Q2_LE_GMRC 4_Lesson 6_Week 7 (1) PDF

4 Kuwarter 2 Modelong Banghay-Aralin Aralin sa GMRC 6 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM Modelong Banghay Aralin sa GMRC 4 Kuwarter 2...

4 Kuwarter 2 Modelong Banghay-Aralin Aralin sa GMRC 6 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM Modelong Banghay Aralin sa GMRC 4 Kuwarter 2: Aralin 6 Linggo 7 SY 2024-2025 Ang materyal na eto ay inilaan lamang para sa paggamit ng mga guro na kalahok sa implementasyon ng MATATAG K - 10 na kurikulum sa taong panuruang 2024-2025. Layunin nito na tumulong sa paghahatid ng mga nilalaman, pamantayan, at mga kasanayang pampagkatuto ng kurikulum. Ang anumang hindi awtorisadong pagkopya, pamamahagi, pagbabago, o paggamit ng materyal na ito labas sa itinakdang saklaw ay mahigpit na ipinagbabawal at maaaring magresulta sa angkop na mga mga legal na hakbang at kaparusahan. Ang mga akda na ginamit sa materyal na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahinulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga bumuo ng materyal ang karapatang-aring iyon. Mga Tagabuo Manunulat: Venicris M. Alonsozana Tagasuri: Liza T. Bacierra Mga Tagapamahala Philippine Normal University Research Institute for Teacher Quality SiMERR National Research Centre Pinagsikapang tiyakin ang kawastuhan ng mga impormasyon na nasa materyal na ito. Para sa mga katanungan o puna, maaari pong sumulat o tumawag sa Tanggapang ng Direktor ng Bureau of Learning Resources sa pamamagitan ng pagtawag sa mga numero ng telepono (02) 8634-1072 at 8631-6922 o sa pamamagitan ng email sa [email protected]. GMRC/ KUWARTER 2 / BAITANG 4 I. NILALAMAN NG KURIKULUM, PAMANTAYAN, AT MGA KASANAYAN SA ARALIN A. Mga Pamantayang Natututuhan ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapatatag sa mga gawi sa pamilya Pangnilalaman ayon sa kaugaliang Pilipino. B. Mga Pamantayan sa Naisasagawa ng mga mag-aaral ang mga pakikilahok sa mga gawain na nagpapatatag ng Pagganap mga kaugaliang Pilipino bilang tanda ng pagmamahal sa bayan. C. Mga Kasanayan at Nakapagsasanay sa pagmamahal sa bayan sa pamamagitan ng pagtugon sa pagpapatatag Layuning Pampagkatuto ng mga gawi sa pamilya ayon sa kaugaliang Pilipino. 1. Nailalarawan ang mga kalagayan ng pagpapatatag ng mga gawi sa pamilya ayon sa kaugaliang Pilipino. 2. Naipapaliwanag na ang pagpapatatag sa mga gawi sa pamilya ayon sa kaugaliang Pilipino ay nagpapalakas ng damdaming makabayan. 3. Naisasakilos ang mga pakikilahok sa mga gawain na nagpapatatag ng mga kaugaliang Pilipino. D. Nilalaman Pamilyang Pilipino bilang Instrumento ng Pagpapatatag ng Pagmamahal sa Bayan E. Lilinanging Pagmamahal sa Bayan (Love of Country) Pagpapahalaga F. Integrasyon Pangunahing Pagpapahalaga (Core Values) ng Kagawaran ng Edukasyon. 1  II. Batayang Mga sangguniang gagamitin sa aralin: Sanggunian sa Pagkatuto Lexaardiflores (2020, October 29). Basahin ang maikling dula tungkol sa Pamilya. Retrieved on October 19, 2023 from https://brainly.ph/question/5853454 Llego, M.A. (2023). DepEd Vision, Mission, Mandate, Core Values and Organization Structure. Retrieved October 20, 2023 from https://www.teacherph.com/deped-vision-mission/ StudeerSnel B.V. (2023). Lesson 4. The Filipino Way. Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01. https://www.studocu.com/ph/document/nueva-vizcaya- state-university/bsed-english/ethics-chapter-2-lesson-4/37694428 Villanueva, V.M. (2018). #ABKD: Ako bibo kase dapat: alpabeto ng inobatibo at makabagong guro ng Araling Panlipunan, Edukasyon sa Pagpapakatao, at Filipino. Makati: VMV Publishing House III. MGA HAKBANG SA PAGTUTURO AT PAGKATUTO MGA TALA sa GURO A. Pagkuha ng UNANG ARAW Dating Kaalaman MAIKLING BALIK-ARAL (Mind & Mood) Paglalarawan. Ilarawan ang ginagawa ng mga sumusunod at sabihin ang pagkakatulad ng apat na larawan. 2 A. Ano ang ginagawa ni Kuya? Inaasahang sagot: A. Nag-iigib ______________________________________________________________________________ B. Naglalaba ______________________________________________________________________________ C. Umiinom D. Nagdidilig B. Ano ang ginagawa ni Nanay at ni bunso? ______________________________________________________________________________ Pagkakatulad: ______________________________________________________________________________ Kahalagahan ng tubig sa ating C. Ano ginagawa ni Tatay? pamilya. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Bigyan diin at iugnay ang D. Ano ginagawa ni Ate? nakaraang aralin sa ______________________________________________________________________________ bagong aralin sa ______________________________________________________________________________ pagsasabi, “tungkulin ng pamilya ang Ano ang pinapakitang pagkakatulad ng apat na larawan? pagpapanatili ng ______________________________________________________________________________ kalinisan ng tubig ______________________________________________________________________________ at ito’y mahalagang gawi sa pamilya. 3 B. Paglalahad ng PANGHIKAYAT NA GAWAIN Layunin Panuto. Pagguhit ng “Family Tree” na nagsisimula sa sarili, paakyat sa mga Lolo at Gumuhit ng kani- (Aims) Lola. kaniyang “Family Tree” ayon sa Lolo at Lola Lolo at Lola halimbawang sa panig ng Ama sa panig ng Ina nakasaad sa panghikayat na gawain. Isang Tito o Tita Isang Tito o Tita sa panig ng Ama sa panig ng Ina Ama Ina AKO Ano-anong magagandang gawi ang naituro sa iyo o iyong natutuhan mula sa Sa pagbabahagi ng iyong: mga mag-aaral, a. Ama maaaring tawagin b. Ina ang pinakamatanda k. Tito o Tita sa panig ng iyong Ama sa klase upang d. Tito o Tita sa panig ng iyong Ina mauna hanggang sa e. Lolo at Lola sa panig ng iyong Ama, at mga pinakabata ang g. Lolo at Lola sa panig ng iyong Ina edad bilang panghuli. Ang pagtukoy ng mga magagandang gawing naituro at natutuhan sa pamilya, ang: maglalarawan at mag-uugnay kung paano ang kaugaliang Pilipino ay napapatatag sa loob ng pamilya; 4  magpapaliwanag kung paano naipapatatag ang mga gawi sa pamilya ayon sa kaugaliang Pilipino tungo sa pagpapalakas ng damdaming makabayan; at magsasakilos sa mga iba’t ibang gawaing pakikilahok na nagpapatatag ng mga kaugaliang Pilipino. Isa-isang babasahin PAGLINANG SA KAHALAGAHAN SA PAGKATUTO SA ARALIN ng mag-aaral sa Mga halimbawa ng mga kalagayang nagpapatatag sa mga gawi sa pamilya ayon pamamagitan ng sa kaugaliang Pilipino at nagpapalakas ng damdaming makabayan o Sabayang-Bigkas at pagmamahal sa bayan: tatanungin ng guro a. Iginagalang ang mga sagradong lugar. ng malakas: b. Iginagalang ang relihiyosong paniniwala ng iba. Ginagawa ba ng k. Iginagalang ang watawat at pambansang awit. pamilya mo ito? d. Isinasaalang-alang ang pakikibahagi sa espirituwal na mga gawain. e. Itinataguyod ang pagpapahalaga at pagpapahusay ng mga wikang Filipino. g. Itinataguyod at iginagalang ang dignidad at pagkakapantay-pantay ng lahat kabilang ang mga may espesyal na pangangailangan. h. Kinikilala ang sarili bilang isang Pilipino. Pagkatapos basahin i. Kinikilala at iginagalang ang mga tao mula sa iba't ibang pang-ekonomiya, ng lahat, pangkatin panlipunan, at kultura. ang mga mag-aaral. l. Mga boluntaryong pagtulong sa iba sa oras ng pangangailangan. m.Nagbibigay-daan sa iba na magkaroon ng interes at pagmamalaki sa pagiging Maghanda ng mga Pilipino. papel na nakasulat n. Nagpapakita ng malasakit ng saloobin sa kapaligiran. ang mga “Tamang ng.Nagpapakita ng paggalang sa lahat. Sagot” sa bawat uri. o. Nagpapakita ng pagkamausisa at kahandaang matuto tungkol sa iba pang mga paraan upang ipahayag ang eispirituwal na buhay. Unahan sa paglagay p. Nagsasanay sa pamamahala ng basura. ng tamang sagot sa r. Nagtitipid ng enerhiya at mga napagkukunan ng likas na yaman. pisara s. Nililinis ang mga kagamitan, pasilidad, at kagamitan sa paaralan. Tamang sagot: Ang mga nabanggit na halimbawa ay nagpapahiwatig ng apat na uri: Maka- a. A l. B Diyos, Makatao, Makakalikasan at Makabansa. b. A m. D 5  k. D n. K Suriin ulit mula “a” hanggang “s” at tukuyin ayon sa inyong palagay kung ano d. A ng. B ang kanilang tinutugma. Isulat ang “A” para sa Maka-Diyos, “B” para sa e. D o. A Makatao, “K” para sa Makakalikasan, at “D” para sa Makabansa. g. B p. K h. D r. K Ang grupo ang magpapasya kung alin sa apat (4) na uri ang tumutugma sa mga i. B s. K halimbawa. Pangkatin ang mga PAGHAWAN NG BOKABULARYO SA NILALAMAN NG ARALIN mag-aaral, pumunta sa gitna Pass the message. Ipapabasa ng guro ang mensahe sa mag-aaral na nasa huling ng silid, at bumuo puwesto ng linya. Pagkatapos basahin ay ibubulong ang mensahe sa kamag-aral ng tuwid na linya. sa kaniyang harapan. Uulitin ito hanggang sa kamag-aral na unang nakapuwesto sa linya at isusulat sa pisara ang mensaheng ipinasa. Isulat ang palagay nilang tamang sagot Unang Mensahe: sa pisara. Ang kaligayahan ng pamilya ay nagtataguyod ng kapayapaan sa Lipunan. Bilang buod, Ikalawang Mensahe: talakayin ang mga Ang pagkamagalang ng pamilya ay nagtataguyod ng pagkamagalang sa lipunan. nabuong konsepto C. Paglinang at IKALAWANG ARAW Pagpapalalim UNANG PAKSA: Kahalagahan ng Pagpapatatag ng mga Gawain sa Pamilya ayon sa (Tasks and Kaugaliang Pilipino Thought) PAGPROSESO NG PAG-UNAWA. Dula-Basa. Matapos isadula habang binabasa ang maikling dula tungkol sa pamilya, sagutin ang mga tanong sa Pinatnubayang Pagsasanay sa huling bahagi ng paksa. 6 Mga tauhan: Nanay, Anak (ate o kuya), Anak (bunso), Tatay, Lolo, Lola, Kasambahay, Anak ng Kapitbahay at Tagapagsalaysay. Tagapagsalaysay: Sa loob ng bahay Ate o Kuya: Yaya, puwede ba ‘to kainin? Nagugutom na po ako eh. Kasambahay: Nako para sa kapatid mo ‘yan! Kakain na naman ng hapunan eh, sandali na lang. Tagapagsalaysay: May tumama sa bubong Bunso: Lola, narinig mo yung tumama sa bubong? Lolo: ‘Wag kang mag-aalala baka kahoy lang ‘yan na nahulog dahil sa lakas ng hangin. Tagapagsalaysay: May kakatok. Bunso: Ako na! Lola: May kumakatok ata. Baka tungkol sa bagay na bumagsak sa bubong natin iyan. Pakitingnan mo naman kung sino. Tagapagsalaysay: Binuksan ang pintuan. Bunso: Sino po sila? Kapitbahay (kasama ang kaniyang anak): Ako po ang kapitbahay ninyo. Natamaan po ng anak ko ang inyong bubong dahil sa kakulitan niya. Tagapagsalaysay: Ang pamilya Ledesma ay katulad lang ng ibang pamilya ngunit para sa kanilang mga kapitbahay sila na ata ang pinakamabait na pamilya sa barangay. Kapitbahay: Naku, pasensiya na po. ‘Yung anak ko po kasi naglalaro ng bato Mga inaasahang ngayon dahil sa lakas ng hangin tumama siya sa bubong ninyo. Di ko po alam sagot sa susunod na kung may nasira. Pinatnubayang Ate o Kuya: Manang, sila mama na lang po ang kausapin ninyo tungkol diyan. Pagsasanay: Mamayang gabi ho sila makakauwi. 1. Ang mga tauhan Kapitbahay: Sige babalik nalang ako mamaya. Pakisabi nalang ang tungkol dito sa sa dula ay ang kanila. Salamat. pamilya Ledesma na Lolo: Sino daw iyon, apo? binubuo ng nanay, Ate o Kuya: Tama po si lola, tungkol nga sa pagtama sa bubong ito. Babalik na anak (ate o kuya), lang daw siya pag dumating na sila mama. anak (bunso), tatay, Tagapagsalaysay: Hindi pa man natatapos ang usapan ay dumating na ang lolo, lola. May hinihintay ng pamilya. pagkakahintulad 7  Bunso: Nandiyan na sila mama! ang kanilang mga Tagapagsalaysay: Papasok ang magulang. kilos at gawi sa Tatay: Mga anak nandito na kami. Tamang-tama lang ang dating namin para sa pagiging mabait at hapunan. magalang na Nanay: Oh siya kain na tayo! pamilya. Kasama Ate o Kuya: Ano po yun? Puwede bang makausap ang magulang mo tungkol dito? rin sa dula ang Bunso: Sige po. Pasok po. kasambahay, anak Nanay: Ukol saan po ang gusto ninyong sabihin? ng kapitbahay, at Kapitbahay: Tungkol po sa bubong ninyo, natamaan po ng anak ko, di ko pa tagapagsalaysay. nakikita kung may nasira man o nabutas ngunit babayaran ko naman ito. 2. Ang naging Tatay: Nasabi nga po ng aking anak ‘yan sakin. Tinignan ko po. Huwag po kayong suliranin sa dula ay masyadong mag-alala. ang pagkakatama Kapitbahay: Nako pasensiya na po. Magkano po ba ang kailangan kong bayaran? ng bato ng anak ng Nanay: Hindi na po kailangan. Hindi naman malakas ang tama kaya’t hindi naman kapitbahay sa kami mapapamahal. kanilang bubong. Kapitbahay: Nako marami pong salamat. Anak humingi ka ng tawad at Hinarap ng pamilya magpasalamat. Ledesma ang Anak ng kapitbahay: Maraming salamat po. Pasensiya na sa nagawa ko. suliranin ng may Lolo: Okay lang iyon iho. Basta ‘wag paglalaruan ang mga bato sa susunod ha. kahinahunan. Tagapagsalaysay: Kitang-kita nga naman ang pagiging mabait sa kapuwa ng Maayos nilang pamilyang Ledesma. Dahil sa kanilang gawi, sila ang tinatawag na tinanggap ang pinakamabait na kapitbahay sa barangay. paumanhin na ibinigay ng kanilang kapitbahay. PINATNUBAYANG PAGSASANAY. 3. Nasabi na ang pamilya Ledesma ay Panuto. Sagutin ang sumusunod na mga tanong para sa malalim na pag-aaral: tinawag na 1. Sino ang mga tauhan? May pagkakahalintulad ba ng kanilang mga kilos at gawi? pinakamabait na ______________________________________________________________________________ kapitbahay ______________________________________________________________________________ sapagkat naging mabuti ang 2. Ano ang naging suliranin sa dula? Paano ito hinarap ng pamilya Ledesma? kanilang ______________________________________________________________________________ pagtanggap sa ______________________________________________________________________________ paumanhin na 8  ibinigay ng kanilang 3. Bakit nasabi na ang pamilya Ledesma ay tinawag na pinakamabait na kapitbahay at hindi kapitbahay. Pangatuwiranan ito. sila nagpakita ng ______________________________________________________________________________ anoumang galit o ______________________________________________________________________________ pagkainis sa nagawa ng anak ng kanilang PAGLALAPAT AT PAG-UUGNAY. kapitbahay. Pagbabahagi. Bilang ganti sa kabutihan sa iyo ng iyong pamilya, anong mabuting gawi ang iyong ibibigay o gagawin sa iyong kapiling sa pamilya: Maaaring sagutin a. Ama nang pagpapangkat. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Pipili ng mamumuno ng b. Ina pangkat at isang ________________________________________________________________________ tagatala. ________________________________________________________________________ Ibabahagi ng k. Tito o Tita sa panig ng iyong Ama namumuno ang ________________________________________________________________________ napag-usapan sa ________________________________________________________________________ harap ng klase. d. Tito o Tita sa panig ng iyong Ina ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Huwag sagutan ang bilang kung ang e. Lolo at Lola sa panig ng iyong Ama, at mga nasa bilang ay hindi ________________________________________________________________________ na kapiling ng mag- ________________________________________________________________________ aaral. g. Lolo at Lola sa panig ng iyong Ina ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9 IKATLONG ARAW IKALAWANG PAKSA: Mga Paraan ng Pakikilahok sa Gawaing Nagpapatatag ng Maghanda ng kopya Kaugaliang Pilipino ng RA No. 8491. Ilagay sa mesa at PAGPROSESO NG PAG-UNAWA lahat ay lalapit, titingnan, at Pagsangguni sa apat na Pangunahing Pagpapahalaga (Core Values) ng isusulat ang isang Kagawaran ng Edukasyon. salitang lubos na kapansin-pansin. Ipapaalam at isasapuso ng mag-aaral ang nakasaad sa Republic Act No. 8491 na ang ating apat na pangunahing pagpapahalaga ay “maka-Diyos, makatao, makakalikasan, at makabansa”. PINATNUBAYANG PAGSASANAY Itatala ng guro ang mga sagot upang Mga halimbawa ng gawi na nagpapahiwatig ng apat na Pangunahing makita kung alin sa Pagpapahalaga (Core Value) ng Kagawaran ng Edukasyon: apat dapat bigyan ng lubos na pansin. Maka-Diyos: Iginagalang ang relihiyosong paniniwala ng iba Makatao: Nagpapakita ng paggalang sa lahat Isusulat sa pisara Makakalikasan: Pagmamalasakit sa kapaligiran ang naitala ng guro Makabansa: Iginagalang ang watawat at pambansang awit kung alin sa apat na mahalagang pag- Palagi o minsan ko bang ginagawa ang sumusunod? Matapat na lagyan ng uugali (Core Values) markang tsek ang sumusunod: ang dapat bigyan ng lubos na pansin. Iginagalang ang relihiyosong paniniwala ng iba. ___Palagi ko itong ginagawa ___Ginagawa ko minsan Isulat ang sagot sa malinis na papel at Nagpapakita ng paggalang sa lahat idikit sa pisara. ___Palagi ko itong ginagawa ___Ginagawa ko minsan Pagmamalasakit sa kapaligiran 10  ___Palagi ko itong ginagawa ___Ginagawa ko minsan Iginagalang ang watawat at pambansang awit ___Palagi ko itong ginagawa ___Ginagawa ko minsan PAGLALAPAT AT PAG-UUGNAY Pangunahing Pagpapahalaga (Core Value) na dapat bigyan ng lubos na pansin ayon sa resulta ng pagtatala: __________________________ Ano ang dapat kong gawin upang mapanatili at mapabuti ang aking pag- uugali at gawing pagka___(core value na naitala)___? Mga gagawin ko upang mapanatili at mapabuti ang aking pag-uugali at gawi ___(core value na naitala)___ para sa aking (mamili ng isa): Sarili: _____________________________________________________________ Pamilya:___________________________________________________________ Bansa:_____________________________________________________________ D. Paglalahat IKAAAPAT NA ARAW (Abstractions) Pangkatin ang klase PABAONG PAGKATUTO at gumawa ng Paggawa ng poster. Isulat ang mga pangungusap na ito: poster sa isang bond paper. Isulat Kapag ang isang bansa ay gumawa ng mabuti, ang mga pamilya ay magkakaroon ang sumusunod na ng maayos na gawi. pangungusap at idikit sa dingding Ang isang bansa ay maaaring maging mahusay lamang kapag ang mga pamilya ng silid aralan. nito ay mahusay. Maaaring gumuhit o maglakip ng mga Ang kaligayahan ng pamilya ay ang nagtataguyod ng kapayapaan sa lipunan. larawan. 11  Ang mga gawi at kaugalian ng pamilya ay nag-aambag sa katatagan ng lipunan. Ang pagkamagalang ng pamilya ay nagtataguyod ng pagkamagalang sa lipunan. PAGNINILAY SA PAGKATUTO Tama o Mali. Pagnilayan kung ang sumusunod ay mga halimbawa ng Mga tamang sagot: pagpapatatag ng pagmamahal sa bayan ng pamilyang Pilipino. Isulat sa patlang ang “Tama” kung ang pangungusap ay tama. Isulat sa puwang ang “Mali” kung 1. Tama ang pangungusap ay mali. 2. Mali 3. Tama ______1. Kapag ang isang bansa ay gumawa ng mabuti, ang mga pamilya nito ay 4. Mali magkakaroon ng maayos na gawi. 5. Tama ______2. Hindi nagkaroon ng kamalayan na ang isang bansa ay maaaring maging mahusay lamang kapag ang mga pamilya nito ay mahusay. ______3. Ang kaligayahan ng pamilya ay nagtataguyod ng kapayapaan sa lipunan. ______4. Hindi natatanto na ang patuloy na pagpapahalaga ng mga gawi at kaugalian ng pamilya ay nag-aambag sa katatagan ng lipunan. ______5. Ang pagkamagalang ng pamilya ay nagtataguyod ng pagkamagalang sa lipunan. E. Pagtataya PAGSUSULIT (Tools for Pagpipili. Piliin ang tamang sagot sa mga pagpipilian. Assessment) ___1. Iginagalang ang mga sagradong lugar. Mga tamang sagot: a. Maka-Diyos b. Makatao k. Makakalikasan d. Makabansa 1. a ___2. Ginagalang ang espirituwal na paniniwala ng iba. 2. a a. Maka-Diyos b. Makatao k. Makakalikasan d. Makabansa 3. d ___3. Nagpapakita ng pagmamalaki sa pagiging Pilipino. 12  a. Maka-Diyos b. Makatao k. Makakalikasan d. Makabansa 4. k ___4. Nag-aalaga sa kapaligiran 5. d a. Maka-Diyos b. Makatao k. Makakalikasan d. Makabansa 6. b ___5. Nagsasagawa ng mga karapatan at pananagutan ng isang mamamayang Pilipino. 7. d a. Maka-Diyos b. Makatao k. Makakalikasan d. Makabansa 8. a ___6. Maka-Diyos a. Gumagamit ng likas yaman sa makatwiran, matalino, at matipid na 9. k pamamaraan. b. Nagpapahayag ng espirituwal na paniniwala. 10. b k. Nagpapakita ng angkop na pag-uugali sa pagsasagawa ng mga aktibidad sa paaralan, komunidad, at bansa. d. Sensitibo sa mga pagkakaiba ng bawat isa, ng panlipunan, at ng kultura. ___7. Makatao a. Gumagamit ng likas yaman sa makatwiran, matalino, at matipid na pamamaraan. b. Nagpapahayag ng espirituwal na paniniwala. k. Nagpapakita ng angkop na pag-uugali sa pagsasagawa ng mga aktibidad sa paaralan, komunidad, at bansa. d. Sensitibo sa mga pagkakaiba ng bawat isa, ng panlipunan, at ng kultura. ___8. Makakalikasan a. Gumagamit ng likas yaman sa makatuwiran, matalino, at matipid na pamamaraan. b. Nagpapahayag ng espirituwal na paniniwala. k. Nagpapakita ng angkop na pag-uugali sa pagsasagawa ng mga aktibidad sa paaralan, komunidad, at bansa. d. Sensitibo sa mga pagkakaiba ng bawat isa, ng panlipunan, at ng kultura. ___9. Makabansa a. Gumagamit ng likas yaman sa makatwiran, matalino, at matipid na pamamaraan. b. Nagpapahayag ng espirituwal na paniniwala. 13  k. Nagpapakita ng angkop na pag-uugali sa pagsasagawa ng mga aktibidad sa paaralan, komunidad, at bansa. d. Sensitibo sa mga pagkakaiba ng bawat isa, ng panlipunan, at ng kultura. ___10 Makabansa a. Mga paraan upang ipahayag ang espirituwal na buhay. b. Nagbibigay-daan sa iba na magkaroon ng interes at pagmamalaki sa pagiging Pilipino. k. Nagpapakita ng malasakit ng saloobin sa kapaligiran. d. Nagpapakita ng paggalang sa lahat. GAWAING PANTAHANAN/TAKDANG-ARALIN J.S. From (Journal-Survey from Friday-Thursday). Bago matulog sa susunod na Magsisimula ang buong linggo ay matapat na sagutin ang pansariling pagtataya ng kabaitan sa tala sa Biyernes pamilya at sa sariling bayan. kung kailan natapos ang aralin. Walang takdang Fri Mon Tues Wed Thurs aralin sa Sabado at Linggo at itutuloy Naging mabait ako sa araw ito sa Lunes na ito sa aking pamilya hanggang Huwebes (lagyan ng “tsek”) lamang para sa susunod na bagong Naging mabait ako sa araw takdang aralin na ito sa aking pamayanan, tuwing Biyernes. komunidad, o bansa (lagyan ng “tsek”) Ang huling pagtatala ay may Kabaitang ugali o tradisyon kaugnayan sa na aking ipinakita susunod na aralin (puwedeng sabihing “wala”) tungkol sa kaugalian at tradisyon. 14 F. Pagbuo ng Itala ang naobserhan Ang bahaging ito ay Anotasyon sa pagtuturo sa Problemang Naranasan at oportunidad ng Epektibong Pamamaraan alinmang sumusunod Iba pang Usapin guro na maitala ang na bahagi. mga mahalagang obserbasyon Estratehiya kaugnay ng naging pagtuturo. Dito idodokumento ang Kagamitan naging karanasan mula sa namasdang Pakikilahok ng mga ginamit na Mag-aaral estratehiya, kagamitang panturo, At iba pa pakikisangkot ng mga mag-aaral, at iba pa. maaaring tala rin ang bahaging ito sa dapat maisagawa o maipagpatuloy sa susunod na pagtuturo. 15 G. Pagninilay Gabay sa Pagninilay: Ang bahaging ito ay patnubay sa guro ▪ Prinsipyo sa pagtuturo para sa pagninilay. Anong prinsipyo at paniniwala ang naging bahagi ng ginawa sa aralin? Ang mga maitatala Bakit dapat ituro ang aralin sa paraang aking ginawa? sa bahaging ito ay input para sa ▪ Mag-aaral gawain sa LAC na Anong gampanin ng mga mag-aaral sa aralin? maaaring maging Ano at paano natuto ang mga mag-aaral? sentro ang pagbabahagi ng ▪ Pagtanaw sa Inaasahan mga magagandang Ano ang aking nagawang kakaiba? gawain, pagtalakay sa mga naging isyu Ano ang maaari ko pang gawin sa susunod? at problema sa pagtuturo, at ang inaasahang mga hamon. Ang mga gabay na tanong ay maaring mailagay sa bahaging ito. 16