Вопросы к экзамену по Исследованию, Развитию и Инновациям PDF

**Вопросы к экзамену «Исследование, развитие и инновации»** 1. Научная деятельность, ее цели и особенности. 2. **Особенности индивидуальной научной деятельности.** 3. **Особенности коллективной научной деятельности.** 4. **Роль исследовательской деятельности в становлении и развитии личн...

**Вопросы к экзамену «Исследование, развитие и инновации»** 1. Научная деятельность, ее цели и особенности. 2. **Особенности индивидуальной научной деятельности.** 3. **Особенности коллективной научной деятельности.** 4. **Роль исследовательской деятельности в становлении и развитии личности педагога** 5. **НИРС в системе подготовки учителей начальных классов.** 6. Студенческие научные кружки, их роль в развитии научного творчества студентов. 7. ***Научно-педагогическое исследование.*** 8. ***Методология научно-педагогического исследования.*** 9. ***Методологическая культура педагога*** 10. **Методологические принципы педагогических исследований.** 11. **Методологические характеристики педагогического исследования.** 12. **Структура и логтка научно-педагогического исследования.** 13. Определение проблемы и темы исследования как первоначальный этап научного поиска. 14. ***Литературные источники и их изучение.*** 15. ***Поиск необходимой литературы, ее библиографическое описание.*** 16. **Обработка полученной информации, ее систематизация и хранение.** 17. **Анализ базовых понятий в педагогическом исследовании.** 18. Постановочный этап научно-педагогического исследования. 19. **Объект и предмет исследования. Цель и задачи исследования.** 20. **Этапы практической диагностики и преобразования в педагогическом поиске.** 21. **Обработка результатов педагогического исследования.** 22. **Интерпретация и апробация результатов исследования.** 23. **Оформление результатов исследования.** 24. Особенности обработки фактов на стадиях: постановки проблемы, констатации научной разработанности темы, констатирующего изучения педагогического опыта,опытно-экспериментальной работы. 25. Внедрение в практику результатов исследования. 26. **Методы научного исследования** 27. **Классификация методов педагогического исследования** 28. **Теоретические методы педагогического исследования.** 29. **Анализ, определение и обоснование проблемы исследования.** 30. Эмпирические методы исследования 31. **Педагогическое наблюдение.** 32. **Педагогическое тестирование.** 33. **Изучение школьной документации и продуктов деятельности учащихся** 34. **Опросные методы.** 35. **Педагогический эксперимент.** 36. **Опытная работа.** 37. Изучение и обобщение передового педагогического опыта. 38. **Основные виды педагогического опыта.** 39. **Критерии передового опыта.** 40. Инновационные процессы в современном образовании: сущность, структура, особенности 41. Понятие инновации, ее признаки и классификации. 42. Возникновение и эволюция теории инноваций 43. Роль инноваций в развитии школы 44. Управление инновационной деятельностью педагогов 45. Особенности управления инновационными процессами 46. Учет и систематизация инновационной деятельности 47. Планирование, организация и ресурсное обеспечение инновационной деятельности в образовательном учреждении**.** 48. Профессионализм, творческие способности, индивидуальный стиль деятельности, ценностные ориентации и установки педагога-новатора. 49. Взаимоотношение понятий креативность и инновационность. 50. Творческое и инновационное мышление. 51. Творчество как ценность. 52. Антиинновационные барьеры, их классификация. 53. **Содержание инновационного образования: цели и принципы построения** 54. **Инновационная педагогическая деятельность: содержание и структура** 55. **Индивидуальный стиль инновационной деятельности педагога** 56. Готовность педагога к инновационной деятельности. 57. Структура инновационной деятельности педагога. 58. **Психологические барьеры при инновациях в сфере образования** 59. Регулирование инновационного процесса. 60. Психологические барьеры в инновационной деятельности педагога и их устранение. 61. Условия формирования инновационной мотивации педагогов. 62. Критерии и способы диагностики способности педагога к инновационной деятельности 63. **Инновационные технологии в образовании** 64. Инновационные технологии обучения: классификации, обзор. 65. Проектирование педагогических технологий