Méthodologie de projet en prévention/promotion de la santé - L3 Santé Publique 2024 PDF

Méthodologie de projet en prévention/promotion de la santé UE PROMOTION ET PRÉVENTION EN SANTÉ L3 PARCOURS SANTE PUBLIQUE D. TELON – C. LAFONT – JP. REGNAUX 12/02/2024 Plan du cours 1. Organisation de l’analyse de projet 2. Méthodologie de projet en...

Méthodologie de projet en prévention/promotion de la santé UE PROMOTION ET PRÉVENTION EN SANTÉ L3 PARCOURS SANTE PUBLIQUE D. TELON – C. LAFONT – JP. REGNAUX 12/02/2024 Plan du cours 1. Organisation de l’analyse de projet 2. Méthodologie de projet en prévention/promotion de la santé 2 Analyse de projet 3 Travail en groupe ➔ Analyser de façon critique un projet de prévention/promotion de la santé en s'appuyant sur une intervention ciblée Travail par groupe de 4 au sein de vos groupes de TD Choix d’un sujet parmi ceux proposés → 1 groupe de 4 par sujet Inscription sur cristolink 4 Evaluation projet A partir d’une campagne ou d’un projet de PPS existante, élaborer un outil inédit de communication et de sensibilisation (population cible, format etc… libres) Format libre Exposé de 5 min + 5 min d’échange par groupe Présentation orale du travail : le 05/03/2023 5 Contenu – Méthode attendue 1. Etat des lieux et enjeux de santé publique en lien avec le sujet (bibliographie) 2. Définir une problématique en réponse aux enjeux de santé publique identifiés 3. Objectif du projet 4. Méthodologie du projet ✓ Population cible ✓ Type d'outils mis en place / Financement ? ✓ Acteurs impliqués ✓ Communication et diffusion 5. Evaluation du projet 6 Contenu – Résultats attendus A partir d’une campagne ou d’un projet de PPS existante, élaborer un outil inédit de communication et de sensibilisation Format utilisé Population ciblée Communication 7  Sujets Sujet Thématique Lien https://portaildocumentaire.santepubliquefrance.fr/exl- Mois sans tabac php/cadcgp.php?CMD=CHERCHE&MODELE=vues/spf___internet_registre/tpl- 1 Addiction 2 groupes de 4 étudiants r.html&WHERE_IS_DOC_REF_LIT=REG00000240&&TABLE=SPF_REG https://mois-sans-tabac.tabac-info-service.fr/ https://portaildocumentaire.santepubliquefrance.fr/exl- E-bug Maladies php/cadcgp.php?CMD=CHERCHE&MODELE=vues/spf___internet_registre/tpl- 2 1 groupe de 4 étudiants transmissibles r.html&WHERE_IS_DOC_REF_LIT=REG00000074&&TABLE=SPF_REG https://www.e-bug.eu/fr-fr https://portaildocumentaire.santepubliquefrance.fr/exl- Vivre avec le soleil "Living Maladies non php/cadcgp.php?CMD=CHERCHE&MODELE=vues/spf___internet_registre/tpl- 3 with Sun at School"(LWS) transmissibles r.html&WHERE_IS_DOC_REF_LIT=REG00000213&&TABLE=SPF_REG 1 groupe de 4 étudiants https://www.soleil.info/enseignement https://portaildocumentaire.santepubliquefrance.fr/exl- BOUGE… UNE PRIORITÉ php/cadcgp.php?CMD=CHERCHE&MODELE=vues/spf___internet_registre/tpl- 4 POUR TA SANTE Activité phyisique r.html&WHERE_IS_DOC_REF_LIT=REG00000084&&TABLE=SPF_REG 1 groupe de 4 étudiants https://hautsdefrance.mutualite.fr/actualites/focus-bouge-une-priorite-pour-ta-sante/ https://portaildocumentaire.santepubliquefrance.fr/exl- GDVB « Grand défi Vivez php/cadcgp.php?CMD=CHERCHE&MODELE=vues/spf___internet_registre/tpl- 5 Bougez » Activité phyisique r.html&WHERE_IS_DOC_REF_LIT=REG00000088&&TABLE=SPF_REG 1 groupe de 4 étudiants https://www.gdvb.fr/ 8  Sujets Sujet Thématique Lien https://portaildocumentaire.santepubliquefrance.fr/exl- php/cadcgp.php?CMD=CHERCHE&MODELE=vues/spf___internet_registre/tpl- Nutriscore 6 Alimentation r.html&WHERE_IS_DOC_REF_LIT=REG00000157&&TABLE=SPF_REG 1 groupe de 4 étudiants https://www.mangerbouger.fr/manger-mieux/s-informer-sur-les-produits-qu-on- achete/choisir-ses-produits-avec-le-nutri-score https://portaildocumentaire.santepubliquefrance.fr/exl- FLAM "Fruits et Légumes à la php/cadcgp.php?CMD=CHERCHE&MODELE=vues/spf___internet_registre/tpl- 7 Maison« Alimentation r.html&WHERE_IS_DOC_REF_LIT=REG00000100&&TABLE=SPF_REG 1 groupe de 4 étudiants https://flamdiet.wixsite.com/flam#!informations/ce5v https://portaildocumentaire.santepubliquefrance.fr/exl- Trois-six-neuf douze php/cadcgp.php?CMD=CHERCHE&MODELE=vues/spf___internet_registre/tpl- 8 Addictions 1 groupe de 4 étudiants r.html&WHERE_IS_DOC_REF_LIT=REG00000200&&TABLE=SPF_REG https://www.3-6-9-12.org/ Printemps Stop blues « Programme de Recherche INTerventionnelle et https://portaildocumentaire.santepubliquefrance.fr/exl- 9 Evaluative Mené pour la Prévention Santé mentale php/cadcgp.php?CMD=CHERCHE&MODELE=vues/spf___internet_registre/tpl- du Suicide » r.html&WHERE_IS_DOC_REF_LIT=REG00000243&&TABLE=SPF_REG 1 groupe de 4 étudiants https://www.inserm.fr/actualite/stopblues-site-et-appli-pour-prevenir-mal-etre/ Le saturnisme infantile Maladies non https://www.promosante-idf.fr/nos-publications/focus-thematiques/focus-9-le- 10 1 groupe de 4 étudiants transmissibles saturnisme-infantile-un-probleme-majeur-en-ile-de-france Qualité de l'air intérieur https://www.promosante-idf.fr/nos-publications/focus-thematiques/focus-5- 11 Autre 9 1 groupe de 4 étudiants qualite-de-lair-interieur  Sujets Sujet Thématique Lien Cyberharcèlement et santé mentale https://www.promosante-idf.fr/nos-publications/focus-thematiques/focus-3- 12 Santé mentale 1 groupe de 4 étudiants cyberharcelement-et-sante-mentale https://portaildocumentaire.santepubliquefrance.fr/exl- Alcoomètre 13 Addictions php/cadcgp.php?CMD=CHERCHE&MODELE=vues/spf___internet_registre/tpl- 1 groupe de 4 étudiants r.html&WHERE_IS_DOC_REF_LIT=REG00000028&&TABLE=SPF_REG https://www.alcoometre.fr/ Favoriser la santé sexuelle - Santé https://www.santepubliquefrance.fr/determinants-de-sante/sante- 14 Publique France Santé sexuelle sexuelle/notre-action2/ 1 groupe de 4 étudiants chapitre "favoriser la santé sexuelle" Pour Bien Vieillir - Santé Publique 15 France Vieillissement https://www.santepubliquefrance.fr/la-sante-a-tout-age/la-sante-a-tout- 1 groupe de 4 étudiants age/bien-vieillir Grand Froid - Santé Publique France https://www.santepubliquefrance.fr/determinants-de-sante/climat/grand- 16 Divers 1 groupe de 4 étudiants froid/les-enjeux-de-sante/#tabs Fortes chaleurs, canicule - Santé https://www.santepubliquefrance.fr/determinants-de-sante/climat/fortes- 17 Publique France Divers chaleurs-canicule 1 groupe de 4 étudiants Chute - Santé Publique France https://www.santepubliquefrance.fr/maladies-et- 18 Vieillissement 1 groupe de 4 étudiants traumatismes/traumatismes/chute/le-traumatisme/#tabs La vaccination - Santé Publique France Maladies https://www.santepubliquefrance.fr/determinants-de-sante/vaccination/notre- 19 10 1 groupe de 4 étudiants transmissibles action/#tabs Méthodologie de projet en en prévention/promotion de la santé 11  Pourquoi une méthodologie de projet ? Enoncer une problématique qui soit pertinente pour répondre à des enjeux de santé publique identifiés Favoriser la diffusion auprès de la population ciblée Acceptabilité du projet pour la population ciblée Favoriser la mise en place d’un projet Pluridisciplinarité et partage de compétences potentiellement efficace Faisabilité et optimisation de la mise en place du projet Favoriser le travail en équipe Evaluation appropriée du projet 12 Campagne de promotion de la santé 13  Questions à se poser lors de l’élaboration d’un projet Analyse de la Choix des situation priorités Est-ce que les objectifs et les stratégies correspondent bien à nos intentions éducatives ? Evaluation Définition des objectifs Organisation Choix des de l’action stratégies 14  Représentation schématique des différentes étapes en méthodologie de projet 1. Identification du problème et de la population cible - définition des priorités 7. Evaluation 2. Objectifs généraux, spécifiques et opérationnels 3. Stratégie d’action 6. Réalisation du programme 5. Plan opérationnel 4. Ressources 15 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf  Représentation schématique des différentes étapes en méthodologie de projet 1. Identification du problème et de la population cible - définition des priorités 7. Evaluation 2. Objectifs généraux, spécifiques et opérationnels 3. Stratégie d’action 6. Réalisation du programme 5. Plan opérationnel 4. Ressources 16 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf 1. Identification Quelles sont les caractéristiques du territoire et de la du problème et population ? analyse de la situation Quels sont les problèmes, leur fréquence ? Est-ce que Analyse de la situation le problème constaté entre dans une politique Contexte du programme existante? Diagnostic Définition des priorités Y a t-il une demande d’intervention ? Quelles sont les ressources locales, les programmes et les financements possibles ? 17  Diagnostic Analyse de la situation et état des lieux après constat ou mise en évidence d’un problème par un ou des professionnels, élus, bénévoles, usagers… Repose sur 2 principaux types de méthodes Recherche documentaire Enquête de terrain ➔ Ne pas se précipiter et prendre le temps d’analyser la situation avant d’agir !!!! 18  Questions repères pour une recherche d’information Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps- bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/202 1/guide-methodo-projet.pdf 19  Recherche documentaire – Exemples d’outils S’appuyer sur des données probantes +++ Littérature scientifique Bases de données bibliographiques Revues systématiques Etudes régionales ou locales Synthèses ou dossiers de connaissances Guides ou fiches méthodologiques Compte-rendu d’enquêtes Ouvrages sur le thème choisi 20  Exemples Selon la question posée, l’outil documentaire ne sera pas le même TOUJOURS CITER SES SOURCES Bibliographie Utiliser un logiciel de référencement des outils (Zotero par exemple) Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps- bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf 21  Méthodes de diagnostic sur le terrain ✓ Entretiens semi-dirigés (individuels ou de groupe) ✓ Focus groupes ✓ Questionnaires ✓ Observations ✓ Utilisation des médias sociaux ✓ Méthodes quantitatives 22  Sur quoi porte le diagnostic ? ▪ L’état des lieux (déterminants de santé) Résultats attendus ▪ La demande, le problème, les besoins Définition de la problématique ▪ Les contraintes (économiques, législatives…) Importance et gravité du problème soulevé Causes et implications du problème ▪ Les actions déjà entreprises ou en cours Analyse critique de ce qui est ou a été fait (points ▪ L’identification des acteurs et leurs rôles forts, points faibles, obstacles, succès…) ▪ Les possibilités d’intervention Identification des pistes d’action ▪ La faisabilité 23 Définition et choix des priorités Identification de la problématique (ou des problématiques) à laquelle le projet va essayer de répondre Définir et organiser les priorités identifiées Quel est le problème prioritaire sur lequel nous pouvons agir ? A quel but de santé publique cette action va-t-elle contribuer ? 24  Représentation schématique des différentes étapes en méthodologie de projet 1. Identification du problème et de la population cible - définition des priorités 7. Evaluation 2. Objectifs généraux, spécifiques et opérationnels 3. Stratégie d’action 6. Réalisation du programme 5. Plan opérationnel 4. Ressources 25 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf  Quelle amélioration envisageons-nous pour la population ciblée ? 2. Objectifs Objectifs généraux Quel est le résultat visé par le programme en Objectifs spécifiques termes d’état de santé ou modification du Objectifs opérationnels comportement de notre population cible ? 26  Définition des objectifs ➔Formulation anticipée d’un but / du résultat à atteindre ➔Indique le sens du projet et explicite les résultats escomptés Par exemple, peuvent être classés en plusieurs catégories 3 types d’objectifs pouvant concerner L’évolution des comportements individuels 1. Objectif général Les actions sur l’environnement 2. Objectifs spécifiques 3. Objectifs opérationnels 27  Les différents types d’objectifs Fiches méthodologiques Promo Santé Île-de-France : https://www.promosante-idf.fr/agir/methodologie-de-projet-en-promotion-de-la- sante/methodologie-de-projet-en-promotion-de-la-sante 28  L’objectif général Objectif de santé à atteindre pour une population donnée Sur le projet dans son ensemble Précise le territoire, le public, définit la durée Exemple : Réduire la survenue d’un phénomène de santé P dans un lieu donné, envers une population ciblée et sur un temps fixé grâce à la mise en place d’un programme de promotion de la santé 29  Les objectifs spécifiques Axes déclinés dans le programme pour atteindre l’objectif général Spécifient l’objectif général et permettent de déterminer les objectifs opérationnels Plus ceux-ci sont spécifiques, plus ils pourront être évalués « facilement » Remarque : aussi appelés objectifs « stratégiques » / « intermédiaires » / « secondaires » 30  Les objectifs opérationnels Actions concrètes à développer pour atteindre les objectifs spécifiques Se traduisent par des verbes d’action (ex : réaliser, informer…) Nécessité d’avoir identifié quels types d’actions seraient pertinentes pour fixer ces objectifs opérationnels 31  Exemple Fiches méthodologiques Promo Santé Île-de-France : https://www.promosante-idf.fr/agir/methodologie-de-projet-en-promotion-de-la- sante/methodologie-de-projet-en-promotion-de-la-sante 32  Critères de qualité d’un objectif Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide- 33 methodo-projet.pdf  Représentation schématique des différentes étapes en méthodologie de projet 1. Identification du problème et de la population cible - définition des priorités 7. Evaluation 2. Objectifs généraux, spécifiques et opérationnels 3. Stratégie d’action 6. Réalisation du programme 5. Plan opérationnel 4. Ressources 34 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf  Quelle méthode allons-nous 3. Choix des mettre en œuvre pour répondre stratégies à nos objectifs ? 35  Les différents types de stratégies en éducation pour la santé (1/2) 36 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf  Les différents types de stratégies en éducation pour la santé (2/2) 37 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf  Représentation schématique des différentes étapes en méthodologie de projet 1. Identification du problème et de la population cible - définition des priorités 7. Evaluation 2. Objectifs généraux, spécifiques et opérationnels 3. Stratégie d’action 6. Réalisation du programme 5. Plan opérationnel 4. Ressources 38 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf  Quelles ressources seront mobilisables et à mobiliser pour 4. Ressources mener le projet ? 39 Types de ressources ✓ Compétences humaines ▪ Partenaires identifiés comme ayant des compétences spécifiques dans la thématique abordée par le programme ▪ Importance de bien connaitre l’environnement professionnel afin de travailler en pluridisciplinarité ✓ Financements ▪ Identification des sources potentielles de financement (Quels financeurs ? Quels appels à projets?...) 40  Représentation schématique des différentes étapes en méthodologie de projet 1. Identification du problème et de la population cible - définition des priorités 7. Evaluation 2. Objectifs généraux, spécifiques et opérationnels 3. Stratégie d’action 6. Réalisation du programme 5. Plan opérationnel 4. Ressources 41 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf  Qui fait quoi ? Quand, comment, où ? 5. Plan opérationnel Pour qui ? Organisation des actions Avec quels moyens ? Avec quel partenariat ? Renvoient à la question des ressources 42 Plan opérationnel = traduction stratégique des objectifs → Actions Quoi ? Objectif opérationnel Pourquoi ? Définition et justification de l’intervention Pour qui ? Population cible – bénéficiaires Par qui ? Acteurs impliqués avec leurs rôles identifiés Où ? Espace géographique / territoire Comment ? Stratégie d’intervention, outils d’information et d’intervention Quand ? Combien de temps ? Calendrier et temporalité, planification des étapes Quelles ressources ? Partenaires, matérielles, financières Quel suivi ? Evaluation ? Tableau de bord, indicateurs 43 Planification Préciser l’organisation pratique du projet dans le temps pour atteindre les objectifs fixés en amont Ordonner et prioriser les actions C’est S’assurer des ressources allouées (notamment le financement au bon moment) Construire un calendrier prévisionnel à partir de chaque fiche action (retroplanning) 44  Exemple d’un retroplanning Fiches méthodologiques Promo Santé Île-de-France : https://www.promosante-idf.fr/agir/methodologie-de-projet-en-promotion-de-la-sante/methodologie- de-projet-en-promotion-de-la-sante 45  Exemple d’outil - Diagramme de Gantt Développé dans les années 1890 puis repris au début des années 1900 par Gantt (ingénieur et consultant en management) Représentation visuelle de l’état d'avancement des différentes tâches (étapes) du projet Diagramme Colonne de gauche : précise toutes les tâches à effectuer Ligne de titre : représente les unités de temps (jours, semaines, mois etc.). Chaque activité est représentée par une barre horizontale dont la longueur représente la durée https://www.gantt.com/fr/ 46  Exemple d’outil - Diagramme de Gantt Permet de voir : Les tâches à effectuer avec date de début / de fin / durée prévue Le chevauchement éventuel de certaines tâches et sa durée La date de début et de fin du projet dans sa globalité https://www.gantt.com/fr/ 47 Fiches actions – un outil pour organiser les actions Précisent le déroulement de chaque action prévue et les moyens (matériels, humains, financiers) à mobiliser S’assurent de la faisabilité des actions Permettent un suivi et favorisent l’évaluation précise de chaque action 48  Fiches actions – un outil pour organiser les actions Titre exact de l’action Déroulement de l’action (quand, quelle périodicité/fréquence, comment, pour qui et par qui… ?) Compétences requises à mobiliser Ressources ✓ Partenaires identifiés ✓ Moyens matériels existants ou à financer ✓ Budget alloué ou à financer 49  Représentation schématique des différentes étapes en méthodologie de projet 1. Identification du problème et de la population cible - définition des priorités 7. Evaluation 2. Objectifs généraux, spécifiques et opérationnels 3. Stratégie d’action 6. Réalisation du programme 5. Plan opérationnel 4. Ressources 50 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf  Repose en partie sur 6. Réalisation du La planification préalable programme Organisation des actions Les compétences et la mobilisation de chaque acteur impliqué aux différentes étapes du projet Formation, accompagnement Communication (informer, conforter, positionner, motiver, crédibiliser) Suivi 51  Mobilisation des acteurs PILOTAGE DU PROJET ❖ Rencontres et échanges réguliers avec / entre les porteurs de projets ❖ Création d’un groupe de pilotage regroupant les partenaires et pouvant contribuer à la réflexion et prise de décision Il peut être nécessaire de former les équipes EQUIPE SUR LE TERRAIN Importance du suivi +++ ❖ Rôle de l’équipe sur le terrain dans la réalisation concrète des actions prévues ❖ Mobilisation autour d’objectifs communs ❖ Être à l’écoute des attentes et craintes des équipes 52  La communication N’est pas une étape en soi mais intervient tout au long du projet Objectifs différents selon quand et auprès de qui elle intervient Fiches méthodologiques Promo Santé Île-de-France : https://www.promosante-idf.fr/agir/methodologie-de-projet-en-promotion-de-la-sante/methodologie-de- 53 projet-en-promotion-de-la-sante  La communication au sein des actions Supports papiers (flyer, affiches, dépliants, images, journaux, documents d’information, manuels, consignes et instructions d’utilisation…) Différents moyens de communication Internet (blog, réseaux sociaux, forum, tchat, plateformes d’hébergement vidéos, courrier électronique, sites web…) Médias (presse, radio, télévision, publicité, cinéma…) 54 Une communication efficace ? Information simple et compréhensible par tous Choisir le bon support (accessible et adapté à la population ciblée) Non violente, convivialité, empathie, clarté, concision Ne pas stigmatiser, ne pas culpabiliser Formuler des demandes plutôt que des exigences Importance de la communication non verbale 55  Représentation schématique des différentes étapes en méthodologie de projet 1. Identification du problème et de la population cible - définition des priorités 7. Evaluation 2. Objectifs généraux, spécifiques et opérationnels 3. Stratégie d’action 6. Réalisation du programme 5. Plan opérationnel 4. Ressources 56 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf  Qui évalue ? 7. Evaluation Evaluation du processus Qu’est-ce que l’on évalue ? Qu’observons-nous ? Evaluation des résultats Evaluation de l’impact Comment évalue-t-on ? Avec quel outil ? 57  Evaluation Répondre aux questions → Pourquoi ça marche ? Comment ça marche ? = Processus d’analyse pour : Elargir nos connaissances sur l’action et nos pratiques d’intervention Apprécier la dynamique de déroulement d’une action Mesurer les effets des actions Tirer de l’expérience des enseignements susceptibles d’éclairer la prise de décision en vue de poursuivre, modifier, réorienter, transférer ou mettre fin au projet 58  Evaluation Pourquoi évaluer ? CHRISTOPHE Emilie, GAUDEFROY Marie, GRAVATE Carole, et al. Evaluez vos actions en éducation et promotion de la santé : guide d’accompagnement à l’évaluation de vos projets. [En ligne] [consultation du 29/04/2014]. Metz : Instance Régionale d’éducation et de promotion de la santé Lorraine (IREPS Lorraine), 2011, 51 p. [Guide] URL : http://www.ireps- 59 lorraine.com/images/stories/publications/guide-evaluation-vf.pdf  Evaluation Qui la réalise ? Evaluateur externe Evaluateur interne = par une structure extérieure à l’action, = par le promoteur lui-même autre que celle promotrice 60  Evaluation Quand la réaliser ? AVANT l’action PENDANT l’action APRES l’action Contexte : Déroulement de l’action Atteinte des objectifs suite besoins/demandes de la participant à l’atteinte des à l’action ? population, pourquoi ces objectifs : Résultats inattendus ? besoins et réponses déjà conformité à ce qui était Réajustements pour une existantes ?... planifié ? Si non, comment prochaine action ? corriger? CHRISTOPHE Emilie, GAUDEFROY Marie, GRAVATE Carole, et al. Evaluez vos actions en éducation et promotion de la santé : guide d’accompagnement à l’évaluation de vos projets. [En ligne] [consultation du 29/04/2014]. Metz : Instance Régionale d’éducation et de promotion de la santé Lorraine (IREPS Lorraine), 2011, 51 p. [Guide] URL : http://www.ireps- 61 lorraine.com/images/stories/publications/guide-evaluation-vf.pdf  Evaluation Comment évaluer ? Définition d’indicateurs Outils de recueil - Reposent sur les facteurs à modifier ciblés dans les objectifs - Documents : relevés d’activités, - Variables qui permettent de définir un phénomène tableau de bord, compte-rendus, - Exemple : Nombre de flyers distribués feuilles d’émargement… - Enquêtes : quantitatives / qualitatives CHRISTOPHE Emilie, GAUDEFROY Marie, GRAVATE Carole, et al. Evaluez vos actions en éducation et promotion de la santé : guide d’accompagnement à l’évaluation de vos projets. [En ligne] [consultation du 29/04/2014]. Metz : Instance Régionale d’éducation et de promotion de la santé Lorraine (IREPS Lorraine), 2011, 51 p. [Guide] URL : http://www.ireps- 62 lorraine.com/images/stories/publications/guide-evaluation-vf.pdf  Les différents niveaux d’évaluation 63 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf  Evaluation du processus Quoi ? Elaboration, mise en œuvre et déroulement du projet: freins/leviers pour agir, adaptations du projet au cours du temps… Utilisation quantitative et qualitative des moyens et ressources : pertinence et efficience des ressources mobilisées, dimension participative du programme (partenaires et public) Plusieurs dimensions : public, partenariat, mise en œuvre, moyens humains et financiers, information/communication Indicateurs de processus Exemples : nombre de personnes sensibilisées par l’action, respect du plan de communication, nombre d’ateliers réalisés/prévus…. 64  Les différents niveaux d’évaluation 65 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf  Evaluation des résultats (recherchés) Quoi ? Atteinte des objectifs Niveau de satisfactions des personnes impliquées et concernées Différents outils et méthodes : questionnaires, entretiens, observations… Exemple - Objectif d’une action de prévention est de diminuer de X % de le taux de survenue d’un phénomène de santé P - Résultat attendu: réduction de ce taux - Indicateur de résultat : taux de P dans l’année qui suit la mise en place du programme CHRISTOPHE Emilie, GAUDEFROY Marie, GRAVATE Carole, et al. Evaluez vos actions en éducation et promotion de la santé : guide d’accompagnement à l’évaluation de vos projets. [En ligne] [consultation du 29/04/2014]. Metz : Instance Régionale d’éducation et de promotion de la santé Lorraine (IREPS Lorraine), 2011, 51 p. [Guide] URL : http://www.ireps- 66 lorraine.com/images/stories/publications/guide-evaluation-vf.pdf  Les différents niveaux d’évaluation 67 Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps-bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf  Evaluation de l’impact (résultats imprévus) Quoi ? Changements directs ou indirects, positifs ou négatifs non prévus dans les objectifs initiaux Peuvent concerner la population cible du projet ou tout autre population Pourra permettre de réajuster l’action Différents outils et méthodes : questionnaires, entretiens, observations… Exemple - Objectif d’une action de prévention est de diminuer de X % de le taux de survenue d’un phénomène de santé P - Impact : diminution d’un facteur de risque associé à la survenue du phénomène de santé P dans l’entourage de la population ciblée CHRISTOPHE Emilie, GAUDEFROY Marie, GRAVATE Carole, et al. Evaluez vos actions en éducation et promotion de la santé : guide d’accompagnement à l’évaluation de vos projets. [En ligne] [consultation du 29/04/2014]. Metz : Instance Régionale d’éducation et de promotion de la santé Lorraine (IREPS Lorraine), 2011, 51 p. [Guide] URL : http://www.ireps- 68 lorraine.com/images/stories/publications/guide-evaluation-vf.pdf  Les finalités de l’évaluation ▪ Finalité principale → prise de décision plus éclairée ▪ Finalité stratégique → aide à la décision et à la planification / élaboration d’une intervention ▪ Finalité sommative → effets d’une intervention pour décider s’il faut la maintenir ▪ Finalité formative → informations pour améliorer une intervention en cours ▪ Finalité démocratique → transparence, souci de l’intérêt général et du bon usage des ressources collectives, nécessité pour les décideurs de rendre compte et d’accepter le débat 69 Conclusion 70  Les grandes étapes de la méthodologie de projet Fiches méthodologiques Promo Santé Île-de-France : https://www.promosante-idf.fr/agir/methodologie-de-projet-en-promotion-de-la- sante/methodologie-de-projet-en-promotion-de-la-sante 71  Sources Guide et outils du conseil en méthodologie : https://www.rrapps- bfc.org/sites/default/files/methodologie/fichiers/2021/guide-methodo-projet.pdf Fiches méthodologiques Promo Santé Île-de-France : https://www.promosante-idf.fr/agir/methodologie-de- projet-en-promotion-de-la-sante/methodologie-de-projet-en-promotion-de-la-sante Bases théoriques et pratiques pour le service sanitaire, Nelly AGRINIER https://www.gantt.com/fr/ https://www.frapscentre.org/wp- content/uploads/2015/CRESCENDOC/formation%20FRAPS%20Eval%202014.pdf CHRISTOPHE Emilie, GAUDEFROY Marie, GRAVATE Carole, et al. Evaluez vos actions en éducation et promotion de la santé : guide d’accompagnement à l’évaluation de vos projets. [En ligne] [consultation du 29/04/2014]. Metz : Instance Régionale d’éducation et de promotion de la santé Lorraine (IREPS Lorraine), 2011, 51 p. [Guide] URL : http://www.ireps-lorraine.com/images/stories/publications/guide-evaluation-vf.pdf 72 Merci pour votre attention 73