Análisis con Docentes para el Proceso de Creación del Modelo Institucional de Evaluación Educativa (MIEE) PDF

**ANÁLISIS CON [DOCENTES] PARA EL PROCESO DE CREACIÓN DEL MODELO INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA (MIEE)** **DOCENTE COORDINADOR\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_...

**ANÁLISIS CON [DOCENTES] PARA EL PROCESO DE CREACIÓN DEL MODELO INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA (MIEE)** **DOCENTE COORDINADOR\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ACTA Nº \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_** Siendo las\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ del día \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_de 2024 nos reunimos en \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ para tratar como punto principal ,sobre el análisis de implementación de un Modelo de Evaluación Institucional, para lo cual estuvimos \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_presentes y luego de una socialización del tema, conformamos grupos de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_personas , las cuales llegamos a establecer los siguientes acuerdos con respecto al trabajo solicitado y a las preguntas planteadas. **PREGUNTAS** **DIÁLOGO ORIENTADOR CON INFORMANTES CLAVES** **RESPUESTA CONSOLIDADA DEL INFORMANTE CLAVE** **NECESIDADES DEBILIDADES** **RETOS PARA MEJORAR E IMPLEMENTAR** ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------ ----------------------------- -------------------------------------- **1.- ¿Para qué evaluamos?** ¿Para qué evaluamos a los estudiantes ?       ¿Qué acciones realizamos los docentes después de conocer los resultados de las evaluaciones formativas y sumativas?       ¿Qué propósito tiene la evaluación en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje?       ¿Cómo puede la evaluación contribuir al desarrollo integral del estudiante, más allá de los resultados académicos?       **2.- ¿Qué queremos evaluar?** ¿Qué habilidades o competencias deseamos identificar y fortalecer en nuestros estudiantes? ¿Qué aspectos del aprendizaje queremos observar para orientar nuestra práctica docente? ¿A parte de lo estipulado en la ley que cambios necesitamos hacer en la evaluación para alcanzar los estándares educativos? ¿Qué mecanismo o procedimiento de evaluación considera mejorar o implementar de forma contextualizada a nuestra realidad ? **3.-** **¿Qué evaluamos?** ¿Qué aspectos evaluamos a los estudiantes para alcanzar los objetivos? ¿Qué dificultades encontramos en la evaluación que aplicamos actualmente los maestros? ¿Cómo identificamos y abordamos los problemas de aprendizaje cuando conocemos los resultados de la evaluación? ¿Qué consideramos importante cuando evaluamos a los estudiantes, conocimientos, destrezas, competencias o actitudes y comportamientos? ¿De qué manera se evalúa a los estudiantes que presentan necesidades emocionales y académicas ? ¿Qué aspectos y estrategias piensas que estamos descuidando al evaluar y te gustaría que lo implementemos en la institución? **4.- ¿A quiénes queremos evaluar?** ¿Quiénes deberían ser evaluados en una institución educativa ? ¿Por qué considera importante evaluar al directivo, así como a los decentes, estudiante y representantes? ¿Cuándo prepara las evaluaciones, que aspectos de los estudiantes toma en cuenta? ¿Qué criterios utilizaremos para identificar las necesidades educativas y emocionales? **5.-¿Qué instrumentos priorizaremos para la evaluación educativa?** ¿Qué instrumentos y métodos utilizamos los docentes para los procesos de evaluación a los estudiantes? ¿Por qué cree que es necesario que exista en la institución un instrumento que evalúe a todos los actores de la comunidad educativa? ¿Con cuáles instrumentos de evaluación tiene mejores resultados? ¿Sin alejarse de la ley cómo o de qué manera le gustaría evaluar a los estudiantes ? ¿Si es importante evaluar a todos los actores de la comunidad educativa exprese ¿Cómo o con que instrumento evaluaría a los docentes, directivos y representantes? **6.-¿Por qué es importante contar con un modelo institucional de evaluación educativa que regule lo evaluación educativa de los aprendizajes de desempeño docente, directivo y gestión escolar?** ¿Por qué es importante que haya un documento en la institución donde se acuerde evaluar no solo a estudiantes sino a maestros, directivos y representantes ¿ ¿Qué mecanismo de alerta implementaría usted en la institución con los estudiantes que presenten bajo rendimiento? ¿En la evaluación actual dentro de la institución que mecanismo o procedimiento equitativo y justo piensa que se debería implementar o mejorar con los estudiantes destacados, así como los que necesiten ayuda? **7.- ¿Cómo se aplicará la mejora de calificaciones en las evaluaciones formativas de los estudiantes?** ¿Qué mecanismos de mejora usted aplicaría en la evaluación formativa, sumativa y emocional? ¿Cómo aplicará la mejora de calificaciones en las evaluaciones formativas de los estudiantes? (Insumos, número de oportunidades, proceso de solicitad la mejora) ¿A parte del que contempla el instructivo de evaluación y la ley que estrategias aplicarían en la evaluación de los estudiantes que necesitan refuerzo escolar? ¿Qué procedimientos piensa que se debería seguir para mejorar los resultados de las evaluaciones? **FIRMAS DE RESPONSABLES E INTEGRANTES** \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ NOMBRE:............................................. NOMBRE:................................................ NOMBRE:................................................ CÉDULA:................................................. CÉDULA:................................................. 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