SUSTI DE LENGUAJE.docx

**EXPRESIÓN ORAL** El documento trata sobre la **expresión oral** y su importancia en la comunicación. A continuación, se resumen los puntos más importantes: 1. **Definición y Conceptos Clave**: - La expresión oral es una destreza lingüística que incluye el dominio de la pronunciac...

**EXPRESIÓN ORAL** El documento trata sobre la **expresión oral** y su importancia en la comunicación. A continuación, se resumen los puntos más importantes: 1. **Definición y Conceptos Clave**: - La expresión oral es una destreza lingüística que incluye el dominio de la pronunciación, léxico, gramática, y conocimientos socioculturales. - Es fundamental para la comunicación efectiva, permitiendo a los individuos expresar ideas, sentimientos y deseos de manera clara y organizada. 2. **Historia y Evolución**: - La enseñanza de idiomas se centró inicialmente en la lengua escrita, pero después de la Segunda Guerra Mundial, se desplazó hacia la lengua oral. - En la actualidad, la enseñanza de la expresión oral incluye el uso de textos orales auténticos en diversos formatos. 3. **Dificultades y Estrategias**: - Muchos estudiantes encuentran la expresión oral difícil, incluso para hablantes nativos en situaciones como dar discursos en público. - Se proponen diferentes estrategias y actividades para mejorar la expresión oral, como diálogos dirigidos, juegos teatrales, debates, y exposiciones. 4. **Características de la Expresión Oral**: - Elementos como la voz, dicción, estructura del mensaje, fluidez, volumen, ritmo, claridad, coherencia y emotividad son cruciales para una comunicación oral efectiva. - El buen uso de estos elementos puede influir positivamente en la forma de pensar y actuar de los demás. 5. **Importancia en la Vida Estudiantil y Profesional**: - La expresión oral es esencial para la participación en clase, el trabajo en equipo, presentaciones, y en el desarrollo de habilidades profesionales. - Una comunicación oral inadecuada puede llevar a la pérdida de oportunidades, eficacia, y tiempo. 6. **Habilidades a Desarrollar**: - Se destaca la importancia de desarrollar habilidades como la correcta articulación, entonación, fluidez, uso adecuado de gestos, capacidad de persuasión, y la claridad en la expresión de ideas. 7. **Errores Comunes y Factores que Afectan la Calidad**: - Errores comunes incluyen el uso de muletillas, hablar entre dientes, y dar la espalda a la audiencia. - La calidad de la expresión oral depende de varios factores, incluidos la preparación, la práctica constante, y la adaptación al entorno social. El documento subraya la relevancia de la expresión oral no solo en la comunicación interpersonal sino también en el desarrollo personal y profesional de los individuos. **LA ORATORIA** El documento es un manual sobre oratoria que cubre varios aspectos fundamentales para desarrollar habilidades efectivas de comunicación en público. A continuación, te doy un resumen de los puntos más importantes: 1. **Definición de Oratoria**: La oratoria es el arte de hablar con elocuencia para comunicar de manera efectiva, captar la atención, persuadir y conmover a la audiencia. 2. **Características de una Buena Oratoria**: - **Inicio Atractivo**: Captar la atención desde el principio es crucial. - **Planteamiento Original**: El discurso debe ser original y no depender solo de recursos visuales. - **Desarrollo Fluido**: Es importante evitar memorizar el discurso; debe fluir naturalmente. - **Interacción con el Receptor**: Conectar con la audiencia mediante preguntas o referencias personales. - **Coherencia con el Lenguaje Corporal**: El lenguaje corporal debe alinearse con el mensaje verbal. - **Personalización del Discurso**: Adaptar el discurso según la audiencia. - **Propósito o Llamada a la Acción**: El discurso debe tener un objetivo claro. 3. **Cualidades de un Buen Orador**: - **Autoconocimiento**: Conocer las propias fortalezas y debilidades. - **Personalidad y Pasión**: La personalidad y la pasión son clave para dejar una impresión duradera. - **Claridad y Seguridad**: Un discurso claro y una actitud segura son fundamentales. - **Sensibilidad e Imagen Profesional**: Apelar a los sentimientos y proyectar una imagen adecuada. 4. **Superar el Miedo a Hablar en Público**: - **Practicar**: Ensayar el discurso tantas veces como sea necesario. - **Respirar y Conocer el Tema**: Técnicas de respiración y un buen conocimiento del tema ayudan a reducir la ansiedad. 5. **Técnicas de Oratoria**: - **No Memorizar**: Focalizarse en los datos y no en memorizar todo el discurso. - **Preparación**: Conocer bien al público y el tema. - **Lenguaje No Verbal y Movimiento**: Cuidar el lenguaje corporal y moverse durante la presentación. - **Interacción**: Mantener a la audiencia involucrada con preguntas o gestos. 6. **La Oratoria se Hace, No se Nace**: La oratoria es una habilidad que se puede desarrollar con práctica y estudio, no es un talento innato. 7. **Importancia y Funciones de la Oratoria**: - Es esencial para impactar a la audiencia y es influyente en muchos aspectos de la vida profesional y social. - Las funciones principales son: relacionarse, expresarse e influir en los demás. 8. **Recomendaciones Generales**: - Conocer bien a la audiencia y preparar un respaldo para la presentación. - Indicar que se aceptarán preguntas al final del discurso. Este manual proporciona una guía completa para desarrollar habilidades de oratoria, con énfasis en la preparación, la conexión con la audiencia y la mejora continua. UNA MIRADA CRÍTICA A LA TEORÍA DEL SIGNO El documento titulado **\"Una mirada crítica a la teoría del signo\"** de Bartolo García Molina, explora y analiza críticamente las teorías del signo de cuatro teóricos fundamentales: **Charles Sanders Peirce**, **Ferdinand de Saussure**, **Louis Hjelmslev**, y **Charles Morris**. A continuación, te proporciono un resumen de cada uno de los personajes resaltando lo más importante: 1. **Charles Sanders Peirce**: - **Teoría del signo**: Peirce no se limitó al signo lingüístico, sino que abordó todos los tipos de signos. Definió el signo como algo que representa o se refiere a algo para alguien y que puede crear un signo equivalente en la mente del receptor. - **Triadicidad**: Su teoría es triádica, incluyendo el **representamen** (el signo mismo), el **objeto** (aquello a lo que el signo se refiere), y el **interpretante** (la interpretación mental del signo). Estos tres elementos forman una relación triádica que es fundamental en la teoría de Peirce. - **Categorías**: Introduce las categorías de **primeridad** (posibilidad pura), **segundidad** (realidad concreta), y **terceridad** (mediación y representación), las cuales son esenciales en su epistemología y en la semiosis (el proceso de creación de signos). 2. **Ferdinand de Saussure**: - **Teoría del signo lingüístico**: Saussure es conocido por su concepción diádica del signo, compuesto por el **significante** (la imagen acústica) y el **significado** (el concepto). - **Inmaterialidad del significante**: A diferencia de Peirce, Saussure enfatiza el carácter psíquico o mental del significante, alejándose de la concepción material del signo. Según Saussure, el significante es la huella psíquica que el sonido deja en la mente de los hablantes, no el sonido material en sí. - **Impacto en la lingüística**: Su enfoque en la relación entre el significante y el significado ha influido profundamente en la lingüística moderna y en la forma en que se entiende el lenguaje y la semiosis. 3. **Louis Hjelmslev**: - **Teoría glosémica**: Hjelmslev desarrolló una teoría más compleja del signo, proponiendo que cada plano del signo (significante y significado) se subdivide en sustancia y forma. Esto lo convierte en una teoría \"dos veces biplánica\". - **Sustancia y forma**: Propone que tanto el significante como el significado tienen una **sustancia** (lo que existe en la realidad) y una **forma** (la estructura que da sentido a esa sustancia). Esta visión profundiza en la comprensión del signo más allá de la dicotomía saussureana. - **Contribución a la semiótica**: Su trabajo proporciona una base para analizar no solo el lenguaje, sino también otros sistemas de signos, considerando tanto los aspectos materiales como los mentales. 4. **Charles Morris**: - **Teoría semiótica**: Morris amplía la teoría del signo incorporando el **intérprete** como un elemento crucial en la semiosis, subrayando la importancia del sujeto que interpreta el signo. - **Tres dimensiones del signo**: Morris divide el estudio del signo en tres dimensiones: **sintáctica** (relaciones entre signos), **semántica** (relación entre signos y objetos), y **pragmática** (relación entre signos y sus usuarios). - **Enfoque pragmático**: Su énfasis en la pragmática ha sido fundamental para entender cómo los signos funcionan en contextos comunicativos reales y cómo los usuarios influyen en el proceso semiótico. Estos personajes son centrales en la elaboración y crítica de la teoría del signo, y cada uno de ellos ha aportado perspectivas únicas que han enriquecido la semiótica y la lingüística. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN El documento es una lectura sobre **Lenguaje y Comunicación**, enfocada en la importancia, características, y el estudio del lenguaje desde diversas perspectivas. Aquí te doy un resumen de los puntos más importantes: 1. **Origen del Lenguaje**: - El lenguaje humano es un enigma evolutivo. Se estima que tiene entre 50,000 y 100,000 años de antigüedad y se originó en África. - Es una facultad innata en el ser humano, según Noam Chomsky, que se desarrolla a través de la interacción con el entorno lingüístico. 2. **Características del Lenguaje**: - **Doble articulación**: Capacidad de reutilizar unidades lingüísticas como morfemas y fonemas. - **Desplazamiento**: Referirse a tiempos y espacios distintos al acto del habla. - **Innato**: Producto de la inteligencia humana. - **Productividad**: Posibilidad de crear mensajes nuevos. 3. **Lingüística**: - Ciencia que estudia el lenguaje en cuanto parte del comportamiento humano. Fue profundamente renovada por el estructuralismo de Ferdinand de Saussure. - La lingüística examina la estructura y evolución del lenguaje. 4. **Lengua**: - Es un sistema de signos orales estructurados, y cada persona utiliza al menos una lengua. - Las lenguas evolucionan y cambian; actualmente existen alrededor de 7,000 lenguas vivas, muchas en riesgo de desaparecer. - La lengua es colectiva, psíquica, virtual, homogénea y tangible. 5. **Niveles de Uso de la Lengua**: - **Superestándar**: Lengua literaria, científica y técnica. - **Estándar**: Respeta las normas de corrección sin extremar exigencias. - **Subestándar**: Lengua popular y vulgar, con un léxico restringido y uso en sectores menos educados. 6. **Habla**: - Es la realización concreta de la lengua por cada individuo en un contexto específico. - Es individual, sico-fisiológica, un acto de lenguaje, y heterogénea. 7. **Relación entre Lengua y Habla**: - Lengua es el sistema que permite el habla, mientras que el habla es la manifestación individual y concreta de la lengua. Ambos aspectos son interdependientes y fundamentales para la comunicación. Este resumen aborda los aspectos más cruciales del documento, centrando en la función, evolución, y diversidad del lenguaje humano, así como en la ciencia que lo estudia. SUSPENDEN LA SIGITALIZACIÓN El documento titulado \"Suecia suspende la digitalización de las aulas: Los libros de texto y la escritura a mano vuelven a ser útiles\" aborda la reciente decisión del gobierno sueco de frenar la digitalización en las escuelas. A continuación, se resumen los puntos más importantes: 1. **Suspensión de la digitalización:** Suecia ha decidido suspender su estrategia de digitalización en las aulas, que había sido aprobada por la Agencia Nacional de Educación en diciembre pasado. La decisión fue influenciada por las preocupaciones sobre los efectos negativos de la enseñanza basada en pantallas en el desarrollo infantil. 2. **Retorno a lo no-digital:** Se ha dado prioridad nuevamente a los libros de texto y a la escritura a mano en lugar de tabletas y otros dispositivos digitales. La ministra de Educación, Lotta Edholm, ha expresado sus dudas sobre los beneficios de las pantallas en la educación, destacando que los libros tienen ventajas insustituibles. 3. **Resultados preocupantes:** A pesar de la alta posición de Suecia en comprensión lectora, la ministra señaló que el uso excesivo de pantallas ha contribuido al descenso en los niveles de comprensión lectora entre los niños. Existe el riesgo de generar una \"generación de analfabetos funcionales\" debido a esta tendencia. 4. **Evidencia científica:** Investigaciones del Instituto Karolinska sobre el neurodesarrollo indican que los niños no se benefician de la enseñanza basada en pantallas, lo que ha llevado a la reconsideración de la digitalización en las aulas suecas​. Este documento refleja un cambio en la política educativa sueca, donde se prioriza el aprendizaje tradicional sobre la enseñanza digital, basándose en preocupaciones sobre el impacto en la comprensión lectora y el desarrollo cognitivo de los estudiantes. LEER EN PAPEL MEJORA LA COMPRENSIÓN LECTORA El documento titulado *\"Leer en papel mejora la comprensión lectora\"* analiza un meta-análisis realizado por Virginia Clinton, profesora asistente de la Universidad de Dakota del Norte, sobre la efectividad de leer en papel versus leer en pantalla. A continuación, se destacan los puntos más importantes: 1. **Mejor comprensión lectora en papel**: De 33 estudios revisados, 29 encontraron que los estudiantes comprenden mejor cuando leen en papel, especialmente cuando los textos son largos. Esto contrasta con la tendencia de editoriales como Pearson a centrarse en textos digitales. 2. **Sobreestimación en la lectura digital**: Los estudiantes que leen en formato digital suelen sobreestimar su comprensión lectora, mientras que los que leen en papel tienen una autoevaluación más precisa. 3. **Impacto del formato digital**: Aunque el formato digital puede ser más práctico y económico, hay poca evidencia sobre si sus complementos, como cuestionarios o búsqueda de palabras, mejoran la comprensión lectora. 4. **Diferencias según el género**: Se ha encontrado que leer textos informativos impresos ofrece ventajas considerables sobre la lectura digital, pero no hay mucha diferencia en la ficción narrativa. 5. **Recomendaciones para los maestros**: Clinton sugiere que, si se usa el formato digital, los maestros deben enseñar estrategias de lectura en línea y fomentar la explicación detallada del texto para mejorar la comprensión. 6. **Beneficios y desafíos de ambos formatos**: Aunque el formato digital es conveniente, el texto impreso sigue siendo superior para estudiantes que se distraen fácilmente o necesitan más concentración. En resumen, leer en papel proporciona una mejor comprensión, pero el uso de formatos digitales tiene ventajas prácticas que deben gestionarse cuidadosamente en el ámbito educativo. TEORÍAS E HIPÓTESIS DOBRE EL ORIGEN DEL LENGUAJE HUMANO El documento presenta varias teorías e hipótesis sobre el origen del lenguaje humano, subrayando las siguientes ideas clave: 1. **Hipótesis de Integración**: Shigeru Miyagawa, lingüista del MIT, propone que el lenguaje se desarrolló rápidamente, combinando una capa \"expresiva\" (similar a la de los pájaros cantores) con una capa \"léxica\" (similar a los sonidos con significado específico de los monos). Esto habría resultado en un sistema lingüístico complejo desde el principio, desafiando la idea de un protolenguaje rudimentario que evolucionó gradualmente. 2. **Evidencias Auditivas**: Investigadores del Instituto Català de Paleoecología Humana y Evolució Social sugieren que el lenguaje podría haber surgido entre hace dos millones y 400.000 años, basado en la capacidad auditiva de los homínidos. Sin embargo, argumentan que los homínidos más antiguos no poseían las mismas capacidades auditivas que los humanos modernos, lo que implica que no podrían haber desarrollado un lenguaje tan complejo. 3. **Perspectiva Evolutiva**: Se explora cómo la evolución de la anatomía, especialmente en la laringe y el cerebro, permitió a los ancestros de los humanos modular sonidos y eventualmente desarrollar el lenguaje. 4. **Historia del Lenguaje**: A través de una metáfora de un día de 24 horas, se ilustra lo poco que se sabe sobre la historia del lenguaje, destacando que la escritura y las primeras formas de lenguaje conocido solo aparecen en los últimos minutos de este \"día\". El documento concluye que, aunque existen muchas teorías, el origen exacto del lenguaje sigue siendo un misterio en gran parte indescifrable.