Tema 1: Educación, Adiestramiento y Etología canina

TEMA 1. EDUCACIÓN, ADIESTRAMIENTO Y ETOLOGÍA CANINA En la década de los 40 científicos utilizaron lobos como modelos para estudiar etología en relación de grupos de animales sociales, lo que dieron origen a la idea de dominancia y el estatus alfa, las tres prácticas que se dedican a esto, son: 1. E...

TEMA 1. EDUCACIÓN, ADIESTRAMIENTO Y ETOLOGÍA CANINA En la década de los 40 científicos utilizaron lobos como modelos para estudiar etología en relación de grupos de animales sociales, lo que dieron origen a la idea de dominancia y el estatus alfa, las tres prácticas que se dedican a esto, son: 1. Educación 2. Adiestramiento 3. Etología Hay diferencias, la educación sirve para enseñar todas las órdenes básicas para convivir de manera adecuada y el adiestramiento es para que cumpla una función específica. Por su parte, la etología canina es la base para todo correcto adiestramiento o entrenamiento animal. **Educación canina:** se refiere a la utilización de métodos técnicas y sistemas de aprendizaje que tienen como objetivo enseñar a un perro a: 1. Convivir de forma ordena y correcta con el grupo social al que pertenece. 2. Relacionarse adecuadamente con todos los estímulos del entorno **Adiestramiento canino:** es cuando se refiere al entrenamiento necesario para enseñar a un perro ejercicios o habilidades concretas. (Detención de explosivos, búsqueda de personas, agilidad) **Etología:** en la ciencia que estudia la conducta de los animales, el desarrollo de los patrones de conducta comparados por especie y por cada individuo y la relación de este con otros de su misma especie, de otras especies y el medio que los rodea **Etología clínica:** rama de la medicina veterinaria que se dedica a prevenir, diagnosticar y tratar problemas de comportamiento en perros y gatos. -Un educador trabaja con emociones y el comportamiento general del perro. -Los educadores tienen en cuenta el estado mental del perro y su situación familiar para trabajar -Un educador canino soluciona problemas de comportamientos, no enseña comandos -Un educador canino le enseña al perro a comportarse sin ordenes ¿Qué pasa si se suma los conocimientos etológicos y veterinarios? Se podrá diagnosticar alteraciones del comportamiento, establecer pronósticos y tratamientos o realizar cambios en el entorno del animal 4 pilares de tratamiento de etología canina: 1. **Ambiental:** cambiar características para que se adapte al espacio donde estará 2. **Modificación de la conducta animal o psicoterapia:** modificar el comportamiento del animal 3. **Procedimientos quirúrgicos:** castración en perros agresivos 4. **Psicofarmacia:** medicamentos para modificar el comportamiento El comportamiento animal preside muchos aspectos de la zootecnia por cuatro razones básicas -Para criar y producir -Para incrementar la productividad -Para estimular la heredabilidad de determinados comportamientos -Para optimizar la mecanización de explotaciones **Instinto canino:** conducta innata y no aprendida que se transmite genéticamente, entre los seres vivos de la misma especie y que les hace responder de una misma forma ante estímulos. Con frecuencia son patrones característicos de: Alimentación, Apareamiento, Relaciones y Expresión de agresividad Problemas que puede trabajar un etólogo: estereotipos, agresividad, miedo, coprofagia, estrés, ansiedad por separación, celos, socialización, posesividad. -La gran mayoría de los problemas de comportamiento son consecuencias de una mala educación: la falta de socialización de cachorro, sistemas de castigo (collares de choque, agresiones) Psicofármacos: fármacos que se usan en etología, su principal diferencia es que estos atraviesan la barrera hematoencefalica y llegan al SNC donde actúan. Ej: anticonvulsivos como el fenobarbital (persecusion de cola, movimientos de rotación). -La fluoxetina (antidepresivo, para problemas de agresividad impulsivas, conductas repetitivas) TEMA 2: COMPORTAMIENTO SOCIAL CANINO La **conducta social** de un animal se refiere a las relaciones que el individuo establece con los demás miembros del grupo con el que convive Comportamiento agonístico. Teoría de la dominancia. Los perros en la naturaleza establecen jerarquía dentro del grupo familiar o en sus manadas como el dominio y la sumisión. Conductas afiliativas: aquellas que mantienen y promueven la cohesion y los vínculos sociales entre los individuos de un grupo. Algunas de ellas son: -El **juego** fortalece las relaciones entre individuos, tiene función adaptativa, facilitando el establecimiento de rutinas de comportamiento, reorganizando la conducta del cachorro y proporcionando ejercicio físico y mental -**Comunicación canina:** los animales sociales necesitan comunicarse y transmitir info. A otros miembros de su especie. Las comuniciones pueden ser: [1. Olfativas] (orina y secreciones producidad por diferentes glándulas. [2. Aduditiva:] a través de distintos tipos de vocalizaciones. [3. Visual:] mediante posturas del cuerpo o partes del mismo Comunicación olfativa: la mas complicada para interpretar para los humanos, a través de esta suele transmitir información de identidad, sexo, estatus social y estado reproductor del emisor. Para que algunas feromonas sean percibidas por el animal es necesario que se produzca una aspiración de aire hacia un órgano especial conocido como ***órgano vomeronasal o de Jacobson***, situado en el suelo de la cavidad nasal, esta info se transmite al Sistema límbico. En el perro la producción de feromonas esta concentrada en 4 áreas principales: facial, podal, perianal, urogenital y mamaria. Ladridos: agudo, rápido y persistente Gruñidos: bajo y constante, en tono juguetón Aullidos: largos y melódicos, de dolor o angustia Gemidos y quejidos: suaves, agudos Resoplidos o suspiros: los perros pueden resoplar o suspirar cuando están relajados o satisfechos. **La postura dominante u ofensiva** se caracteriza por la adopción de una actitud o porte elevado, es decir, el animal muestra el cuerpo erguido, con las patas extendidas, las orejas erectas o hacia adelante y abiertas **Postura defensiva o sumisión:** activa y pasiva (encuentros con una tensión ligera como en enfrentamientos más serios, la diferencia reside en que en la última ocasión se acompaña de: expresiones faicales indicativa de amenaza y agresividad. Vocalizaciones y actitudes sobre el otro animal o persona **Fallos en la comunicación**: -problemas médicos (infecciones vaginales o sacos anales pueden modificar el olor de las secreciones) -Déficits sensoriales: falta de visión o audición -Falta de aprendizaje de las habilidades sociales -Aspecto físico: la cria selectiva de determinadas razas ha dado lugar a individuos que tienen características físicas peculiares que les impide comunicar apropiadamente su estado emocional \-