Struktur Artikel Ilmiah dan Penilaian Referensi - TM_13

PERTEMUAN 3 Memeriksa struktur dan kredibilitas klaim atau informasi dari referensi ilmiah Referensi dan Artikel Ilmiah Mata Kuliah: Data dan Pustaka Pertemuan ke: 3 A. Ragam dan Jenis Referensi Ilmiah  1. terbitan berkala Ragam da...

PERTEMUAN 3 Memeriksa struktur dan kredibilitas klaim atau informasi dari referensi ilmiah Referensi dan Artikel Ilmiah Mata Kuliah: Data dan Pustaka Pertemuan ke: 3 A. Ragam dan Jenis Referensi Ilmiah  1. terbitan berkala Ragam dan 2. buku teks Jenis Referensi 3. book chapter 4. Proceeding 5. working paper 4 Struktur Artikel Ilmiah  ▪ Berfungsi untuk menggambarkan konten artikel secara ringkas ▪ Mengidentifikasi isu utama yang di angkat dalam artikel Judul ▪ Menekankan ke khas an/ faktor paling unik dari artikel ▪ Ditampilkan dengan akurat, spesifik, singkat, informative, tidak ambigu ▪ tidak mengandung singkatan dan tidak membosankan, menarik dan lengkap ▪ gunakan kata kunci utama, dalam bentuk aktif ▪ ikuti panduan dari jurnal yang akan dituju. Berbagai cara/pilihan untuk menuliskan judul 1. Menunjukkan variable independen& dependen, populasi, comparator, desain 2. Berupa pertanyaan 3. Berupa jawaban atas pertanyaan/kesimpulan 6  ▪ Tuliskan dengan alur yang ringkas, kalimat2 penyusun untuk masing – masing komponen dibatasi hanya 2 – 3 kalimat saja ▪ 🡪 tidak ada pemborosan kata Abstrak ▪ ▪ Teroganisir scr rapi & memuat semua informasi yang diperlukan harus ada tujuan dari penelitian, desain study, metode, hasil, kesimpulan ▪ 🡪 komponen hasil adalah paling penting. ▪ Pastikan bahwa pertanyaan penelitian telah terjawab dengan jelas 🡪 dapat ditemukan dengan mudah oleh pembaca. Komponen ▪ background menjawab “what is known and why is this study needed?”, ▪ methods menjawab “what did we do?”, ▪ hasil menjawab “what did we find?”, ▪ discussion menjawab “what does it mean” ▪ conclusion menjawab “so what?” 🡪 Sesuaikan dengan format jurnal sasaran 7  ▪ sangat krusial 🡪 memuat informasi yang di tangkap oleh pembaca di awal, Introduction (1) ▪ menampilkan ringkasan latarbelakang + alasan yang cukup kuat mengenai urgensi dari diangkatnya topik tersebut. ▪ diawali dg pernyataan umum 🡪 meletakkan topik ke dalam konteks ▪ indikasi bahwa issue yang di angkat sangat serius ▪ disertai diskusi /study yang saat ini sedang berkembang ▪ identifikasi kesenjangan (gap) 🡪 jelaskan dmn posisi penelitian ini berada. ▪ Gunakan kalimat pokok untuk masing2 paragraph ▪ Tidak perlu menampilkan semua literature 🡪 pilih yang paling kuat/teliti, relevan dan valid 8  ▪ memuat 4 elemen : 1. study design: 2. setting dan subjects Methods 3. data collection 4. data analysis 🡪 harus sesuai dg pertanyaan penelitian ▪ menjelaskan tentang desain penelitian, populasi yang sedang di observasi atau model eksperimen yang sedang digunakan. ▪ Jelaskan ttg seleksi partisipan, sampling frame, kriteria inklusi & eksklusi ▪ Pada penelitian epidemiologi & lingkungan 🡪 jelaskan info terkait lokasi dimana study dilakukan (setting) ▪ menjelaskan definisi dari setiap variable yang diteliti termasuk variable dependen/ outcome serta exposure/independen. ▪ dijelaskan tentang instrument dan pengukuran yang dilakukan terhadap variable2 tsb dan bagaimana klasifikasi setiap kriteria. ▪ menyebutkan analisis statistik serta software apa yang digunakan ▪ Jelaskan tentang persetujuan etik 9  ▪ Sebelum menulis, pastikan anda memiliki pertanyaan penelitian/ tujuan 🡪 yang akan di jawab melalui penelitian ini Introduction (2) ▪ Bagian akhir 🡪 paling esensial 🡪penulis menjelaskan tujuan dan hypothesis Dari umum ▪ minimal memuat informasi tentang: ke khusus, atau segitiga Apa yang sudah diketahui terbalik 1 Apa yang tidak diketahui 2 Kenapa penelitian ini perlu dilakukan 3 10  ▪ tidak perlu memberikan interpretasi ▪ cukup dengan menyesuaikan dengan pertanyaan penelitian. ▪ Bisa di mulai dengan respon dari partisipan, berapa jumlah Results responden serta bagaimana tahapan rekrutmen. ▪ Dilanjutkan dengan uraian sampel penelitian baik karakteristik demografi dan klinis ▪ tidak perlu mengulangi keterangan yang sudah ada di dalam tabel (jika tdk memungkinkan, gunakan ungkapan lain) ▪ Berisi hasil dari hasil ▪ Ditulis dlm bentuk past tense karena menggambarkan proses yg wawancara yang tepat selesai dilaksanakan berisi dengan gesture Contoh susunan paragraph di bagian results/hasil: serta kata-kata yang ▪ Paragraph 1 🡪 study sample, detail dari partisipan dalam distribusi dijawab oleh frekuensi responden ▪ Paragraph 2 🡪 analisis univariate ▪ Paragraph 3 🡪 bivariate ▪ Paragraph 4 🡪 multivariate 11  ▪ Mulai dg menjawab pertanyaan penelitian 🡪 bandingkan dengan penelitian lain + pembahasan dari hasil2 diluar ekspektasi. Discussion ▪ Buat rangkuman dari temuan2 penelitian terdahulu untuk kemudian di letakkan di dalam konteks yang sedang di amati. ▪ Dikategorikan sesuai ▪ Berikan pembahasan mengenai kelebihan dan kelemahan dari hasil responden, penelitian + implikasinya terhadap ilmu pengetahuan dan mengenai kata kunci kebijakan yang relevan. setiap kalimat dari ▪ menjelaskan kemungkinan mekanisme terjadinya suatu fenomena. responden. Dikelompokkan ▪ Setidaknya memuat: menggunakan tabel 1. apa temuan dari penelitian sesuai kategori 2. Kekuatan dan kelemahan dari metode yang digunakan kelompoknya. 3. Penjelasan bagaimana hasil penelitian ini mendukung literature/ penelitian/ pengetahuan yang berkembang saat ini 4. Future direction 🡪 “so what ” dan ‘””where next” (generalisasi) dampak hasil penelitian pada populasi lain yang serupa 12  ▪ penulis membuat ringkasan temuan yang sebelumnya telah ditampilkan di dalam hasil dan Conclusion pembahasan. ▪ sebisa mungkin dibuat ringkas, padat dan jelas menjawab pertanyaan dan tujuan penelitian ▪ Hindari pengulangan kalimat yang sama dari bagian hasil dan pembahasan🡪parafrase/ & syntesa ▪ Penulis memberikan rekomendasi, bisa berupa future direction atau tahapan selanjutnya dari bidang kajian ilmu/penelitian ini yang ingin dicapai ▪ Penulis menyebutkan pesan2 utama yang ingin di sampaikan oleh penulis, nilai2 serta alternative solusi yang ditawarkan oleh artikel ini kepada pembaca 13 Penilaian kritis terhadap referensi ilmiah (Critical Appraisal) Kenapa kita perlu melakukan penilaian thd referensi ilmiah? 15  Penilaian kritis terhadap sumber referensi Menimbang bukti ilmiah untuk melihat seberapa manfaat dalam pengambilan keputusan Penilaian berimbang dari manfaat dan kekuatan dari penelitian/ studi terhadap kelemahan dan kekurangan dari hasil studi tersebut Menginvestigasi/ memeriksa proses bagaimana penelitian tersebut dilaksanakan dan bagaimana hasilnya diperoleh Kemampuan untuk menilai sumber referensi merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang peneliti dan pembelajar 16  Penting untuk diperhatihan dalam penilaian kritis Bukan penolakan secara negative dari sebuah hasil penelitian Bukan merupakan penilaian terhadap bagian hasil riset saja Tidak mendasarkan hanya pada analisis statistik saja Tidak hanya dilaksanakan oleh peneliti atau ahli statistik saja Untuk setiap desain penelitian yang berbeda memerlukan strategi pendekatan berbeda untuk penilaian Untuk setiap tahapan penelitian yang berbeda memerlukan strategi pendekatan berbeda untuk penilaian 17 18 19  Saat membaca sebuah referensi Coba kita temukan: - Pertanyaan apa yang ingin dijawab oleh penulis/ peneliti? - Apakah rancangan/ desain yang di pilih sudah sesuai? - Apakah terdapat rancangan/ desain lain yang lebih baik dan lebih praktis? Coba kita teliti apakah ada bias dalam seleksi - Siapa saja yang diikutsertakan dalam penelitian? - Apakah kelompok pembanding dalam studi tersebut sudah sesuai? - Bagaimana tingkat respon (response rate)? Adakah terjadi loss follow up? Bias 🡪 setiap pengaruh atau tindakan dalam penelitian yang dapat membelokkkan/ menyimpangkan hasil yang sebenarnya 20  A randomized controlled trial (or randomized control trial; RCT) is a type of scientific (often medical) experiment that aims to reduce certain sources of bias when testing the effectiveness of new treatments. 21 22  Saat membaca sebuah referensi Perlu mengamati apakah terdapat bias pengukuran - Apakah variable luaran (outcome) dan pajanan (exposure) telah didefinisikan oleh penulis? - Apakah metode yang sama digunakan pada seluruh grup/ kelompok yang diteliti? - Kira2 apakah terdapat dampak dari bias pengukuran pada hasil penelitian? Kita perlu memastikan juga tidak ada confounding dalam study Apakah terdapat chance? - Apakah peneliti sudah memasukkan hasil confidence interval (CI) dalam hasil? - Jika terdapat asosiasi signifikan, apakah ada pengaruh chance ? - Jika tidak terdapat asosiasi yang jelas, apakah studi tersebut terlalu kecil untuk dapat mendeteksi efek? Hasil study 🡪 menggambarkan 2 hal: 1. Kekuatan/ magnitude dari efek/ dampak 2. Signifikan secara klinis dan statistik 23  Signifikan secara klinis vs statistik Klinis Statistik - Perbedaan antara kelompok - Perbedaan antara kelompok yang yang diteliti disebut bermakna diteliti dikatakan sebagai jika memiliki kelkuatan signifikan pada tingkat: misalnya: - P value < 0.05 atau