Lógica PDF

## Elementos del pensamiento ### ¿Cómo aprende nuestro cerebro? R= Mediante práctica ### Lógica #### Natural o sentido común Todos los individuos tienen una capacidad natural para pensar lógicamente. Lo lógico se refiere a lo congruente, ordenado y bien estructurado. #### Logos Significa "palabr...

## Elementos del pensamiento ### ¿Cómo aprende nuestro cerebro? R= Mediante práctica ### Lógica #### Natural o sentido común Todos los individuos tienen una capacidad natural para pensar lógicamente. Lo lógico se refiere a lo congruente, ordenado y bien estructurado. #### Logos Significa "palabra" sino "tratado discurso", "ratón pensamiento", "ley", argumento" #### Ciencia Se encarga de determinar qué conocimientos son válidos en una investigación científica. #### Definición nominal Tratado sobre las leyes de la razón y el pensamiento. Aristóteles, padre de la lógica. #### Factores del pensamiento La lógica sea una ciencia fundamental que permita la estructuración correcta del pensamiento, que es donde nace y se lleva a cabo el lenguaje. ## Sujeto pensante. Ser que reflexiona consciente del entorno. ## Acto de pensar Proceso mental - Ideas ## Pensamiento Representación de la realidad. ## Objeto El hecho observado o pensado ## Expresar del lenguaje Funciones ## Lógica Estructura del pensamiento. Investiga ## ¿Qué es una función del lenguaje? Lenguaje y su intención ## ¿Cuáles son las seis funciones? Referencial, Emotiva, Apelativo, Estética, Metalingüística y Directiva ## Emisor Da el mensaje Lenguaje Entidad viva Cambio mensaje - Receptor Recibe el mensaje - Directiva - Apelativa Referencial Informar - Emojiva Expresar ## Código Signos para dar el mensaje ## Canal Medio físico ## Funciones de la lengua #### Informativa o fáctica Explica un hecho - verdad of falso - objetiva Canal. #### Expresiva o emotiva Evoca sentimientos y emociones - No es verdadera ni falsa - Subjetiva. #### Directiva, conativa o apelativa Busca persuadir, convencer al receptor (Ruegos/Orden) _ No es verdadera ni falsa - subjetiva, receptor. #### La única función que habla de verdad o falso es la informativa. ## Lógica como ciencia y como arte ### Ciencia Cuando queremos comprobar la validez de un razonamiento, algunos ejemplos: - Sistematizar los principios y métodos para distinguir los argumentos válidos de los que no lo son - Establecer principios y verdades necesarias, seguras, que le dan carácter de ciencia ### Arte Para preparar defensas orales, llegar a la verdad con el diálogo algunos ejemplos: - Organizar discusiones y debates - Construir nuestros argumentos y reconstruir el de otros - Aceptar las consecuencias de lo que decimos #### Sócrates usa la lógica como un arte para preparar su defensa contra sus acusadores. ## Lógica deductiva y lógica inductiva ### Lógica deductiva #### Razonamiento - Universal #### Silogismo - Aristóteles - Universal afirmativo - todos - Universal negativo - ningún P1 Todos los hombres son mortales P2 Sócrates es hombre ∴ Sócrates es mortal No aporta nueva información pero siempre debe ser válido (Conclusión surge de las premisias) ### Lógica inductiva #### Razonamiento - Particular - Universal #### Bacon - Observación - generalización P1 Luis fuma y tiene problemas cardiacos P2 Mañana fuma y tiene cáncer P3 Roman fumaba y estaba enfermo ∴ Todos los fumadores tienen problemas de salud **Probable** ## Lógicas inductivas y deductivas ### Lógica deductiva Creada por Aristóteles método de razonamiento de lo universal a lo particular: silogismo #### Silogismo - Premisa mayor - Premisa menor - Conclusión PI Todos los gatos maúllan - Premisa mayor (universal) P2 Felix es un gato - Premisa menor (particular) ∴ Felix maúlla (Sujeto P2 + Predicado P1) PI Todos los coches tienen motor P2 Lambourgini es un carro ∴ Lamborgini tiene motor ### Problema de la lógica inductiva #### Historial del Pavo Inductivista - Observa que durante 369 días, lo alimentan a las 10:00am - Finalmente concluye que todos los días lo alimentan a las 10.00 am y ese día se lo comen ### Características Las premisas de la lógica inductiva parten de la observación, por lo cual solo son **probables** - Entre más casos se observen más probable es que se cumpla una conclusión. - En ocasiones premisas verdaderas nos van a llevar a conclusiones falsas (F200) ## ¿Qué es un concepto? R= Unidad del pensamiento ## ¿Cómo se forman los conceptos? Genera mediante la agrupación de objetos individuales relacionados ## ¿Qué es la ley de la variación inversa en los conceptos? R: Cuando la comprensión de un concepto aumenta, la extensión disminuye y viceversa #### **Pensamiento** #### Tres estructuras básicas: - **Concepto** _ Se forma mediante: - Captar y sonar - Imagen - Fantasma - Palabra - Término - Dar una opinión - Leer - UNIRDS tiene sig. - Bestias _ Se forma mediante: - Esenciales - Material - Abstracto - Animal felino, solar, que en algunas representaciones del rey - Leones agresivos - 365 matis - **Juicio** _ Crítica de los entes. _ Justificar. - **Razonamiento** _ Opinión - Particular - Inductivo - Explicar mediante argumentos por qué pienso una cosa del ente. (Ej.: De 1000 leones observamos un comportamiento agresivo. ∴ Probablemente los leones son agresivos.) - Particular - Deductivo ## Actividad ### ¿Por qué un concepto no es lo mismo que una palabra? No son lo mismo porque una palabra es un símbolo lingüístico y el concepto es una idea abstracta. ### ¿Qué significa que un término sea **equívoco** o **unívoco**? **Equívoco** es que tiene muchos significados y **unívoco** que solo tiene uno. ### Explica que es un juicio y un razonamiento. El **juicio** es un acto mental donde se afirma o se niega algo sobre la realidad, y el **razonamiento** es un proceso mental en donde se desencadenan conclusiones. ### Concepto Es la representación mental o intelectual de las notas esenciales de un objeto, sin afirmar ni negar dichas notas. ### Notas esenciales La esencia del ser, lo más importante de un ente. ### Concepto Conjunto de notas esenciales. En un concepto se comienza por lo más esencial y todos los sujetos y entes deben representase en él. ### Término o palabra Es la expresión oral o escrita de un concepto. ### Análogo Varios objetos pero con el mismo sentido. ## Ley de variación inversa **Concepto** - Notas esenciales - **Extensión:** Lo más general, lo que es más común a todos los entes. ( Ej: Animal ) - **Compensación:** Lo específico de cada ente, puede volverse lo más particular o singular. ( Ej: Cocodrilo) ## El concepto El concepto: - Es el elemento lógico fundamental, no afirma ni niega. - Con él se forman los juicios - Con él se refiere a entes materiales o inmateriales. - Es dinámico - Siempre es abstracto y universal - Se relaciona con otros conceptos - Es el principio de todo conocimiento - Es la primera verdad que tenemos de las cosas. - Tiene diversas funciones: definir, describir, clasificar y organizar los objetos de la experiencia. | Imagen | Término | Objeto | Concepto | |------------------|-----------------------|---------------------------|------------------------------------| | Representación sensible del objeto | Expresión del concepto | Aquello que se concreo se puede conocer | Representación intelectual es universal | | Particular | Es un signo o elemento exterior para expresar | Reales, matemáticos, irreales, espirituales, existentes | Abstract. Esencial. Necesario. | | Contingente | Se compone de | Todo objeto se puede conceptualizar | Producto de la abstracción. No es sensible | | Se adquiere por los sentidos | Temporal | | Contenido significativo del concepto | | Datos secundarios | Se compone de fonemas | El objeto pensado es la palabra | La palabra | | Datos accidentales | No hay pensamiento sin lenguaje | Un concepto sin objeto no tiene sentido | Lo produce el inteligencia. No contiene datos secundarios ni accidentales, sino constitutivos y esenciales del objeto. Elemento básico fundamental. | | Es común a humanos y animales | Transmite o comunica ideas, conceptos pensamientos | | | | La imagen no es concepto | La palabra no es un concepto. | El objeto no es un concepto. | | ## Diagramas de Venn Ley de la variación inversa - Delimita problemas - Utiliza diagramas de Venn. - Representacion de los conceptes - Mide la extensión y la comprensión. - Indica similitudes entre conceptos. - Los conceptos se representan con círculos. | 1 | 3 | 2 | |-------------------------------------------|--------------------------------------------------------|------------------------------------------------------------------| | **Perros** | **Mamíferos** | **Gatos** | | Caninos | Bipedos | Felinos | | Ladran | Animales | Maullan | | Mueven la cola | Domesticos | (Garras retráctiles | | Son sucios | Invadwpesos | Agiles | | Juguetones | Duemen mucho | Escupe bolas de pelo | | Dependientes | Bestias | | | Esconden sus huesos | Ser vivos | | | Leal | | Limpios | | Buen amigo del hombre | | Independientes | ## Propiedades de los conceptos **Extensión:** Es el número de entes que abarca un concepto. Los conceptos tendrán mayor o menor extension según sea mayor o menor el número de entes que abarca. * **Pregunta clave:** ¿Qué conceptos es más amplio? **Comprehension:** Es el conjunto de notas esenciales que contiene un concepto. El concepto tendrá mayor o menor comprensión según el número de notas esenciales que contenga. * **Pregunta clave:** ¿Que concepto es el más específicos **Ley de la variación inversa:** - A mayor extensión , menor comprensión. - A mayor comprensión, menor extensión. - **Ej:** - (Ext): _Ser vivo_ - (Ext): _Inte material_ - (Ext): _Animal_ - (Ext): _Mamífero_ - (Ext): _Canino_ - (Ext): _Golden Retriver_ * Golden Retriver se conceptualiza con mayor comprensión porque contiene información esencial.