Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812 (PDF)

**TEMA 9: LAS CORTES DE CÁDIZ Y LA CONSTITUCIÓN DE 1812** **Contexto histórico de la Guerra de Independencia y las Cortes de Cádiz** **(1808-1813)** Las **Cortes de Cádiz** y la **Constitución de 1812** surgieron durante la **Guerra de la Independencia contra Francia (1808-1813)**. Esta guerra em...

**TEMA 9: LAS CORTES DE CÁDIZ Y LA CONSTITUCIÓN DE 1812** **Contexto histórico de la Guerra de Independencia y las Cortes de Cádiz** **(1808-1813)** Las **Cortes de Cádiz** y la **Constitución de 1812** surgieron durante la **Guerra de la Independencia contra Francia (1808-1813)**. Esta guerra empezó tras el **Motín de Aranjuez**, un levantamiento contra Manuel Godoy, primer ministro del rey Carlos IV. Godoy había permitido la entrada del ejército francés en España para invadir Portugal (aliado de Inglaterra) mediante el **Tratado de Fontainebleau en 1807**. El motín provocó que Godoy fuera destituido y Carlos IV abdicara en su hijo, Fernando VII. Napoleón aprovechó la crisis y convocó a Carlos IV y Fernando VII en **Bayona, Francia**. Allí los convenció para que **renunciaran al trono y se lo cedieran a él**. Luego, Napoleón entregó el trono a su hermano **José Bonaparte**, en un hecho conocido como las **\"Abdicaciones de Bayona\"**. Así, **José I Bonaparte** se convirtió en rey de España, respaldado por las tropas francesas que ocupaban el país. José I aprobó el **Estatuto de Bayona**, un documento que incluía reformas como la libertad de imprenta y comercio, y la eliminación de privilegios reales y nobles. Algunos españoles ilustrados, llamados **«afrancesados»**, apoyaron estas medidas, pero la mayoría de la población rechazó a José I, considerándolo un gobernante ilegítimo y extranjero. Este rechazo dio lugar a dos bandos: 1. **Afrancesados**: Españoles que apoyaban a José I y sus reformas. 2. **Patriotas**: Grupo diverso que quería la independencia y el regreso de Fernando VII como rey. Dentro de los patriotas había: a. **Absolutistas** o *serviles*: Defendían que el poder del rey y la religión estuvieran unidos, querían volver al Antiguo Régimen y rechazaban las reformas y los cambios revolucionarios. b. **Liberales**: Querían acabar con el Antiguo Régimen y hacer una revolución burguesa, imitando a la revolución francesa. c. **Clases populares y campesinos**: Apoyados por el clero, buscaban expulsar a los franceses y atacar a los afrancesados. El **2 de mayo de 1808**, tras la salida de los últimos miembros de la familia real, comenzaron los **levantamientos contra los franceses en Madrid,** extendiéndose por toda España. Esto dio inicio a la **Guerra de la Independencia**, que terminó en 1813 con el **Tratado de Valençay**, donde Napoleón reconoció a Fernando VII como rey de España. Esto marcó el comienzo de un proceso histórico que definió el modelo político de España en el siglo XIX. La guerra no sólo fue un levantamiento contra los franceses sino una revolución para acabar con el Antiguo Régimen, pues paralelamente en 1810, se reunieron en Cádiz unas Cortes que iniciaron la **revolución liberal burguesa** en España. Crearon la primera Constitución, la de 1812, y aprobaron leyes para acabar con el Antiguo Régimen y modernizar el país económica y socialmente. La Constitución de Cádiz de 1812 marcó el inicio del constitucionalismo en España y la creación de un nuevo sistema político. Estos hechos dieron comienzo a la **Historia Contemporánea de España.** **Las Cortes de Cádiz** Durante el reinado de Carlos IV y Fernando VII, ambos cedieron el trono a Napoleón, pero los españoles lo vieron como una imposición. Aunque pidieron que las **instituciones del Antiguo** Régimen gobernaran en ausencia del rey, el **Consejo de Castilla** y la **Junta de Gobierno** reconocieron a José Bonaparte como rey. Tras el levantamiento de mayo de 1808, los españoles que rechazaron a los franceses rompieron con el Antiguo Régimen y formaron sus propios gobiernos. En algunas ciudades, las autoridades organizaron la resistencia; en otras, la población creó comités para armarse y reclutar soldados. Así surgieron **juntas locales de Defensa**, que se unieron en **Juntas Provinciales** en casi todas las capitales. Estas enviaron representantes para crear la **Junta Central Suprema** en **Aranjuez**, presidida por el **conde de Floridablanca**. La Junta **reconoció a Fernando VII como rey legítimo** y coordinó la lucha contra los franceses. Cuando los franceses avanzaron, la Junta se trasladó a **Cádiz**, ciudad más fácil de defender y libre de ocupación. Allí surgieron ideas de **cambio político y social**. Algunos querían mantener la autoridad del rey eliminando abusos, mientras otros proponían transformar las instituciones y la sociedad. La **Junta Suprema Central aceptó formar Cortes**, pero en 1810 pasó sus poderes al **Consejo de Regencia en Cádiz**. Este organizó elecciones, enfrentó la guerra contra los franceses y trató los problemas de las colonias americanas que querían independizarse. Las Cortes de Cádiz fueron novedosas. Los **diputados**, elegidos por hombres mayores de 25 años, representaban a las provincias. En las zonas ocupadas por los franceses, se nombraron **suplentes en Cádiz**. Se formó una asamblea única, donde cada diputado tenía un voto, rompiendo con el sistema de estamentos. Estas Cortes **representaban a la nación, no al rey**, aunque reconocían a **Fernando VII como soberano legítimo**. Además, asumieron el poder de redactar una **constitución** para todos. Las Cortes de Cádiz no tienen registros completos de **diputados**, pero en su primera sesión había 104, y en 1813 llegaron a 223, con unos 50 suplentes. La **mayoría de los diputados eran clérigos, abogados, funcionarios, militares e intelectuales, y algunos nobles**. Los territorios americanos enviaron representantes, pero solo si estaban en Cádiz en ese momento. No había representación de las **clases populares**. Las Cortes se reunían en el **Oratorio de San Felipe Neri**, donde las sesiones eran muy intensas y la política se vivía de forma cotidiana en la ciudad, con debates en cafés y periódicos. Las Cortes estaban divididas en **tres grupos principales**: los **liberales**, que defendían la soberanía nacional, la división de poderes y la igualdad ante la ley; los **absolutistas**, que querían que el rey mantuviera todo el poder y restaurara el Antiguo Régimen; y los **jovellanistas**, que tenían una posición intermedia, abogando por cambios desde el poder, con el rey y las Cortes gobernando juntos. La **mayoría de los diputados en Cádiz eran liberales**, aunque no representaban a la mayoría del pueblo español. El ambiente en las sesiones, con mucha participación del público, presionaba constantemente por las reformas. Las sesiones se llevaron a cabo entre **febrero de 1811 y septiembre de 1813**. La **principal tarea de las Cortes** fue crear la **Constitución de 1812**, que **sustituyó el sistema absolutista por uno parlamentario y constitucional.** Además, aprobaron reformas clave entre 1810 y 1813, como la soberanía nacional, la separación de poderes y la eliminación de la censura. También abolieron los señoríos, el régimen señorial, la Inquisición y promovieron la libertad económica, favoreciendo el capitalismo. Otras **reformas** incluyeron la eliminación de los privilegios de la Mesta, la abolición de la tortura, y la supresión del mayorazgo, junto con la incautación y venta de bienes de los municipios y conventos destruidos por la guerra para repartir tierras.