LENGUA INTRODUCCION.docx

El contexto educativo actual, tanto en áreas rurales como urbanas, ha generado un interés creciente por mejorar las prácticas pedagógicas, especialmente en los primeros años de escolarización, como en preparatoria y segundo grado de educación básica. Estos niveles son fundamentales para el desarroll...

El contexto educativo actual, tanto en áreas rurales como urbanas, ha generado un interés creciente por mejorar las prácticas pedagógicas, especialmente en los primeros años de escolarización, como en preparatoria y segundo grado de educación básica. Estos niveles son fundamentales para el desarrollo de habilidades esenciales en los estudiantes, entre las cuales destacan las conciencias lingüísticas: la conciencia fonológica, semántica, sintáctica y léxica. Estas conciencias permiten que los niños no solo reconozcan palabras y frases, sino que también comprendan cómo se estructura y utiliza el lenguaje, lo que facilita su capacidad para leer, escribir y comunicarse de manera efectiva. Por consiguiente, el objetivo de este análisis es examinar las prácticas pedagógicas que los docentes están utilizando para fomentar el desarrollo de las conciencias lingüísticas en estudiantes de preparatoria y educación básica elemental. Finalmente, es relevante analizar estas prácticas pedagógicas porque el desarrollo de las conciencias lingüísticas es esencial para que los estudiantes logren una comprensión profunda del lenguaje desde temprana edad. Determinar si los docentes, tanto en contextos rurales como urbanos, están aplicando estrategias adecuadas es crucial para identificar si se están aprovechando las oportunidades educativas necesarias.