ثاني ثانوي - نظري - اجابة PDF

‫نموذج إجابة أسئلة االختبار النظري لمقرر التقنية الرقمية ‪1-2‬‬ ‫للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي ‪1٤٤٥‬هـ‬ ‫‪٢‬‬ ‫عدد األسئلة‬ ‫االثنين‬ ‫اليوم‬ ‫األول‬ ‫الدور‬ ‫المملكة العربية...

‫نموذج إجابة أسئلة االختبار النظري لمقرر التقنية الرقمية ‪1-2‬‬ ‫للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي ‪1٤٤٥‬هـ‬ ‫‪٢‬‬ ‫عدد األسئلة‬ ‫االثنين‬ ‫اليوم‬ ‫األول‬ ‫الدور‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫‪٣‬‬ ‫عدد الصفحات‬ ‫‪ ١٤٤٥ - 8 - ٢‬هـ‬ ‫التاريخ‬ ‫الثاني ثانوي‬ ‫الصف‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بالليث‬ ‫‪١٥‬‬ ‫الدرجة الكلية‬ ‫األولى‬ ‫الفترة‬ ‫ساعة‬ ‫الزمن‬ ‫متوسطة وثانوية الشواق‬ ‫االسم‬ ‫طالبتي الحبيبة ‪..‬مؤمنة أنا بقدراتك العلمية ‪ ،‬أتطلع إلى تركيزك الذي عهدته ‪ ،‬وسأفرح بنتائجك‪.‬‬ ‫في االمتحان يكرم المرء أو يهان ‪ ،‬غير أن امتحاني لطالباتي متميز عن كل امتحان ‪ ،‬إنه مجرد فرصة لتقلن لي أننا استفدنا مما قدمته‬ ‫لنا‪.‬كم أرجو بأن تتم فرحتي برؤية نجاحكن ‪ ،‬فهو بحق نجاح لي‪.‬‬ ‫تسع درجات فقط‬ ‫‪9‬‬ ‫السؤال األول ‪:‬‬ ‫( ‪ 9‬درجات لكل فقرة نصف درجة)‬ ‫اختاري اإلجابة الصحيحة مما يأتي‪:‬‬ ‫‪...................................... -١‬هي البيانات المعالجة التي لها معنى في سياق محدد ومفيد‪.‬‬ ‫ترميز البيانات‬ ‫د‬ ‫المعرفة‬ ‫ج‬ ‫المعلومات‬ ‫ب‬ ‫البيانات‬ ‫ا‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪ -٢‬تنتج من معالجة المعلومات وفهمها ويؤدي ذلك الستنتاجات وقرارات مختلفة‬ ‫ترميز البيانات‬ ‫د‬ ‫المعرفة‬ ‫ج‬ ‫المعلومات‬ ‫ب‬ ‫البيانات‬ ‫ا‬ ‫‪...................................... -3‬من معاييرجودة المعلومات يجب أن تكون المعلومات صحيحة لكي تعد عالية الجودة‬ ‫الكفاية‬ ‫د‬ ‫مستوى التفاصيل‬ ‫ج‬ ‫المالءمة‬ ‫ب‬ ‫الدقة‬ ‫ا‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪ -4‬البيانات التي ال تتغير بعد تسجيلها هي بيانات‬ ‫الثابتة‬ ‫د‬ ‫المتغيرة‬ ‫ج‬ ‫الديناميكية‬ ‫ب‬ ‫غير الثابتة‬ ‫ا‬ ‫‪...................................... -5‬هي عملية جمع الحقائق واألرقام والكلمات للمتغيرات المستهدفة وتحسينها‪.‬‬ ‫التحقق من صحة‬ ‫د‬ ‫المعرفة‬ ‫ج‬ ‫ترميز البيانات‬ ‫ب‬ ‫جمع البيانات‬ ‫ا‬ ‫البيانات‬ ‫‪ -6‬مصادر البيانات ‪......................................‬يمكن جمع هذه البيانات من المستشعرات ومسجالت البيانات وحتى االستبانات‪.‬‬ ‫الثانوية‬ ‫د‬ ‫األساسية‬ ‫ج‬ ‫الكمية‬ ‫ب‬ ‫الوصفية‬ ‫ا‬ ‫‪ -7‬التحقق من ‪......................................‬من أنواع التحقق من صحة البيانات حيث يجعل عملية اإلدخال إلزامية في الخليةمما‬ ‫يضمن عدم تركها فارغة‪.‬‬ ‫النوع‬ ‫د‬ ‫الطول‬ ‫ج‬ ‫التواجد‬ ‫ب‬ ‫البحث‬ ‫ا‬ ‫يتبع ‪ ,‬اقلبي الصفحة‬ ‫االستعانة والثقة بالله طريقك للنجاح‪..‬‬ ‫‪1‬‬  ‫‪...................................... -8‬يستخدم هذا النوع من مخططات التنبؤ لعرض التغيير بمرور الوقت من خالل سلسلة من نقاط‬ ‫البيانات المتصلة بخط مستقيم‪.‬‬ ‫الخطي‬ ‫د‬ ‫الرسومي‬ ‫ج‬ ‫العمودي‬ ‫ب‬ ‫الدائري‬ ‫ا‬ ‫‪...................................... -9‬هو عملية بناء التوقعات المستقبلية بناء على البيانات السابقة‪.‬‬ ‫التشفير‬ ‫د‬ ‫التحليل‬ ‫ج‬ ‫التوقع‬ ‫ب‬ ‫التنبؤ‬ ‫ا‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪ -١0‬يشير إلى األنظمة التي تحاكي الذكاء البشري ألداء المهام واتخاذ القرارات‬ ‫معالجة اللغات الطبيعية‬ ‫د‬ ‫الشبكة العصبية‬ ‫ج‬ ‫الذكاء االصطناعي‬ ‫ب‬ ‫تعلم اآللة‬ ‫ا‬ ‫‪...................................... -١١‬هو نموذج حوسبي في الذكاء االصطناعي مستوحى من الشبكات العصبية البيولوجية للدماغ‪.‬‬ ‫معالجة اللغات الطبيعية‬ ‫د‬ ‫الشبكة العصبية‬ ‫ج‬ ‫تعلم اآللة‬ ‫ب‬ ‫الذكاء االصطناعي‬ ‫ا‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪ -١٢‬يؤدي المهام ويدون مواعيد االجتماعات للمستخدم عن طريق تحليل المعلومات الشخصية‬ ‫خوارزميات البحث‬ ‫د‬ ‫روبوتات المحادثة‬ ‫ج‬ ‫محركات التوصية‬ ‫ب‬ ‫المساعد الذكي‬ ‫ا‬ ‫‪...................................... -١3‬في هذا التعلم يتفاعل الوسيط مع البيئة لتحديد بيانات اإلدخال المناسبة‪.‬‬ ‫التعلم التعزيزي‬ ‫د‬ ‫التعلم غير الموجه‬ ‫ج‬ ‫التعلم الموجه‬ ‫ب‬ ‫تعلم اآللة‬ ‫ا‬ ‫‪...................................... -١4‬يحول متطلبات العمل إلى حلول تعلم آلي‪.‬‬ ‫مهندس عمليات البيانات‬ ‫د‬ ‫مهندس التعلم اآللي‬ ‫ج‬ ‫مهندس بيانات‬ ‫ب‬ ‫عالم البيانات‬ ‫ا‬ ‫‪...................................... -١5‬يصمم نموذج تعلم اآللة ويشرف عليه ويدربه‪.‬‬ ‫مهندس عمليات البيانات‬ ‫د‬ ‫مهندس التعلم اآللي‬ ‫ج‬ ‫مهندس بيانات‬ ‫ب‬ ‫عالم البيانات‬ ‫ا‬ ‫‪...................................... -١6‬هي عبارة عن مجموعة من التعليمات التي تمت برمجة الحاسب التباعها من أجل معالجة مجموعة‬ ‫البيانات‪.‬‬ ‫التحول الرقمي‬ ‫د‬ ‫الدالة‬ ‫ج‬ ‫الخوارزمية‬ ‫ب‬ ‫مجموعة البيانات‬ ‫ا‬ ‫‪...................................... -١7‬تستخدم إلعداد الهيكل العام للصفحة‪.‬‬ ‫صفحات التنسيق النمطية‬ ‫لغة ترميز النص التشعبي‬ ‫جافا ‪Java‬‬ ‫د‬ ‫جافا سكريبت ‪JS‬‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫‪CSS‬‬ ‫‪HTML‬‬ ‫‪...................................... -١8‬تستخدم إذا أردت تنفيذ التنسيق على صفحة واحدة وليس على الموقع اإللكتروني بكامله ‪.‬‬ ‫صفحات التنسيق للنمطية‬ ‫صفحات التنسيق للنمطية‬ ‫صفحات التنسيق للنمطية‬ ‫ب‬ ‫صفحات التنسيق للنمطية‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫التفاعلية‬ ‫المضمنة الخارجية‬ ‫المضمنة الداخلية‬ ‫المضمنة‬ ‫يتبع ‪ ,‬اقلبي الصفحة‬ ‫أبدأ بالممكن يستسلم لك المستحيل ‪..‬‬ ‫‪2‬‬  ‫ست درجات فقط‬ ‫‪6‬‬ ‫السؤال الثاني‪:‬‬ ‫(‪ 4‬درجات لكل فقرة نصف درجة)‬ ‫اختاري (✓) أمام العبارة الصحيحة و (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫أ‬ ‫‪‬‬ ‫✓‬ ‫يعد تاريخ نشر المعلومات معياراً مهماً لجودة المعلومات‬ ‫‪١‬‬ ‫‪‬‬ ‫✓‬ ‫يهدف التحقق من البحث إلى التأكد من أن الرموز تُدخل بنطاق طول محدد‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫✓‬ ‫يوجد تصنيفات أساسيان لمصادر جمع البيانات ‪ :‬الرئيسي و الثانوي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫✓‬ ‫في التشفير المتماثل يتم تشفير البيانات باستخدام مفتاح واحد‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫✓‬ ‫يمكن استخدام التشفير الغير متماثل في برنامج إكسل لتأمين الملفات‬ ‫‪5‬‬ ‫إذا لم يُصمم نموذج الذكاء االصطناعي بشكل صحيح فقد تؤدي إلى نتائج خطيرة‬ ‫‪‬‬ ‫✓‬ ‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫✓‬ ‫تعلم اآللة والذكاء االصطناعي متماثالن‬ ‫‪7‬‬ ‫كل لغة برمجة تعد طبقة منفصلة في الموقع و تؤدي غرضاً مختلفاً‬ ‫‪‬‬ ‫✓‬ ‫‪8‬‬ ‫ب ضعي نوع البيانات المناسب بجانب كل تعريف ‪:‬‬ ‫(درجتان لكل فقرة نصف درجة)‬ ‫البيانات الرقمية – البيانات الرسومية – البيانات النصية – البيانات األبجدية الرقمية‬ ‫‪١‬‬ ‫البيانات الرقمية‬ ‫تتكون من حقائق قابلة للقياس وتستخدم فيها األرقام كقيم أساسية‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫البيانات النصية‬ ‫يضم هذا النوع من البيانات جميع حروف الهجاء والمسافات الفارغة‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫البيانات األبجدية الرقمية‬ ‫تتكون من حروف الهجاء وأرقام ورموز خاصة كتاريخ أو وقت مهرجان‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫البيانات الرسومية‬ ‫تتكون من مخططات ورسوم بيانية كالصور الخاصة بالمعالم السياحية‬ ‫‪٢‬‬ ‫انتهت األسئلة ‪..‬دعواتي لك بالتوفيق‬ ‫معلمة المقرر ‪ :‬فاطمه البركاتي‬ ‫يتبع ‪ ,‬اقلبي الصفحة‬ ‫التردد أكبر عقبة في طريق النجاح ‪..‬‬ ‫‪3‬‬