SPP Oefencollege (Studentenversie) PDF

Expeditie TP Oefencollege SPP 1 Inhoud 1. Schoolpsychologisch werkveld: opfrissing + oefeningen 2. Pedagogisch psychologisch werkveld: opfrissing + oefeningen 3. School en Pedagogische Psychologie: te kennen + vb examenvraag 4. To do...

Expeditie TP Oefencollege SPP 1 Inhoud 1. Schoolpsychologisch werkveld: opfrissing + oefeningen 2. Pedagogisch psychologisch werkveld: opfrissing + oefeningen 3. School en Pedagogische Psychologie: te kennen + vb examenvraag 4. To do 2 Schoolpsychologisc h werkveld 3 1.1. Opfrissing 4 1.1.1. Het zorgcontinuüm 5  1.1.2. Stagesettings De stagesettings in het schoolpsychologisch werkveld: ​ (Buiten)gewoon onderwijs: Interne leerlingenbegeleiding​ (Buiten)gewoon onderwijs: Zorgcoördinatie​ Het centrum voor leerlingenbegeleiding ( CLB)​ Centrum Ambulante Revalidatie ( CAR)​ + Vanaf '24-'25: Zorg bij specifieke onderwijsbehoeften 6 1.2. Oefeningen 7 1.2.2. Het zorgcontinuüm WELKOM IN DE KLAS VAN JUF LIEVE 8 1.2.4. Het centrum voor leerlingenbegeleiding CLB Werking opgedeeld in subteams: Anker (of onthaal) Traject (of begeleiding) Info Medisch Ondersteunend  Onderscheid met ILB-zorgco? 9 1.2.5. (Buiten)gewoon onderwijs: Interne leerlingenbegeleiding (Buiten)gewoon onderwijs: interne leerlingbegeleiding en zorgcoördinatie https://learningapps.org/display?v =p84jz5bic20 10 1.2.6.Centrum Ambulante Revalidatie CAR 11 1.2.7. Voorbeeld examenvraag Annabel, een leerling uit het derde leerjaar heeft het moeilijk om zich op school te concentreren. Juf Josefien geeft haar tijdens toetsen een hoofdtelefoon. Dit is een voorbeeld van … A. Compenseren B. Dispenseren C. Remediëren D. Differentiëren 12 PAUZE 13  Pedagogisch psychologisch werkveld 14 2.1. Opfrissing 15 2.1.1. Jeugdhulplandschap 16  2.1.2. Stagesettings De stagesettings in het pedagogisch psychologisch werkveld: ​ Opvoedings- en gezinsondersteuning ​ Bijzondere jeugdzorg ​ Psychopedagogische zorg voor personen met een beperking Vanaf '24-'25: Psychopedagogische hulpverlening voor kinderen en jongeren met een beperking ​ 17 2.2. Oefeningen 18 2.2.1. Casus Merel 19 2.2.1. Casus Merel Wie zijn hier de hulpvragers? 20 2.2.1. Casus Merel Waar situeert het CLB zich in het jeugdlandschap? Waar situeert deze rechtstreeks toegankelijke CB (contextbegeleiding) zich? 21 2.2.1. Casus Merel Waar situeert het OCJ zich in het jeugdhulplandschap? Wat doet het OCJ? Kunnen de ouders hier zelf aanmelden? 22 2.2.1. Casus Merel Waar denken jullie dat de intensieve kortdurende CB zich bevindt? Hadden de ouders van Merel hier zelf een aanmelding bij kunnen doen? Kan het CLB hier zelf een aanmelding bij doen? 23 2.2.2. De stagesettings in het PPW Opdracht: Maak groepjes van 3 a 4 studenten Lees de omschrijving van de functie die jullie wordt toegewezen door de docent Vul het antwoordblad aan: Taken en rollen van de PC?​ Plaats in jeugdhulplandschap​ Stagesetting​ Moderne professional, Psychologisch dienstverlen er, Psychodiagnosticus​ 24 2.2.3. Voorbeeld examenvraag Je werkt bij de intersectorale toegangspoort en werkt mee aan de indicatiestelling. Je krijgt een CLB-medewerker aan de lijn die RTJ zoekt voor een leerling van hem. Welke dienst mag je aanraden? A. Een langdurige opname in een CKG. B. Een langdurige begeleiding in een CGG. C. Een plaatsing in een leefgroep van bijzondere jeugdzorg. D. Een opname in een OOOC. 25 SPP 26 3.1. Wat moet je kennen voor het examen? Voor het werkveld SPP (School- en Pedagogische Psychologie): Structuur van het (buitengewoon) onderwijs Het zorgcontinuüm Werking van het decreet integrale jeugdhulp RTJ – NRTJ Gemandateerde voorzieningen Intersectorale toegangspoort De jeugdrechter Het takenpakket als PC in de verschillende stagesettings 27 3.2. Voorbeeld examenvragen Zie CANVAS 28 4. To Do 29 4. To do Inhoud: Werkveld Arbeid en organisatiepsychologie Meebrengen: Pen en papier (iedere les) Voorbereiden : cursustekst lezen 30