خلاصة الإنسان والبيئة PDF

‫اﻗﺪاﻣﺎﺗﯽ ﮐﻪ در ﺑﻬﯿﻨﻪﺳـــﺎزی ﻣﺼـــﺮف آب در ﺑﺨﺶ ﮐﺸـــﺎورزی‬ ‫ﻓﺼﻞ او ل‬ ‫ﻣﻮﺛﺮﻧﺪ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪:‬‬ ‫آب‪ ،‬ﺳﺮﭼﺸﻤﻪ زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫‪ (۱‬رﻋﺎﯾﺖ اﻟﮕﻮی ﮐﺸـــﺖ ﻣﺘﻨﺎﺳــــﺐ ﺑﺎ وﺿــــﻌﯿﺖ آب...

‫اﻗﺪاﻣﺎﺗﯽ ﮐﻪ در ﺑﻬﯿﻨﻪﺳـــﺎزی ﻣﺼـــﺮف آب در ﺑﺨﺶ ﮐﺸـــﺎورزی‬ ‫ﻓﺼﻞ او ل‬ ‫ﻣﻮﺛﺮﻧﺪ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪:‬‬ ‫آب‪ ،‬ﺳﺮﭼﺸﻤﻪ زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫‪ (۱‬رﻋﺎﯾﺖ اﻟﮕﻮی ﮐﺸـــﺖ ﻣﺘﻨﺎﺳــــﺐ ﺑﺎ وﺿــــﻌﯿﺖ آب و ﻫﻮاﯾﯽ و‬ ‫ﻓﺮاواﻧﯽ آب در ﻗﺴـــﻤﺖﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﮐﺮه زﻣﯿﻦ ﻣﺘﻔﺎوت اﺳـــﺖ‬ ‫ﻇﺮﻓﯿﺖ آﺑﯽ ﻫﺮ ﻣﻨﻄﻘﻪ‬ ‫اﻣـﺎ ﺗﻮز ﻊ آب ﺷــــﯿر ﻦ در ﻗـﺎرهﻫـﺎ ﯾﮑﺴــــﺎن ﻧﯿﺴــــﺖ ﺑﻨـﺎﺑﺮاﯾﻦ‬ ‫‪ (۲‬اﺳــــﺘﻔـﺎده از ﻓﻨـﺎوریﻫـﺎﯾﯽ ﮐـﻪ ﺑـﻪ اﻓﺰاﯾﺶ ﺑﻬﺮهوری آب در‬ ‫ﻣﺪﯾر ﺖ ﺑﻬﯿﻨﻪ آب اﻫﻤﯿﺖ ﺑﻨﯿﺎدﯾﻨﯽ دارد‪.‬‬ ‫ﻣزرﻋﻪ ﯾﺎ ﺑﺎغ ﻣﻨﺠﺮ ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫ﺑیﺶ از ‪ ۸۵‬درﺻــــﺪ ﮐﺸــــﻮر ﻣـﺎ ﺟزو ﻣﻨـﺎﻃﻖ‬ ‫ﺧﺸﮏ و ﻧﯿﻤﻪ ﺧﺸﮏ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫اﯾﺮان در ﻣﻨﻄﻘـﻪ ﺑیـﺎﺑـﺎﻧﯽ و ﻧﯿﻤـﻪ ﺑیـﺎﺑـﺎﻧﯽ ﻗﺮار‬ ‫در ﺑﻬﯿﻨﻪ ﺳﺎزی ﻣﺼﺮف آب در ﺑﺨﺶ ﮐﺸﺎورزی رﻋﺎﯾﺖ ﭼﻪ‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﻪ و ﺑیﺸـــﺘر ﻦ وﺳـــﻌﺖ ﻧﺎﺣﯿﻪ آب و ﻫﻮاﯾﯽ اﯾﺮان ﻧﯿﺰ ﮔﺮم و‬ ‫ﻧﮑﺎﺗﯽ ﻻزم اﺳﺖ؟‬ ‫ﺧﺸﮏ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪:‬‬ ‫ﺗﻮز ﻊ ﻏﯿﺮ ﯾﮑﻨﻮاﺧــﺖ ﻣﻨــﺎﺑﻊ آب ﺷــــﯿر ﻦ در‬ ‫رﻋﺎﯾﺖ اﻟﮕﻮی ﮐﺸـﺖ ﻣﺘﻨﺎﺳـﺐ ﺑﺎ وﺿـﻌﯿﺖ آب و ﻫﻮاﯾﯽ و‬ ‫ﺟﻬﺎن و اﻓﺰاﯾﺶ ﺷـــﺪﯾﺪ ﺟﻤﻌﯿﺖ در ﺑﺮﺧﯽ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺗﺎﻣﯿﻦ آب را‬ ‫ﻇﺮﻓﯿﺖ آﺑﯽ ﻫﺮ ﻣﻨﻄﻘﻪ و اﺳــﺘﻔﺎده از ﻓﻨﺎوریﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺮای ﮐﺸﻮرﻫﺎ دﺷﻮارﺗﺮ ﮐﺮده اﺳﺖ‪.‬‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ ﺑﻬﺮهوری آب در ﻣزرﻋﻪ ﯾﺎ ﺑﺎغ ﻣﻨﺠﺮ ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫ﻣﺼﺎرف ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن آب‪:‬‬ ‫)ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۷‬ﮐتﺎب درﺳﯽ(‬ ‫آﺑیـﺎری ﺳــــﻨتﯽ‪ ،‬آﺑیـﺎری ﻣﮑـﺎﻧﯿﺰه‪ ،‬ﻧﯿروﮔـﺎه‪ ،‬اﺳــــﺘﺨﺮاج ﻣﻌـﺪن‪،‬‬ ‫ﻣﺼﺮف ﻬﺷﺮی ‪ -‬روﺳﺘﺎﯾﯽ‪:‬‬ ‫ﺻﻨﺎﯾﻊ اﺳﮑﻠﻪﺑﻨﺪی‪ ،‬داﻣﭙروری و ﻣﺼﺎرف ﺧﺎﻧﮕﯽ‬ ‫ﺑـﻪ ﻃﻮر ﻣﺘﻮﺳــــﻂ ﻫﺮ ﻓﺮد در ﯾـﮏ روز ‪ ۲۰۰‬ﻟﯿﺘﺮ آب ﺑﺮای ﻣﺼــــﺎرف‬ ‫از ﺑـیـﻦ ﻣﺼــــــﺎرف ﻣـﺘـﻔــﺎوت آب ا ـثـﺮ ﺣـﺠـﻢ‬ ‫ﺷــﺨﺼــﯽ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺴــﺘﻘﯿﻢ ﻣﺼــﺮف ﻣﯽﮐﻨﺪ‪.‬ﺣﺪود ‪ ۶‬درﺻــﺪ از‬ ‫آبﻫﺎی ﻣﺼﺮﻓﯽ اﯾﺮان ﺑﻪ آﺑیﺎری ﺳﻨتﯽ ﮐﺸﺖ اﺧﺘﺼﺎص دارد‪.‬‬ ‫ﻣﺼـــﺎرف آب ﮐﺸـــﻮر ﻣر ﻮط ﺑﻪ اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﻣﯽﺑﺎﺷـــﺪ آﺑﯽ ﮐﻪ در‬ ‫ﻣﺼﺮف ﮐﺸﺎورزی‪:‬‬ ‫اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﻣﺼــــﺮف ﻣﯽﺷــــﻮد ﺑـﻪ ﺧـﺎﻃﺮ ﻧﯿـﺎز ﺑـﻪ ﮐﯿﻔﯿـﺖ ﺑـﺎﻻ در‬ ‫ﺑـﺎرش در ﻧﻘـﺎط ﻣﺨﺘﻠﻒ اﯾﺮان ﺑـﻪ اﻧـﺪازه ﮐـﺎﻓﯽ ﻧﯿﺴـــــﺖ و ﺣﺘﯽ‬ ‫ﻣﺴﯿری ﻃﻮﻻﻧﯽ ﺗﺎﻣﯿﻦ و ﺗﺼﻔﯿﻪ ﻣﯽﺷﻮد ‪.‬‬ ‫ﺑﺴــ ـﯿـﺎری از اﯾﻦ ﺑـﺎرشﻫـﺎ در ﻓﺼــــﻮﻟﯽ ﮐـﻪ ﻣﻮرد ﻧﯿـﺎز ﮐﺸــــﺎورزان‬ ‫ﻣﺼﺮف ﺻﻨﺎﯾﻊ‪:‬‬ ‫ﺑـﺎﺷــــﺪ اﺗﻔـﺎق ﻧﻤﯽاﻓﺘـﺪ ﺑـﻪ ﻫﻤﯿﻦ ﺧـﺎﻃﺮ ﮐﺸــــﺎورزی در اﯾﺮان ﺑـﻪ‬ ‫ﺻــ ـﻨـﺎﯾﻊ ﻧﯿﺰ ﺑﺮای ﭼﺮﺧﯿـﺪن ﻧﯿﺎز ﺑﻪ آب دارﻧﺪ ﺑﺮای ﻣﺜﺎل ﻓﻮﻻد ﺑﻪ‬ ‫آﺑیﺎری واﺑﺴــﺘﻪ اﺳــﺖ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻮﺿــﻮع ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ اﻫﻤﯿﺖ‬ ‫آب ز ـﺎدی ﻧﯿـﺎز دارد و ﺑــﻪ ﻫﻤﯿﻦ ﺧــﺎﻃﺮ ﺑــﺎﯾـﺪ در ﺗﻌﯿیﻦ ﻣﮑــﺎن‬ ‫ﺑﻬﯿﻨﻪ ﺳـﺎزی ﻣﺼـﺮف آب در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﭘﯽ ﺑﺮد و ﺑﻪ ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿﻞ‬ ‫ﻣر ﻮط ﺑﻪ اﺣﺪاث اﯾﻦ ﺻــــﻨﺎﯾﻊ ﺗﻮﺟﻪ ز ﺎدی ﺑﻪ دﺳـــﺘﺮﺳـــﯽ ﺑﻪ‬ ‫اﺟﺮای ﺻــــﺤﯿﺢ و اﺻــــﻮﻟﯽ روشﻫـﺎی آﺑیـﺎری ﺑـﺎﯾـﺪ از اوﻟﻮﯾـﺖ ﺑـﺎﻻ‬ ‫ﻣﻨﺎﺑﻊ آﺑﯽ ﺷﻮد‬ ‫ﺑﺮﺧﻮردار ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬ﻧﮑتﻪ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺟﻪ در اﯾﻦ ﺑیﻦ اﯾﻦ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸـــــﻪ روشﻫـﺎی ﻧﻮﯾﻦ آﺑیـﺎری ﺑﺮای ﻫﻤـﻪ ﻣﻨـﺎﻃﻖ ﮐﺸــــﻮر‬ ‫آب ﻣﺠﺎزی‪:‬‬ ‫ﻣﻨـﺎﺳــــﺐ ﻧﯿﺴــــﺖ و ﺑـﺎﯾـﺪ ﺑـﺎ ﺗﻮﺟـﻪ ﺑـﻪ ﻣﮑـﺎن از ﺷـــﯿﻮه ﻣﻨـﺎﺳــــﺐ‬ ‫ﺑﻪ آﺑﯽ ﮐﻪ ﺑﺮای ﺗﻬﯿﻪ ﻣﺤﺼـﻮﻻت ﺑﻪ ﺷـﮑﻞ ﻏﯿﺮ ﻣﺴـﺘﻘﯿﻢ ﻣﺼـﺮف‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد‪.‬‬ ‫ﻣﯽﺷـﻮد آب ﻣﺠﺎزی ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽﺷـﻮد ﻣﺜﻞ آﺑﯽ ﮐﻪ ﺑﺮای ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻧﺎن‬ ‫اﯾﺮان ﺑیﺸﺘر ﻦ وﺳﻌﺖ زﻣﯿﻦ ﺗﺤﺖ ﮐﺸﺎورزی‬ ‫ﻣﺼــــﺮف ﺷــــﺪه در ﯾﮏ ﺳــــﺎﻧﺪوﯾﭻ اﺳــــﺘﻔﺎده ﻣﯽﺷــــﻮد‪.‬از اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺎ آﺑیﺎری را ﺑﻪ ﺧﻮد اﺧﺘﺼﺎص داده اﺳﺖ‬ ‫اﻓــﺖ ﺳــــﻄﺢ آبﻫــﺎی ز رزﻣﯿﻨﯽ ﺑــﻪ ﻣﻌﻨــﺎی‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﺳــﺘﻔﺎده ﻣﯽﺷــﻮد ﺗﺎ ﻣﻘﺪار ﻣﺼــﺮف واﻗﻌﯽ آب در ﯾﮏ‬ ‫ﺧﺸـﮏ ﺷـﺪن ﺳﻔﺮه آب ز رزﻣﯿﻨﯽ و از ﺑیﻦ رﻓﺘﻦ ﭼﺎهﻫﺎ ﻗﻨﺎتﻫﺎ‬ ‫ﮐﺸﻮر ﺑﻪ دﺳﺖ آورده ﺷﻮد‬ ‫و ﭼﺸﻤﻪﻫﺎی آنﻫﺎﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﮐﺎﻫﺶ ﻣﺼﺮف آب در دﯾﮕﺮ ﮐﺸﻮر ﻫﺎ ‪:‬‬ ‫ا ﺮ ﺑﻬﺮهﺑﺮداری از ﻣﻨــﺎﺑﻊ آب ﺑــﻪ ﺣــﺪی ز ـﺎد‬ ‫‪ -‬دﺳﺘﮕﺎهﻫﺎی ﺗﺼﻔﯿﻪ آب در ﮐﺎرواشﻫﺎ و اﺳﺘﺨﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷـــﺪ ﮐﻪ آﺑﺨﻮان در ﻣﻌﺮض ﺧﻄﺮ ﻧﺎﺑﻮدی ﻗﺮار ﮔﯿﺮد وزارت ﻧﯿرو‬ ‫‪ -‬ﺷﯿﺮآﻻﺗﯽ ﮐﻪ ﺣﺠﻢ ﮐﻤﺘری از آب را ﺗﺨﻠﯿﻪ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﺣﻔﺮ ﭼـﺎه ﺟـﺪﯾـﺪ در آن دﺷــــﺖ را ﻣﻤﻨﻮع اﻋﻼم ﻣﯽﮐﻨـﺪ و ﺑـﻪ آن‬ ‫‪ -‬ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻫز ﻨﻪ آب آﭘﺎرﺗﻤﺎنﻫﺎ پ ﺑﺮ اﺳﺎس ﺗﻌﺪاد اﻓﺮاد‬ ‫دﺷﺖ ﻣﻤﻨﻮﻋﻪ ﻣﯽﮔﻮﯾﻨﺪ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺟر ﻤﻪ ﮐﺮدن ﺧﺎﻧﻪﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ اﺗﻮﻣﺒﯿﻞ ﺧﻮد را ﻣﯽﺷــﺴــﺘﻨﺪ ﯾﺎ‬ ‫ﯾﮑﯽ از ﺗﺒﻌــﺎت اﺿـــــﺎﻓــﻪ ﺑﺮداﺷـــــﺖ و ﺑﺮﻫﻢ‬ ‫ﭼﻤﻦﻫﺎ را ز ﺎد آﺑیﺎری ﻣﯽﮐﺮدﻧﺪ‬ ‫ﺧﻮردن ﺗﻌﺎدل آبﻫﺎی ز رزﻣﯿﻨﯽ‪ ،‬ﻓرو ﻧﺸــﺴــﺖ زﻣﯿﻦ اﺳ ـﺖ در‬ ‫‪ -‬اﺳﺘﻔﺎده از ﺳﻨﺴﻮرﻫﺎ ﺑﺮای ﺷﯿﺮﻫﺎی دﺳﺘﺸﻮﯾﯽ‬ ‫ﻓروﻧﺸﺴﺖ زﻣﯿﻦ ﺑﻌﺪ از اﯾﻨﮑﻪ آب از ﻓﻀﺎی ﺧﺎﻟﯽ ﺑیﻦ داﻧﻪﻫﺎی‬ ‫ﺧـﺎ ﺧـﺎرج ﺷــــﺪ ﺑـﻪ دﻟﯿـﻞ وزن ﺳــــﺘﻮن ﺧـﺎ ﻫـﺎی ﺑـﺎﻻی آن ﺑـﻪ‬ ‫ﻋﻠﺖ اﺣﺪاث ﺳﺪ ‪:‬‬ ‫ﺗﺪر ﺞ ﻧﺸﺴﺖ زﻣﯿﻦ اﺗﻔﺎق ﻣﯽاﻓﺘﺪ‬ ‫ﺑـﻪ دﻟﯿـﻞ ﺗﻐﯿیﺮات ﻣﯿﺰان آب و ﻓﺼــــﻠﯽ ﺑﻮدن ﻣﻨـﺎﺑﻊ آﺑﯽ ﻣﺜـﻞ‬ ‫ﻓروﻧﺸــــﺴـــــﺖ زﻣﯿﻦ ﺑــﺎﻋــﺚ اﯾﺠــﺎد درزﻫــﺎ و‬ ‫رودﻫﺎ و ﭼﺸــﻤﻪﻫﺎ ﺑﻪ ﺧﺼــﻮص در ﺗﺎﺑﺴــﺘﺎن ﮐﻪ ا ثر ﺖ آﻧﻬﺎ رو‬ ‫ﺷـﮑﺎفﻫﺎ روی ﺳـﻄﺢ زﻣﯿﻦ و ﺧﺮاﺑﯽ ﺳـﺎزه ﻫﺎی روی آن ﻫﺎ ﻣﯽ‬ ‫ﺑــﻪ ﺧﺸــــﮑﯽ ﻣﯽروﻧــﺪ و ﺑــﺎ وﺟﻮد اﯾﻨﮑــﻪ ﺑیﺸــــﺘر ﻦ ﻣﺼــــﺮف‬ ‫ﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﮐﺸـــــﺎورزی در زﻣـﺎن ﺗـﺎﺑﺴــــﺘـﺎن رخ ﻣﯽدﻫـﺪ آب رودﻫـﺎ ذﺧﯿﺮه‬ ‫ﻣﯽﺷــــﻮد و اﯾﻦ ذﺧﯿﺮهﺳــــﺎزی از ﻃر ﻖ اﺣـﺪاث ﺳــــﺪ ﺻــــﻮرت‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ آب‪:‬‬ ‫ﻣﯽﮔﯿﺮد‪.‬ﺳـــــﺪﺳـــــﺎزی ﺑـﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﻣـﺪﯾر ـﺖ ﻣﻨـﺎﺑﻊ آب‪ ،‬ﮐﻨترل‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ‪ ،‬آب ﻗﺎﺑﻞ دﺳﺘﺮس را ﻣﺤﺪود ﻣﯽﮐﻨﺪ‬ ‫ﺳــﯿﻼبﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻮز ﻊ ﻣﻨﺎﺳــﺐ آب در ﺳــﻄﺢ ﮐﺸــﻮر و ذﺧﯿﺮهﺳــﺎزی‬ ‫ﻣﻨـﺎﺑﻊ ﺑﺮای دورهﻫـﺎی ﻣﺼــــﺮف دراز ﻣـﺪت و اﯾﺠـﺎد ذﺧﯿﺮه اﻧرژی‬ ‫ﻫﺮ ﺗﻐﯿیری ﮐﻪ ﺑﺎﻋﺚ اﯾﺠﺎد ﺗﻐﯿیﺮ ﺷــﺮاﯾﻂ ﻓﯿز ﮑﯽ‪ ،‬ﺷــﯿﻤﯿﺎﯾﯽ و‬ ‫ﭘﺎ اﻧﺠﺎم ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬ ‫ز ﺴــــﺘﯽ آب ﺷــــﻮد و آن را از ﺣـﺪ اﺳـــﺘـﺎﻧـﺪارد ﺧﻮد ﺧـﺎرج ﮐﻨـﺪ‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ آب ﻣﯽﻧﺎﻣﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ ﺖ ﻣﻨﺎﺑﻊ آب ﺳﻄﺤﯽ‪:‬‬ ‫ﭼﺮﺧﻪ ﺑﺎز ﺎﻓﺖ آب‪:‬‬ ‫ﺳــــﺪ ﺳــــﺎزی ﻧﯿـﺎز ﺑـﻪ ﻣﺮاﻗﺒـﺖﻫـﺎی ز ـﺎدی دارد و ﺑـﺎﯾـﺪ ﻣﺴــــﺎﺋﻠﯽ‬ ‫ﻣﺜﻞ‪ :‬ﭘﺎﯾیﻦ دﺳـــﺖ رود‪ ،‬ﺗﺸـــﺪﯾﺪ ﺗﺒﺨﯿﺮ از ﺳـــﻄﻮح آب و ﻣﮑﺎن‬ ‫ﺑﺎزﭼﺮﺧﺎﻧﯽ آب ﯾﻌﻨﯽ اﺳـﺘﻔﺎده ﻣﺠﺪد از ﻓﺎﺿـﻼب‪.‬ﺑﺎ ﺗﺼـﻔﯿﻪ آب‬ ‫ﯾﺎﺑﯽ درﺳﺖ ﺳﺪ در ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺳﺎﺧﺖ آن ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮار ﺑﮕﯿﺮد‪.‬‬ ‫آﻟﻮده ﻣﯽﺗﻮان از آن ﺑﺮای اﻫـﺪاﻓﯽ ﻣﺜـﻞ آﺑیـﺎری ﮐﺸـــــﺎورزی ﯾـﺎ‬ ‫ﻓﻀـﺎی ﺳـﺒﺰ اﺳـﺘﻔﺎده ﮐﺮد‪.‬اﻫﻤﯿﺖ اﺳـﺘﻔﺎده از ﻓﺎﺿـﻼب ﺑﻪ دﻟﯿﻞ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ ﺖ ﻣﻨﺎﺑﻊ آب ز ﺮزﻣﯿﻨﯽ‪:‬‬ ‫ارزش ﺑﺎﻻی آب و ﻣﺤﺪودﯾﺖ ﻣﻨﺎﺑﻊ آﺑﯽ در دﺳﺘﺮس ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫آبﻫﺎی ز رزﻣﯿﻨﯽ ‪ ۵۵‬درﺻـﺪ آب ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز ﻣﺎ‬ ‫را در ﻣﺼﺎرف ﺧﺎﻧﮕﯽ ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫آبﻫـﺎی ز رزﻣﯿﻨﯽ از ﻃر ﻖ ﭼـﺎه و ﭼﺸــــﻤـﻪ ﯾـﺎ ﻗﻨـﺎت ﺑـﻪ ﻣﺤـﻞ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده ﻣﺠﺪد از آب را اﺻﻄﻼﺣﺎ ‪..........‬ﻣﯽﮔﻮﯾﻨﺪ ‪.‬‬ ‫ﻣﺼــــﺮف اﻧتﻘـﺎل ﭘیـﺪا ﻣﯽﮐﻨﻨـﺪ و ﺑﺮداﺷــــﺖ ﺑﯽروﯾـﻪ از آﻧﻬـﺎ ﺑـﺎﻋﺚ‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪:‬‬ ‫ﻣﯽﺷـﻮد ﺗﺎ ﺳـﻄﺢ آبﻫﺎی ز رزﻣﯿﻨﯽ در ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺑﻪ ﺷـﺪت ﭘﺎﯾیﻦ‬ ‫ﺑﺎزﭼﺮﺧﺎﻧﯽ آب )ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۱۴‬ﮐتﺎب درﺳﯽ(‬ ‫ﺑیﺎﯾﺪ ﺗﺎ ﺟﺎﯾﯽ ﮐﻪ آﺑﯽ ﺑﺮای اﺳﺘﺨﺮاج وﺟﻮد ﻧﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫در رودﺧـﺎﻧـﻪﻫـﺎی ﻓﺼــــﻠﯽ و رودﻫـﺎی داﺋﻤﯽ ﮐـﻪ در ﺗﻤـﺎم ﻃﻮل‬ ‫ﺑــﻪ ﻓــﺎﺿــــﻼب ﺣــﺎﺻـــــﻞ از اﺳــــﺘﺤ ـﻤـﺎم و ﯾــﺎ‬ ‫ﺳــﺎل دارای آب ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﻣﻤﮑﻦ اﺳــﺖ در ﻣﻮاﻗﻊ ﺑﺎرش ﺷــﺪﯾﺪ‬ ‫ﺷــﺴــﺘﺸــﻮی ﻇروف ﯾﺎ ﻣﯿﻮه آب ﺧﺎ ﺴــﺘری ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽﺷــﻮد ز ﺮا‬ ‫دﭼﺎر ﺳـــﯿﻼب ﺷـــﻮﻧﺪ ﺑﻪ ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿﻞ ﺣر ﻢ ﺑﺴـــﺘﺮ رودﺧﺎﻧﻪﻫﺎ‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ آن ﮐﻤﺘﺮ از ﻓﺎﺿـﻼب ﺳـروﯾﺲﻫﺎی ﺑﻬﺪاﺷـﺘﯽ ﻣﯽﺑﺎﺷـﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ رﻋﺎﯾﺖ ﺷــﻮد و از ﻫﺮﮔﻮﻧﻪ ﺳــﺎﺧﺖ و ﺳــﺎز و ﺑﻬﺮهﺑﺮداری ﻏﯿﺮ‬ ‫و از آن ﺑﺮای ﻣﺼــــﺎرﻓﯽ ﭼﻮن آﺑیـﺎری ﻓﻀــــﺎی ﺳــــﺒﺰ اﺳــــﺘﻔـﺎده‬ ‫اﺻﻮﻟﯽ در اﯾﻦ ﺣر ﻢ ﺧﻮدداری ﺑﻪ ﻋﻤﻞ آﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫ﻗﺴﻤﺘﯽ از زﻣﯿﻦ ﻫﺎی اﻃﺮاف ﺗﺎﻻب ﻫﺎ را ‪.........‬ﻣﯽﮔﻮﯾﻨﺪ‪.‬‬ ‫در ﺑﺴــ ـﯿـﺎری از ﮐﺸــــﻮر ﻫـﺎی ﺗﻮﺳــ ـﻌـﻪ ﯾـﺎﻓﺘـﻪ از آب )ﺳــ ـﯿـﺎه –‬ ‫ﺧﺎ ﺴﺘری( ﺑﺮای آﺑیﺎری ﻓﻀﺎی ﺳﺒﺰ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽ ﺷﻮد‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪ :‬ﺣر ﻢ )ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۱۵‬ﮐتﺎب درﺳﯽ(‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪:‬‬ ‫ﺧﺎ ﺴﺘری )ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۱۴‬ﮐتﺎب درﺳﯽ(‬ ‫اﻧﻮاع آب در ﺧﺎﻧﻪ‪:‬‬ ‫ﻓﺼﻞ دوم‬ ‫آب ﺳﻔﯿﺪ‪ :‬آﺑﯽ ﮐﻪ در ﻟﻮﻟﻪ ﻫﺎ ﻗﺮار دارد‬ ‫ﺧﺎک‪ ،‬ﺑﺴﺘﺮ زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫آب ﺳﯿﺎه‪ :‬آب ﻓﺎﺿﻼب‬ ‫آب ﺧﺎ ﺴﺘری‪ :‬آب ﺣﺎﺻﻞ از ﺷﺴﺖ و ﺷﻮی ﻇروف و ﻣﯿﻮه ﻫﺎ‬ ‫ﺧﺎ از دو ﺑﺨﺶ ﻣﻮاد ﻣﻌﺪﻧﯽ و آﻟﯽ ﺗﺸـﮑﯿﻞ‬ ‫ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫ﺗﺮﮐﯿﺒﺎت ﺧﺎک‪:‬‬ ‫اﻧﻮاع آب در ﺧﺎﻧﻪ را ﻧﺎم ﺑﺒر ﺪ؟‬ ‫‪ ۵۰‬درﺻﺪ از ﺣﺠﻢ ﺧﺎ از ﻣﻨﺎﻓﺬی ﮐﻪ ﻧﯿﻤﯽ از آن را ﻫﻮا و ﻧﯿﻤﯽ‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪ :‬آب ﺳﻔﯿﺪ‪/‬آب ﺳﯿﺎه ‪/‬آب ﺧﺎ ﺴﺘری‬ ‫از آن را آب ﭘﺮ ﮐﺮده اﺳـــﺖ ﺗﺸـــﮑﯿﻞ ﺷـــﺪه اﺳـــﺖ‪.‬ﺗﺮﮐﯿﺒﺎت ﺧﺎ ‬ ‫)ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۱۳‬ﮐتﺎب درﺳﯽ(‬ ‫ﺑﺎﻋﺚ آﺳـــﺎﻧﯽ ﻧﻔﻮذ ر ﺸـــﻪ ﮔﯿﺎﻫﺎن در ﺧﺎ و ﺗﻬﻮﯾﻪ و ﻧﮕﻬﺪاری‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻏﺬاﯾﯽ ﮔﯿﺎﻫﺎن در ﺧﺎ ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﺣﺮ ﻢ آب‪:‬‬ ‫ﺑﺨﺶ ﻣﻌﺪﻧﯽ ﺧﺎ از اﻧﻮاع ﮐﺎﻧﯽﻫﺎ ﺗﺸـــﮑﯿﻞ‬ ‫ﺣر ﻢ ﻗﺴـﻤﺘﯽ از زﻣﯿﻦﻫﺎی اﻃﺮاف رودﺧﺎﻧﻪ و ﺑﺮﮐﻪﻫﺎ ﻣﯽﺑﺎﺷـﺪ‬ ‫ﺷـﺪه اﺳـﺖ ﮐﻪ در ﺳـﺎﺧﺘﺎر آﻧﻬﺎ ﻋﻨﺎﺻـری ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺳـﺪﯾﻢ‪،‬ﮐﻠﺴـﯿﻢ و‬ ‫ﮐـﻪ رﻋـﺎﯾـﺖ آن ﺑﺮای ﺣﻔـﺎﻇـﺖ از آبﻫـﺎ ﻻزم اﺳــــﺖ و ﺣـﺪود آن‬ ‫ﭘﺘﺎﺳﯿﻢ ﺑﻪ ﮐﺎر رﻓﺘﻪ اﺳﺖ‬ ‫ﺗـﻮﺳــــﻂ وزارت ﻧـﯿـرو ﯾ ـﺎ ﺷــــﺮﮐــﺖﻫــﺎی آب ﻣـﻨـﻄـﻘــﻪای ﺗـﻌـﯿـیـﻦ‬ ‫ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫دﻓﻊ ﻓﺎﺿــــﻼبﻫﺎی ﺧﺎﻧﮕﯽ از ﻃر ﻖ ﭼﺎهﻫﺎی‬ ‫ﻣﻬﻤﺘر ﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﺸﮑﯿﻞ دﻫﻨﺪه ﮐﺎﻧﯽﻫﺎی ﺧﺎ ﮐﺪاﻣﻨﺪ؟‬ ‫ﺟﺬﺑﯽ آﻟﻮدﮔﯽ ﻣﻨﺎﺑﻊ آب ز رزﻣﯿﻨﯽ را ﺑﻪ دﻧﺒﺎل دارد‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪ :‬ﺳﺪﯾﻢ‪،‬ﮐﻠﺴﯿﻢ و ﭘﺘﺎﺳﯿﻢ‬ ‫ﺑﺮای ﺟﻠﻮﮔﯿری از آﻟﻮدﮔﯽ و ﺗﺨر ـﺐ ﺳــــﺎزهﻫـﺎ‬ ‫)ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۲۰‬ﮐتﺎب درﺳﯽ(‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺮای ﻣﻨﺎﺑﻊ آﺑﯽ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﯾﺎ ﺣر ﻢ ﻗﺎﺋﻞ ﺷﻮﯾﻢ‬ ‫ﻓﺴ ـﯿﻠﯽ‪/‬وارد ﺧﺎ ﻣﯽﺷــﻮد‪.‬ﺑﻪ آﺳــﺎﻧﯽ ﺑﻪ وﺳ ـﯿﻠﻪ ﮔﯿﺎه ﺟﺬب‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ ﻏﻠﻈـﺖ ﻋﻨـﺎﺻــــﺮ ﺧـﺎ ﺑـﺎﻋـﺚ ﺷــــﻮر‬ ‫ﺷــﺪه و ﺑﺎﻋﺚ ﺑﺎﻻ رﻓﺘﻦ ﻓﺸــﺎر ﺧﻮن و ﻧﺎرﺳــﺎﯾﯽ ﮐﻠﯿﻪ در اﻧﺴــﺎن‬ ‫ﺷﺪن‪ ،‬ﻗﻠﯿﺎﯾﯽ ﺷﺪن ﯾﺎ ﺷﻮر‪ -‬ﻗﻠﯿﺎﯾﯽ ﺷﺪن ﺧﺎ ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ ﺑیﺶ از ﺣﺪ ﻋﻨﺎﺻـﺮ ﺗﺸـﮑﯿﻞ دﻫﻨﺪه ﮐﺎﻧﯽ در ﺧﺎ ‬ ‫ﻣﻨـﺎﺑﻊ ورورد ﮐـﺎدﯾﻢ ﺑـﻪ ﺧـﺎ ‪ ،‬ﮐـﺪام دﺳــــﺘـﻪ از ﺻــــﻨـﺎﯾﻊ‬ ‫ﭼﻪ آﺛﺎری ﺑﺮ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺧﺎ دارد؟‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ؟‬ ‫ﭘﺎﺳـﺦ‪ :‬ﺑﺎﻋﺚ ﺷـﻮر ﺷـﺪن‪ ،‬ﻗﻠﯿﺎﯾﯽ ﺷـﺪن ﯾﺎ ﺷـﻮر‪ -‬ﻗﻠﯿﺎﯾﯽ‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪:‬‬ ‫ﺷﺪن ﺧﺎ ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫ﻓـﺎﺿــــﻼب‪/‬ﺻــــﻨـﺎﯾﻊ رﻧﮕﺴـــــﺎزی‪/‬ﭘﻼﺳــــﺘﯿـﮏ ﺳـــــﺎزی‪/‬ﺑـﺎﻃری‬ ‫)ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۲۰‬ﮐتﺎب درﺳﯽ(‬ ‫ﺳﺎزی‪/‬ﻋﮑﺎﺳﯽ‪/‬ﮐﻮدﻫﺎی ﻓﺴﻔﺮدار‪/‬ﺳﻮﺧﺖ ﻫﺎی ﻓﺴﯿﻠﯽ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﺗﻮان ﺗﻮﻟﯿﺪ ﺧﺎک ‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ ﻧﯿﮑﻞ‬ ‫ﻓﺮﺳﺎﯾﺶ‪ /‬آﻟﻮدﮔﯽ‪ /‬ﻏﺮﻗﺎﺑﯽ ﺷﺪن ﺑیﺎﺑﺎن زاﯾﯽ‪ /‬ﺷﻮر ﺷﺪن‪/‬‬ ‫در ﺻــــﻨﺎﯾﻊ ﻓﻮﻻد و ﻓﻠﺰات‪/‬رﻧﮕﺴــــﺎزی‪/‬ﻟﻮازم آراﯾﺸـــﯽ و ادوات‬ ‫ﺗﻐﯿیﺮ ﮐﺎر ری زﻣﯿﻦ‪ /‬ﭼﺮای ﺑﯽروﯾﻪ ‪ /‬ﮔﺮد و ﻏﺒﺎر‪ /‬آﺗﺶ‬ ‫ﺑﺮﻗﯽ اﺳــﺘﻔﺎده ﻣﯽﺷــﻮد ﺑﻪ راﺣﺘﯽ ﺗﻮﺳــﻂ ﮔﯿﺎه ﺟﺬب ﺷــﺪه و‬ ‫ﺳﻮزی‪ /‬ﻓﻌﺎﻟﯿﺖﻫﺎی ﺻﻨﻌﺘﯽ‬ ‫ﺑﺎﻋﺚ زرد ﺷﺪن آن ﻣﯽﺷﻮد ‪.‬‬ ‫آ ﺛـﺎر آﻟﻮدﮔﯽ ﻧﯿ ﮑـﻞ‪ :‬ﻣﺸــــﮑﻼت دﺳــــﺘﮕـﺎه ﺗﻨﻔﺴــ ـﯽ‪/‬اﺧﺘﻼل در‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫ﺳﯿﺴﺘﻢ اﯾﻤﻨﯽ‪/‬اﻧﻮاع ﺳﺮﻃﺎن‬ ‫ﭼﻬﺎر ﻋﺎﻣﻠﯽ ﮐﻪ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﺧﺎ را ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻗﺮار ﻣﯿﺪﻫﺪ؟‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪:‬‬ ‫ﺑـــﺮای ﺷــــــﻨـــﺎﺳــــــﺎﯾـــﯽ آﻟـــﻮدﮔـ ـﯽ ﺧـــﺎ از‬ ‫ﻓﺮﺳــــﺎﯾﺶ‪/‬آﻟﻮدﮔﯽ‪/‬ﻏﺮﻗﺎﺑﯽ ﺷــــﺪن ﺑیﺎﺑﺎن زاﯾﯽ‪/‬ﺷــــﻮر‬ ‫اﺳــﺘﺎﻧﺪاردﻫﺎی ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺧﺎ اﺳــﺘﻔﺎده ﻣﯽﺷــﻮد ﮐﻪ ﻣﻘﺎدﯾﺮ آن‬ ‫ﺷــــــﺪن‪/‬ﺗـﻐـﯿـیـﺮ ﮐــﺎر ـری زﻣـﯿـﻦ‪/‬ﭼـﺮای ﺑـﯽروﯾ ـﻪ‪/‬ﮔـﺮد و‬ ‫اﺳﺘﺎﻧﺪاردﻫﺎی ﻋﻤﻮﻣﯽ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻏﺒﺎر‪/‬آﺗﺶ ﺳﻮزی‪/‬ﻓﻌﺎﻟﯿﺖﻫﺎی ﺻﻨﻌﺘﯽ‬ ‫زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﻏﻠﻈﺖ آﻻﯾﻨﺪهﻫﺎ در ﺧﺎ ﺑیﺸــﺘﺮ از‬ ‫)ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۲۱‬ﮐتﺎب درﺳﯽ(‬ ‫ﻣﻘﺪار اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺑﺎﺷﺪ ﺧﺎ آﻟﻮده ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫آﻟﻮده ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن ﺧﺎک ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪:‬‬ ‫در ﺻــــﻮرﺗﯽ ﮐــﻪ ﻣﯿﺰان آﻻﯾﻨــﺪهﻫــﺎ ﺑیﺸــــﺘﺮ از‬ ‫ﮐــﻮد ﺷـــ ـﯿـﻤـﯿ ـﺎﯾــﯽ‪/‬ﻓــﺮآوردهﻫــﺎی ﻧــﻔــﺘـﯽ‪/‬ﭘﺴـــــﻤــﺎﻧــﺪ‪/‬آﻓــﺖ‬ ‫ﻣﻘﺪار اﺳـﺘﺎﻧﺪارد ﺑﺎﺷـﺪ اﺑﺘﺪا ﺑﺎﯾﺪ ﻣﻨﺒﻊ آﻻﯾﻨﺪه ﺣﺬف و ﺳـﭙﺲ‬ ‫ﮐﺶﻫﺎ‪/‬ﻓﺎﺿﻼب ‪/‬ﺷﻮﯾﻨﺪهﻫﺎ‬ ‫اﻗﺪام ﺑﻪ ﺑﺮﻃﺮف ﮐﺮدن آﻟﻮدﮔﯽ ﺧﺎ ﮐﺮد‬ ‫آﻻﯾﻨـﺪهﻫـﺎ ﺑـﻪ ﺷـــﮑـﻞ ﻏﯿﺮ ﻣﺴــــﺘﻘﯿﻢ از ﻃر ﻖ‬ ‫ز ﺴﺖ ﭘﺎﻻﯾیﯽ‪:‬‬ ‫ﮔﯿﺎﻫﺎن ﯾﺎ ﺑﻪ ﺷــﮑﻞ ﻣﺴـﺘﻘﯿﻢ از ﻃر ﻖ ﺑﻮﯾﺎﯾﯽ ﯾﺎ ﺟﺬب ﭘﻮﺳـﺘﯽ‬ ‫ﮐﻢ ﻫز ﻨـﻪﺗر ﻦ و ﮐﻢ ﺧﻄﺮﺗر ﻦ روش ﺣـﺬف آﻟﻮدﮔﯽ ز ﺴــــﺘﯽ‬ ‫روی ﺳﻼﻣﺖ ﻣﻮﺟﻮدات ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻣﯽﮔﺬارﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻪ ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﺑﺮﺧﯽ از ﻣﻮﺟﻮدات زﻧﺪه ﺻﻮرت ﻣﯽﮔﯿﺮد‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ ﮐﺎدﻣﯿﻮم‪:‬‬ ‫ﮔﯿﺎه ﭘﺎﻻﯾﯽ رﻓﻊ آﻟﻮدﮔﯽ ﺧﺎ ﺗﻮﺳـﻂ ﮔﯿﺎﻫﺎن‬ ‫از ﻃر ﻖ ﻓﺎﺿــﻼب‪/‬ﺻــﻨﺎﯾﻊ رﻧﮕﺴــﺎزی‪/‬ﭘﻼﺳــﺘﯿﮏ ﺳــﺎزی‪/‬ﺑﺎﻃری‬ ‫اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺳــــــﺎزی‪/‬ﻋـﮑــﺎﺳــــﯽ‪/‬ﮐـﻮدﻫــﺎی ﻓﺴـــــﻔـﺮدار‪/‬ﺳـــــﻮﺧــﺖ ﻫــﺎی‬  ‫اﻧﻮاع ﮐﻮد‪:‬‬ ‫در اﺳــــﺘــﺎن ﭼﻬــﺎرﻣﺤــﺎل و ﺑﺨﺘﯿ ـﺎری ﭘــﺎﯾﮕــﺎه‬ ‫ﭘﺎ ﺴﺎزی ﺧﺎ ﻫﺎی آﻟﻮده ﺑﻪ ﻣﻮاد ﻧﻔﺘﯽ راه اﻧﺪازی ﺷﺪه اﺳﺖ‬ ‫ﮔﯿـﺎﻫـﺎن ﻣﻮاد ﻣﻐـﺬی را از ﺧـﺎ در ـﺎﻓـﺖ ﻣﯽﮐﻨﻨـﺪ و ﺑـﺎ آن ﮔﯿـﺎه‬ ‫ﺗﻮﻟﯿ ـﺪ ﻣﯽﮐﻨﻨــﺪ در ﻧتﯿﺠــﻪ ﻣﻮاد ﻣﻐــﺬی ﺧــﺎ ﮐــﺎﻫﺶ ﭘی ـﺪا‬ ‫در ﮐﺸــﻮر ژاﭘــــــــــ ـﻦ ﺑﻪ دﻟﯿﻞ آﻧﮑﻪ زﻣﯿﻦ ﮐﺎﻓﯽ‬ ‫ﻣﯽﮐﻨــﺪ ﺑــﻪ ﻫﻤﯿﻦ ﻋﻠــﺖ ﮐﺸـــــﺎورزان ﻣﺠﺒﻮر ﺑــﻪ اﺳــــﺘﻔــﺎده از‬ ‫وﺟﻮد ﻧﺪارد ﺣﻔﻆ ﺧﺎ دارای اﻫﻤﯿﺖ ز ﺎدی اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﮐﻮدﻫﺎی ز ﺴﺘﯽ ﯾﺎ ﺷﯿﻤﯿﺎﯾﯽ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﮐﻮد زﯾﺴﺘﯽ‪:‬‬ ‫اﻣﻨﯿﺖ ﻏﺬاﯾیﯽ‪:‬‬ ‫در ﻧتﯿﺠـﻪ ﺗﺠز ـﻪ ﺟـﺎﻧـﺪاران و ﺑﻘـﺎی آﻧﻬـﺎ و ﯾـﺎ از ﻃر ﻖ ﻓﻌـﺎﻟﯿـﺖ‬ ‫اﻣﻨﯿـﺖ ﻏـﺬاﯾﯽ ﯾﻌﻨﯽ دﺳــــﺘﺮﺳـــﯽ ﻫ ﻤـﻪ اﻓﺮاد ﺑـﻪ ﻏـﺬای ﮐـﺎﻓﯽ و‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدات زﻧﺪه ﺑﻪ دﺳﺖ ﻣﯽآﯾﺪ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﮐﻮد ﺷﯿﻤﯿﺎﯾﯽ‪:‬‬ ‫اﯾﻤﻨﯽ ﻏﺬاﯾﯽ‪:‬‬ ‫ﺗﺮﮐﯿﺒﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻣﻮاد ﺷﯿﻤﯿﺎﯾﯽ در ﮐﺎرﺧﺎﻧﻪ ﺗﻮﻟﯿﺪ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎی ﺣﻔﻆ و ﻧﮕﻬﺪاری ﻏﺬا از ﻫﺮ آﻟﻮدﮔﯽ‬ ‫ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫ﻣﺤﺼﻮﻻت ﻏﺬاﯾﯽ ﺗﺮاژن‪:‬‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده از ﮐﻮدﻫﺎی ﺷﯿﻤﯿﺎﯾﯽ و آﻓﺖ ﮐﺶﻫﺎ‬ ‫در روشﻫـﺎی ﺗﺮاژن ژنﻫـﺎی ﺟـﺪﯾـﺪ ﺑـﻪ ﯾـﮏ ﻣﻮﺟﻮد زﻧـﺪه ﻣﻨتﻘـﻞ‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ آب‪ ،‬ﺧﺎ و ﻫﻮا را ﺑﻪ دﻧﺒﺎل دارد‬ ‫ﻣﯽﺷﻮد ﺗﺎ ﺻﻔﺎت ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ﺑﻪ دﺳﺖ آﯾﺪ‬ ‫ﮐﻮدﻫﺎی ﺷـﯿﻤﯿﺎﯾﯽ ﻋﻼوه ﺑﺮ آﺳـﯿﺐ رﺳــﺎﻧﺪن‬ ‫ﺷﺎﯾﻊﺗر ﻦ ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺗﺮاژن ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪ :‬ﺳﻮﯾﺎ‪/‬ذرت‪/‬ﭘﻨﺒﻪ‪/‬ﮐﻠﺰا‬ ‫ﺑـﻪ ﻣﺤﯿﻂ ز ﺴــــﺖ ﻣﻮﺟـﺐ ﮐـﺎﻫﺶ ﺣـﺎﺻــــﻞر زی ﺧـﺎ و ﻋـﺪم‬ ‫اﯾﻤﻨﯽ ﻏﺬاﯾﯽ ﻣﯽﮔﺮدد‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫ﮐﻤﭙﻮﺳـــــﺖ ﯾﮑﯽ از اﻧﻮاع ﮐﻮدﻫــﺎی ز ﺴــــﺘﯽ‬ ‫ﺗﺮاژن ﺑﻪ ﭼﻪ ﻣﻌﻨﺎﺳﺖ؟ دو ﻣﺤﺼﻮل ﺗﺮاژن ﻧﺎم ﺑﺒر ﺪ‪:‬‬ ‫اﺳــــﺖ ﮐـﻪ از ﺗﺠز ـﻪ ﭘﺴــ ـﻤـﺎﻧـﺪ ﻣﻮاد ﻏـﺬاﯾﯽ‪ ،‬ﺑـﺎﻗﯿﻤـﺎﻧـﺪه ﮔﯿـﺎﻫـﺎن‬ ‫ﭘﺲ از ﺑﺮداﺷـﺖ ﻣﺤﺼـﻮل و ﻓﻀـﻮﻻت و زواﯾﺪ ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻣﺼـﺮف‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪:‬‬ ‫داﻣﯽ ﺑﻪ دﺳﺖ ﻣﯽآﯾﺪ‬ ‫در روشﻫـﺎی ﺗﺮاژن ژنﻫـﺎی ﺟـﺪﯾـﺪ ﺑـﻪ ﯾـﮏ ﻣﻮﺟﻮد زﻧـﺪه‬ ‫‪ ‬ورﻣﯽ ﮐﻤﭙﺴــﺖ‪ :‬ﯾﮏ ﮐﻮد ز ﺴــﺘﯽ اﺳــﺖ ﮐﻪ از ﻓﻀــﻮﻻت ﮐﺮم‬ ‫ﻣﻨتﻘﻞ ﻣﯽﺷﻮد ﺗﺎ ﺻﻔﺎت ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ﺑﻪ دﺳﺖ آﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﺎ ﯽ ﺣﺎﺻﻞ ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫ﺳﻮﯾﺎ‪/‬ذرت‪/‬ﭘﻨﺒﻪ‪/‬ﮐﻠﺰا )ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۲۵‬ﮐتﺎب درﺳﯽ(‬ ‫در ﮐﺸــــﺎورزی ارﮔـﺎﻧﯿـﮏ از ﮐﻮدﻫـﺎی ز ﺴــــﺘﯽ‬ ‫اﺳــــﺘﻔﺎده ﺷــــﺪه و از ﻣﻮاد ﺷـــﯿﻤﯿﺎﯾﯽ و ﺳـــﻤﻮم دﻓﻊ آﻓﺎت ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻘﺪار ﻣﺤﺪود ﺑﻪ ﮐﺎر ﻣﯽرود‪.‬‬ ‫ﻣﺰﯾﺖﻫﺎی ﻣﺤﺼﻮﻻت ﻏﺬاﯾﯽ ﺗﺮاژن‪:‬‬ ‫‪ ‬اﻓﺰاﯾﺶ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻣﺤﺼﻮﻻت زراﻋﯽ‬ ‫‪ ‬ﻋﺪم ﻧﯿﺎز ﺑﻪ آﻓﺖ ﮐﺶ و ﻋﻠﻒ ﮐﺶ‬ ‫ﮐﺸﺖ ﮔﻠﺨﺎﻧﻪ ای‪:‬‬ ‫‪ ‬ﺟﻠﻮﮔﯿری از آﻟﻮدﮔﯽ ﺧﺎ ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﮐﺎﻫﺶ ﻣﺼــﺮف ﺳــﻤﻮم‬ ‫ﺗـﺎﻣﯿﻦ ﻏـﺬا ﺑـﻪ ﻋﻠـﺖ ﺑـﺎرش ﮐﻢ و وﺿــــﻌﯿـﺖ ﺑﺤﺮاﻧﯽ ﻣﻨـﺎﺑﻊ آب و‬ ‫دﻓﻊ آﻓﺎت‬ ‫ﺧﺎ ﻣﺸــﮑﻞ ﻣﻬﻤﯽ ﻣﯽﺑﺎﺷــﺪ ﮐﻪ راه ﺣﻞ آن ﮐﺸــﺖ ﮔﻠﺨﺎﻧﻪای‬ ‫‪ ‬اﻓﺰاﯾﺶ ﺗﻨﻮع ژﻧتﯿﮏ در ﮔﯿﺎﻫﺎن زراﻋﯽ و ﺑﺎﻏﯽ‬ ‫اﺳﺖ‬  ‫ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻮﺛﺮ در آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا‪:‬‬ ‫ﻧــﺎﺑﻮدی آﻓــﺎت و ﺑیﻤــﺎریﻫــﺎ ﺑــﺎ روشﻫــﺎی ز ﺴــــﺘﯽ و ﮐــﺎﻫﺶ‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮای ﻫﺮ ﻣﻨﻄﻘـﻪ ﺑـﺎ ﻣﻨﻄﻘـﻪ دﯾﮕﺮ ﻣﺘﻔـﺎوت اﺳــــﺖ و ﺑـﻪ‬ ‫ﻣﺼــﺮف ﺳــﻤﻮم در ﮔﻠﺨﺎﻧﻪﻫﺎ ﺑﺎﻋﺚ اﻓﺰاﯾﺶ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻣﺤﺼــﻮل‪،‬‬ ‫ﻋــﻮاﻣــﻠ ـﯽ ﻣــﺜــﻞ‪ :‬ﻧــﻮع آب و ﻫــﻮا‪ /‬وﺟــﻮد رﺷـــــﺘــﻪ ﮐــﻮهﻫــﺎ‪/‬‬ ‫ﺣﻔﻆ ﻣﺤﯿﻂ ز ﺴﺖ و اﻓﺰاﯾﺶ ﺻﺎدرات ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖﻫﺎی ﺻﻨﻌﺘﯽ و ﮐﺸﺎورزی ﺑﺴﺘﮕﯽ دارد‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا ﺑﺤﺮاﻧﯽ ﺗﺪر ﺠﯽ اﺳـــﺖ و در دراز‬ ‫ﻓﺼﻞ ﺳﻮم‬ ‫ﻣﺪت ﻧتﺎﯾﺞ آن ﻣﺸﺨﺺ ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﻧﻔﺲ زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ِ‬ ‫ﻫﻮا‪،‬‬ ‫ﯾﮑﯽ از ﻋﻮاﻣﻠﯽ ﮐــﻪ آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا را ﺗﺸـــــﺪﯾـﺪ‬ ‫ﻫﻮا ﯾﮑﯽ از ﻋﻨﺎﺻـﺮ ﻣﻬﻢ در زﻧﺪﮔﯽ ﺑﺸـر ﺖ اﺳـﺖ اﻣﺎ اﻫﻤﯿﺖ آن‬ ‫ﻣﯽﮐﻨﺪ ﭘﺪﯾﺪه واروﻧﮕﯽ دﻣﺎﺳﺖ ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﺗﻨﻔﺲ ﮐﺮدن ﻣﻮﺟﻮدات زﻧﺪه ﻧﯿﺴـﺖ ﺑﻠﮑﻪ وﺟﻮد‬ ‫ﻫﻮا ﺮه در ﺣﻔﺎﻇﺖ از آﻧﻬﺎ در ﺑﺮاﺑﺮ اﺷﻌﻪﻫﺎی ﺧﻄﺮﻧﺎ ﺧﻮرﺷﯿﺪ‬ ‫ﻧﻘﺶ ﻣﻬﻤﯽ دارد‬ ‫ﺷﺎﺧﺺ ﮐﯿﻔﯿﺖ ‪:‬‬ ‫در زﻣﯿﻨـﻪ ﭘـﺎﯾﺶ و ﻧﻈـﺎرت ﺑﺮ ﮐﯿﻔﯿـﺖ ﻫﻮا‪ ،‬دادهﻫـﺎی ﻣر ﻮﻃـﻪ ﺑـﻪ‬ ‫ﺗﺮﮐﯿﺒﺎت ﮔﺎزﻫﺎی ﺗﺸﮑﯿﻞ دﻫﻨﺪه ﻫﻮا‪:‬‬ ‫ﺷـــﺎﺧﺺ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻫﻮا ﺗﺒﺪﯾﻞ ﻣﯽﺷـــﻮد و اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز در‬ ‫‪ ۷۸‬درﺻﺪ ﻧﯿﺘروژن‬ ‫‪‬‬ ‫اﺧﺘﯿﺎر ﻣﺮدم ﻗﺮار ﻣﯽﮔﯿﺮد‪.‬ﺑﻪ ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿﻞ اﯾﻦ ﺷــــﺎﺧﺺ اﺑﺰاری‬ ‫‪ ۲۰/۹‬درﺻﺪ ا ﺴﯿژن‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﻬﻢ ﺑﺮای آ ــﺎﻫﯽ از ﮐﯿﻔﯿ ـﺖ ﻫﻮا و ﻧﺤﻮه ﺗــﺎﺛﯿﺮ آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا ﺑﺮ‬ ‫‪ ۰/۹‬درﺻﺪ آرﮔﻮن‬ ‫‪‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ و روشﻫﺎی ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﯽ در ﺑﺮاﺑﺮ آن ﺑﻪ ﺷﻤﺎر ﻣﯽرود‪.‬‬ ‫‪ ۰/۰۳‬درﺻﺪ ﮐر ﻦ دی ا ﺴﯿﺪ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ۰/۱۷‬درﺻﺪ ﻏﯿﺮه‬ ‫‪‬‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫اﻣــروز آﻟــﻮدﮔـﯽ ﻫــﻮا ﻣﺸـــــﮑــﻞ ﺟــﺪی ﮐــﻼن‬ ‫اﻫﻤﯿﺖ ﺷﺎﺧﺺ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻫﻮا را ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻬﺮﻫﺎﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪:‬‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا‪:‬‬ ‫در زﻣـﯿـﻨــﻪ ﭘــﺎﯾـﺶ و ﻧـﻈــﺎرت ﺑـﺮ ﮐـﯿـﻔـﯿ ـﺖ ﻫـﻮا‪ ،‬دادهﻫــﺎی‬ ‫ﺗـﻌـر ـﻒ آ ﻟـﻮدﮔـﯽ ﻫـﻮا از ﻧـﻈـﺮ ﻣـﺤـﯿـﻂ ز ﺴـــــﺖ‪ :‬وﺟـﻮد ﻫـﺮﮔـﻮﻧــﻪ‬ ‫ﻣر ﻮﻃـﻪ ﺑـﻪ ﺷـــــﺎﺧﺺ ﮐﯿﻔﯿـﺖ ﻫﻮا ﺗﺒـﺪﯾـﻞ ﻣﯽﺷــــﻮد و‬ ‫ﺗﺮﮐﯿﺐ اﺿـــﺎﻓﯽ در ﻫﻮا ﮐﻪ ﺳـــﻼﻣﺖ و ﺑﻬﺪاﺷـــﺖ ﺟﺎﻧﺪاران را ﺑﻪ‬ ‫اﻃـﻼﻋــﺎت ﻣـﻮرد ﻧـﯿ ـﺎز در اﺧـﺘـﯿ ـﺎر ﻣـﺮدم ﻗـﺮار ﻣـﯽﮔـﯿـﺮد‪.‬ﺑــﻪ‬ ‫ﺧﻄﺮ ﺑیﻨﺪازد‪.‬‬ ‫ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿـﻞ اﯾﻦ ﺷـــــﺎﺧﺺ اﺑﺰاری ﻣﻬﻢ ﺑﺮای آ ــﺎﻫﯽ از‬ ‫ﻣـﻬـﻢ ﺗـر ـﻦ آ ﻟـﻮده ﮐـﻨـﻨــﺪﮔــﺎن ﻃـﺒـﯿـﻌـﯽ ﻣـﺤـﯿـﻂ‬ ‫ﮐـﯿـﻔـﯿ ـﺖ ﻫـﻮا و ﻧـﺤـﻮه ﺗــﺎﺛـﯿـﺮ آ ﻟـﻮدﮔـﯽ ﻫـﻮا ﺑـﺮ ﺳــــﻼﻣــﺖ و‬ ‫ز ﺴﺖ ﻋﺒﺎرت اﻧﺪ از ﮔﺎز ﻣﺘﺎن ﺗﺎﻻب ﻫﺎ و آﺗﺸﻔــﺸﺎن‬ ‫روشﻫــﺎی ﻣـﺤــﺎﻓـﻈـﺘـﯽ در ﺑـﺮاﺑـﺮ آن ﺑــﻪ ﺷــ ـﻤــﺎر ﻣـﯽرود‪.‬‬ ‫)ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۳۵‬ﮐتﺎب درﺳﯽ(‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫ﺑﺮای ﮔﺰارش روزاﻧـﻪ ﮐﯿﻔﯿـﺖ ﻫﻮا و ﺗـﺎﺛﯿﺮ آن ﺑﺮ‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا از ﻣﻨﻈﺮ ﻣﺤﯿﻂ ز ﺴﺖ را ﺗﻌر ﻒ ﮐﻨﯿﺪ‪:‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺘﯽ از ﺷﺎﺧﺺ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻫﻮا اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪:‬‬ ‫در ﺷﺎﺧﺺ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻫﻮا ﭼﻪ ﻋﻨﺎﺻﺮی ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ؟‬ ‫وﺟﻮد ﻫﺮﮔﻮﻧــﻪ ﺗﺮﮐﯿ ـﺐ اﺿـــــﺎﻓﯽ در ﻫﻮا ﮐــﻪ ﺳــــﻼﻣــﺖ و‬ ‫ذرات ﻣﻌﻠﻖ ﻧﯿﺘروژن‪/‬دی ا ﺴـ ـﯿﺪ‪/‬اوزون ﺳـــﻄﺢ زﻣﯿﻦ‪/‬ﮐر ﻦ‬ ‫ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺟﺎﻧﺪاران را ﺑﻪ ﺧﻄﺮ ﺑیﻨﺪازد )ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۳۲‬ﮐتﺎب(‬ ‫ﻣﻮﻧﻮﮐﺴﯿﺪ‪/‬ﮔﻮﮔﺮد دی ا ﺴﯿﺪ‬ ‫ﻣﻬﻢﺗر ﻦ ﺗﺎﺛﯿﺮ آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا ﺑﺮ زﻧﺪﮔﯽ اﻧﺴــﺎن‬ ‫ﻃﺒﻘﻪﺑﻨﺪی ﺷﺎﺧﺺ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻫﻮا از ﻣﻨﻈﺮ ﺳﻼﻣﺖ اﻧﺴﺎن‪:‬‬ ‫ﺗﻬﺪﯾﺪ ﺳﻼﻣﺖ اﻧﺴﺎن و ﺑروز ﺑیﻤﺎریﻫﺎی ﺗﻨﻔﺴﯽ و ﻗﻠﺒﯽ اﺳﺖ‬ ‫رﺿﺎﯾﺖ ﺑﺨﺶ و دارای ﺧﻄﺮ ﺳﻼﻣﺘﯽ ﻧﺎﭼﯿﺰ ﯾﺎ ﻓﺎﻗﺪ ﺧﻄﺮ ﺳﻼﻣﺘﯽ‬ ‫ﻫﺸـﺪاری ﺑﺮای ﺳـﻼﻣﺘﯽ ﺑﻪ ﺣﺴـﺎب ﻣﯽآﯾﺪ و ﻫﺮ ﮐﺴـﯽ ﻣﻤﮑﻦ اﺳـﺖ آﺛﺎر ﺟﺪی ﻋﺪم‬ ‫ﺑﻌﻀــﯽ از اﻓﺮاد ﮔروه ﻫﺎی ﺣﺴــﺎس آﺛﺎر ﻏﯿر ﻬﺪاﺷــﺘﯽ ﺧﺎﺻــﯽ را ﺗﺠر ﯽ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﺷـﺮاﯾﻂ اﺿـﻄﺮاری و اﺧﻄﺎر ﺟﺪی ﺑﺮای ﺳـﻼﻣﺖ اﻧﺴـﺎن ﻫﺎﺳـﺖ‪.‬ﺗﻤﺎم اﻓﺮاد ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫ﻫﺮ ﻓﺮدی ﻣﻤﮑﻦ اﺳـﺖ آﺛﺎر ﻏﯿر ﻬﺪاﺷـﺘﯽ ﺧﺎﺻـﯽ را ﺗﺠر ﻪ ﮐﻨﺪ‪.‬اﻋﻀـﺎی ﮔروه ﻫﺎی‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ ﻗﺒﻮل و ﺑﺮای ﺗﻌﺪاد اﻧﺪﮐﯽ از اﻓﺮاد ﺑﺎ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺑﻬﺪاﺷﺘﯽ ﺧﺎص‬ ‫ﺣﺴﺎس ﺑیﺶ از ﺳﺎﯾر ﻦ‪ ،‬اﺛﺮات را ﺑﺮ ﺳﻼﻣﺖ ﺧﻮد ﺗﺠر ﻪ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎران اﺳﯿﺪی ﭼﯿﺴﺖ؟‬ ‫ﯾﮑﯽ از اﺛﺮات آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ آﺛﺎر ﻏﯿر ﻬﺪاﺷﺘﯽ ﺟﺪی ﻗﺮار ﻣﯽﮔﯿﺮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻫﻮا‬ ‫ﺑــﻪ ﻫﺮﮔﻮﻧــﻪ ﺑــﺎرش ﮐــﻪ در آن ﻣﻮاد ﻣﻀــــﺮ ﻣﺜــﻞ ا ﺴـــﯿـﺪﻫـﺎی‬ ‫اﻣﺎ ﻋﻤﻮم ﻣﺮدم ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻗﺮار ﻧﻤﯽﮔﯿﺮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻧﯿﺘروژن و ﮔﻮﮔﺮد وﺟﻮد داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽﺷــﻮد؛ اﯾﻦ دو‬ ‫ﻣﺎده در ﻫﻮا ﺮه ﺑﺎ ا ﺴﯿژن و ﺑﺨﺎر آب وا ﻨﺶ ﺷﯿﻤﯿﺎﯾﯽ داده و‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ را ﺗﺠر ﻪ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﻪ ﺷﮑﻞ ﻧﯿﺘر ﮏ اﺳﯿﺪ و ﺳﻮﻟﻔﻮر ﮏ اﺳﯿﺪ در ﻣﯽآﯾﻨﺪ ‪.‬‬ ‫ﻋـﺎﻣـﻞ اﺻــــﻠﯽ آﻻﯾﻨـﺪهﻫـﺎی ﻧﯿﺘر ـﮏ اﺳــ ـﯿـﺪ و‬ ‫ﺳـــﻮﻟﻔﻮر ﮏ اﺳــﯿﺪ ﻣﺼـــﺮف ﺳـــﻮﺧﺖﻫﺎی ﻓﺴــﯿﻠﯽ در ﺻـــﻨﺎﯾﻊ‬ ‫رﻧﮓ وﺿﻌﯿﺖ‬ ‫ﺧﺮﻣﺎﯾﯽ‬ ‫ﺣﻤﻞ و ﻧﻘﻞ و ﮐﺎرﺧﺎﻧﻪﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ اﺳـــﺖ ﮐﻪ ﻣﯿﺰان اﺳـ ـﯿﺪﯾﺘﻪ‬ ‫ﻧﺎرﻧﺠﯽ‬ ‫ﺑﻨﻔﺶ‬ ‫ﻗﺮﻣﺰ‬ ‫ﺳﺒﺰ‬ ‫زرد‬ ‫ﺑﺎران را اﻓﺰاﯾﺶ ﻣﯽدﻫﺪ‬ ‫ﭘﯿﺎﻣﺪﻫﺎی ﺑﺎران اﺳﯿﺪی‪:‬‬ ‫ﻣﯿﺰان ﺷﺎﺧﺺ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻫﻮا‬ ‫‪ ۳۰۱‬ﺑﻪ ﻻﻻ‬ ‫‪۲۰۱-۳۰۰‬‬ ‫‪۱۵۱-۲۰۰‬‬ ‫‪۱۰۱-۱۵۰‬‬ ‫‪۵۱-۱۰۰‬‬ ‫‪۵۰ – ۰‬‬ ‫آﺳــ ـﯿ ـﺐ رﺳـــــﺎﻧــﺪن ﺑــﻪ اﻧﺴـــــﺎنﻫــﺎ و ﺟــﺎﻧــﺪاران و ﻧﻤــﺎی‬ ‫‪‬‬ ‫ﺳﺎﺧﺘﻤﺎنﻫﺎ و ﺑﻨﺎﻫﺎی ﺗﺎر ﺨﯽ و رﻧﮓ ﺧﻮدروﻫﺎ‬ ‫ﮐﺎﻫﺶ ﺣﺎﺻﻞ ﺧﯿزی ﺧﺎ ﮐﺸﺎورزی‬ ‫ﻧﺎﺳﺎﻟﻢ ﺑﺮای ﮔروه ﻫﺎی‬ ‫ﻃﺒﻘﻪ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻫﻮا‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﺴﯿﺎر ﻧﺎﺳﺎﻟﻢ‬ ‫ﺧﻄﺮﻧﺎ ‬ ‫ﺣﺴﺎس‬ ‫ﻧﺎﺳﺎﻟﻢ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫ﭘﺎ ‬ ‫ﺗﺠﺮ ﻪ ﻣﮑﺰ ﮑﻮﺳﯿﺘﯽ ﺑﺮای آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا‪:‬‬ ‫در ﺳـﺎل ‪ ۱۹٩٢‬اﯾﻦ ﺷـﻬﺮ آﻟﻮدهﺗر ﻦ ﺷـﻬﺮ ﺟﻬﺎن ﻣﻌﺮﻓﯽ ﺷـﺪ ﺑﻪ‬ ‫ﯾﮑﯽ از ﻣﺴـﺎﺋﻞ ز ﺴـﺖ ﻣﺤﯿﻄﯽ ﮐﻪ ﮐﺸـﻮر ﻣﺎ‬ ‫ﺷــــﮑﻠﯽ ﮐـﻪ ﭘﺮﻧـﺪهﻫـﺎ ﻫﻨﮕـﺎم ﭘرواز ﻣﯽﻣﺮدﻧـﺪ اﻣـﺎ ﺑـﺎ ﺑﺮﻧـﺎﻣـﻪﻫـﺎی‬ ‫و ﺧـﺎورﻣﯿـﺎﻧـﻪ را ﺑـﻪ ﻃﻮر ﺟـﺪی ﺗﺤـﺖ ﺗـﺎﺛﯿﺮ ﻗﺮار داده ﻃﻮﻓـﺎنﻫـﺎی‬ ‫ﻣﻨﺴــــﺠﻢ ﻣﻘـﺎﺑﻠـﻪ ﺑـﺎ آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا اﯾﻦ ﺷــــﻬﺮ دﯾﮕﺮ در ﺑیﻦ آﻟﻮده‬ ‫ﮔﺮد و ﻏﺒﺎری اﺳﺖ‬ ‫ﺗر ﻦ ﺷﻬﺮ ﻫﺎی ﺟﻬﺎن ﻧﯿﺴﺖ‪.‬‬ ‫اﺛﺮات آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا‪:‬‬ ‫دوﻟﺖ ﻣﮑز ﮏ ﺑﺎ ﺳـــﺮﻣﺎﯾﻪای ﻫﻨﮕﻔﺖ ﭘﺎﻻﯾﺸـــﮕﺎﻫﯽ ﺑﺮای ﺗﻮﻟﯿﺪ‬ ‫ﺑیﻤﺎریﻫﺎی ﻗﻠﺒﯽ ﻋروﻗﯽ و ﺗﻨﻔﺴﯽ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺳـﻮﺧﺖ ﻣﻨﺎﺳـﺐ راهاﻧﺪازی ﮐﺮد‪.‬در واﻗﻊ ﻣﯽﺗﻮان ﮔﻔﺖ اﺻـﻼح‬ ‫ﺑﺎران اﺳﯿﺪی‬ ‫‪‬‬ ‫ﮐﯿﻔﯿـﺖ ﺑﻨز ﻦ ﻣﻬﻢﺗر ﻦ اﻗـﺪام دوﻟـﺖ ﻣﮑز ـﮏ در ﻣﻬـﺎر آﻟﻮدﮔﯽ‬ ‫ﻫﻮای ﻣﮑز ﮑﻮﺳﯿﺘﯽ ﺑﻮد‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫ﮐﯿﻔﯿ ـﺖ ﻧــﺎﻣﻄﻠﻮب ﺳــــﻮﺧــﺖ و ﺧﻮدروﻫــﺎی‬ ‫دو ﻣﻮرد از ﭘیﺎﻣﺪﻫﺎی ﻧﺎﻣﻄﻠﻮب آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا را ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‬ ‫ﻓﺮﺳـﻮده ﯾﮑﯽ از ﻣﻬﻢﺗر ﻦ دﻻﯾﻞ آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮای ﻣﮑز ﮑﻮﺳـﯿﺘﯽ‬ ‫ﭘـﺎﺳ ــﺦ‪ :‬ﺑـیـﻤــﺎریﻫــﺎی ﻗـﻠـﺒـﯽ ﻋـروﻗـﯽ و ﺗـﻨـﻔﺴــ ـﯽ ‪ -‬ﺑــﺎران‬ ‫ﺑﻮد‪.‬‬ ‫اﺳﯿﺪی )ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۳۶‬ﮐتﺎب(‬  ‫راﻫﺎﮑرﻫﺎﯾﯽ ﺑﺮای ﮐﺎﻫﺶ ﺗﺎﺛﯿﺮات اﻣﻮاج اﻟﮑﺘﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯽ‪:‬‬ ‫راﻫﺎﮑرﻫﺎی ﺳﺮﯾﻊ در ﮐﺎﻫﺶ آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪:‬‬ ‫ﻋﺪم اﺳﺘﻔﺎده ﻃﻮﻻﻧﯽ از ﺗﻠﻔﻦ ﻫﻤﺮاه‬ ‫‪‬‬ ‫ﮐــﺎﻫﺶ اﺳــــﺘﻔــﺎده از ﺧﻮدروﻫــﺎی ﺷــــﺨﺼــ ـﯽ‪/‬ﺑﻬﺒﻮد ﮐﯿﻔﯿـﺖ‬ ‫ﺧﺎﻣﻮش ﮐﺮدن ﺗﻠﻔﻦ در ﻫﻨﮕﺎم ﺧﻮاب‬ ‫‪‬‬ ‫ﺧﻮدروﻫﺎ‪ /‬ﮔﺴــﺘﺮش ﺳ ـﯿﺴــﺘﻢ ﻧﻘﻠﯿﻪ ﻋﻤﻮﻣﯽ‪ /‬اﺻــﻼح ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫رﻋﺎﯾﺖ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑیﻦ وﺳﺎﯾﻞ ﺑﺮﻗﯽ و ﻣﺤﻞ اﺳﺘﺮاﺣﺖ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﻨز ﻦ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده ﻧﮑﺮدن ﺑﭽﻪﻫﺎی ز ﺮ ‪ ۶‬ﺳﺎل از وﺳﺎﯾﻞ اﻟﮑتروﻧﯿﮑﯽ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﻪ ﮐﺸﻮر ﭼﯿﻦ در ﮐﻨﺘﺮل آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا‪:‬‬ ‫رﻋﺎﯾﺖ ﺣر ﻢ ﺳﺎﺧﺖ و ﺳﺎز ﺑﺎ ﺧﻄﻮط ﺑرق ﻓﺸﺎر ﻗﻮی‬ ‫‪‬‬ ‫اﯾﻦ ﮐﺸــــﻮر ﺑزرﮔتر ﻦ ﺗﻮﻟﯿـﺪ ﮐﻨﻨــﺪه ﭘﻨــﻞ ﺧﻮرﺷــ ـﯿـﺪی ‪،‬ﻣﻮﺗﻮر‬ ‫ﺳــ ـﯿـﮑـﻠــﺖ و دوﭼـﺮﺧــﻪ ﺑـﺮﻗـﯽ و ﻣـﻮﻓـﻖﺗـر ـﻦ ﮐﺸــــﻮر در زﻣـﯿـﻨــﻪ‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫اﺳـﺘﻔﺎده از ﺳـﯿﺴـﺘﻢ ﺣﻤﻞ و ﻧﻘﻞ اﻟﮑتر ﮑﯽ اﺳـﺖ و ﺑﺴـﯿﺎری از‬ ‫راه ﻫﺎی ﮐﺎﻫﺶ اﻣﻮاج اﻟﮑترو ﻣﻐﻨﺎﺳﯿﺘﯽ را ﻧﺎم ﺑﺒر ﺪ‪:‬‬ ‫ﻣﺸــﮑﻼت ﻣﺤﯿﻂ ز ﺴــﺘﯽ ﺧﻮد را ﺑﺎ اﺳــﺘﻔﺎده از اﯾﻦ اﻧرژیﻫﺎی‬ ‫ﭘـﺎﺳ ــﺦ‪ :‬ﻋـﺪم اﺳــــﺘﻔـﺎده ﻃﻮﻻﻧﯽ از ﺗﻠﻔﻦ ﻫﻤﺮاه‪/‬ﺧـﺎﻣﻮش‬ ‫ﻧﻮ ﺣﻞ ﻣﯿﮑﻨﺪ ‪.‬‬ ‫ﮐﺮدن ﺗﻠﻔﻦ در ﻫﻨﮕﺎم ﺧﻮاب‪/‬رﻋﺎﯾﺖ ﻓﺎﺻـﻠﻪ ﺑیﻦ وﺳـﺎﯾﻞ‬ ‫اﻧﻮاع آﻟﻮدﮔﯽﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮﺟﻮد در ﻫﻮا‪:‬‬ ‫ﺑﺮﻗﯽ و ﻣﺤﻞ اﺳـﺘﺮاﺣﺖ‪/‬اﺳـﺘﻔﺎده ﻧﮑﺮدن ﺑﭽﻪﻫﺎی ز ﺮ ‪۶‬‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ ﺻﻮﺗﯽ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺳـﺎل از وﺳـﺎﯾﻞ اﻟﮑتروﻧﯿﮑﯽ‪/‬رﻋﺎﯾﺖ ﺣر ﻢ ﺳـﺎﺧﺖ و ﺳـﺎز‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ اﻟﮑتروﻣﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯽ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﺎ ﺧﻄﻮط ﺑرق ﻓﺸﺎر ﻗﻮی‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ ﻧﻮری‬ ‫‪‬‬ ‫)ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۳۹‬ﮐتﺎب(‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ ﺣﺮارﺗﯽ‬ ‫‪‬‬ ‫آن دﺳـــﺘﻪ از وﺳـــﺎﯾﻠﯽ ﮐﻪ ﺳـ ـﯿﻢ ﭘیﭽﯽ دارﻧﺪ‬ ‫ﻣﯿﺪان ﻣﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯽ ﻗﻮیﺗری در اﻃﺮاف ﺧﻮد اﯾﺠﺎد ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫آ ﻟﻮدﮔﯽ ﺻﻮﺗﯽ ﭼﯿﺴﺖ؟‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ ﻧﻮری ﭼﯿﺴﺖ‪:‬‬ ‫اﻣﻮاج ﻧﺎﺧﻮاﺳﺘﻪای ﮐﻪ ﺑﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻣﻮﺟﻮدات زﻧﺪه ﺑﻪ ﺧﺼﻮص‬ ‫ﻧﻮرﻫﺎی ﻣﺼـﻨﻮﻋﯽ در زﻣﺎن ﯾﺎ ﻣﮑﺎن ﻧﺎﻣﻨﺎﺳـﺐ ﻣﺤﯿﻂ ز ﺴـﺖ و‬ ‫اﻧﺴــــﺎن ﺗـﺎﺛﯿﺮ ﻣﯽﮔـﺬارﻧـﺪ و ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨـﺪ ﺑـﺎ ﺗـﺎﺛﯿﺮﮔـﺬاری ﺑﺮ ﺳــــﺎﻣـﺎﻧـﻪ‬ ‫آﺳﻤﺎن ﺷﺐ را آﻟﻮده ﻣﯽﺳﺎزد‬ ‫اﻋﺼﺎب و ﺷﻨﻮاﯾﯽ اﻧﺴﺎن ﻋﻮارض ز ﺎدی را اﯾﺠﺎد ﮐﻨﻨﺪ آﻟﻮدﮔﯽ‬ ‫ﺻﻮﺗﯽ ﻣﯽﮔﻮﯾﻨﺪ‬ ‫ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ ﮐﻪ ﻧﻮر زﯾﺎد اﯾﺠﺎد ﻣﯽﮐﻨﺪ‪:‬‬ ‫ﺗﻐﯿیﺮ ا ﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﺑﺮای ﮔﯿﺎﻫﺎن و درﺧﺘﺎن و ﺣﺘﯽ ﺟﺎﻧﻮران‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﺸﮑﻞ در رﺻﺪ آﺳﻤﺎن ﺷﺐ‬ ‫‪‬‬ ‫آﻟﻮدﮔﯽ اﻟﮑﺘﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯽ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ اﻓﺰاﯾﺶ آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا در ﻣﺤﯿﻂ ﻫﺎی ﺑﺴﺘﻪ‪:‬‬ ‫اﻣـﻮاج اﻟـﮑـتـروﻣـﻐـﻨــﺎﻃـﯿـﺲ از آﻟـﻮدﮔـﯽﻫــﺎی‬ ‫ﻧﺰدﯾﮑﯽ ﺑیﺶ از ﺣﺪ ﺳﺎﺧﺘﻤﺎنﻫﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫اﺳﺖ ﮐﻪ وﯾﮋ ﯽﻫﺎی ﻓﯿز ﮑﯽ ﻣﺤﯿﻂ ز ﺴﺖ را ﺗﻐﯿیﺮ ﻣﯽدﻫﺪ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﻬﻮﯾﻪ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻫﻮا ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﺟﻠﻮﮔﯿری از اﺗﻼف اﻧرژی‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ آﻟﻮدﮔﯽﻫﺎی اﻟﮑﺘﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯽ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪:‬‬ ‫اﺳـــﺘﻔﺎده از ﻣﻮاد ﻣﺼـــﻨﻮﻋﯽ ﯾﺎ ﺷـــﯿﻤﯿﺎﯾﯽ در ﺳـــﺎﺧﺘﻤﺎن‬ ‫‪‬‬ ‫ﺧﻄﻮط اﻧتﻘﺎل ﺑرق ﻓﺸﺎر ﻗﻮی‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﺒﻠﻤﺎن و وﺳﺎﯾﻞ ﺷﺨﺼﯽ‬ ‫ﺗﻠﻔﻦ ﻫﻤﺮاه‬ ‫‪‬‬ ‫اﺳــــﺘﻔـﺎده از ﺣﺸــــﺮه ﮐﺶ ﻣﻮاد ﺷــــﻮﯾﻨـﺪه ﺗﻤﯿﺰ ﮐﻨﻨـﺪه و‬ ‫‪‬‬ ‫اﻣﻮاج رادﯾﻮﯾﯽ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺿﺪﻋﻔﻮﻧﯽ ﮐﻨﻨﺪه‬  ‫ﮔﺮﻣﺎﯾﺶ ﺟﻬﺎﻧﯽ‪:‬‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫ﺑﻪ ﮔﺮﻣﺎﯾﺶ زﻣﯿﻦ در اﺛﺮ اﻓﺰاﯾﺶ اﺳـــﺘﻔﺎده از‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ اﻓﺰاﯾﺶ آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮا در ﻣﺤﯿﻂ ﻫﺎی ﺑﺴــﺘﻪ ﮐﺪام‬ ‫ﺳﻮﺧﺖ ﻫﺎی ﻓﺴﯿﻠﯽ ﮔﺮﻣﺎﯾﺶ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﻣﯽﮔﻮﯾﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﻧﺪ؟‬ ‫ﭘﯿﺎﻣﺪﻫﺎی ﮔﺮﻣﺎﯾﺶ ﻬﺟﺎﻧﯽ‪:‬‬ ‫ﻓﺼــﻞﻫﺎ زودﺗﺮ از زﻣﺎن ﻃﺒﯿﻌﯽ ﻓﺮا ﻣﯽرﺳــﻨﺪ و زﻣﺴــﺘﺎنﻫﺎ‬ ‫ﭘـﺎﺳ ــﺦ‪ :‬ﻧﺰدﯾﮑﯽ ﺑیﺶ از ﺣـﺪ ﺳــــﺎﺧﺘﻤـﺎنﻫـﺎ‪/‬ﻋـﺪم ﺗﻬﻮﯾـﻪ‬ ‫ﮐﻮﺗﺎهﺗﺮ ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫ﻣﻨﺎﺳــﺐ ﻫﻮا ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﺟﻠﻮﮔﯿری از اﺗﻼف اﻧرژی‪/‬اﺳــﺘﻔﺎده‬ ‫آﺗﺶ ﺳﻮزی ﺧﻮد ﺑﻪ ﺧﻮد ﺟﻨﮕﻞﻫﺎ اﻓﺰاﯾﺶ ﭘیﺪا ﻣﯽﮐﻨﺪ‬ ‫از ﻣﻮاد ﻣﺼــﻨﻮﻋﯽ ﯾﺎ ﺷــﯿﻤﯿﺎﯾﯽ در ﺳــﺎﺧﺘﻤﺎن ﻣﺒﻠﻤﺎن و‬ ‫ﭼﺮﺧﻪﻫﺎی ﻃﺒﯿﻌﯽ ﻣﺨﺘﻞ ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫وﺳـﺎﯾﻞ ﺷـﺨﺼـﯽ‪/‬اﺳـﺘﻔﺎده از ﺣﺸـﺮه ﮐﺶ ﻣﻮاد ﺷـﻮﯾﻨﺪه‬ ‫آب ﺷﺪن ﯾﺦﻫﺎی ﻗﻄﺒﯽ‬ ‫ﺗﻤﯿﺰ ﮐﻨﻨﺪه و ﺿﺪﻋﻔﻮﻧﯽ ﮐﻨﻨﺪه‬ ‫ﺑﺎﻻ آﻣﺪن ﺳﻄﺢ آبﻫﺎی آزاد‬ ‫ﯾﺦ زدن ﺷﮑﻮﻓﻪ ﻫﺎ‬ ‫ﻣﺤﯿﻂﻫﺎی ﺑﺴــﺘﻪ ‪ ۵‬ﺗﺎ ‪ ۱۰‬ﺑﺮاﺑﺮ آﻟﻮدهﺗﺮ اﺳــﺖ‬ ‫ﻣﺤﯿﻂﻫﺎی ﺑﺎز ﻣﺠﺎور ﺧﻮد ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫ﭘﯿﺎﻣﺪﻫﺎی آﻟﻮدﮔﯽ ﻫﻮای ﻣﺤﯿﻂ ﺑﺴﺘﻪ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪:‬‬ ‫ﭘیﺎﻣﺪﻫﺎی ﻧﺎﻣﻄﻠﻮب ﮔﺮﻣﺎﯾﺶ ﺟﻬﺎﻧﯽ را ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﺳــــﺮﻃـﺎن ر ـﻪ‪/‬آﺳــــﻢ‪/‬ﻧـﺎزاﯾﯽ‪/‬ﮐـﺎﻫﺶ دﯾـﺪ‪/‬ﺑیﻤـﺎریﻫـﺎی ﻗﻠﺒﯽ‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪:‬‬ ‫ﻋروﻗﯽ‪/‬ﻣﺮگ و ﻣﯿﺮ‬ ‫ﻓﺼـﻞﻫﺎ زودﺗﺮ از زﻣﺎن ﻃﺒﯿﻌﯽ ﻓﺮا ﻣﯽرﺳـﻨﺪ و زﻣﺴـﺘﺎنﻫﺎ‬ ‫ﮐﻮﺗﺎهﺗﺮ ﻣﯽﺷـــﻮد‪ /‬آﺗﺶ ﺳـــﻮزی ﺧﻮد ﺑﻪ ﺧﻮد ﺟﻨﮕﻞﻫﺎ‬ ‫ﻣﻬﻤﺘﺮﯾﻦ آﻻﯾﻨﺪهﻫﺎی ﻫﻮای ﻣﺤﯿﻂﻫﺎی ﺑﺴﺘﻪ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪:‬‬ ‫اﻓـﺰاﯾـﺶ ﭘـی ـﺪا ﻣـﯽﮐـﻨــﺪ‪ /‬ﭼـﺮﺧــﻪﻫــﺎی ﻃـﺒـﯿـﻌـﯽ ﻣـﺨـﺘــﻞ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ آﻟرژی‪/‬ﺗﺮﮐﯿﺒﺎت ارﮔﺎﻧﯿﮏ ﺑﺨﺎر ﺷــﻮﻧﺪه‪/‬ﻓﺮﻣﺎﻟﺪﺋﯿﺪ ﮐر ﻦ‬ ‫ﻣﯽﺷـــﻮد‪ /‬آب ﺷـــﺪن ﯾﺦﻫﺎی ﻗﻄﺒﯽ‪ /‬ﺑﺎﻻ آﻣﺪن ﺳـــﻄﺢ‬ ‫ﻣﻮﻧﻮﮐﺴﯿﺪ‪/‬رادن‪/‬ﺳﺮب‪/‬آﻓﺖزداﻫﺎ‪ /‬ا ﺴﯿﺪﻫﺎی ﻧﯿﺘروژن‬ ‫آبﻫﺎی آزاد‪/‬ﯾﺦ زدن ﺷﮑﻮﻓﻪ ﻫﺎ )ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۵۰‬ﮐتﺎب(‬ ‫ﻓﺼﻞ ﻬﭼﺎرم‬ ‫در ﻃﻮل ﺳـــــﺪهﻫــﺎی اﺧﯿﺮ ﻣﻘــﺪار ﮐر ﻦ دی‬ ‫ا ﺴـﯿﺪ ﻫﻮا ﺮه در ﺣﺎل اﻓﺰاﯾﺶ اﺳــﺖ ﮐﻪ در ﻧتﯿﺠﻪ آن اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫اﻧﺮژی‪ ،‬ﺣﺮﮐﺖ‪ ،‬زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ دﻣﺎی ﮐﺮه زﻣﯿﻦ اﺗﻔﺎق ﻣﯽاﻓﺘﺪ‬ ‫اﻧـرژی اﻟـﮑـتـر ـﮑـﯽ ﻣـﻬـﻢﺗـر ـﻦ ﺷــــﮑــﻞ از اﻧـرژی‬ ‫ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﮔﺮم ﺷﺪن زﻣﯿﻦ ﭼﮕﻮﻧﻪ رخ ﻣﯽدﻫﺪ؟‬ ‫اﺳﺖ ﮐﻪ زﻧﺪﮔﯽ اﻣروزه ﻣﺎ ﺑﻪ آن واﺑﺴﺘﻪ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﻧﻮر ﺧﻮرﺷــ ـﯿـﺪ ﺑـﺎ ﻋﺒﻮر از ﻫﻮا ﺮه ﺑـﻪ زﻣﯿﻦ ﻣﯽرﺳــــﺪ و آن را ﮔﺮم‬ ‫ﻧﺤﻮه ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻧﺮژی اﻟﮑﺘﺮﯾﮑﯽ‪:‬‬ ‫ﻣﯽﮐﻨﺪ زﻣﯿﻦ از ﺧﻮد اﻧرژی ﺳـــﺎﻃﻊ ﻣﯽﮐﻨﺪ و اﯾﻦ اﻧرژی ﻧﺴـــﺒﺖ‬ ‫ﺑﺎ ﺳـﻮزاﻧﺪن ﺳـﻮﺧﺖﻫﺎی ﻓﺴـﯿﻠﯽ ﺗﻮر ﯿﻦﻫﺎ را ﻣﯽﭼﺮﺧﺎﻧﻨﺪ و ﺑﺎ‬ ‫ﺑـﻪ ﭘﺮﺗﻮﻫـﺎی ﺧﻮرﺷــ ـﯿـﺪی ﮐﻤﺘﺮ اﺳــــﺖ‪.‬اﯾﻦ ﭘﺮﺗﻮﻫـﺎ زﻣـﺎﻧﯽ ﮐـﻪ از‬ ‫اﺳــﺘﻔﺎده از ﮔﺮﻣﺎی آن آب را ﺗﺒﺨﯿﺮ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ و ﺑﺎ ﺑﺨﺎر آب ﺗﻮر ﯿﻦ‬ ‫ﻫﻮا ﺮه ﺧﺎرج ﻣﯽﺷــﻮﻧﺪ ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺗﻮﺳــﻂ ﻣﻮﻟﮑﻮلﻫﺎی ﮐر ﻦ‬ ‫را ﻣﯽﭼﺮﺧﺎﻧﻨﺪ‬ ‫دی ا ﺴــﯿﺪ ﺟﺬب و ﺑﺎﻋﺚ ﮔﺮم ﺷــﺪن ﮐﺮه زﻣﯿﻦ ﺷــﻮد ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ ﺟﻤﻌﯿﺖ و رﺷــﺪ و ﮔﺴــﺘﺮش ﺷــﻬﺮﻫﺎ‬ ‫ﻫﺮ ﭼﻘﺪر اﯾﻦ ﮔﺎز در ﻫﻮا ﺮه ﺑیﺸـﺘﺮ ﺑﺎﺷـﺪ دﻣﺎی ﮐﺮه زﻣﯿﻦ ﺑﺎﻻﺗﺮ‬ ‫و ﺻـﻨﺎﯾﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﻋﺚ ﺷـﺪه ﺗﺎ ﻣﺼـﺮف ﺳـﻮﺧﺖﻫﺎی ﻓﺴـﯿﻠﯽ در‬ ‫ﻣﯽرود‬ ‫دو ﻗرن ﮔﺬﺷﺘﻪ اﻓﺰاﯾﺶ ﯾﺎﺑﺪ‬ ‫ﻫﺮﭼﻪ از ﺳـﻄﺢ زﻣﯿﻦ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺑروﯾﻢ زﻣﯿﻦ ﮔﺮﻣﺘﺮ‬ ‫ا ﺮ ﻣﻮﻟﮑﻮلﻫـﺎی ﮐر ﻦ دی ا ﺴــ ـﯿـﺪ و آب در‬ ‫ﺷﺪه و دﻣﺎ اﻓﺰاﯾﺶ ﭘیﺪا ﻣﯽﮐﻨﺪ‬ ‫ﻫﻮا ﮐﺮه وﺟﻮد ﻧﺪاﺷــــﺘﻪ ﺑﺎﺷــــﺪ ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ دﻣﺎی ﮐﺮه زﻣﯿﻦ از ‪۱۴‬‬ ‫درﺟﻪ ﺳﻠﺴﯿﻮس ﺑﻪ ﻣﻨﻔﯽ ‪ ۱۸‬درﺟﻪ ﺳﻠﺴﯿﻮس ﺧﻮاﻫﺪ رﺳﯿﺪ‬ ‫اﻧﺮژی زﻣﯿﻦ ﮔﺮﻣﺎﯾیﯽ‪:‬‬ ‫ﮔﺮﻣﺎی درون زﻣﯿﻦ ﮐﻪ ﺑﺨﺸــﯽ از آن از ﻣﻮاد ذوب ﺷــﺪه در دل‬ ‫رد ﭘﺎی ﻣﺤﯿﻂ ز ﺴﺘﯽ‪:‬‬ ‫زﻣﯿﻦ ﻧﺸـﺌﺖ ﻣﯽﮔﯿﺮد اﻧرژی ز ﺎدی دارد و ﺑﺴـﯿﺎر ﭘﺮﻗﺪرت اﺳـﺖ‬ ‫اﺻـﻄﻼﺣﯽ اﺳـﺖ ﮐﻪ داﻧﺸـﻤﻨﺪان از آن ﺑﺮای ﻧﺸـﺎن دادن ﻣﯿﺰان‬ ‫اﻧرژی زﻣﯿﻦ ﮔﺮﻣﺎﯾﯽ ﻧﺎﻣﯿﺪه ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫آﺛﺎری ﮐﻪ ﻫﺮ ﻓﺮد روی ﻣﺤﯿﻂ ز ﺴﺖ ﻣﯽﮔﺬارد اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫دﺳـــﺘﺮﺳـ ـﯽ ﺑﻪ اﻧرژی زﻣﯿﻦ ﮔﺮﻣﺎﯾﯽ در اﻃﺮاف‬ ‫رد ﭘـﺎی ﮐر ﻦ دی ا ﺴــ ـﯿـﺪ ﻧﺸــــﺎن ﻣﯽدﻫـﺪ ﮐـﻪ ﭼـﻪ ﻣﯿﺰان ﮐر ﻦ‬ ‫آﺗﺸﻔﺸﺎنﻫﺎ ﺑیﺸﺘﺮ اﺳﺖ‬ ‫دی ا ﺴــ ـﯿـﺪ در اﺛﺮ ﻓﻌـﺎﻟﯿـﺖﻫـﺎی ﮔﻮﻧـﺎ ﻮن ﯾـﮏ ﻓﺮد وارد ﻫﻮا ﺮه‬ ‫ﻣﯽﺷــــﻮد ﻫﺮﭼـﻪ اﯾﻦ رد ﭘـﺎ ﺑزرﮔتﺮ ﺑـﺎﺷــــﺪ زﻣـﺎن ﺑیﺸــــﺘری ﻃﻮل‬ ‫ﮐﺸـﻮر اﯾﺴـﻠﻨﺪ ﺟز ﺮه آﺗﺸـﻔﺸـﺎﻧﯽ و ﺳـﺮدﺳـﯿﺮ اﺳـﺖ ﻣﺮدم ﺑﺮای‬ ‫ﻣﯽﮐﺸﺪ ﺗﺎ ﮐﺮه زﻣﯿﻦ ﮐر ﻦ دی ا ﺴﯿﺪ اﺿﺎﻓﯽ را ﻣﺼﺮف ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ در آن ﺳـــﺮاﺳـــﺮ ﺳـــﺎل ﺑﻪ ﺳـــﺎﻣﺎﻧﻪ ﮔﺮﻣﺎﯾﺸـ ـﯽ ﻧﯿﺎز دارﻧﺪ‬ ‫ﺑﻨـﺎﺑﺮاﯾﻦ ﺑﺮای زﻧـﺪﮔﯽ در آﻧﺠـﺎ ﺑـﺎﯾـﺪ ﮔﺮﻣـﺎی ﻗـﺎﺑـﻞ ﺗﻮﺟﻬﯽ ﺗﻮﻟﯿـﺪ‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫ﮐﺮد ﺗـﺎ ﺑﺘﻮان ﺑـﻪ زﻧـﺪﮔﯽ در اﯾﻦ ﺟز ﺮه اداﻣـﻪ دﻫﯿﻢ ﮐـﻪ روش ﺑﺮﺗﺮ‬ ‫ردﭘﺎﻫﺎی ﻣﺤﯿﻂ ز ﺴﺘﯽ ﭼﻪ ﭼﯿزی را ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﻨﺪ؟‬ ‫ﻧﯿﺰ اﺳﺘﻔﺎده از اﻧرژی زﻣﯿﻦ ﮔﺮﻣﺎﯾﯽ اﺳﺖ‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪:‬‬ ‫اﺳــــﺘﻔــﺎده از اﻧرژی ﺧﻮرﺷـــﯿـﺪی ﺑﺮای ﺗﻮﻟﯿـﺪ‬ ‫اﺻـﻄﻼﺣﯽ اﺳـﺖ ﮐﻪ داﻧﺸـﻤﻨﺪان از آن ﺑﺮای ﻧﺸـﺎن دادن‬ ‫اﻧرژی اﻟﮑتر ﮑﯽ رد ﭘـﺎی ﻣﺤﯿﻂ ز ﺴــــﺘﯽ را ﮐـﺎﻫﺶ ﻣﯽدﻫـﺪ اﻣـﺎ‬ ‫ﻣﯿﺰان آﺛــﺎری ﮐــﻪ ﻫﺮ ﻓﺮد روی ﻣﺤﯿﻂ ز ﺴـــــﺖ ﻣﯽﮔــﺬارد‬ ‫اﺳــــﺘﻔـﺎده از اﻧرژی ﺧﻮرﺷــ ـﯿـﺪی ﺑـﻪ داﻧﺶ و ﻓﻨـﺎوری ﺑـﺎﻻﯾﯽ ﻧﯿـﺎز‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﻨﺪ‪).‬ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۵۳‬ﮐتﺎب(‬ ‫دارد‬ ‫راﻫﺎﮑرﻫﺎﯾﯽ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﮐﺎﻫﺶ رد ﭘﺎی ﻣﺤﯿﻂ زﯾﺴﺘﯽ ﮐﺮﺑﻦ‪:‬‬ ‫ﺳﻮﺧﺖ ﺳﺒﺰ ‪:‬‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده از ﺳﻮﺧﺖﻫﺎی ﺳﺒﺰ‬ ‫اﯾﻦ ﺳﻮﺧﺖﻫﺎ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧرژی ﺗﺠﺪﯾﺪ ﭘﺬﯾری ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺳﯿﺎﺳﺖﻫﺎی ﺟﻬﺎﻧﯽ و ﻣﻠﯽ و ﭘیﮕﯿری آﻧﻬﺎ‬ ‫ﺟــﺎﯾـﮕـز ـﻦ ﺑـﺮای ﺳــــﻮﺧــﺖ ﻓﺴــ ـﯿـﻠـﯽ ﻣـﻄـرح ﻣـﯽﺷــــﻮﻧــﺪ اﯾـﻦ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده ﺑﻬﯿﻨﻪ از ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧرژی‬ ‫ﺳـﻮﺧﺖﻫﺎ ﻣﻮاد ﺷـﯿﻤﯿﺎﯾﯽ ا ﺴـﯿژن داری ﻫﺴـﺘﻨﺪ ﮐﻪ از ﺗﺨﻤﯿﺮ‬ ‫اﺻﻼح اﻟﮕﻮی ﻣﺼﺮف و ﺳﺒﮏ زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﭘﺴــﻤﺎﻧﺪﻫﺎی ﮔﯿﺎﻫﯽ ﻣﺜﻞ ﺑﺮگ و ﮔﯿﺎه ﻧﯿﺸــﮑﺮ ﺳــﻮﯾﺎ و داﻧﻪﻫﺎی‬ ‫ﭘﺎﯾﺎن ﯾﺎﻓﺘﻦ و ﻣﺼﺮف اﻧرژیﻫﺎی ﭘﺎ و ﺗﺠﺪﯾﺪ ﭘﺬﯾﺮ‬ ‫روﻏﻨﯽ ﺑﻪ دﺳﺖ ﻣﯽآﯾﺪ‬ ‫اﻧرژی ﺑﺎدی ﯾﻌﻨﯽ اﺳــﺘﻔﺎده از ﻧﯿروی ﺑﺎد ﺑﺮای‬ ‫اﺗﺎﻧﻮل ﯾﮑﯽ از ﺳــﻮﺧﺖﻫﺎی ﺳــﺒزی اﺳــﺖ ﮐﻪ‬ ‫ﭼﺮﺧـﺎﻧـﺪن ﺗﻮر ﯿﻦﻫـﺎ ﮐـﻪ در آن ﮔـﺎز ﮐر ﻦ دی ا ﺴــ ـﯿـﺪ ﺗﻮﻟﯿـﺪ‬ ‫در ﺧﻮدروﻫﺎ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫ﻧﻤﯽﺷﻮد‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﻪ ﺑﺮزﯾﻞ در ﺗﻮﻟﯿﺪ ﺳﻮﺧﺖ ﺳﺒﺰ‪:‬‬ ‫ﻤـﺎن ﺟزو ﯾﮑﯽ از ﮐﺸــــﻮرﻫــﺎﯾﯽ اﺳـــــﺖ ﮐــﻪ‬ ‫آﻟ ـ‬ ‫از ﮐﺸــــﻮرﻫـﺎی ﭘیﺸــــرو در ﺗﻮﻟﯿـﺪ ﺳــــﻮﺧـﺖ ﺳــــﺒﺰ اﺳــــﺖ ﮐـﻪ از‬ ‫ﺑﺨﺶ ﻗـﺎﺑـﻞ ﺗﻮﺟﻬﯽ از اﻧرژی ﺧﻮد را از ﻣﻨـﺎﺑﻊ ﺗﺠـﺪﯾـﺪ ﭘـﺬﯾﺮ ﻣ ﺜـﻞ‬ ‫روشﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺮای ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻟﮑﻞ از ﺗﺨﻤﯿﺮ ﮔﯿﺎﻫﺎن اﺳـــﺘﻔﺎده‬ ‫اﻧرژی ﺑﺎد ﻓﺮاﻫﻢ ﻣﯽﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽﮐﻨـﺪ ﺑﺮای ﻣﺜـﺎل از ﺗﺨﻤﯿﺮ ﻧﯿﺸــــﮑﺮ اﺗـﺎﻧﻮل اﯾﺠـﺎد ﻣﯽﮐﻨـﺪ ﮐـﻪ‬ ‫ﻗـﺪﯾﻤﯽﺗر ﻦ روش اﺳــــﺘﻔـﺎده از اﻧرژی ﺑـﺎد ﺑـﻪ‬ ‫ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﺟﺎﯾﮕز ﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ ﺑﺮای ﺑﻨز ﻦ ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫اﯾﺮان ﺑﺎﺳـــﺘﺎن ﺑﺮﻣﯽﮔﺮدد از اﯾﻦ اﻧرژی ﺑﺮای ﭼﺮﺧﺎﻧﺪن ﭼرخ ﭼﺎه‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﺮده اﻧﺪ‬  ‫در آﻣر ﮑـﺎی ﺷــ ـﻤـﺎﻟﯽ اﺗـﺎﻧﻮل ﺑـﻪ ﻃﻮر ﻋﻤـﺪه از‬ ‫ﺑﻘﺎﯾﺎی ذرت ﺑﻪ دﺳﺖ ﻣﯽآﯾﺪ‬ ‫درس اول‬ ‫ﻣﺰاﯾﺎی اﺳﺘﻔﺎده از اﺗﺎﻧﻮل‪:‬‬ ‫ﻣﺼـﺎرف ﮔﻮﻧﺎ ﻮن آب‪ :‬آﺑیﺎری ﺳـﻨتﯽ آﺑیﺎری ﻣﮑﺎﻧﯿﺰه ﻧﯿروﮔﺎه‬ ‫‪‬‬ ‫در ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺑﺎ ﮔﺎزوﺋﯿﻞ ﻫز ﻨﻪ ﮐﻤﺘﺮ و راﻧﺪﻣﺎن ﺑﺎﻻﺗﺮ دارد‬ ‫اﺳـــﺘﺨﺮاج ﻣﻌﺪن ﺻـــﻨﺎﯾﻊ اﺳـــﮑﻠﻪﺑﻨﺪی داﻣﭙروری و ﻣﺼـــﺎرف‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﺐ اﺳﺘﻔﺎده از ﺳﻮﺧﺖ ﺳﺒﺰ‪:‬‬ ‫ﺧﺎﻧﮕﯽ‬ ‫ﺗﻐﯿیﺮ ﮐﺎر ری زﻣﯿﻦﻫﺎ ﯾﺎ ﭘﺎ ﺗﺮاﺷـــﯽ آﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﺷــــﮑﻠﯽ ﮐﻪ ﺑﺨﺶ‬ ‫از ﺑیﻦ ﻣﺼـــــﺎرف ﻣﺘﻔـﺎوت آب ا ثﺮ ﺣﺠﻢ آبﻫـﺎی ﻣﺼــــﺮﻓﯽ‬ ‫‪‬‬ ‫ز ـﺎدی از ﺟﻨﮕـﻞﻫـﺎی ﺑـﺎراﻧﯽ ﺑرز ـﻞ ﺑـﻪ دﻟﯿـﻞ ﮐـﺎﺷـــــﺖ ﮔﯿـﺎﻫـﺎن‬ ‫اﯾﺮان ﺑﻪ آﺑیﺎری ﺳــﻨتﯽ ﮐﺸــﺖ اﺧﺘﺼــﺎص دارد‪.‬اﯾﺮان ﺑیﺸــﺘر ﻦ‬ ‫ﺳﻮﺧﺖ ز ﺴﺘﯽ ﭘﺎ ﺗﺮاﺷﯽ ﺷﺪه و از ﺑیﻦ رﻓﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫وﺳـــﻌﺖ زﻣﯿﻦ ﺗﺤﺖ ﮐﺸـــﺎورزی ﺑﺎ آﺑیﺎری را ﺑﻪ ﺧﻮد اﺧﺘﺼـــﺎص‬ ‫داده اﺳﺖ‬ ‫ﻣﺼــــﺮف ﮐﺸــــﺎورزی‪ :‬ﺑـﺎرش در ﻧﻘـﺎط ﻣﺨﺘﻠﻒ اﯾﺮان ﺑـﻪ اﻧـﺪازه‬ ‫‪‬‬ ‫ﺳـــﻮال ﺗﻤر ــــﻨﯽ‪:‬‬ ‫ﮐـﺎﻓﯽ ﻧﯿﺴــــﺖ و ﺣﺘﯽ ﺑﺴــ ـﯿـﺎری از اﯾﻦ ﺑـﺎرشﻫـﺎ در ﻓﺼــــﻮﻟﯽ ﮐـﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﺐ اﺳﺘﻔﺎده از ﺳﻮﺧﺖ ﺳﺒﺰ ﮐﺪاﻣﻨﺪ؟‬ ‫ﻣﻮرد ﻧﯿـﺎز ﮐﺸــــﺎورزان ﺑـﺎﺷــــﺪ اﺗﻔـﺎق ﻧﻤﯽاﻓﺘـﺪ ﺑـﻪ ﻫﻤﯿﻦ ﺧـﺎﻃﺮ‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‪:‬‬ ‫ﮐﺸﺎورزی در اﯾﺮان ﺑﻪ آﺑیﺎری واﺑﺴﺘﻪ‬ ‫ﺗﻐﯿیﺮ ﮐـﺎر ری زﻣﯿﻦﻫـﺎ ﯾـﺎ ﭘـﺎ ﺗﺮاﺷــ ـﯽ آﻧﻬـﺎ ﺑـﻪ ﺷــــﮑﻠﯽ ﮐـﻪ‬ ‫ﺑﺨﺶ ز ﺎدی از ﺟﻨﮕﻞﻫﺎی ﺑﺎراﻧﯽ ﺑرز ﻞ ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﮐﺎﺷـــﺖ‬ ‫ﻣﻮاردی ﮐﻪ در ﺑﻬﯿﻨﻪﺳــﺎزی ﻣﺼــﺮف آب در ﺑﺨﺶ ﮐﺸــﺎورزی‬ ‫‪‬‬ ‫ﮔﯿﺎﻫﺎن ﺳـﻮﺧﺖ ز ﺴـﺘﯽ ﭘﺎ ﺗﺮاﺷـﯽ ﺷـﺪه و از ﺑیﻦ رﻓﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺛﺮﻧﺪ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪:‬‬ ‫)ﺻﻔﺤﻪ ‪ ۵۹‬ﮐتﺎب(‬ ‫رﻋﺎﯾﺖ اﻟﮕﻮی ﮐﺸـــﺖ ﻣﺘﻨﺎﺳـــﺐ ﺑﺎ وﺿـــﻌﯿﺖ آب و ﻫﻮاﯾﯽ و‬ ‫ﻇﺮﻓﯿﺖ آﺑﯽ ﻫﺮ ﻣﻨﻄﻘﻪ‬ ‫اﺳــــﺘﻔـﺎده از ﻓﻨـﺎوریﻫـﺎﯾﯽ ﮐـﻪ ﺑـﻪ اﻓﺰاﯾﺶ ﺑﻬﺮهوری آب در‬ ‫ﻣزرﻋﻪ ﯾﺎ ﺑﺎغ ﻣﻨﺠﺮ ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫ﻣﺼـﺮف ﺷـﻬری ‪ -‬روﺳـﺘﺎﯾﯽ‪ :‬ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺘﻮﺳــﻂ ﻫﺮ ﻓﺮد در ﯾﮏ‬ ‫‪‬‬ ‫روز ‪ ۲۰۰‬ﻟﯿﺘﺮ آب ﺑﺮای ﻣﺼـﺎرف ﺷـﺨﺼـﯽ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺴـﺘﻘﯿﻢ ﻣﺼـﺮف‬ ‫ﻣﯽﮐﻨﺪ‪.‬ﺣﺪود ‪ ۶‬درﺻـــﺪ از ﻣﺼـــﺎرف آب ﮐﺸـــﻮر ﻣر ﻮط ﺑﻪ اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺨﺶ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﻣﺼﺮف ﺻﻨﺎﯾﻊ‪ :‬ﺻﻨﺎﯾﻊ ﻧﯿﺰ ﺑﺮای ﭼﺮﺧﯿﺪن ﻧﯿﺎز ﺑﻪ آب دارﻧﺪ‬ ‫‪‬‬ ‫آب ﻣﺠﺎزی‪ :‬ﺑﻪ آﺑﯽ ﮐﻪ ﺑﺮای ﺗﻬﯿﻪ ﻣﺤﺼــــﻮﻻت ﺑﻪ ﺷــــﮑﻞ ﻏﯿﺮ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﻣﺼﺮف ﻣﯽﺷﻮد آب ﻣﺠﺎزی ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫اﻗﺪاﻣﺎﺗﯽ ﺟﻬﺖ ﮐﺎﻫﺶ ﻣﺼﺮف آب در دﯾﮕﺮ ﮐﺸﻮر ﻫﺎ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﺳــــﺘﻔـﺎده از دﺳــــﺘﮕـﺎهﻫـﺎی ﺗﺼــــﻔﯿـﻪ آب در ﮐـﺎرواشﻫـﺎ و‬ ‫اﺳﺘﺨﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎزﭼﺮﺧﺎﻧﯽ آب ﯾﻌﻨﯽ اﺳـﺘﻔﺎده ﻣﺠﺪد از ﻓﺎﺿـﻼب‪.‬ﺑﺎ ﺗﺼـﻔﯿﻪ آب‬ ‫اﺳــــﺘﻔــﺎده از ﺷــ ـﯿﺮآﻻ?