‪،‬خ المععملةة التةي يلنعهةع‬ ‫مم معلميم تةلطا الةا التليةو عةم المطوسةة كمةع أم كةوه ال علةو الم‪ ،‬ة‪،‬ع‬ ‫ال ةةطو ‪،‬عبة ة زه ع ةةم التةص ةةيإ الم عس ةةو ي ةةلطا ب ةةم جل ةةا التلي ةةو ع ةةم ه ةةاا‬ ‫الطو ‪.‬‬ ‫ط ينةة‬ ‫الليعو تنت ي أم ينة‪،‬م العةو علةي ةفةظ سةبو‬ ‫جم ةع‬ ‫بعل عل ةةو ال ةةا‬ ‫الظ ةةو‪،‬ف الت ةةي طاعة ة‬ ‫اللي ةةعو لل عل ةةو ‪،‬ت ةةتي‬ ‫بة ةةع‬ ‫التليةةو ‪،‬تفةةوض هةةاه ال ظ ةوب ام تعت ةةي المطوسةةة ببوامبوةةع التوب‪،‬يةةة ‪،‬ب ةةوب‬ ‫تنةة‪،‬يم هةةاه الب ةوام ‪،‬أم تةسةةم ت‪،‬سةةي مةةم اتصةةعلوع بأ‪،‬ليةةعخ أمةة‪،‬و ال ةةوو‪.‬‬ ‫‪،‬م ةةم ال‪ ،‬ةة‪،‬ف علة ةةي أةة ة‪،‬الوم ا بتمععي ةةة ‪،‬ا تصة ةةعطية ‪،‬ايم ةةع يل ةةي بعة ةةض‬ ‫التي يمكم ام يتتاهع المعلم اي المطوسة‪.‬‬ ‫الن او او‬ ‫زيعطب ا تصعإ بع هعلي ‪،‬ت‪،‬سيعم‪.‬‬ ‫(‪1‬‬ ‫ت ‪،‬ي البو عم التوب‪،‬ا الاا تنطمم المطوسة ‪،‬ا هتمةعم بعل ةع ع‬ ‫(‪2‬‬ ‫الوصفية‪.‬‬ ‫اهتمعم المعلم بعلب‪ ،‬التعليمي‪.‬‬ ‫(‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪ ،‬ة بو ةةعم صةةةي يوةةطف الةةي تةسةةيم المسةةت‪،‬ى الصةةةي اةةي‬ ‫(‪4‬‬ ‫المطوسة ‪،‬البيؤة‬ ‫ا ستفعطب مم بو عم ا و عط ال فسي اي المطوسة‪.‬‬ ‫(‪5‬‬ ‫المعلةةم أم ينةة‪،‬م ب و ةةعط ال ةةوو ‪،‬تةة‪،‬بيووم لمةةع‬ ‫‪،‬كةةالك اةةعم مةةم ‪،‬اببةةع‬ ‫التةةي يعةةع ‪،‬م م وةةع ‪،‬مسةةععطتوم علةةي ةلوةةع‬ ‫يفيةةطهم اةةي مععلبةةة الم ةةكو‬ ‫‪،‬ت ة ةةزطاط مس ة ةةؤ‪،‬لية المعل ة ةةم ه ة ةةاه ااا ل ة ةةم تتة ة ة‪،‬ااو ا ة ةةي المطوس ة ةةة مو ة ةةط فس ة ةةي‬ ‫الوعمةةة التةةي يتعةةيم‬ ‫‪،‬ابتمةةععي اا ع ةةطمع يصةةبح هةةاا ا و ةةعط مةةم ال‪،‬اببةةع‬ ‫علي المعلم أم ين‪،‬م بوع اين‪،‬م ب و عطهم جلا أسةعليو الم علعةة البيةطب ر‪،‬الةا‬ ‫التةي يبةو‬ ‫أ مةع السةل‪،‬ك المةببةة ‪،‬الموا‪ ،‬ةة اةي المطوسةة ‪،‬الةي العو ةع‬ ‫التةي‬ ‫ام تس‪،‬ط بيم ال وو ‪،‬زموؤوم ‪،‬بي وم ‪،‬بيم معلمةيوم ر‪،‬الةا ال ةع ع‬ ‫بعمكةةعم ال علةةو ممعوسةةتوع ‪،‬الةةي ةة‪،‬ع الط اوسةةة التةةي يبةةو عليةةم أم ينةة‪،‬م بوةةع‬ ‫‪،‬تك‪،‬م مفيطب لم اي أيعمم المستنبلية‪.‬‬ ‫د‪ -‬ق اررات المعلم في مجال التقويم‪:‬‬ ‫ت ةتةةإ عمليةةة التنةة‪،‬يم مكع ةةة هعمةةة اةةي عمليةةة التعلةةيم ‪،‬التنةة‪،‬يم عمليةةة‬ ‫ت تيصةةية عوبيةةة تومةةي جلةةا تةطيةةط مةةطا التنةةطم الةةاا أةةةوزه ال علةةو ا ةي‬ ‫ال‪،‬ص‪،‬إ لألهطاف التعليمية بلية مسععطتم علي ال م‪، ،‬بل‪ ،‬هاه ا هطاف‬ ‫‪،‬خ تعؤ عملية التن‪،‬يم‪.‬‬ ‫اي‬ ‫‪،‬تتصف عملية التن‪،‬يم بعستم اوويتوع للم‪ ،‬ف التعليمةي فسةم ‪ ،‬ةم‪،‬لوع‬ ‫بمي ‪.‬ب‪،‬ا و العملية التعليميةة بعة ةعاة الةي أم التنة‪،‬يم يبةو أم يةتم اةي‬ ‫‪،‬خ ا هطاف‪.‬‬ ‫‪103‬‬ ‫ومببا الجببدير بالببذ ر أا المعلببم عنببد تقويمببه لط بببه أا ينطلب مببا‬ ‫منطلقيا أساسييا هما‪:‬‬ ‫ةعيفع‬ ‫‪ -‬ال ظوب ال ةم‪،‬لية ل‪ ،‬ة ال علةو التوبة‪،‬ا اوبمةع يكة‪،‬م ال علةو‬ ‫اةةي م ةعطب معي ةةة ‪، ،‬يةةع اةةي الم ة‪،‬اط ا تةةوى ‪،‬لةةاا اع ةةم مةةم المستةسةةم‬ ‫ةةعف ايوةةع أم يست‪ ،‬ةةح مةةم‬ ‫لمعلةةم المةةعطب التةةي يعةةع ي ال علةةو مةةم‬ ‫هاا ال علو‪.‬‬ ‫زموؤم معلمي الم‪،‬اط ا توى عم ‪،‬‬ ‫منعو ةةة ب بةةع از‬ ‫‪ -‬تنةة‪،‬يم عمةةإ ال علةةو مةةم تةةوإ ا بع ازتةةم هةة‪، ،‬لةةي‬ ‫الموب المةكي ‪،‬لي‬ ‫اا‬ ‫غيوه مم ال وو أا اعتمعط ا تتيع او‬ ‫المعيعوا‪.‬‬ ‫‪،‬ه عك مبم‪،‬عة مم ا سعليو ‪،‬ال ةوب التةي يمكةم اسةتتطاموع لتةنيةب‬ ‫ة ةة‪،‬خ‬ ‫أغ ة ةواض عملية ةةة التنة ةة‪،‬يم ‪،‬ية ةةتم تةطية ةةط هة ةةاه ا سة ةةعليو ‪،‬ال ة ةةوب اة ةةي‬ ‫ا ه ةةطاف الت ةةي ي ةةطاو تن‪،‬يموة ةةع‪.‬اة ة اا ك ةةعم الوة ةةطف التعليم ةةي يت ةةمم اتنة ةةعم‬ ‫ال علو موعوب معي ة ا بيعي أم يلبأ المعلةم الةا تةطيةط مةطا اتنةعم ال علةو‬ ‫لوةةاه الموةةعوب عةةم ويةةب ال لةةو جلةةا ال علةةو أم ينةة‪،‬م بةةأطاخ هةةاه الموةةعوب‬ ‫‪،‬تةطيةةط طوبةةة اتنع ةةم لوةةع جمةةع جاا كةةعم الوةةطف التعليمةةي يةةط‪،‬و ةةة‪،‬إ اكتسةةعو‬ ‫ةة‪،‬خ‬ ‫مبم‪،‬عةةة مةةم الةنةةعؤب أ‪ ،‬الن ة‪،‬ا يم اةةعم أسةةعليو التنةة‪،‬يم تةطيةةطهع اةةي‬ ‫ا هطاف التي تسعي للتأكط مم تةنينوع ‪،‬مم ا سعليو التن‪،‬يمية التي يمكم‬ ‫أم يستتطموع المعلم مع يلي‪:‬‬ ‫ا سؤلة بأ كعلوع المتتلفة‪.‬‬ ‫(‪1‬‬ ‫موةظة أطاخ ال علو‬ ‫(‪2‬‬ ‫‪104‬‬  ‫استتطام اسعليو الن‪،‬يم الااتي‬ ‫(‪3‬‬ ‫بأ ‪،‬اعوع المنعلية ‪،‬الم‪، ،‬عية‪.‬‬ ‫استتطام ا تتبع او‬ ‫(‪4‬‬ ‫ين‪،‬م‪،‬م بأطاؤوع اي الصف أ‪ ،‬البي‬ ‫تكليف ال وو ب‪،‬اببع‬ ‫(‪5‬‬ ‫ةعطو علةا امةتوك‬ ‫عوب جليم أم المعلةم يبةو أم يكة‪،‬م ا‬ ‫‪،‬كمع ي بلي ا‬ ‫التن ةة‪،‬يم سة ة‪،‬اخ م ةةع يتعل ةةب م و ةةع ب ةةوي ا س ةةؤلة أم بب ةةعخ ا تتب ةةع او‬ ‫كفعي ةةع‬ ‫ر‪،‬ابواؤوةةع ‪،‬تصةةةيةوع مةةم تةةم تةليةةإ تعؤبوةةع للةكةةم علةةي مةةطا تةنةةب اهطااةةم‬ ‫التعليمية‪.‬‬ ‫بعلعمليةة السةولة اوةي‬ ‫‪،‬توصة الن‪،‬إ اعم عملية جطاوب الصف ليسة‬ ‫‪،‬الةك‬ ‫م يتتا المعلم اوواتم الةكيمة الط ينة اي متتلف المبع‬ ‫تةتع‬ ‫‪،‬ا هةةطاف التةةي سةةعي لتةنينوةةع ر‪،‬الةةا أةةةطا‬ ‫لل‪،‬صةة‪،‬إ الةةي تةنيةةب اللعيةةع‬ ‫الموغ‪،‬بة اي سل‪،‬ك وبم‪.‬‬ ‫التلي او‬ ‫الع قات االنسانية االجتماعية في الصف‪.‬‬ ‫تت ةةمم العمليةةة التعليميةةة ‪ -‬التعلميةةة ةة‪،‬عيم وؤيسةةيم مةةم ال ةةع ع‬ ‫التعليمية جلا تةنيب‬ ‫همع التعليم ر‪،‬اطاوب الصف اعلي ةيم تومي ال ع ع‬ ‫المعواي ةةة أ‪ ،‬العع في ةةة أ‪،‬‬ ‫أه ةةطاف تعليمي ةةة مت ةةإ‪ :‬اكتس ةةعو بع ةةض المو ةةع او‬ ‫ا طاوية تةع‪،‬إ تة‪،‬ايو أا ةإ ال ةو‪ ،‬الصةفية التةي‬ ‫الةوكية اعم ال ع ع‬ ‫ة ةةع تطويس ة ةةي اع ة ةةعإ ‪،‬لن ة ةةط أ ة ةةعو بع ة ةةض الب ة ةةعةتيم‬ ‫تمك ة ةةم م ة ةةم ة ة ةةط‪،‬‬ ‫)‪ FLANDERS, 1963 AND GUMP, 1967‬الةي أم المعلمةيم ين ة‪،‬م‬ ‫معظم أ‪ ،‬عتوم الصفية اي هايم ال ‪،‬عيم مم ال ع ع ‪.‬‬ ‫‪105‬‬  ‫عؤم علي عو ةع‬ ‫بع‬ ‫‪،‬يبط‪ ،‬أم ت‪،‬ايو م عخ صفي موؤم يس‪،‬طه ا‬ ‫تفععلية اععلة بيم المعلم ‪ ،‬وبةم مةم بوةة ‪،‬بةيم ال ةوو أ فسةوم مةم بوةة‬ ‫بيعتةةم‬ ‫أتةةوا هةة‪ ،‬مت لةةو سةةعبب ة ب ةعز أا هةةطف تعلمةةي مومةةع كع ة‬ ‫ةةبع ية التعلي ةةة م ةةم عو ةةع‬ ‫‪،‬غعلب ةةع م ةةع تك ةة‪،‬م غوا ةةة الص ةةف (غي ةةو ا‬ ‫ج سة ةةع ية ةنينية ةةة ةميمة ةةة مصة ةةطو س ة ةأم ر‪،‬ازعة ةةع بعل سة ةةبة لكة ةةإ مة ةةم المعلة ةةم‬ ‫‪،‬ال ةةوو علةةا ةةةط سة‪،‬اخ لةةالك ي بلةةي للمعلةةم ال ةةعبح أم يكةة‪،‬م مةةطيو سةةل‪،‬ك‬ ‫ية ةةتمكم مة ةةم مععلبة ةةة مبم‪،‬عة ةةة مت ‪،‬عة ةةة كبي ة ةوب مة ةةم أ مة ةةع‬ ‫بمة ةةععي بةي ة ة‬ ‫البة ةةيم تص ةةية التة ةةي تفو ةةوع ال بيعة ةةة ال‪،‬ا عي ةةة بعة ةةعط العملية ةةة‬ ‫العو ةةع‬ ‫ةةطوب المعلةةم علةةي مععلبةةة هةةاه العو ةةع‬ ‫التعليميةةة ‪،‬متليواتوةةع ‪،‬وبمةةع كع ة‬ ‫ع عتم الصفية‪.‬‬ ‫تن‪،‬يم اععلية المعلم ‪ ،‬بعةم اي أطاخ‬ ‫أ ةط أهم مةكمع‬ ‫‪،‬لةةم تتةةأتي هةةاه النةةطوب للمعلةةم ج جاا كةةعم علةةي ‪،‬عةةي تةةعم ببمي ة مةةع‬ ‫يبوا مم أ مع سل‪،‬كية اي غواة صفة امسؤ‪،‬لية المعلم ا ‪،‬لي هي ت‪،‬بيم‬ ‫وبم التعليمية اةي ال‪ ،‬ة الصةفي ‪،‬تسةويإ تعلموةم مةم‬ ‫ع ع‬ ‫أ‪ ،‬يعطب‬ ‫تةةوإ عمليةةة التفععةةإ معوةةم كةةأاواط ‪،‬كمبم‪،‬عةةة ‪،‬يتبةةطى تةةأتيو سةةل‪،‬ك المعلةةم‬ ‫اي سل‪،‬ك وبم ‪،‬ا ةع عبةو تلةك العمليةة ‪،‬لكةم ةط يتمتةإ هةاا التةأتيو اةي‬ ‫صةةفية‬ ‫ةع ع‬ ‫ةةة علةي تةةة‪ ،‬مسةبب أ‪ ،‬اةةي‬ ‫صةةفية صةطية مت‬ ‫ةع ع‬ ‫صةةطية تعليةةة مةةم أا تت ةةي مسةةبب ‪،‬وبمةةع يكةة‪،‬م المعل ةم اةةي الةةةعلتيم‬ ‫غيةةو ‪،‬اع تمعمةةع لألتةةعو التةةي ةةط يتلفوةةع سةةل‪،‬كم اةةي العمليةةة التعليميةةة ب ةةكإ‬ ‫‪،‬اي سلك وبوم ‪ ،‬تصيعتوم ب كإ ععم‬ ‫تع‬ ‫‪106‬‬  ‫خصائص المعلم الفعال‪:‬‬ ‫المعلمةيم ‪،‬عو توةع بعلتةصةيإ أ‪،‬‬ ‫تصةعؤ‬ ‫طو البعةت‪،‬م لطا بةة‬ ‫اةةي صة فيم أسعسةةييم يتعلةةب‬ ‫اععليةةة التعلةةيم علةةي تصة يف هةةاه التصةةعؤ‬ ‫المعلم المعوايةة متةإ‪ :‬مسةت‪،‬ا تةصةيلم ‪،‬اعةطاطه المو ةي‬ ‫اةطهمع بتصعؤ‬ ‫‪ ،‬ط اوتةةم العنليةةة اةةي ةةةيم يتعلةةب الص ة ف ااتةةو‬ ‫‪،‬ةصةةيلتم مةةم المعل‪،‬مةةع‬ ‫بتصعؤص ةةم ال تص ةةية أ‪ ،‬غي ةةو المعواي ةةة مت ةةإ‪ :‬ا تة ةزام ‪،‬التة ة‪،‬اط ‪،‬الةم ةةع‬ ‫ب ةةيخ مةةم‬ ‫‪،‬التعةةع ف ‪،‬س ة ت ع‪،‬إ ايمةةع يلةةي هةةايم ال ةة‪،‬عيم مةةم التصةةعؤ‬ ‫التفصيإ ‪،‬تبيعم اوتبع وع بتعليم ا سع ي اععإ‪.‬‬ ‫‪ -1‬الخصائص المعرفية‪:‬‬ ‫جم ةصيلة المعلم المعواية ‪ ،‬طواتم العنلية ‪،‬استواتيبيعتم اي اسةتتعوب‬ ‫وبةةم ‪،‬اسةةعليبم التعليميةةة هةةي مةةم الع‪،‬امةةإ الوعمةةة التةةي ي بل ةي‬ ‫اهتمعمةةع‬ ‫أتةةاهع اةةي الةسةةبعم ع ةةط م ع ةةة مةةطا ةةطوب المعلةةم علةةا ت ظةةيم م ةةعخ صةةفي‬ ‫ا سةةع ي اعةةعإ ‪،‬علةةا الةةوغم مةةم صةةع‪،‬بة تنةةطيو أتةةو هةةاه الع‪،‬امةةإ اةةي تويؤةةة‬ ‫التفععة ةةإ‬ ‫ظة ةةو‪،‬ف تعليمية ةةة ا سة ةةع ية اععلة ةةة وتبع وة ةةع ال‪،‬تية ةةب بعسة ةةتواتيبيع‬ ‫ط‪،‬و‬ ‫الصةفي ‪،‬أ مع ةم ج أ ةم يمكةم ابةواز تةعؤ بعةض البةة‪ ،‬التةي أكةط‬ ‫تلك الع‪،‬امإ اي العمليةة التعليميةة التعلميةة التةي يمكةم تةطيةطهع اةي الع‪،‬امةإ‬ ‫التعلية‪:‬‬ ‫اإلعبداد اال باديمي والمهنبي‪ :‬يةزا بعةض البةعةتيم ‪SIMON 1964‬‬ ‫(‪1‬‬ ‫‪ ,AND ASHER‬أم تفةة‪،‬ب المعلةةم أكعطيميةةع ‪،‬مو يةةع يةوتب علةةي ةةة‪،‬‬ ‫تعليمية أكتو اععلية س‪،‬اخ يسة‬ ‫ع ع‬ ‫جيبعبي بنطوتم علا ج بعز‬ ‫‪107‬‬  ‫ا س ةةع ية متمية ةزب مة ة‬ ‫ه ةةاه الفععلي ةةة بم ةةطا بعة ةةم ا ةةي ج ةةعخ عو ةةع‬ ‫وب ةم ‪،‬التععم ةةإ معو ةةم أ‪ ،‬بعلمس ةةت‪،‬ا التةصةةيلي ال ةةاا ي بة ةزه ه ةةل خ‬ ‫ال وو ‪،‬يبةط‪ ،‬أم الع‪،‬امةإ التةي تكمةم ‪،‬واخ الةك التفة‪،‬ب متةإ النةطوب‬ ‫ةةوع‬ ‫العنليةةة الععمةةة ‪،‬البةةط ‪،‬المتةةعبوب ‪،‬الميةةإ الةةا الن ة اوخب ‪،‬سةةعة ا‬ ‫‪،‬هكةاا يمكةم ا سةت تع‬ ‫هي ااتوع التي تبعإ م م معلمع متف‪ ،‬ع اعع‬ ‫المعلةم ا كةعطيمي ر‪،‬اعةطاطه المو ةي البيةط ‪،‬تز‪،‬يةطه‬ ‫بأم مسةت‪،‬ى تةة‬ ‫بي ةةطب‬ ‫التعص ةةة بس ةةيك‪،‬ل‪،‬بية ال ةةتعلم ‪،‬ال م ةة‪ ،‬ه ةةي م بؤة ةع‬ ‫بعلمعل‪،‬م ةةع‬ ‫بمةطا طوتةةم علةةي تةة‪،‬ايو ةةو‪ ،‬تعليميةة صةةفية تسةةوم ب ةةكإ أ‪ ،‬بةأتو‬ ‫اي ج بعز الم ةا اة سع ي اي التعليم‪.‬‬ ‫)‪ (RYANS, 1959‬جلي‬ ‫اتساع المعرفة واالهتمامات‪ :‬ت يو الطواسع‬ ‫(‪2‬‬ ‫يوتب بتف‪،‬ب المعلم اي ميطام تتصصم اةسو‪.‬‬ ‫أم التعليم الفععإ‬ ‫بةةإ ية ةوتب اي ةةع بمةةطا اهتمعمعت ةةم بعلم‪،‬ا ةةي ا تةةوى ‪،‬ت ‪،‬عو ةةع لن ةةط‬ ‫المعواي ةةة ‪،‬غي ةةو المعواي ةةة لمبم‪،‬ع ةةة‬ ‫ت ةةع‪،‬إ وي ةةع ز ط اوس ةةة التص ةةعؤ‬ ‫كبيوب مم المتعلميم ةيم عم عطط مم الموةظيم المطوبيم بتصة يف‬ ‫هل خ المعلميم اي اؤتيم همع‪ :‬اؤة المعلمةيم الفعةعليم‪،.‬اؤةة المعلمةيم‬ ‫غيةةو الفعةةعليم ‪،‬الةةك بعسةةتتطام (‪ ۲۲‬بعةةطا مةةم أبعةةعط السةةل‪،‬ك الصةةفي‬ ‫وبوةةم ‪،‬أسةةعليو‬ ‫المعلمةةيم ا سةةع ية اةةي التععمةةإ مة‬ ‫م وةةع اتبعهةةع‬ ‫هةةعتيم المبمةة‪،‬عتيم‬ ‫تةةعؤ منعو ةةة تصةةعؤ‬ ‫اطاوتوةةم لصةةف‪،‬اوم بي ة‬ ‫‪،‬ي ةةة ‪،‬اس ةةعة ا ةةي‬ ‫عل ةةي أم المعلم ةةيم ا كت ةةو اععلي ةةة ل ةةطيوم اهتمعم ةةع‬ ‫المسةةعؤإ ا سةةع ية ‪،‬ا بتمععيةةة ‪،‬ا طبيةةة ‪،‬الف يةةة ج ةةعاة الةةي امةةتوكوم‬ ‫‪108‬‬ ‫مست‪،‬ا اعلي مم الاكعخ اللفظي أ‪ ،‬المبوط ‪،‬هاا ي يو ب ةكإ ‪،‬ا ةح‬ ‫ال ي الط‪،‬و الوعم الاا تلعبم معواةة المعلةم بةع م‪،‬و ‪،‬المسةعؤإ التةي تنة‬ ‫ا سةةع ية المت ‪،‬عةةة اةةي‬ ‫تةةعو ميةةطام تتصصةةم ‪،‬ب بيعةةة العو ةةع‬ ‫اععليتم كمعلم‪.‬‬ ‫ال ةةوو‬ ‫المعلومببات المت بوافرة للمعلببم عببا ط ب به‪ :‬ت ةةكإ تصةةعؤ‬ ‫(‪3‬‬ ‫العملي ة ةةة التعليمي ة ةةة‬ ‫المعواي ة ةةة ‪،‬غي ة ةةو المعواي ة ةةة بع ة ةةض أه ة ةةم م ة ةةطتو‬ ‫اةي ميةطام‬ ‫يتمت بتفة‪،‬ب تةع‬ ‫‪،‬التعلمية اعلمعلم ال عبح ي بلي أم‬ ‫تتصصةةم ‪،‬موع اوتةةم التعليميةةة اةسةةو بةةإ عليةةم أم يلةةم بةةعلكتيو مةةم‬ ‫المتعلنةة بأ‪ ،‬ةعع وبةم ‪ ،‬ةؤ‪ ،‬وم التعصةة اةعلمعلم الةاا‬ ‫المعل‪،‬مع‬ ‫يعةةوف أسةةمعخ وبةةم يبوةةإ ةةطواتوم العنليةةة ‪،‬ميةة‪،‬لوم ‪،‬اتبعهةةعتوم‬ ‫م ة ة ة ةة‪،‬هم المعوا ة ة ة ةةي ‪،‬التةص ة ة ة ةةيلي ‪،‬تلفي ة ة ة ةةعتوم‬ ‫‪ ،‬ة ة ة ةةيموم ‪،‬مس ة ة ة ةةت‪،‬يع‬ ‫ا تصةةعطية ‪،‬ا بتمععيةةة ‪،‬التنعايةةة ‪،‬يف ةةإ اةةي كتيةةو مةةم ا ةيةةعم اةةي‬ ‫تكة ةة‪،‬يم م ة ةةعخ صة ةةفي اعة ةةعإ‪.‬م الم ة ة ةا التعليمة ةةي ا سة ةةع ي يعتمة ةةط‬ ‫ةةو‪،‬وب تعةةوف هةةاه التصةةعؤ‬ ‫أسعسةةيع ‪ -‬كمةةع وأي ةةع سةةعبنع ‪ -‬علةةي‬ ‫التعليميةة ‪،‬ت فيةاهع‬ ‫‪،‬اعتمعطهع كم لةب أسعسةي اةي تت ةي ال ةع ع‬ ‫‪،‬تن‪،‬يموع‪.‬‬ ‫ت يو الط ؤإ التي تم اسةتعواض بع ةوع ايمةع تنةطم جلةا أم تصةعؤ‬ ‫المعلةةم المعوايةةة تلعةةو ط‪ ،‬او هعمةةع اةةي بةةعي التعلةةيم ‪،‬الةةتعلم اعلةةاكعخ ‪،‬سةةعة‬ ‫التعليميةةة المتمي ةزب ر‪،‬اطاوب الصةةف ال عبةةةة هةةي متلي ة او‬ ‫ةةوع ‪،‬الموةةع او‬ ‫ا‬ ‫معواية ةةة وؤيسة ةةية ت ة ةوتب علة ةةي ة ة ة‪ ،‬جيبة ةةعبي ا سة ةةع ي اعة ةةعإ غية ةةو أم هة ةةاه‬ ‫‪109‬‬ ‫المعلمةةيم التةةي تةةلتو اةةي‬ ‫ت ةةكإ بع بةةع ‪،‬اةةةطا ان ة مةةم تصةةعؤ‬ ‫المتلي ة او‬ ‫اععليتوم أمع البع و ااتو كتو تعنيطا اوة‪ ،‬البع ةو المتعلةب بتصةعؤ‬ ‫التةةي تسةةوم اةةي‬ ‫المعلمةةيم ا فععليةةة ‪،‬سةةمعتوم ال تصةةية تلةةك التصةةعؤ‬ ‫ا سع ية طاتإ غواة الصف‪.‬‬ ‫ج بعز عو ع‬ ‫ب‪ -‬الخصائص االنفعالية والشخصية‪:‬‬ ‫ا تةةوى تيبةةة تبةةعي وم اةةي‬ ‫ال ةةع‬ ‫ي ةةزع المعلمةة‪،‬م كليةةوهم مةةم اؤةةع‬ ‫صة ةةفية‬ ‫ا فععلية ةةة ‪،‬ال تصة ةةية جلة ةةي جتة ةةعوب م عتة ةةع‬ ‫العطية ةةط مة ةةم التصة ةةعؤ‬ ‫وبوةم ‪،‬يبةط‪ ،‬أم التبةعيم بةيم المعلمةيم‬ ‫متتلفة لطى ت‪،‬اصلوم ‪،‬تفععلوم مة‬ ‫ال تص ةةية أكب ةةو م ةةطا م ةةم‬ ‫‪،‬الن ةةيم ‪،‬سةةمع‬ ‫المي ةة‪،‬إ ‪،‬ا تبعه ةةع‬ ‫مةةم ةية ة‬ ‫المعوايةةة ا تةةوى ‪،‬م ة‬ ‫النةةطوب العنليةةة الععمةةة ‪،‬المتلي ة او‬ ‫تبةةعي وم مةةم ةي ة‬ ‫ا فععلية ‪،‬ال تصية أكتو أهمية مم تبعيم اععلية‬ ‫الك انط تك‪،‬م المتلي او‬ ‫صة ةةفية ج سة ةةع ية مة ةةم‬ ‫المعلمة ةةيم التعليمية ةةة ‪ ،‬ة ةةطوتوم علة ةةا تكة ةة‪،‬يم م عتة ةةع‬ ‫ا فععلي ةةة‬ ‫المعواي ةةة ‪ ،‬ت ةةع‪،‬إ ايم ةةع يل ةةي بع ةةض أه ةةم التص ةةعؤ‬ ‫المتلية ة او‬ ‫عطيطب عو توع بتعليم ج سع ي متمو‪.‬‬ ‫تعؤ طواسع‬ ‫‪،‬ال تصية التي بي‬ ‫االتبببببببداا والبببببببدف والمببببببب?