Tema 4 Ámbito de Aplicación Trabajo en y con Grupos PDF

Tema 4: Ámbitos de aplicación del trabajo en y con grupos PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS Dra. Naroa Martínez Universidad Europea del Atlántico, Santander Índice 1. Introducción 2. Los grupos en las organizaciones 3. Los grupos en la educación 4. Los grupos en la clínica 5....

Tema 4: Ámbitos de aplicación del trabajo en y con grupos PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS Dra. Naroa Martínez Universidad Europea del Atlántico, Santander Índice 1. Introducción 2. Los grupos en las organizaciones 3. Los grupos en la educación 4. Los grupos en la clínica 5. Los grupos en la intervención psicosocial 6. Otras esferas de aplicación del trabajo en y con grupos 4.4. Los grupos en la clínica 4.4. Los grupos en la clínica Muchas de las primeras producciones en la disciplina Psicología de los Grupos provienen como resultado de la práctica terapéutica. El empleo del trabajo en y con grupo en este ámbito se encuentra en la actualidad ampliamente consolidada. El trabajo en y con grupos en el ámbito clínico supone un gran beneficio. 4.4. Los grupos en la clínica ATRIBUTOS: Dado que el grupo se emplea como método terapéutico, la influencia de sus miembros debe jugar un papel principal. Los sentimientos grupales se hallan inevitablemente comprometidos, para bien o mal en el proceso terapéutico Los estados de humor son contagiosos entre los miembros del grupo. La realidad es co-construida por distintas perspectivas individuales. Se desarrolla en un ámbito público que implica un mayor compromiso de solidaridad y protección humana. Las fuerzas del grupo son intrínsecamente ciegas; pueden ser dirigidas por participantes que no tienen preparación profesional ni se hacen responsables de sus compañeros. 4.4. Los grupos en la clínica Trastornos del Trastornos de Trastornos Enfermedad estado de ánimo ansiedad alimentarios orgánica (depresión, bipolaridad) Trauma y Pacientes Trastorno por Trastornos de trastornos esquizofrénicos y consumo de personalidad relacionados con psicóticos sustancias el estrés (TEPT) Práctica basada en la evidencia de psicoterapia de grupo Trastornos de ansiedad y TCA Trastornos del estado de ánimo (depresión, Enfermedad ORGÁNICA/MÉDICA bipolaridad) Tratamiento cognitivo-conductual de grupo Intervención grupal breve e integradora con TCC- basada en la atención plena (MBCT), reducción del estrés (MBSR) (TCCG). atención colaborativa: médicos de familia y Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) Terapia conductual de grupo, en concreto, especialistas psicosomáticos Terapia Interpersonal de Grupo (G-IPT) Exposición y Prevención de Respuesta Intervención grupal humanista y existencial. Terapia Grupal Interpretativa de Corta Duración para Duelo Complicado (EPR). Grupos de Internet/ telepsiquiatría- : grupo Psicoterapia Psicoeducativa Multifamiliar Psicoterapia Interpersonal de Grupo (PIPG). asíncrono que emplea un enfoque narrativo- (MF-PEP) Psicoterapia Interpersonal Psicodinámica CAST: Currículo de entrenamiento en para personas de movilidad reducida (p.ej: afrontamiento y apoyo de Grupo (GPIP). enfermedades raras). Terapia dialéctica conductual (DBT-A) Grupo psicoeducativo (PEG) Intervenciones prometedoras: Terapia de Ritmo Social Interpersonal Grupal (GIPSRT) Terapia dialéctica conductual (DBT) https://www.agpa.org/home/practice-resources/evidence-based-practice-in-group-psychotherapy Práctica basada en la evidencia de psicoterapia de grupo Trauma y trastornos Pacientes esquizofrénicos y Trastorno por consumo de Trastornos de personalidad relacionados con el estrés psicóticos sustancias (TEPT) TCC TCC + Grupo orientado al TCC TCC - Terapia de Terapia Dialéctica debate Psicoeducación, proceso procesamiento cognitivo Conductual (DBT)+ grupo de Gestión del estrés/la ira interpersonal y experiencial Terapia de exposición entrenamiento en (por ejemplo, psicodrama, habilidades + terapia Entrenamiento en Terapia centrada en el terapias artísticas expresivas, individual + coaching habilidades sociales o SST trauma: su objetivo es aventura al aire libre) telefónico procesar los recuerdos y las Intervenciones de Psicoterapia de grupo para la experiencias traumáticas. Un enfoque de DBT - tratamiento prevención de recaídas multicomponente: Grupos centrados en el Entrenamiento en modificaciones de la Terapia Enfoques de grupo basados presente exploran cómo los sistemas para la Dialéctica Conductual (TDC) en el mindfulness síntomas afectan al predictibilidad emocional y la resolución de funcionamiento psicológico Terapia dialéctica problemas (STEPPS) e interpersonal actual conductual Otros: grupos TCC + enfoques Prevención de recaídas psicodinámicos, psicodinámicos basada en Mindfulness interpersonales, de apoyo, Reducción de daños multifamiliares https://www.agpa.org/home/practice-resources/evidence-based-practice-in-group-psychotherapy Práctica basada en la evidencia de psicoterapia de grupo Tratamiento cognitivo-conductual de grupo Terapia Dialéctica Conductual Tratamientos psicodinámicos TCC TDC https://www.agpa.org/home/practice-resources/evidence-based-practice-in-group-psychotherapy Práctica basada en la evidencia de psicoterapia de grupo Tratamiento cognitivo-conductual de grupo Terapia Dialéctica Conductual Tratamientos psicodinámicos TCC TDC https://www.agpa.org/home/practice-resources/evidence-based-practice-in-group-psychotherapy Tratamiento cognitivo-conductual de grupo (TCCG) ¿Qué es? Es un grupo de apoyo que se enfoca en desafiar y cambiar: o distorsiones cognitivas o comportamientos o mejorar la regulación emocional o el desarrollo de estrategias de afrontamiento personales que se enfocan en resolver problemas actuales. En sus inicios, fue diseñada para tratar la depresión- (Aaron Beck) Uno de los tipos de terapia más comunes y con mayor evidencia. Tratamiento cognitivo-conductual de grupo (TCCG) El terapeuta ayuda: dentro de un sistema grupal identificar patrones de pensamiento negativos que están impactando sus comportamientos y emociones permiten remodelar su experiencia llegando a la raíz del pensamiento. Evidencia de su eficacia en diversos trastornos: Depresión Ansiedad Dolor crónico TOC Trastorno de estrés postraumático Insomnio Trastornos de pánico Ira TDAH  Tratamiento cognitivo-conductual de grupo (TCCG) BENEFICIOS Nuevas Proporciona Capacidad para perspectivas Mejora de las Oportunidades un espacio Te enseña a practicar de vida a Mayores relaciones, de seguro para practicar la técnicas través de una sentimientos reducción crecimiento Mayores redes estar con otras gratitud y las aprendidas mayor de realización, de los personal de apoyo personas que conversacione dentro del autoestima progreso y conflictos aprendiendo ofrecen s entorno y un diálogo recuperación. interpersonale de las empatía y estructuradas. grupal. interno s. experiencias compasión. menos de otros. negativo Tratamiento cognitivo-conductual de grupo (TCCG) ¿Quién NO es el adecuado para la TCC grupal? Aquellos que deberían considerar la TCC individual en lugar de la TCC grupal incluyen: Personas con antecedentes de abuso o problemas de confianza. Trastornos de personalidad subyacentes Ansiedad social Fobias sociales Preocupaciones sobre la privacidad Tratamiento cognitivo-conductual de grupo (TCCG) REGLAS BÁSICAS: TAMAÑO DURACIÓN Respeto Los grupos están compuestos Pueden durar de 8 a 16 Confidencialidad de 5 a 10 personas por sesión semanas Se puede permitir nuevos Inicialmente, la frecuencia de miembros semanalmente o una las sesiones puede ser más cohorte cerrada con los mismos intensa, como dos sesiones individuos durante la duración grupales en una semana, y de la serie grupal. luego disminuir gradualmente Uso de manera constante (p. ej., durante dos meses) es más eficaz Las sesiones tienden a durar semanalmente durante 1,5 horas a 2 horas, según el grupo.  Tratamiento cognitivo-conductual de grupo (TCCG) 1. 5. Refuerzo Reestructuración 2. Normalización 3. Relaciones positivo y 4. Exposición in cognitiva con a través de la terapéuticas aprendizaje experimentos vivo identidad grupal colaborativas indirecto conductuales  Tratamiento cognitivo-conductual de grupo (TCCG) 1. Reestructuración cognitiva 2. Normalización a través de 3. Relaciones terapéuticas 5. Refuerzo positivo y con experimentos 4. Exposición in vivo la identidad grupal colaborativas aprendizaje indirecto conductuales Identificar Importante normalizar ya En un entorno grupal Un espacio perfecto para Cuando practicamos nuevos pensamientos negativos que muchas personas permite a los miembros enfrentar tus miedos comportamientos y o inútiles → sienten que sus contribuir al proceso de sabiendo que tienes una desafiamos nuestros Reemplazarlos por otros pensamientos son curación de todos. sala llena de seguidores que patrones de pensamiento, más saludables y basados en irracionales y caen en un La colaboración en la terapia están ahí para protegerte de nos demostramos a ciclo de diálogo interno de grupo es fundamental cualquier daño. nosotros mismos que la realidad. negativo. para la eficacia del espacio Esta técnica involucra a un podemos redirigirnos con Los experimentos Los grupos ofrecen apoyo de seguro para promover la individuo de un grupo éxito. conductuales: permiten a otros que puedan recibir curación y la recuperación. frente al objeto o idea que Los grupos ofrecen mucha todos observar la validez de validación para normalizar está causando mucho miedo validación y refuerzo Luego, un terapeuta de TCC sus creencias a través de sus experiencias. y les brinda el espacio positivo, lo que puede desempeña el papel de nuevas experiencias de seguro en el grupo para ayudar a solidificar el Una identidad compartida facilitador para moderar la actividades planificadas para enfrentar ese miedo cambio. puede ayudar a crear un respuesta del grupo y provocar los directamente. sentido de aceptación que garantizar que todos Cuando luchamos en este comportamientos permita a las personas procesen la entorno, la prueba de los deseados. reducir cualquier estigma retroalimentación de demás de que es posible nos Desafía la cognición para personal que puedan tener manera saludable. permite mejorar nuestros replantear cómo ves las sobre sí mismas. pensamientos de duda. cosas, cambiando así tus Aprendemos por patrones de pensamiento. observación y los grupos nos permiten ver a otros como nosotros triunfar.  Gráfico de Diagrama de Diagrama de Gráfico de Actividades y conceptualizació conceptualizació Redacción del caso puntuacione Escala de n cognitiva n cognitiva s objetivas Valoración de tradicional basado en la Placer y fuerza Dominio Preguntas para Identificación de identificar Registros de Ponga a prueba Tarea calificada pensamientos pensamientos pensamiento sus automáticos s pensamientos Análisis de Preparación para ventajas y Resolución de Creencias Cambio de una sesión de desventaja problemas básicas sobre creencias terapia s uno mismo Guía para las Notas de la sesión Formulario de Sesión de sesiones de feedback. autoterapia refuerzo Práctica basada en la evidencia de psicoterapia de grupo Tratamiento cognitivo-conductual de grupo Terapia Dialéctica Conductual Tratamientos psicodinámicos TCC TDC https://www.agpa.org/home/practice-resources/evidence-based-practice-in-group-psychotherapy Terapia Dialéctica Conductual Es una modificación de la terapia cognitiva conductual. Se combina con conciencia plena o mindfulness, ayuda a comprender y aceptar los sentimientos difíciles. Terapia que ayuda a las personas que tienen dificultad para manejar sus emociones y presentan conductas autodestructivas. La parte “dialéctica” en la DBT significa que la terapia aborda dos cosas que podrían parecer contradictorias de manera simultánea: o la aceptación de los sentimientos o aprender a utilizar los pensamientos para cambiar los sentimientos (TCC) https://childmind.org/es/articulo/dbt-que-es-la-terapia-dialectica-conductual/ Terapia Dialéctica Conductual Se trabajan habilidades de: Habilidades de Regulación de Habilidades de tolerancia a la Conciencia plena emociones eficacia interpersonal angustia y para hacer concesiones Estar presente en el Hacer frente a interactuar de aprenden a validarse momento y situaciones difíciles manera más efectiva mutuamente, a comprender las mediante la con los demás y comprometerse y señales de emociones construcción de permitirles sentirse negociar, y ver el desreguladas. experiencias más apoyados por los punto de vista de la placenteras y demás. otra persona. Tiene calmantes con el fin que ver con el de protegerse de los reconocimiento de extremos múltiples verdades emocionales. en la visión del mundo en contraposición al “yo tengo razón y tú no”. Práctica basada en la evidencia de psicoterapia de grupo Tratamiento cognitivo-conductual de grupo Terapia Dialéctica Conductual Tratamientos psicodinámicos TCC TDC https://www.agpa.org/home/practice-resources/evidence-based-practice-in-group-psychotherapy Tratamientos psicodinámicos o analíticos grupales Los tratamientos psicodinámicos grupales han recibido poca atención empírica debido a los desafíos metodológicos que conllevan estas modalidades de tratamiento inherentemente complejas que, por definición, se basan en procesos terapéuticos a nivel grupal (Green, 2012). Es extremadamente difícil realizar estudios metodológicamente sólidos sobre la terapia de grupo psicodinámica a largo plazo. Los investigadores (por ejemplo, Bhar y Beck, 2009; Blackmore, Tantam, Parry y Chambers, 2012) informan de que es complejo debido a las siguientes razones: dificultad en la definición de la terminología garantizar la fidelidad establecer la integridad del tratamiento calidad variable en los estudios de investigación la variedad de diferentes medidas de resultado 4.5. Los grupos en la intervención psicosocial 4.5. Los grupos en la intervención psicosocial Los instrumentos, dispositivos de trabajo grupal y técnicas, tienen mayor pertinencia en función de una serie de condiciones particulares de los grupos con los que se trabaje en cada espacio específico. Por ello, es fundamental un conocimiento general acerca de las características particulares del trabajo en y con grupos en cada ámbito de aplicación. 4.5. Los grupos en la intervención psicosocial GRUPOS DE APOYO GRUPOS DE AUTOAYUDA GRUPOS DE RESOCIALIZACIÓN 4.5. Los grupos en la intervención psicosocial GRUPOS DE APOYO GRUPOS DE APOYO Según Barrón (1990) las principales características de estos grupos serían: - Son grupos pequeños formados por sujetos voluntarios. − Se reúnen periódicamente, en ocasiones bajo la supervisión de un profesional, pero esto no es imprescindible. − El contenido de las reuniones se basa en compartir experiencias, estrategias, habilidades de afrontamiento, retroalimentación, etc. − Su objetivo es proporcionarse ayuda mutua de cara a conseguir un fin determinado.  4.5. Los grupos en la intervención psicosocial GRUPOS DE APOYO GRUPOS DE APOYO Estos grupos suelen estar formados por personas que comparten algún tipo de problema que altera o modifica aspectos de su funcionamiento normal. La pertenencia a ellos proporciona lazos y relaciones sociales a sus miembros, de modo que se sustituyen los recursos naturales mediante elementos psicosociales a través de la interrelación con personas que tienen problemas, carencias y/o experiencias comunes. netflix- Beyond men and masculinity -inicio 4.5. Los grupos en la intervención psicosocial GRUPOS DE AUTOAYUDA Estos funcionan: de manera autónoma al margen de los profesionales sin limitación temporal aprovechando en mayor medida el potencial y los recursos informales procedentes de las fuertes relaciones que se establecen entre los miembros.  4.5. Grupos de apoyo vs.de autoayuda Pueden concebirse como fases en el desarrollo de los grupos basados en el apoyo social FASE INICIAL FASE INľERMEDIA FASE AVANZADA Los grupos comienzan con A medida que sus - Mayor autonomía la ayuda de un profesional miembros maduran, a -De ayudar y ser ayudados, que los pondría en marcha otorgarles autonomía y creando una estructura de trasladarles la ayuda mutua que permita responsabilidad de al grupo continuar por sí solucionar sus problemas solo https://www.youtube.com/watch?v=6AvdZzENUrs  4.5. Los grupos en la intervención psicosocial GRUPOS DE RESOCIALIZACIÓN Están indicados cuando se trata de adquirir algún tipo de aprendizaje en estilos de vida. Su principal objetivo se centra en conseguir que faciliten una mejor adaptación a situaciones nuevas (personas que abandonan una situación de internamiento, etc.) netflix- Beyond men and masculinity -min 15:00 4.5. Los grupos en la intervención psicosocial GRUPOS DE RESOCIALIZACIÓN Permiten: Contar con un espacio para el aprendizaje de estrategias cognitivas y conductuales que permiten a sus miembros la adaptación a nuevas formas de vida. Conocer las experiencias de otros miembros que han pasado por circunstancias similares, lo que facilita los nuevos integrantes la elaboración de un marco de referencia para la reconstrucción social de su nueva realidad. (Martínez-Taboada y Palacín, 1996). 4.6. Otras esferas de aplicación del trabajo en y con grupos 4.6. Otras esferas de aplicación del trabajo en y con grupos Jurados Equipos deportivos 4.6. Otras esferas de aplicación del trabajo en y con grupos JURADOS Constituyen un grupo de toma de decisiones Jurados de particular relevancia social. Se distinguen por el carácter público de las decisiones ya que: ◦ Los miembros que componen los jurados son ciudadanos que cumplen con sus deberes públicos. ◦ Los casos que deciden son presentados en un escenario público. Sus decisiones son objeto de registro público. 4.6. Otras esferas de aplicación del trabajo en y con grupos JURADOS Paul (1995) resume las principales características de los jurados como grupo: La pertenencia NO es voluntaria, y es necesario regular las causas de exclusión de manera rígida para evitar la tendencia a que las personas eludan su participación en ellos. Los miembros resultan elegidos aleatoriamente entre un amplio espectro de la sociedad, por lo que cabe esperar que NO se conozcan entre sí. Son representativos de la comunidad de la que han sido extraídos, aunque cabe esperar que ningún individuo defiende intereses particulares dentro de esa comunidad. El jurado es legalmente anónimo. Su tarea consiste en tomar decisiones de gran trascendencia, aunque los miembros del jurado NO son responsables de ellas, es decir, no pueden ser recriminados si el veredicto fuera equivocado. https://www.youtube.com/watch?v=jO3kJ8w_1L8 4.6. Otras esferas de aplicación del trabajo en y con grupos Equipos deportivos Equipos deportivos Chappius y Thomas (1989) establecen dos criterios básicos para la diferenciación de los distintos tipos de equipos deportivos: Grado de interacción entre sus miembros. Grado de diferenciación de sus roles. 4.6. Otras esferas de aplicación del trabajo en y con grupos Equipos deportivos Equipos deportivos Clasificación: Equipos de deportes colectivos. Equipos en los que existe cierto esfuerzo colectivo. ○ simultánea ○ secuencialmente Equipos que realizan carreras colectivas. Equipos cuyos miembros realizan tareas independientes entre sí. 4.6. Otras esferas de aplicación del trabajo en y con grupos Equipos deportivos Equipos de deportes colectivos. Se caracterizan por interacciones de alta complejidad y una gran diferenciación de roles. (fútbol, baloncesto, etc.) Equipos en los que existe cierto esfuerzo colectivo. Entre ellos podemos distinguir: ○ los esfuerzos se realizan de forma simultánea (remo). ○ los que los esfuerzos se realizan secuencialmente (relevos). La interacción es un poco menos intensa que en los primeros y la diferenciación de roles es algo mayor. Equipos que realizan carreras colectivas. En ellos las interacciones son reducidas y la diferenciación de roles es baja (ciclistas). Equipos cuyos miembros realizan tareas independientes entre sí. En estos casos la interacción es muy reducida, pero la diferenciación de roles puede ser baja (natación) o alta (equipos de atletismo). ¡¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!! FIN TEMA