مراجعة عامة علي الوحدة الثانية PDF

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫وحدةإدارة و تشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية‬ ‫مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية والبرمجيات‬ ‫مراجعة عامة علي الوحدة الث...

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫وحدةإدارة و تشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية‬ ‫مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية والبرمجيات‬ ‫مراجعة عامة علي الوحدة الثانية‬ ‫أختر اإلجابة الصحيحة مما بين األقواس ‪:‬‬ ‫‪-1‬ضريبة تفرض علي االراضي الزراعية ‪................‬‬ ‫د‪-‬الشيء مما سبق‬ ‫ج‪-‬الملكية‬ ‫ب‪ -‬الخراج‬ ‫أ‪-‬العشرية‬ ‫‪-2‬وجه العرب اهتمام كبير‪...............‬بعد ان ساءت أحوالها في المناطق المفتوحة‬ ‫د‪-‬ال شيئ ما سبق‬ ‫ب‪-‬الصناعة ج‪-‬إدارة المال‬ ‫أ‪-‬الزراعة‬ ‫‪-3‬قامت الدولة األسالمية بتخفيف األعباء علي الفالحين وكانت ضريبة ‪...........‬ال‬ ‫تقاس بما يالقية الفالحون من ظلم في عهد البطالمة والرومان ‪.‬‬ ‫الزكاة‬ ‫ج‪-‬الجزية‬ ‫ب‪-‬الخراج‬ ‫أ‪-‬العشور‬ ‫‪-4‬في ظل الحكم األسالمي ظهر التنافس بين البلدان األسالمية في اإلنتاج ‪...........‬‬ ‫د‪-‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪-‬التجاري‬ ‫ب‪-‬الصناعي‬ ‫أ‪-‬الزراعي‬ ‫‪-5‬بعد الهجرة للمدينة عمل الرسول (ﷺ)علي احياء االراضي الزراعية بنظم الري‬ ‫لالستفادة من المياة فاالودية مثل وادي ‪...............‬‬ ‫د‪-‬القري‬ ‫ج‪ -‬بطحان‬ ‫ب‪-‬الخنق‬ ‫أ‪-‬سلمان‬ ‫‪-6‬من جهود المسلمين لتطوير مشروعات الري إقامة الجسور والسدود علي األنهار‬ ‫مثل سد معاوية علي وادي ‪..........‬بالمدينة المنورة‬ ‫د‪-‬النيل‬ ‫ج‪-‬سلمان‬ ‫ب‪-‬الخنق‬ ‫أ‪-‬بطحان‬ ‫‪ -7‬شيد أحمد بن طولون في القطائع بمصر قناطر للمياة كما أقام المقايس مثل‬ ‫مقياس النيل بجزيرة ‪................‬‬ ‫د‪-‬الشمس‬ ‫ج‪-‬الخنق‬ ‫ب‪-‬سلمان‬ ‫أ‪-‬الروضة‬ ‫‪ -8‬من أشهر الصحابة العاملون في الصناعة ‪......‬‬  ‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫وحدةإدارة و تشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية‬ ‫مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية والبرمجيات‬ ‫أ‪-‬خباب بن األرت ب‪-‬معاوية بن ابي سفيان ج‪-‬علي بن ابي طالب د‪-‬أ‪,‬ب معا‬ ‫‪-9‬هي تنظيمات وتجمعات ينسب لها أصحاب الحرفه الواحدة ‪.......‬‬ ‫د‪-‬الشيء مما سبق‬ ‫ج‪-‬النواظم‬ ‫أ‪-‬الطوائف ب‪-‬الخيامية‬ ‫‪-10‬من اهم الصناعات الخشبيه في العصر األسالمي ‪......‬‬ ‫أ‪-‬الصناعة السفن ب‪-‬صناعات االواني ج‪-‬الصناعات الورقية د‪-‬الشيء‬ ‫‪-11‬الصناعات‪......‬أنتشرت في جميع أنحاء العالم االسالمي وبرعوا في صناعة‬ ‫القناديل والشمعدانات ‪.‬‬ ‫أ‪-‬الصناعات المعدنية ب‪-‬صناعة االواني ج‪-‬الصناعات الورقة د‪-‬الشيء‬ ‫‪-12‬هي ملكية االنتفاع لدي الفالحين من ‪ 3:5‬أفدنة ‪.....‬‬ ‫د‪-‬نظام االحتكار‬ ‫أ‪-‬الملكية الكبيرة ب‪-‬الملكية المتوسطة ج‪-‬الملكية الصغيرة‬ ‫‪-13‬أدخل محمد علي غالت جديده مثل ‪........‬لتربية دودة القز‬ ‫د‪ -‬أشجار الزيتون‬ ‫أ‪-‬النيله الهندية ب‪-‬القطن ج‪-‬أشجار التوت‬ ‫‪-14‬نعرف بأراضي األبعدية والجفالك ‪.............‬‬ ‫د‪ -‬ملكية صغيرة‬ ‫ج‪ -‬ملكية متوسطة‬ ‫ب‪-‬االلتزام‬ ‫ا‪-‬الملكية الكبيرة‬ ‫‪-15‬كان يهدف محمد علي من نظام االحتكار ‪.....‬‬ ‫أ‪-‬زيادة الدخل القومي ب‪-‬السيطرة علي السوق ج‪-‬ربح المال د‪-‬دخوله كمنافس‬ ‫في االسواق العالمية ‪.‬‬ ‫‪-16‬الملكية ‪......‬تتكون من نوعين من االراضي الوسية والمسموح ‪.‬‬ ‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬الصغيرة‬ ‫ب‪ -‬المتوسطة‬ ‫أ‪-‬الكبيرة‬ ‫‪-17‬لجأ محمد علي لتطوير ‪..............‬لتطوير الزراعة ‪.‬‬ ‫د‪-‬كل ماسبق‬ ‫ج‪ -‬الري‬ ‫ب‪-‬التعليم الزراعي‬ ‫أ‪-‬الترع‬  ‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫وحدةإدارة و تشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية‬ ‫مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية والبرمجيات‬ ‫‪ -18‬شق محمد علي ترعة ‪............‬لتطوير الزراعة ‪.‬‬ ‫د‪-‬السالم‬ ‫ج‪ -‬المحمودية‬ ‫ب‪-‬االبراهيمية‬ ‫أ‪-‬االسماعيلية‬ ‫‪ -19‬قام محمد علي ببناء قناطر‪.....‬لتحويل أراضي الوجه البحري إلي الري الدائم‬ ‫د‪-‬ديروط‬ ‫ج‪-‬زفتي‬ ‫ب‪ -‬أسنا‬ ‫أ‪-‬الخيرية‬ ‫أكمل العبارات التالية ‪-:‬‬ ‫‪-1‬من أهم شروط تعيين والي الخراج المعرفة التامه بالفقه وعلومه‪.‬‬ ‫‪-2‬من أنواع األراضي العشرية اراضي أسلم اصحابها قبل الفتح ‪,‬لم يعرف أصحابها‬ ‫‪,‬أراضي بور ‪.‬‬ ‫‪-3‬أدخل المسلمين المحاصيل الجديدة مثل قصب السكر ‪/‬الكروم‪/‬الحنطه‪/‬التوابل‬ ‫‪/‬االرز ‪/‬البطيخ ‪/‬التفاح ‪.‬‬ ‫‪-4‬قام عمرو بن العاص بشق قناه سيزوستوريس واسمها خليج أمير المؤمنين‪.‬‬ ‫‪-5‬من العوامل المساعدة إلزدهار الزراعة خصوبة التربة وتنوع المناخ ووفرة‬ ‫المياة ‪.‬‬ ‫‪-6‬أنشيء العباسيون قنوات بين نهري دجلة والفرات سميت باسم النواظم ‪.‬‬ ‫‪-7‬حرص المسلمون علي عدم أرهاق الفالحين بالضرائب وحسن ومعاملتهم‪.‬‬ ‫‪-8‬كان الخراج يزيد أو ينقص علي حسب جودة االرض الزراعية وقيمة المحصول‬ ‫‪-9‬قام معاوية بفصل الخراج وتعين واليا له‪.‬‬ ‫‪ -10‬أول من وضع ضريبة الخراج هو الخليفه عمر بن الخطاب ‪.‬‬ ‫‪-11‬أهم الصناعات في العصر األسالمي الغزل والنسيج ‪/‬الورق‪/‬الزجاج‪/‬الصناعات‬ ‫المعدنيه‪/‬الصناعات الخشبيه‪.‬‬ ‫‪-12‬من أهم عوامل قيام الصناعة وفرة المواد الخام ‪/‬نظام الطوائف‪.‬‬  ‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫وحدةإدارة و تشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية‬ ‫مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية والبرمجيات‬ ‫‪-13‬كانت مدينة تنيس تشتهر بصناعة كسوه الكعبة المشرفة في مصر ‪.‬‬ ‫‪-14‬أراضي المسموح كانت أراضي تعطي لمشايخ القري بنسبة ‪ %5‬من زمام‬ ‫القرية ‪.‬‬ ‫‪-15‬أراضي الوسيه هي أراضي خاصة بالملتزمين السابقين وتبقي معهم طوال‬ ‫حياتهم ‪.‬‬ ‫‪-16‬كانت الصناعات قبل مجيء محمد علي ال تالئم حاجة الجيش وال األسطول‪.‬‬ ‫‪-17‬كان شيخ الطائفة هو المسئول عن جمع الضرائب واالشراف علي اإلنتاج‪.‬‬ ‫‪-18‬من أهم سياسات األحتكار أمداد الصناع بالمواد الخام االزمة للصناعات بالثمن‬ ‫المحدد من الحكومة ‪,‬شراء المنتجات بالسعر الذي تحددة الحكومة ‪ ,‬رفع أسعار بيع‬ ‫المواد الخام للصناع وخفض أسعار شراء منتجاتهم لتحقيق الربح ‪.‬‬ ‫‪-19‬أنشأ المسلمون سد معاوية علي وادي الخنق بالمدينة ‪.‬‬ ‫‪-20‬ظهرت صناعة المنسوجات القطنية في شرق بالد فارس ‪.‬‬ ‫‪-21‬ظهرت صناعة المنسوجات الحريرية في فارس والعراق والشام ومصر‪.‬‬ ‫‪-22‬ظهرت صناعة المنسوجات الكتناية في مدينتي دمياط ‪ ,‬الفيوم في مصر‪.‬‬ ‫‪-23‬أشتهرت مصر بصناعة الورق من نبات البردي‪.‬‬ ‫‪-24‬عمل الصحابي خباب بن االرت بمهنة الحدادة ‪,‬والصحابي عثمان بن طلحة‬ ‫كان خياطا‪.‬‬ ‫‪-25‬عرف المسلمون تكفيت المعادن بمدينة الموصل بالعراق ‪.‬‬ ‫‪-26‬اشتهرت دولة مصر بتكرير السكر‪.‬‬ ‫‪-27‬كانت من أكبر مراكز صناعة األواني والقنايات للزينة مدينة الفسطاط‪.‬‬ ‫‪-28‬أدخل محمد علي أشجار التوت لتربية دودة القز ‪.‬‬  ‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫وحدةإدارة و تشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية‬ ‫مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية والبرمجيات‬ ‫‪-29‬توصل المهندسون المسلمون إلي محركات رفع المياة في العصر األموي‬ ‫والعباسي‪.‬‬ ‫ما المقصود بالعبارات التالية ‪-:‬‬ ‫الخراج ‪ -:‬هو ضربية تفرض علي األرض الزراعية التي فتحها المسلمون أو‬ ‫أخذوها صلحاً‪.‬‬ ‫وتقدر قيمتها ‪:‬حسب جودة األراضي الزراعية ‪.‬‬ ‫وضعها الخليفة عمر بن الخطاب ‪.‬‬ ‫يدفع كل عام بعد الحصاد وكانت اصحابها غير مسليمن‬ ‫وهي نوعان ‪)1 -:‬أراضي فتحت بالحرب يجوز أن تترك في يد أصحابها لخبراتهم‬ ‫الزراعية مقابل خراجها وال يتوارثونها ‪.‬‬ ‫‪ )2‬أرض فتحت صلحا تظل في يد أصحابها ويتوارثونها‪.‬‬ ‫األراضي العشرية ‪ -:‬أصحابها يدفعون عشر غلتها كزكاة ‪.‬‬ ‫واألراضي العشريه ثالث انواع هم ‪-:‬‬ ‫‪)1‬أرض أسلم أصحابها قبل الفتح ‪.‬‬ ‫‪)2‬أراضي لم يعرف أصحابها فزرعها المسلمون ‪.‬‬ ‫‪)3‬أرض بور استصلحها المسلمين‪.‬‬ ‫نظام الطوائف ‪ -:‬هي تنظيمات وتجمعات ينتسب لها اصحاب الحرفه الواحدة مثل‬ ‫(الفواطية‪,‬الخيامية‪,‬الحدادين ) ‪.‬‬ ‫لكل طائفة شيخ يدير مصالحها‪.‬‬  ‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫وحدةإدارة و تشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية‬ ‫مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية والبرمجيات‬ ‫نظام االحتكار ‪-:‬‬ ‫قيام الدولة ممثلة في محمد علي بتحديد نوع الغالت التي تزرع ‪,‬والمصنوعات التي تنتج‬ ‫وأثمان شرائها من المنتجين ‪,‬وأثمان بيعها في السوق ‪,‬وكان يهدف بذلك ضمان دخولة كمنافس‬ ‫لغيره من الدول فس األسواق العالمية ‪.‬‬ ‫أجب عن األسئلة التالية ‪-:‬‬ ‫‪-1‬أذكر عوامل إزدهار الصناعة ؟‬ ‫‪-1‬وفرة المواد الخام المتنوعة ‪.‬‬ ‫‪-2‬لكل صنعة طائفة تتخصص في إنتاجها ‪.‬‬ ‫‪-3‬تشجيع الخلفاء والوالة للصناعة وتنظيم حياة الصناع‪.‬‬ ‫‪-4‬قيام شيخ كل صناعة برعاية مصالح أفرادها وتدريبهم ‪.‬‬ ‫‪-5‬أنتظام حياة الصناع وأستقرارهم‪.‬‬ ‫‪-2‬أشهر الصحابة العاملين في الصناعة ؟‬ ‫خباب بن األرت كان حدادا ً‬ ‫عثمان بن طلحة كان خياطا ً‬ ‫عثمان بن عفان ومعاوية بن ابي سفيان كانوا يعملون في صناعة السفن ‪.‬‬ ‫‪-3‬أذكر ما هي األجراءات التي قام بها محمد علي لتغيير أوضاع الملكية والحيازة‬ ‫الزراعية ؟‬ ‫‪-1‬إلغاء نظام االلتزام ومصادرة أراضي الملتزمين وتسجيلها بأسم الدولة ‪.‬‬ ‫‪-2‬ضبط أراضي األوقاف لصالح الدولة والمساحات التي عجز أصحابها عن إثبات‬ ‫حيازتهم لها‪.‬‬  ‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫وحدةإدارة و تشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية‬ ‫مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية والبرمجيات‬ ‫‪-3‬أعاد توزيع األراضي علي الفالحين من ‪ 3:5‬أفدنة لكل أسرة بشرط دفع الضرائب‬ ‫وال تنزع منه اال اذا عجز عن دفع ما علية من أموال ‪.‬‬ ‫‪ -4‬أذكر لمن كانت ترجع ملكية األراضي الكبيرة في عهد محمد علي ؟‬ ‫وتعرف بأراضي االبعادية والجفالك أنعم بها محمد علي علي افراد أسرتة وكبار‬ ‫حاشيته والموظفين وبعض األجانب وبعض رؤساء قبائل البدو‪,‬وقد حصل أصحابها‬ ‫علي حق توريثها ألبنائهم فيما بعد ‪.‬‬ ‫‪-5‬أذكر أهم سياسات محمد علي في تطوير الزراعة ؟‬ ‫‪-1‬استقدام المدربين المهرة من أوربا مع تحديد مسئولياتهم بهدف زيادة األنتاج ‪.‬‬ ‫‪-2‬األهتمام بالتعليم الزراعي عن طريق إنشاء مدرسة للزراعة واستقدام الخبراء‬ ‫الزراعين من الخارج ‪.‬‬ ‫‪-3‬حسين طرق الري بواسطة الري الصيفي فشق ترعة المحمودية وغيرها فضال‬ ‫عن القناطر الخيرية فتحولت أرضي الوجه البحري إلي ري دائم ‪.‬‬ ‫‪-4‬إدخال أنواع جديدة من الغالت الزراعية مثل [أشجار التوت لتربية دود القز‬ ‫\ونبات النيلة الهندية \وتحسين زراعة القطن وصدر عام ‪1827‬م]‪.‬‬ ‫‪-5‬وطبق نظام األحتكار في الزاعة‬ ‫تزويد الفالحين بما يحتاجة من بذور ومواشي وادوات ‪,‬تخصم ثمنها من قيمة‬ ‫المحصول عند تسليمة‬ ‫الزام الفالحين بزراعة ما تقرره الحكومة من الحاصالت الزراعية ‪.‬‬ ‫‪-6‬عرف أحوال مصر الصناعية قبل مجيء محمد علي ؟‬ ‫كانت الصناعة قبل محمد علي يدوية بسيطة‪.‬‬ ‫كان الصناع ينتظمون في نظام الطوائف التي تمثل همزة وصل مع الحكومة ‪,‬وكان شيخ‬ ‫الطائفه هو المسئول عن جمع الضرائب واألشراف علي األنتاج‪.‬‬ ‫بم تفسر ‪-:‬‬ ‫‪-1‬تدهور الزراعة في مصر قبل تولي محمد علي ؟‬ ‫‪-1‬ملكية األرض واالنتفاع بها ‪.‬‬ ‫‪-2‬تراخي الفالحين في أداء العمل ألنهم لم يحصلوا إال علي الحد األدني من المعيشة ‪.‬‬ ‫‪-3‬تعدد الضرائب المفروضة علي الفالح وعدم عدالتها وتركها في أيدي الملتزمين مما أساء‬ ‫إلي الفالح ‪.‬‬  ‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫وحدةإدارة و تشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية‬ ‫مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية والبرمجيات‬ ‫‪-4‬أهملت األراضي الزراعية بسبب إهمال الري وتنظيم استخدام مياة النيل مما تسبب في‬ ‫تحويل األراضي الزراعية إلي صحراوات ‪.‬‬ ‫‪-2‬سوء أحوال الزراعة في المناطق التي فتحها العرب؟‬ ‫نتيجة للصراع بين االمبراطوريتين الفارسية واالرومانية‪.‬‬ ‫‪-3‬أزدهار االزراعة في الدولة االسالمية ؟‬ ‫‪-1‬تطوير مشروعات الري ‪-:‬‬ ‫تم إقامة الجسور والسدود علي األنهار ومجاري السيول مثل (سد معاوية ) ‪.‬‬ ‫شيد أحمد بن طولون في القطائع بمصر قناطر للمياة وأقاموا مقايس علي األنهار مثل‬ ‫مقياس النيل بجزيرة الروضه‪.‬‬ ‫في االندلس أدخلو زراعة المدرجات ‪.‬‬ ‫أنشا العباسين قنوات بين نهري دجله والفرات (النواظم)؟النها تنظم توزيع المياه‪.‬‬ ‫‪-2‬األهتمام بالفالح ورعايتة ‪-:‬‬ ‫راعوا تخفيض الضرائب إذا قل المحصول ‪.‬‬ ‫‪ -3‬األهتمام بالعلوم الزراعية ‪-:‬‬ ‫فقد وضعوا منهجا علميا وهو‪)1(-:‬إدخال مجموعة من المحاصيل التي تم دراستها‬ ‫وتصنيفها ودراسة التربة ‪.‬‬ ‫‪)2‬وضعوا أسس أستخدام األسمدة لزيادة اإلنتاج‪)3.‬أستخدموا الدورات الزراعية‬ ‫ونظموا مواعيدها‪.‬‬ ‫‪-3‬إزدهار الصناعة في الدولة االسالمية ؟‬ ‫‪-1‬وفرة المواد الخام المتنوعة ‪.‬‬ ‫‪-2‬لكل صنعة طائفة تتخصص في إنتاجها ‪.‬‬ ‫‪-3‬تشجيع الخلفاء والوالة للصناعة وتنظيم حياة الصناع‪.‬‬ ‫‪-4‬قيام شيخ كل صناعة برعاية مصالح أفرادها وتدريبهم ‪.‬‬ ‫‪-5‬أنتظام حياة الصناع وأستقرارهم‪.‬‬ ‫‪ -4‬سميت األراضي العشرية بهذا األسم ؟‬ ‫الن أصحابها يدفعون عشر غلتها كزكاة ‪.‬‬ ‫‪-5‬ال يجوز تحويل أرضي الخراج إلي االراضي العشرية والعكس ؟‬ ‫حتي ال تتأثر موارد الدولة ‪.‬‬  ‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫وحدةإدارة و تشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية‬ ‫مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية والبرمجيات‬ ‫‪ -6‬أنشيء العباسيون النواظم ؟‬ ‫ألنها تنظم توزيع المياة بين نهري دجلة والفرات ‪.‬‬ ‫‪ -7‬أهتم المسلمون بالعلوم الزراعية ؟‬ ‫فقد وضعوا منهجا علميا وهو‪:‬‬ ‫‪)1‬إدخال مجموعة من المحاصيل التي تم دراستها وتصنيفها ودراسة التربة ‪.‬‬ ‫‪)2‬وضعوا أسس أستخدام األسمدة لزيادة اإلنتاج‪.‬‬ ‫‪)3‬أستخدموا الدورات الزراعية ونظموا مواعيدها ‪.‬‬ ‫‪-7‬كانت أحوال الصناعة عند مجيء محمد علي ال تالئم حاجة الجيش واألسطول؟‬ ‫بسبب خضوع نظام طوائف الحرف الصناعية للحكومة أواخر الحكم العثماني‬ ‫وأصبح شيخ الطائفة ملتزما ‪,‬وأصبح حق األلتزام يعطي لمن يدفع أكثر ‪,‬ولم تعد‬ ‫الطائفة مجاال لالرتقاء بالمهنة‪.‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫ما النتائج المترتبة علي ‪:‬‬ ‫‪-1‬إلغاء نظام االلتزام ؟‬ ‫ظهور ‪ 3‬أنواع من الملكية (كبيرة ومتوسطة وصغيرة )‪.‬‬ ‫دلل علي صحة العبارات التالية ‪-:‬‬ ‫‪-1‬كانت سياسية االحتكار تقوم بمهمة توجيه وتوزيع االنتاج عن طريق ؟‬ ‫‪-1‬إمداد الصناع بالمواد الخام االزمة للصناعة بالثمن الذي تحددة الحكومة‪.‬‬ ‫‪-2‬رفع أسعار بيع المواد الخام للصناع وخفض أسعار شراء منتجاتهم لتحقيق الربح المناسب ‪.‬‬ ‫‪-3‬شراء المنتجات بالسعر الذي تحدده الحكومة‪.‬‬ ‫‪-2‬ساعدت سياسة االحتكار محمد علي في تطويراإلنتاج الصناعي ؟‬ ‫‪-1‬إقامة مصانع حكومية تتبع الدولة مباشرة (قطاع عام ) لتوفير الصناعات المطلوبة ‪.‬‬ ‫‪-2‬استقدام خبراء من الخارج ألعمال السباكة والصباغة وغيرها ‪.‬‬ ‫‪-3‬إجبار مشايخ الحارات علي جمع الصبية للعمل في مصانع الدولة إجباريا ‪.‬فأصبحت مثل‬ ‫المدارس الصناعية ‪.‬‬ ‫‪-4‬تخصيص بعثات للخارج اليطاليا وفرنسا والنمسا وانجلترا لدراسة فنون الصناعة المختلفة‬ ‫وترجمة الكتب الصناعية ‪.‬‬ ‫لمن تنسب األعمال التالية ‪-:‬‬ ‫(معاوية )‬ ‫‪-1‬قام بفصل الخراج عن الوالية وعين والي للخراج‪.‬‬  ‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫وحدةإدارة و تشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية‬ ‫مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية والبرمجيات‬ ‫(محمد علي )‬ ‫‪-2‬أنشأ القناطر الخيرية وترعة المحمودية‬ ‫‪-3‬أعاد شق قناة سيزوستريس وسميت بخليج أمير المؤمنين (عمرو بن العاص)‬ ‫(أحمد بن طولون)‬ ‫‪ -4‬شيد مقياس النيل بجزيرة الروضه ‪.‬‬ ‫نموذج أختبار (‪)1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مشروع ‪...........‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دولة ‪...............‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫الصحراء‪..........‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫منخفض‪.........‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫قناة‪..........‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪)2‬ضع عالمه صح أو خطأ‪-:‬‬ ‫‪-1‬توصل المهندسون المسلمون إلي‬ ‫‪2‬‬ ‫محركات رفع المياة في العصر‬ ‫العثماني ( )‬ ‫‪ -2‬بعد الهجرة للمدينةعمل الرسول(ﷺ)علي احياء األرض الزراعية كما نظم الري‬ ‫( )‬ ‫لالستفادة من المياه في األودية كواديالخندق‬ ‫( )‬ ‫‪-3‬عمل الصحابي عثمان بن طلحة حدادا ً‬ ‫‪)3‬أكمل العبارات التالية ‪-:‬‬ ‫‪-1‬تعتبر أراضي الوسيه من أراضي الملكية ‪..................‬‬ ‫‪-2‬كانت مدينة ‪............‬في مصر مشهورة بصناعة كسوة الكعبة المشرفة ‪.‬‬ ‫‪-3‬أعاد الصحابي عمرو بن العاص أ شق قناة سيزوستريس وسميت‪...............‬‬ ‫‪)4‬أختر االجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪-:‬‬  ‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫وحدةإدارة و تشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية‬ ‫مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية والبرمجيات‬ ‫‪ -1‬أنشأ المسلمون ‪.............‬علي وادي الخنق بالمدينة‪.‬‬ ‫د‪-‬سد مأرب‬ ‫ج‪-‬سد نجران‬ ‫ب‪-‬سد قرطبة‬ ‫أ‪-‬سد معاوية‬ ‫‪ -2‬شيد‪...............‬مقياس النيل بجزيرة الروضه‪.‬‬ ‫أ‪-‬معاوية بن ابي سفيان ب‪-‬عمر بن العاص ج‪ -‬عمرو بن الخطاب د‪-‬أحمد بن طولون‬ ‫‪ -3‬قام محمد علي ببناء قناطر‪.....‬لتحويل أراضي الوجه البحري إلي الري الدائم‬ ‫د‪-‬ديروط‬ ‫ج‪-‬زفتي‬ ‫ب‪ -‬أسنا‬ ‫أ‪-‬الخيرية‬ ‫‪ -4‬عرف المسلمون تكفيت المعادن بمدينة ‪...........‬بالعراق‪.‬‬ ‫د‪-‬بابل‬ ‫ج‪-‬بغداد‬ ‫ب‪ -‬الموصل‬ ‫أ‪-‬البصرة‬ ‫‪)5‬بم تفسر‪-:‬‬ ‫‪-1‬أهتم المسلمون بالعلوم الزراعية ‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................‬‬ ‫‪-2‬ال يجوز تحويل أراضي الخراج إلي أراضي عشرية والعكس ؟‬ ‫‪...........................................................................................‬‬ ‫‪ )6‬ما المقصود ب‪:‬‬ ‫أ) الخراج‪.‬‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫ب)أرضي المسموح‪.‬‬ ‫‪......................................................................................‬‬ ‫ج)الطوائف ‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................‬‬