Presentación de la Carta de Belgrado PDF

UNIDAD 2 LECTURA: LA CARTA DE BELGRADO  Documento internacional que define los objetivos, metas y principios de la educación. Se redactó en 1975. Señala la reforma de los procesos educativos como un principio para equilibrar las relaciones entre el hombre y la naturaleza...

UNIDAD 2 LECTURA: LA CARTA DE BELGRADO  Documento internacional que define los objetivos, metas y principios de la educación. Se redactó en 1975. Señala la reforma de los procesos educativos como un principio para equilibrar las relaciones entre el hombre y la naturaleza. Nuestra generación ha sido testigo de un crecimiento y de un progreso tecnológico sin precedentes que ha traído como consecuencia el aumento de la desigualdad entre ricos y pobres, entre las naciones y dentro de ellas; y existen evidencias de un creciente deterioro del ambiente físico. Necesitamos una nueva ética global, una ética de los individuos y de la sociedad que correspondan al lugar del hombre en la biosfera; una ética que reconozca y responda con sensibilidad a las relaciones complejas entre el hombre y la naturaleza. Deben cuestionarse las políticas que buscan intensificar al máximo la producción económica sin considerar las consecuencias para la sociedad y para la cantidad de los recursos disponibles para mejorar la calidad de la vida. La reforma de los procesos y sistemas educativos es esencial para la elaboración de esta nueva ética del desarrollo y del orden económico mundial. La Educación Ambiental, es considerada como uno de los elementos fundamentales para poder enfrentar seriamente la crisis ambiental del mundo. Deben colocarse los fundamentos para un programa mundial de Educación Ambiental que posibilitará el desarrollo de nuevos conocimientos y habilidades, de valores y actitudes, en fin, un esfuerzo dirigido a una mejor calidad del ambiente y una mejor calidad de vida.  1ª La meta de la acción ambiental es: Mejorar todas las relaciones ecológicas, incluyendo la relación de la humanidad con la naturaleza y de las personas entre sí. 2ª Meta de la Educación Ambiental: Formar una población mundial consciente y preocupada con el medio ambiente y con los problemas asociados, y que tenga conocimiento, aptitud, actitud, motivación y compromiso Esclarecer por sí misma el Identificar las acciones que significado de conceptos garanticen la preservación y el básicos, tales como la "calidad mejoramiento de las Dos objetivos preliminares: de vida“ y la "felicidad humana", potencialidades humanas y que en el contexto del ambiente favorezcan el bienestar social e global individual  Toma de conciencia: adquirir mayor sensibilidad y conciencia del medio Participación: ambiente y de los Conocimientos: desarrollen su sentido problemas. adquirir una de responsabilidad y a comprensión básica que tomen conciencia de del medio ambiente la urgente necesidad de en su totalidad, de prestar atención a los los problemas problemas del medio conexos y de la ambiente, para asegurar presencia y función que se adopten medidas adecuadas al respecto Objetivos de la humanidad en él. de la Capacidad de Educación evaluación: evaluar las medidas y los Ambiental Actitudes: adquirir valores sociales y programas de un profundo interés educación ambiental por el medio en función de los ambiente que los factores ecológicos, impulse a participar políticos, sociales, activamente en su estéticos y protección y educativos mejoramiento Aptitudes: adquirir las aptitudes necesarias para resolver los problemas ambientales El destinatario principal de la Educación Ambiental es el público en general Principales categorías: sector de la educación formal. Sector de la educación no formal Directrices Básicas de los Programas de Educación Ambiental La Educación Ambiental debe considerar al ambiente en su totalidad - natural y creado por el hombre, ecológico, económico, tecnológico, social, legislativo, cultural y estético. La Educación Ambiental debe ser un proceso continuo, permanente, tanto dentro como fuera de la escuela. La Educación Ambiental debe debe adoptar un método interdisciplinario. La Educación Ambiental debe enfatizar la participación activa en la prevención y solución de los problemas ambientales. La Educación Ambiental debe examinar las principales cuestiones ambientales en una perspectiva mundial, considerando, al mismo tiempo, las diferencias regionales. La Educación Ambiental debe basarse en las condiciones ambientales actuales y futuras. La Educación Ambiental debe examinar todo el desarrollo y crecimiento desde el punto de vista ambiental. La Educación Ambiental debe promover el valor y la necesidad de la cooperación al nivel local, nacional e internacional, en la solución de los problemas ambientales.