Studientexte Bildungswissenschaft PDF (Schulpädagogik und Schultheorie)

# Studientexte Bildungswissenschaft ## Herausgegeben von Thorsten Bohl, Hans-Ulrich Grunder, Bernd Hackl und Heike Schaumburg ## Autoren Thorsten Bohl, Martin Harant, Albrecht Wacker # Schulpädagogik und Schultheorie - Thorsten Bohl, Dr. rer. soc., geb. 1965, ist Professor für Schulpädagogik an...

# Studientexte Bildungswissenschaft ## Herausgegeben von Thorsten Bohl, Hans-Ulrich Grunder, Bernd Hackl und Heike Schaumburg ## Autoren Thorsten Bohl, Martin Harant, Albrecht Wacker # Schulpädagogik und Schultheorie - Thorsten Bohl, Dr. rer. soc., geb. 1965, ist Professor für Schulpädagogik an der Eberhard Karls Universität Tübingen. Seine Arbeitsschwerpunkte Forschung und Entwicklung in den Bereichen Unterricht, Schule, Lehrerprofessionalität und Schulsystem. - Martin Harant, Dr. phil. Dr. theol., geb. 1974, ist wiss. Mitarbeiter an der Eberhard Karls Universität Tübingen sowie Lehrbeauftragter am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung in Stuttgart. Seine Arbeitsschwerpunkte Schultheorie, Bildungs- und Bildungsphilosophie, Theorie der Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung. - Albrecht Wacker, Dr. phil., geb. 1969, ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik – Pädagogik der Sekundarstufe I an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Seine Arbeitsschwerpunkte Schulsystem und Steuerung im Bildungswesen, Lehrerprofessionalität und Unterrichtsforschung zu Abschlussprüfungen. ## Verlag Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn. 2015 ## Inhalt - Vorwort der Herausgeberschaft - Vorwort der Autoren - Einleitung: Bildung als Zentralbegriff. - Schulpädagogik: Eine erste Annäherung. - Zur geschichtlichen Entwicklung. - Philosophische Pädagogik - Bildungsreform und Bildungsexpansion. - Systemsteuerung und disziplinäre Konsolidierung - Zentrale Inhaltsfelder der Schulpädagogik. - Makroebene: Bildungssystem und Schulstruktur - Mesoebene: Die Bedeutung der Einzelschule - Mikroebene: Der Unterricht. - Professionalisierung. - Diskussionsfelder der Schulpädagogik. - Theorie-Praxis-Problem. - Normativität als konstitutives Element der … - Zwischen eigenständiger Disziplin und … - Schultheorie - Wozu Schultheorie? - Neuere schultheoretische Perspektiven - Geisteswissenschaftliche Perspektive: Spranger.. - Materialistische Perspektive: Bernfeld - Kritische Theorie: Adorno - Strukturfunktionalismus: Parsons - Symbolischer Interaktionismus: Rückgriff auf Mead. - Kapitalbildung und Schule: Bourdieu... - Der geheime Lehrplan: Jackson - Radikale Schulkritik: Illich - Humane Schule: von Hentig. - Machtanalytik: Rückgriff auf Foucault. - Mehrperspektivische Betrachtung: Fend - Zusammenfassung - Schlussbetrachtung. - Literaturverzeichnis - Anmerkungen.